2023年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案全冊(cè)

------------------------------------第五課時(shí):平移和旋轉(zhuǎn)(新授課)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】:平移和旋轉(zhuǎn)——旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第18~20頁及21頁“數(shù)學(xué)游戲”?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】:1.學(xué)生能按照課本實(shí)例聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并會(huì)區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2(能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。3(經(jīng)歷觀察、想象等過程，發(fā)展推理能力，并能有條理的闡述自己的觀點(diǎn)。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】:能夠區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平方向和豎直方向平移后的圖形?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】:多媒體課件有關(guān)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的視頻，自制小風(fēng)車?！菊n型】:新授課。【知識(shí)鏈接】:上一節(jié)已學(xué)習(xí)平移現(xiàn)象，本節(jié)的知識(shí)是結(jié)合一些生活經(jīng)驗(yàn)，如:纜車滑行、國旗徐徐上升、直升機(jī)螺旋槳的旋轉(zhuǎn)以及小風(fēng)車旋轉(zhuǎn)等基礎(chǔ)上理解?！緦W(xué)法指導(dǎo)】:通過已有生活經(jīng)驗(yàn)，利用學(xué)具認(rèn)識(shí)理解旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?！緦W(xué)習(xí)過程】:一、自主學(xué)習(xí)。(20分鐘)(一)溫故知新。(布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)3分鐘)1.什么是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，你能舉出生活中哪些物體的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),2.怎樣區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,------------------------------------------------------------------------(鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表述)(二)交流感知、互助釋疑。(閱讀課本第18、19頁，小組內(nèi)完成下列任務(wù)。9分鐘)1(平移和旋轉(zhuǎn)的概念。什么樣的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)呢,物體以一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸為中心進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng)，就可以看作是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。(可舉例說明)2(平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。(對(duì)比得出結(jié)論)平移的特點(diǎn):做直線運(yùn)動(dòng)。旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn):做圓周運(yùn)動(dòng)3(學(xué)生試著用學(xué)具做旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。(小組內(nèi)換多種學(xué)具演示)(三)探究出招，合作求解。(小組討論交流答疑解惑后集體反饋8分鐘)1(學(xué)生結(jié)合上面三個(gè)問題，小組內(nèi)探索交流，探索平移和旋轉(zhuǎn)兩種現(xiàn)象的區(qū)別與聯(lián)系，集體反饋時(shí)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言組織能力的指導(dǎo)。2.學(xué)生結(jié)合上面問題，小組合作，完成小黑板顯示題目。Θ借助多種圖形練習(xí)平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。二、課堂作業(yè)。(18分鐘)(先獨(dú)立答題，組內(nèi)交流，整體性的疑惑應(yīng)集中解決。)(一)作業(yè)當(dāng)堂清。(8分鐘)1.基礎(chǔ)練習(xí):課本第20頁“練一練”。(1)學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，組內(nèi)交流。(2)集體反饋時(shí)讓學(xué)生說一說自己的想法和做------------------------------------------------------------------------法。2.鞏固加深:“配套練習(xí)”第13、14頁第1、4、5題。(二)拓展延伸.(10分鐘)1.數(shù)學(xué)大觀:“配套練習(xí)”第15頁“美妙的對(duì)稱”。2(課本第21頁“數(shù)學(xué)游戲”。(1)學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，組內(nèi)交流。(2)教師設(shè)置相關(guān)平移問題，學(xué)生按要求完成。平移格，再向平例如:將棋子先向移格。3(“貓捉老鼠”。學(xué)生按課本要求輪流做游戲。三、自我小結(jié)。(2分鐘)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，我在方面表現(xiàn)好,在方面表現(xiàn)不夠，我會(huì)利用所學(xué)解決生活中的。五、作業(yè)布置列舉生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?！菊n后反思】第六課時(shí):欣賞與設(shè)計(jì)(綜合實(shí)踐課)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元第22-23頁?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】:1(結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。------------------------------------------------------------------------2.能應(yīng)用平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱等基本知識(shí)與技能，繪制簡單的圖案。3.參與收集、設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，感受圖案的美。4.認(rèn)識(shí)圖形與日常生活的密切聯(lián)系，以及圖形對(duì)社會(huì)生產(chǎn)、發(fā)展的作用。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】:進(jìn)一步利用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案;平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】:直尺彩筆【課型】:綜合實(shí)踐課?！局R(shí)鏈接】:本節(jié)知識(shí)是在我們已經(jīng)掌握簡單的圖形變換即:對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)過程中，需要把已經(jīng)掌握的圖形變換知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，體會(huì)到復(fù)雜、美麗的圖案其實(shí)可以用一個(gè)簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱得到?！緦W(xué)法指導(dǎo)】:收集、制作精美圖形;經(jīng)歷觀察、實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神;加強(qiáng)與他人合作、交流、評(píng)價(jià)的意識(shí)。【學(xué)習(xí)過程】:一、自主學(xué)習(xí)。(20分鐘)(一)溫故知新。(6分鐘)(布置學(xué)生課前準(zhǔn)備，上課先在小組內(nèi)交流展示)1.收集一些美麗的圖案，觀察是否是平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱的圖形組成的圖案。2.自己利用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱等知識(shí)設(shè)計(jì)一幅圖案，課堂上展示。(二)研讀共品。(8分鐘)生活中，我們隨處可見一些美麗圖案，許多圖案是運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱等設(shè)計(jì)出來的。------------------------------------------------------------------------1.圖案的欣賞。(鼓勵(lì)學(xué)生說一說應(yīng)從哪些角度去欣賞美麗的圖案)觀察畫面，分析圖形特點(diǎn)要判斷圖案是通過平移或旋轉(zhuǎn)得到的，首先要認(rèn)真觀察，找到每個(gè)圖形的特征，從中找到每個(gè)圖形的基本圖形，再根據(jù)平移、旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)來解答。復(fù)雜、美麗圖案可以用一個(gè)簡單的圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱得到。2(圖案的設(shè)計(jì)。利用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱設(shè)計(jì)圖案，都要選準(zhǔn)基本圖形。平移要確定好平移的方向和格數(shù);軸對(duì)稱要確定好對(duì)稱軸，選好對(duì)稱點(diǎn);旋轉(zhuǎn)要選好旋轉(zhuǎn)點(diǎn)，依次沿每次旋轉(zhuǎn)后的基本圖形的邊緣畫圖。(三)展示交流。(6分鐘)展示自己設(shè)計(jì)的圖案。(先在小組內(nèi)評(píng)選，后全班展示)二、課堂作業(yè)。(12分鐘)1.課本第27頁“畫一畫”的第(1)、(2)題。2.課本第27頁“練一練”第1題。3.課本第27頁“練一練”第2題。(先獨(dú)立答題，組內(nèi)交流。)三、拓展延伸。(6分鐘)1.實(shí)踐活動(dòng)1?收集圖案。2?畫出一個(gè)基本圖形，一般要求簡潔圖形。3?確定圖形的變化的方案，即平移或旋轉(zhuǎn)進(jìn)行變化。4?完成一副圖案。四、自我小結(jié)。(2分鐘)談?wù)劚竟?jié)課的收獲。五、布置作業(yè)。------------------------------------------------------------------------“配套練習(xí)”第15—17頁1、2、3題。【課后反思】:第三單元乘法【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能獨(dú)立思考，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，體驗(yàn)算法多樣化，并能交流計(jì)算、估算過程與方法。2.能運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決一些簡單的實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題。3.結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度提出問題，理解問題，并能綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能解決問題，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。------------------------------------------------------------------------4.通過問題解決，使學(xué)生感知兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在生活中。【單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能解決一些簡單的實(shí)際問題?！締卧獙W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.能結(jié)合具體情境正確進(jìn)行估算，為計(jì)算的正確結(jié)果指出某個(gè)取值范圍。2.理解掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法?！菊n時(shí)安排】9課時(shí)主備人:張廷燕第一課時(shí)找規(guī)律(新授課)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第24頁【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.結(jié)合具體情境，探索因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算方法，感受積的變換規(guī)律。2.使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題。3.經(jīng)歷探索因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算方法的過程，感受積的變化規(guī)律，發(fā)展抽象思維?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】探索乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算，找出規(guī)律，并能熟練計(jì)算乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】利用已學(xué)知識(shí)的遷移，溝通新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)------------------------------------------------------------------------系，形成基本的計(jì)算技能。【知識(shí)鏈接】本節(jié)的知識(shí)是我們已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘法，兩位數(shù)乘一位數(shù)等算法基礎(chǔ)上進(jìn)行的。兩者的意義與算理基本相同，需要把已掌握的知識(shí)遷移到乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法這一新知識(shí)中，理解兩個(gè)不為零的數(shù)相乘，一個(gè)乘數(shù)不變，另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大10倍，積也擴(kuò)大10倍的道理，從而掌握積的變換規(guī)律?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1.結(jié)合問題自學(xué)課本第24頁內(nèi)容，標(biāo)出疑惑點(diǎn)，獨(dú)立思考完成自學(xué)和合作探究任務(wù)。2.針對(duì)預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的疑難點(diǎn)，小組討論交流后集體反饋。【課型】新授課【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)(15分鐘)(一)溫故知新(5分鐘)口算(讓學(xué)生說一說口算過程，，特別是因數(shù)末尾有0的計(jì)算)1×5=3×2=4×12=10×5=3×20=40×12=10×50=30×20=40×120=計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，計(jì)算方法是什么,(從個(gè)位乘起，用一位數(shù)乘兩位數(shù)的每一位，哪一位上的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾。)(二)交流感知(5分鐘)交流算法。1.出示課本24頁的第一組的算式.------------------------------------------------------------------------(1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算(口算)，回答結(jié)果。(2)提出問題:為什么50×10等于500呢,你是怎么想的,(三)探究出招(5分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生觀察三組算式。提出問題:你發(fā)現(xiàn)了什么,2.學(xué)生討論，交流。同桌之間小組之間相互交流，每個(gè)人都說說自己的發(fā)現(xiàn)，同伴間相互補(bǔ)充、歸納。3.小組派代表表達(dá)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，學(xué)生用自己的語言表達(dá)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，可能不是很準(zhǔn)確，但只要內(nèi)容正確，都應(yīng)該予以肯定、表揚(yáng)。4.教師小結(jié)。乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算方法:先將乘數(shù)中0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)乘數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個(gè)0，即是兩個(gè)乘數(shù)相乘的積。二、強(qiáng)化訓(xùn)練(10分鐘)(一)算一算。乘322521數(shù)007068乘132335數(shù)000000積(二)填一填。()×()=800()×()=1260(三)一套大號(hào)運(yùn)動(dòng)服30元，一套小號(hào)運(yùn)動(dòng)服------------------------------------------------------------------------20元，買大號(hào)運(yùn)動(dòng)服25套，小號(hào)運(yùn)動(dòng)服45套。1.兩種運(yùn)動(dòng)服各付多少元,2.一共應(yīng)付多少元,三、課堂作業(yè)(10分鐘)(一)作業(yè)當(dāng)堂清(6分鐘)1.算一算。3×6=4×5=27×2=30×6=4×50=27×20=30×60=40×50=270×20=你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律,2.填一填。乘3508數(shù)乘40460數(shù)積60120(二)挑戰(zhàn)自我(4分鐘)一個(gè)籃球80元，一個(gè)排球60元。1.買2個(gè)籃球多少錢,2.李老師帶了2000元錢，想要買20個(gè)籃球，夠用嗎,3.如果李老師用這些錢買30個(gè)排球，夠不夠,四、自我小結(jié)(5分鐘)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，我在方面表現(xiàn)好,在方面表現(xiàn)不夠，以后我會(huì)注意的是。------------------------------------------------------------------------五、布置作業(yè)課本第24頁第2題。【課后反思】第二課時(shí)找規(guī)律(練習(xí)課)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過練習(xí)能夠熟練的計(jì)算整十?dāng)?shù)的乘法，提高計(jì)算能力。2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。3.在探索新知識(shí)的過程中，學(xué)會(huì)與他人合作并分享成功的喜悅?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】掌握乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法的計(jì)算方法?！局R(shí)鏈接】:本節(jié)課是在上節(jié)課的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，雖然我們了解了因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法規(guī)律，但還需要反復(fù)練習(xí)以達(dá)到良好的效果。【學(xué)法指導(dǎo)】:自主完成課本第25頁的1-4題，能標(biāo)出疑惑點(diǎn);獨(dú)立思考完成自學(xué)任務(wù)?！菊n型】練習(xí)課【學(xué)習(xí)過程】一、溫故互查(5分鐘)口算(讓學(xué)生說說口算過程)30×50=70×30=16×40=27×30=40×40=30×80=24×30=15------------------------------------------------------------------------×50=60×20=50×20=130×20=28×200=二、指導(dǎo)練習(xí)(15分鐘)(一)填一填。()×()=600()×()=1560這道題比較靈活，只要是兩位數(shù)乘兩位數(shù)積分別600和1560就行，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，討論交流。(二)課本第25頁的第3題。先讓學(xué)生自己讀題，知道一盤有多少個(gè)雞蛋，然后算出10盤、20盤、30盤各能裝多少個(gè)雞蛋。(三)課本第25頁第4題。學(xué)生認(rèn)真審題，獨(dú)立解決，然后全班集體訂正。(四)課本第25頁第5題。這道題是四則混合運(yùn)算題，通過練習(xí)，可以使學(xué)生進(jìn)一步鞏固混合運(yùn)算的基本技能。完成時(shí)，可以讓學(xué)生對(duì)比(28，12)×30與28，12×30.觀察算式特征，說一說括號(hào)的作用。最后再比較一下算式結(jié)果。三、點(diǎn)撥升華(15分鐘)(一)一個(gè)橢圓形跑道，沿跑道周圍每隔10米插一面彩旗，共插了40面彩旗。這個(gè)橢圓形跑道的周長是多少米,(二)50×40的積的末尾有()個(gè)0.(三)一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍，另一個(gè)乘數(shù)也擴(kuò)大到原來的10倍，積就擴(kuò)大到原來的()倍。(四)20個(gè)150是()(五)找規(guī)律，在括號(hào)填上合適的數(shù)。1.2、4、6、()、()、()、14、()2.1、4、9、()、()、()、49、()------------------------------------------------------------------------四、自我小結(jié)(5分鐘)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，我在方面表現(xiàn)好,在方面表現(xiàn)不夠，以后我會(huì)注意的是。五、布置作業(yè)課本第25頁第5題?！菊n后反思】第三課時(shí)住新房(新授課)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1(結(jié)合問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，經(jīng)歷交流算法多樣化的過程。2(會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和多種策略解決問題的能力，體現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的算理與算法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)?！局R(shí)鏈接】本節(jié)的知識(shí)是我們已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理，即:從個(gè)位乘起，用一位數(shù)乘兩位數(shù)的每一位，那一位的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾，并且剛剛學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的算理的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，教材以“住新房”的情境為載體，通過解決一棟------------------------------------------------------------------------樓的總住戶的問題理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。理解對(duì)應(yīng)要對(duì)齊的道理。【學(xué)法指導(dǎo)】1..結(jié)合問題自學(xué)課本第26頁內(nèi)容，標(biāo)出疑惑點(diǎn)，獨(dú)立思考完成自學(xué)和合作探究任務(wù)。2.針對(duì)預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的疑難點(diǎn)，小組討論交流后集體反饋?！菊n型】新授課【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)(一)溫故知新(5分鐘)1.口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)。20×20=30×0=50×30=600×20=12×30=130×20=140×20=200×30=2.多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。1431123214×2×3×3×2(二)交流感知、互助釋疑(10分鐘)老師:今天，我們來和小紅同學(xué)一起“住新房”，并在“住新房”的過程中，來學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。問題:一棟新落成的大樓共12層，每層有14戶，小紅想知道這棟樓能住多少戶，請(qǐng)你來幫她。------------------------------------------------------------------------1.分析問題，列出算式，進(jìn)行估算2.探究解題方法方法一:14×10=140--------10層能住幾戶14×2=28--------2層能住幾戶140+28=168-------14層能住幾戶方法二:12×14=12×2×7=24×7=168方法三:14×12=16814×122814168(列豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，先將兩個(gè)乘數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊，再用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)乘數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)的末位和第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，然后用第二個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)乘數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)的末位要和第二個(gè)乘數(shù)的十位對(duì)齊，最后再把兩次乘得的積相加。)二、課堂作業(yè)(10分鐘)(一)作業(yè)當(dāng)堂清(4分鐘)1.判斷(1)一個(gè)數(shù)乘1等于它本身，一個(gè)數(shù)乘0也等于它本身。()------------------------------------------------------------------------(2)一個(gè)數(shù)乘三位數(shù)，積還是三位數(shù)。()(3)78×20=1560()2.填上合適的運(yùn)算符號(hào)。16×11=160()1617×11=170()17(二)挑戰(zhàn)自我(6分鐘)小青在做兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算題時(shí)，把第二個(gè)因數(shù)30的個(gè)位上的0看成了6，結(jié)果比正確的積多了72，正確的結(jié)果應(yīng)該是多少,三、自我小結(jié)(5分鐘)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，我在方面表現(xiàn)好,在方面表現(xiàn)不夠，以后我會(huì)注意的是。四、布置作業(yè)課本第26頁“試一試”。【課后反思】第四課時(shí)住新房(練習(xí)課)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第25頁【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能夠熟練的計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的乘法。------------------------------------------------------------------------2.運(yùn)用所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決一些簡單的實(shí)際問題。3.提高用多種策略解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】列豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】豎式計(jì)算中第二步計(jì)算積的定位?！局R(shí)鏈接】本節(jié)課知識(shí)是我們?cè)谏瞎?jié)課初步學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1.結(jié)合問題自主完成練習(xí)題，標(biāo)出疑惑點(diǎn);獨(dú)立思考完成自學(xué)和探究任務(wù)。2.針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流答疑解惑?！菊n型】練習(xí)課【學(xué)習(xí)過程】一、溫故互查(5分鐘)豎式計(jì)算21×12=27×11=14×12=11×11=21×21=22×33=13×23=12×13=二、指導(dǎo)練習(xí)(15分鐘)(一)課本第27頁第1題。學(xué)生口算，掌握整十?dāng)?shù)的乘法技巧。(二)課本第27頁第2題。學(xué)生選擇自己喜歡的算法獨(dú)立完成計(jì)算再同桌交流，互相評(píng)價(jià)。------------------------------------------------------------------------(三)課本第27頁第3、4題。學(xué)生自己認(rèn)真審題獨(dú)立完成，最后集體訂正。(四)課本第27頁的第題。仔細(xì)觀察每道算式，總結(jié)出規(guī)律。三、拓展提升(15分鐘)(一)選擇。1.最小的兩位數(shù)乘最大的一位數(shù)的積是()A.19B.90C.92.下列算式中，計(jì)算正確的是()A.68×20=1360B.62×60=2480C.58×30=27403.()3×32的積是三位數(shù)，括號(hào)中可以填的數(shù)有()個(gè)。A.2B.3C.9(二)小紅看一本300頁的故事書，她每天看23頁，13頁看了多少頁?還有多少頁沒看,(三)填上合適的數(shù)。15×19=15×20,()25×19=25×(),()四、自我小結(jié)(5分鐘)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，我在方面表現(xiàn)好,在方面表現(xiàn)不夠，以后我會(huì)注意的是。五、、布置作業(yè)練習(xí)冊(cè)相應(yīng)的題?！菊n后反思】------------------------------------------------------------------------第五課時(shí)電影院(新授課)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1(結(jié)合具體情境，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)乘法的計(jì)算方法。2(對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)能進(jìn)行估算和計(jì)算，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。3.經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進(jìn)位)的乘法計(jì)算方法的過程，初步建立數(shù)感?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】結(jié)合具體情境，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的估算和計(jì)算方法;能正確的估算和計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并能解決一些簡單的實(shí)際問題?！局R(shí)鏈接】本節(jié)的知識(shí)是我們已掌握的兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)乘法的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，與前面學(xué)習(xí)的乘法不同的是本節(jié)學(xué)習(xí)的進(jìn)位乘法，處理乘法的進(jìn)位我們過去也有一定的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)知道哪一位乘得的積滿幾十就向前一位進(jìn)幾的道理?！菊n前準(zhǔn)備】口算卡片【課型】新授課【學(xué)習(xí)過程】一、溫故互查(5分鐘)1.計(jì)算16×1112×1432×212.結(jié)合以上各題，說一說，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,二、交流感知、互助釋疑(12分鐘)------------------------------------------------------------------------李老師想組織500名學(xué)生看電影，在售票處得知這樣的信息:電影院共有21排座位，每排可坐26人，根據(jù)以上的信息，你能提出什么問題,能自己解答嗎,(一)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算電影院的座位夠嗎,方法一:方法二:(二)兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的乘法的計(jì)算方法一共有多少的座位,26×21=或21×26=方法一:方法二:方法三:三、拓展提升(15分鐘)(一)估算下面各題。29×3124×4136×39(二)六一兒童節(jié)，學(xué)校組織學(xué)生看電影，電影院有36排座位，每排29個(gè)座位，我們學(xué)校有1034人，這些座位夠嗎,(三)李老師為學(xué)校買了28本《作文選》，每本16元，李老師帶了500元，買完《作文選》，他還剩多少元,四、自我小結(jié)(5分鐘)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，我在方面表現(xiàn)好,在方面表現(xiàn)不夠，以后我會(huì)注意的是。五、布置作業(yè)課本第28頁“試一試”。------------------------------------------------------------------------【課后反思】第六課時(shí)練習(xí)課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能正確運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進(jìn)位)的乘法，解決日常生活中的簡單問題。2.能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。3.通過問題解決，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進(jìn)位)的乘法計(jì)算?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進(jìn)位)的乘法計(jì)算?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】口算卡片?！菊n型】練習(xí)課【學(xué)習(xí)過程】一、基礎(chǔ)練習(xí)(5分鐘)(一)口算。20×50=30×20=30×40=400×30=24×40=12×40=18×40=120×40=(二)計(jì)算。32×23=26×42=二、專項(xiàng)練習(xí)(15分鐘)------------------------------------------------------------------------(一)幻燈出示計(jì)算題:54×36.要求:1.學(xué)生獨(dú)立完成。2.同桌之間互相交流，檢查。3.提問學(xué)生，說一說計(jì)算中遇到什么問題，要注意什么。4.抽選部分學(xué)生的計(jì)算過程進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。5.強(qiáng)調(diào)連續(xù)進(jìn)位時(shí)的處理方法。(二)課本第29頁“練一練”的5、6題。1.第5題是兩位數(shù)(有進(jìn)位)的乘法計(jì)算，由學(xué)生獨(dú)立完成，然后同伴之間互相檢查、交流。最后全班學(xué)生交流訂正。2.第6題，這是一道探究的數(shù)字模式規(guī)律的探究題。先獨(dú)立計(jì)算，再從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。三、鞏固練習(xí)(15分鐘)(一)我會(huì)填。1.被乘數(shù)是45，乘數(shù)是30，積是();25×11的積是().2.乘數(shù)不變，被乘數(shù)的末尾添上幾個(gè)0，積的末尾就添上().3.24與40相乘的積是()，23的30倍是().4.一個(gè)數(shù)乘6得216，這個(gè)數(shù)是().5.24的50倍是().(二)解決問題1.商店賣出25盒圓珠筆，每盒12枝，每枝2元.一共賣了多少元,2.東仁小學(xué)組織375名學(xué)生前往鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)開展“手拉手”活動(dòng)，他們租借汽車運(yùn)輸公司36座的大客車，租10輛夠嗎,------------------------------------------------------------------------四、自我小結(jié)(5分鐘)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，我在方面表現(xiàn)好,在方面表現(xiàn)不夠，以后我會(huì)注意的是。五、布置作業(yè)課本第30頁的第1、2題?！菊n后反思】第七課時(shí)練習(xí)課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1(通過練習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算。2(在解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的策略意識(shí)，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。3(能在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決日常生活中的一些簡單的數(shù)學(xué)問題?！緦W(xué)具準(zhǔn)備】口算卡片?！菊n型】練習(xí)課------------------------------------------------------------------------【學(xué)習(xí)過程】一、溫故互查(5分鐘)(一)口算。20×7=25×30=13×40=18×20=15×20=30×60=40×70=25×60=(學(xué)生口述口算技巧。)(二)豎式計(jì)算。18×23=52×41=65×24=(獨(dú)立完成，集體交流。)二、指導(dǎo)練習(xí)(15分鐘)(一)課本第30頁的第2題?！斑x數(shù)填空”這是一道開放性題目。其目的是在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的策略意識(shí)。1.先讓學(xué)生填一填。()×()=800()×()=3500()×()=28002.說一說解決策略。3.讓學(xué)生利用這樣的策略完成余下的題目。(二)課本第30頁的第6題。1.首先，讓學(xué)生明白題目的具體情境，懂得要解決什么問題。2.要求找到能打開鎖的鑰匙，用線與萬寶箱連接。3.學(xué)生獨(dú)立解決問題。4.匯報(bào)結(jié)果。(三)課本第31頁的第7題。這是一道判斷題，同樣引導(dǎo)學(xué)生不必------------------------------------------------------------------------計(jì)算，運(yùn)用估算進(jìn)行判斷，培養(yǎng)解決問題的策略。三、拓展應(yīng)用(15分鐘)(一)想一想，填一填。1.50×90得()個(gè)十，積是()。2.15個(gè)20相加的和是()。3.35×18的積的個(gè)位上的數(shù)是()。4.最大的兩位數(shù)與最小的兩位數(shù)的積是()，和是()。5.一個(gè)兩位數(shù)乘6所得的積，等于12乘25的積，這個(gè)兩位數(shù)是()。6.在?里填上“,”“,”“,”。15×616×5280×428×407817×328×1930×195×650×6096+127100×2(二)逛商場。1.買50套衣服共用多少錢,2.買45套衣服，拿3000元錢應(yīng)找回多少錢,四、自我小結(jié)(5分鐘)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，我在方面表現(xiàn)好,在方面表現(xiàn)不夠，以后我會(huì)注意的是。五、布置作業(yè)課本第30頁的第3、4、5題。------------------------------------------------------------------------練習(xí)一主備人:李紅霞第一課時(shí)練習(xí)一(1-9題)教學(xué)內(nèi)容:課本第30---31頁“練習(xí)一”的1---9題教學(xué)目標(biāo):一、通過練習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算。------------------------------------------------------------------------二、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題。三、在練習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn):通過練習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)方法:小組討論交流，教師總結(jié)指導(dǎo)。教學(xué)過程:一、復(fù)述回顧(12分鐘)本單元我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算，這節(jié)課我們一起來總結(jié)乘法中的口算、估算和計(jì)算方法。(一)學(xué)生獨(dú)立思考。(二)與同桌進(jìn)行交流，互相提示，相互補(bǔ)充。(三)匯報(bào)交流結(jié)果，教師板書。小結(jié):通過總結(jié)，同學(xué)們對(duì)乘法中的口算、估算和計(jì)算方法都掌握的很好，現(xiàn)在我們一起檢查一下。二、自學(xué)檢測(cè)(10分鐘)出示檢測(cè)題完成課本30頁第1-----4題獨(dú)立完成后小組內(nèi)訂正交流。要求:交流后，組內(nèi)每個(gè)成員都要能代表本組的水平。------------------------------------------------------------------------【學(xué)生情況預(yù)設(shè)及解決的辦法:通過今天的復(fù)習(xí)學(xué)生對(duì)乘法一定掌握的很不錯(cuò)了。所以，應(yīng)該放手讓他們獨(dú)立解決問題?！咳?、鞏固練習(xí)(5分鐘)完成課本30頁第5-----9題學(xué)生獨(dú)立完成后，小組內(nèi)訂正?！绢A(yù)估出現(xiàn)的問題:第9題有可能會(huì)出現(xiàn)問題】【解決的策略:通過提問，鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣化?！克摹⑼卣咕毩?xí)(10分鐘)三年級(jí)捐來597本書，50本包成一包，包了11包，還剩幾本書,【請(qǐng)每組的4號(hào)同學(xué)上黑板做，其他同學(xué)在練習(xí)本上完成，然后對(duì)照黑板檢查自己的是否正確?！课濉⒄n堂小結(jié)(3分鐘)這節(jié)課你最大的收獲是什么,你還有哪些困惑,課后反思:第二課時(shí)練習(xí)一(10-15題)教學(xué)內(nèi)容:課本第31---32頁練習(xí)一的10---15題教學(xué)目標(biāo):一、通過練習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算和四則運(yùn)算。二、通過解決問題，增強(qiáng)估算意識(shí)與估算能力。------------------------------------------------------------------------三、在練習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn):通過練習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算和四則混合運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生的估算意識(shí)與估算能力。教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流探索，教師解難。教學(xué)過程:一、復(fù)述回顧(10分鐘)上節(jié)課復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)乘法的知識(shí)。出示口算練習(xí)6.6+3.5=9.4-7.0=9.8+0.6=9.6+6.2=9.8-5.5=1.3+8.7=7.7-5.3=20×50=25×40=13×60=67×30=24×60=15×80=43×40=70×70=學(xué)生獨(dú)立完成，然后和同學(xué)們交流。教師巡視課堂，了解情況，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。二、自學(xué)檢測(cè)(10分鐘)第10----12題【生獨(dú)立思考，請(qǐng)會(huì)做的同學(xué)上臺(tái)講解方法。用學(xué)到的方法解決上面的問題，組內(nèi)訂正。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正?！咳?、鞏固練習(xí)(7分鐘)完成課本30頁第13----15題【這類問題學(xué)生已經(jīng)接觸過，并已經(jīng)掌握了，因------------------------------------------------------------------------此不存在難度，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立解決問題。只是第15題，可以請(qǐng)學(xué)生口頭表達(dá)圖中的問題情境，說一說已知什么，求什么，是怎么列式的?！克摹⑼卣咕毩?xí)(10分鐘)列式計(jì)算(一)甲數(shù)是18，乙數(shù)是甲數(shù)的3倍(甲、乙兩數(shù)的和是多少,(二)乙數(shù)是43，甲數(shù)比乙數(shù)的2倍還多13，甲數(shù)是多少,【學(xué)生情況預(yù)設(shè)及解決的:列式計(jì)算也許有困難，獨(dú)立思考完成，不會(huì)的問組長，組長解決不了的集體解決】課堂小結(jié):(3分鐘)這節(jié)課我學(xué)習(xí)了什么,你們有啥收獲,說說看。課后反思:整理與復(fù)習(xí)(一)主備人:李紅霞第一課時(shí)整理與復(fù)習(xí)(一)教學(xué)內(nèi)容:課本第33---35頁的“看圖說一說”、“我的成長足跡”、“練一練”的1---5題教學(xué)目標(biāo):一、通過整理1,3單元的知識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合有序的梳理能力。二、讓學(xué)生自主探索、合作交流，促進(jìn)學(xué)生的自------------------------------------------------------------------------主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)展。三、通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的成功感，讓他們感到數(shù)學(xué)有趣、有用，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步鞏固小數(shù)的認(rèn)識(shí)，平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱圖形的特征以及兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計(jì)算等知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):利用所學(xué)知識(shí)與技能解決生活中的簡單問題。教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流探索，教師解難。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入:課前同學(xué)們對(duì)這一單元的知識(shí)做了復(fù)習(xí)和整理，現(xiàn)在我們一起來交流一下。(3分鐘)二、問題導(dǎo)學(xué)(25分鐘)(一)你學(xué)到了什么,出示情境圖，看圖說一說,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題。要求:1.學(xué)生獨(dú)立思考，回顧本單元學(xué)過的知識(shí)。2.四人小組內(nèi)進(jìn)行交流，互相提示，相互補(bǔ)充。3.匯報(bào)交流結(jié)果，教師板書。學(xué)生可能會(huì)提出以下幾個(gè)問題:1.什么樣的數(shù)是小數(shù),2.如何比較小數(shù)的大小,3.什么是軸對(duì)稱圖形,什么是對(duì)稱軸,4.怎樣判斷物體的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)還是平移,......【教師小結(jié):學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容不一定完整、正確，教師可以引導(dǎo)提問?！?-----------------------------------------------------------------------(二)我的成長足跡:與同伴說一說。根據(jù)課前準(zhǔn)備，請(qǐng)同學(xué)們勇敢地將自己最滿意的作業(yè)、作品等展示給同學(xué)們看。在老師和同學(xué)面前說說自己印象最深刻的一節(jié)數(shù)學(xué)課、一個(gè)提問或用數(shù)學(xué)知識(shí)解決的一個(gè)問題等?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過讓學(xué)生說一說自己的收獲，使他們充分認(rèn)識(shí)到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生體會(huì)到成功感，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心?！咳?、鞏固練習(xí)(10分鐘)完成“練一練”的1---5題(4人組內(nèi)交流，標(biāo)出問題。完成后按照1號(hào)檢查4號(hào)、2號(hào)檢查3號(hào)的順序進(jìn)行組內(nèi)批改及幫助，各組長督促檢查完成情況。)四、課堂小結(jié)(2分鐘)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識(shí),教學(xué)反思:第二課時(shí)整理與復(fù)習(xí)(二)教學(xué)內(nèi)容:課本第33---35頁“練一練”的6---9題教學(xué)目標(biāo):一、使學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)到的知識(shí)與技能。二、進(jìn)一步理解鞏固小數(shù)加減計(jì)算的算理、算法，并能較熟練地進(jìn)行計(jì)算。三、通過展示和交流，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。------------------------------------------------------------------------進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)能廣泛應(yīng)用于生活的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)的加減法計(jì)算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算。教學(xué)方法:學(xué)生在自主合作中學(xué)習(xí)知識(shí)，教師適時(shí)點(diǎn)撥。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)回顧(15分鐘)“練一練”中的6---9題。(一)第6題。獨(dú)立思考完成，同桌互相檢查?！咀寣W(xué)生獨(dú)立思考和操作，教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生在操作中存在的問題，并給予必要的指導(dǎo)?！?二)第7題。1.出示情境圖。2.收集信息，提出問題?！緦W(xué)生情況預(yù)設(shè)及解決的辦法:估計(jì)第2題有部分同學(xué)會(huì)出錯(cuò)。先請(qǐng)會(huì)做的同學(xué)上臺(tái)講解方法，再用學(xué)到的方法解決的問題?！慷?、自學(xué)檢測(cè)(5分鐘)第8、9題。先讓學(xué)生根據(jù)題目要求獨(dú)立設(shè)計(jì)，在組織學(xué)生進(jìn)行交流展示。三、強(qiáng)化訓(xùn)練(15分鐘)練習(xí)冊(cè)上的題。四、總結(jié)提升:(5分鐘)通過今天的學(xué)習(xí)，你的收獲大嗎,教學(xué)反思:------------------------------------------------------------------------旅游中的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo):一、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能，解決日常生活(旅游)中一些簡單的數(shù)學(xué)------------------------------------------------------------------------問題。二、經(jīng)歷觀察、思考、運(yùn)算等數(shù)學(xué)練習(xí)過程，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。三、結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度提出問題，解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。四、通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)使同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)與自然、數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重、難點(diǎn):一、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。二、結(jié)合具體情境，能從數(shù)學(xué)的角度提出問題，并能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。單元備課時(shí)數(shù):2課時(shí)主備人:李紅霞第一課時(shí)旅游中的數(shù)學(xué)(復(fù)習(xí)課)教學(xué)內(nèi)容:旅游中的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo):一、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能，解決日常生活(旅游)中一些簡單的數(shù)學(xué)問題。二、經(jīng)歷觀察、思考、運(yùn)算等數(shù)學(xué)練習(xí)過程，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。三、結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度提出問題，解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。四、通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)使同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)與自然、數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重、難點(diǎn):一、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。二、結(jié)合具體情境，能從數(shù)學(xué)的角度提出問題，------------------------------------------------------------------------并能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)方法:學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師適時(shí)點(diǎn)撥。教學(xué)過程:一、情境引入(5分鐘)師:節(jié)假日，家長都帶你外出旅游嗎,你去過哪些景點(diǎn)，有什么好玩的，給同學(xué)們介紹一下，讓我們一同分享快樂。(生踴躍發(fā)言)你們?cè)诼糜沃杏龅竭^數(shù)學(xué)問題嗎,(讓學(xué)生暢所欲言)揭示課題:今天我們來學(xué)習(xí)旅游中的數(shù)學(xué)。(板書課題)二、自主交流，合作探究(15分鐘)解決租車問題(一)課件出示情境圖，學(xué)生認(rèn)真觀察，從中找出相關(guān)信息。(二)小組進(jìn)行合作討論，利用學(xué)具模擬情境，選擇策略解決問題。(三)全班交流，填寫課本36頁的表格。大小可空租車輛數(shù)車輛數(shù)座人數(shù)位數(shù)金(元)方案一方案一方案一方案一------------------------------------------------------------------------教師:通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)租車的方案很多，可是你們認(rèn)為什么樣的方案比較省錢呢,【結(jié)論:租車方案很多，最省錢的策略就是車的座位如果不可能坐滿，空位必須盡可能少一些。】三、強(qiáng)化訓(xùn)練(15分鐘)完成練習(xí)冊(cè)(一)先讓學(xué)生獨(dú)立思考。(二)組織交流，師巡查指導(dǎo)，及時(shí)糾正。四、課堂總結(jié)(5分鐘)(一)小結(jié):通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有些什么收獲,(二)教師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào):1.生活中處處有數(shù)學(xué)，處處需要數(shù)學(xué)。2.旅游中除了學(xué)會(huì)計(jì)算節(jié)約費(fèi)用，還要注意安全、衛(wèi)生等。五、布置作業(yè):我們班的同學(xué)要去旅游，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)最省錢的租車方案,教學(xué)反思:第二課時(shí)旅游中的數(shù)學(xué)(復(fù)習(xí)課)教學(xué)內(nèi)容:旅游中的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo):一、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，能運(yùn)用所學(xué)知------------------------------------------------------------------------識(shí)與技能，解決日常生活(旅游)中一些簡單的數(shù)學(xué)問題。二、結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度提出問題，解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。三、通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)使同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)與自然、數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)方法:學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師適時(shí)點(diǎn)撥。教學(xué)過程:一、情境引入(5分鐘)師:上節(jié)課我們解決了租車問題，接下來是一個(gè)更重要的問題———吃飯問題。盡管是出門在外，我們也不能虧待了自身的肚子。同學(xué)們請(qǐng)看，這就是一家快餐店的菜單。(課件出示)二、自主交流，合作探究(15分鐘)(一)解決在快餐店吃飯問題:請(qǐng)小組同學(xué)一起討論并填寫表格，咱們看哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的午餐最合理。1.小組同學(xué)討論，然后匯報(bào)并說出理由)2.教師:午餐搭配也是一門學(xué)問，不但要口感好，更重要的是要營養(yǎng)均衡、搭配合理、而且不能浪費(fèi)。(二)設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃。1.游覽的景點(diǎn)(統(tǒng)一景點(diǎn)，便于全班比較)2.游覽所需時(shí)間3.查找資料畫出游覽示意圖4.估算費(fèi)用5.設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃------------------------------------------------------------------------小組合作完成，再在班內(nèi)交流，選出最佳設(shè)計(jì)方案。三、強(qiáng)化訓(xùn)練(15分鐘)完成練習(xí)冊(cè)(1)先讓學(xué)生獨(dú)立思考。(2)組織交流，師巡查指導(dǎo)，及時(shí)糾正。四、課堂總結(jié)(5分鐘)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有些什么收獲,教學(xué)反思:第四單元面積教材分析:在學(xué)生已經(jīng)掌握了長方形和正方形的特征，并會(huì)計(jì)算長方形和正方形周長的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。小學(xué)生從學(xué)習(xí)長度到學(xué)習(xí)面積，是空間形式認(rèn)識(shí)發(fā)展上的一次飛躍，學(xué)好本單元要以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念為教學(xué)重點(diǎn);讓學(xué)生觀察、比較、測(cè)量、操作等實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)展空間觀念;要重視估測(cè)活動(dòng)的過程，鼓勵(lì)估測(cè)方法的多樣化。要重視培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。單元學(xué)習(xí)內(nèi)容:面積和面積單位，長方形、正方形的面積計(jì)算，面積單位的進(jìn)率，常用的土地面積單位。------------------------------------------------------------------------單元學(xué)習(xí)目標(biāo):21(認(rèn)識(shí)面積的含義，體會(huì)并認(rèn)識(shí)1厘米、1分222米、1米、1千米、公頃的含義和實(shí)際大小。22222(知道厘米、分米、米、千米和公頃每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。3(掌握長方形、正方形面積的計(jì)算公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，能解決相關(guān)的實(shí)際問題。4(能利用已有的對(duì)面積、面積單位以及面積計(jì)算方法的理解，合理選擇不同策略，比較、計(jì)算或估計(jì)一些物體表面和平面圖形的面積。單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵:1(重點(diǎn):(1)認(rèn)識(shí)面積含義，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積2222單位(厘米、分米、米、千米和公頃)。(2)掌握長方形、正方形的面積公式。2222(難點(diǎn):(1)建立1厘米、1分米、1米、21千米、1公頃等面積單位實(shí)際大小的表象。(2)理解長方形面積公式的推導(dǎo)過程。3(關(guān)鍵:充分利用教材提供的實(shí)例，讓學(xué)生在觀察、比較、測(cè)量、操作等實(shí)踐活動(dòng)中探索新知，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。課時(shí)安排:9課時(shí)。主備人:何鑫山第一課時(shí):什么是面積(新授課)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第39——40頁。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:------------------------------------------------------------------------1(結(jié)合具體實(shí)例和畫圖活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圖形面積的含義。2(懂得面積有大有小，并學(xué)會(huì)比較。3(經(jīng)歷比較兩個(gè)圖形大小的過程，體驗(yàn)比較策略的多樣性。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)物體的形狀、大小以及面積的含義，體會(huì)比較策略的多樣性。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】:經(jīng)歷比較兩個(gè)圖形大小的過程，懂得面積有大有小，并學(xué)會(huì)比較，體驗(yàn)比較策略的多樣性?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】:1元5角及1角硬幣各一個(gè)，一把剪刀。【知識(shí)鏈接】:本節(jié)的知識(shí)是在我們已經(jīng)掌握了圖形周長的概念，長方形、正方形周長計(jì)算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)過程中，通過對(duì)身邊物體表面或圖形的觀察，初步感知面積的含義，理解面積的概念。在比較兩個(gè)圖形面積大小的實(shí)踐操作中體驗(yàn)比較面積大小的策略的多樣性?！緦W(xué)法指導(dǎo)】:1(結(jié)合問題自學(xué)課本第39--40頁，標(biāo)出疑惑點(diǎn);獨(dú)立思考完成自學(xué)和合作探究任務(wù)。2.針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流答疑解惑。【學(xué)習(xí)過程】:一、溫故知新，導(dǎo)入新課(大約5分鐘)什么是面積，怎樣比較兩個(gè)不同圖形的面積的大小,動(dòng)手操作:拿兩張紙，一張大紙，一張小紙，大紙給男生，小紙給女生，要求在白紙上用水彩筆涂上------------------------------------------------------------------------顏色，誰涂完誰就是冠軍。二、呈現(xiàn)目標(biāo)，引導(dǎo)探索(大約13分鐘)1(面積的概念觀察實(shí)例，初步感知，什么是面積,2(比較兩個(gè)圖形面積的大小方法方法一:方法二:方法三:下面兩幅圖形(陰影部分)哪個(gè)面積大,三、互動(dòng)探究，合作求解(大約8分鐘)1(按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問題，教師加以點(diǎn)撥。2(組內(nèi)交流、解疑、個(gè)別匯報(bào)、老師點(diǎn)撥。四、強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)(大約10分鐘)學(xué)生在方格紙上畫圖形，畫3個(gè)面積等于7個(gè)方格的圖形。(先獨(dú)立答題，組內(nèi)交流，生生互評(píng)。)五、課后小結(jié)(大約3分鐘)說說通過本節(jié)課學(xué)習(xí)有什么收獲,知道了那些知識(shí)?這節(jié)課你過得快樂嗎,你認(rèn)為誰表現(xiàn)好,好在哪兒,------------------------------------------------------------------------六、作業(yè)布置(大約1分鐘)“配套練習(xí)”——什么是面積第1、2題?！菊n后反思】第二課時(shí):什么是面積練習(xí)(練習(xí)課)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第41頁?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】:1(經(jīng)歷探究物體的形狀、大小以及畫圖活動(dòng)的過程，認(rèn)識(shí)圖形面積的含義。2(懂得面積有大有小，并學(xué)會(huì)比較。3(理解可以用圖形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】:1(認(rèn)識(shí)物體的形狀、大小以及面積的含義。2(比較兩個(gè)圖形的大小?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】:理解可以用圖形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】:方格紙、水彩筆?！緦W(xué)法指導(dǎo)】:先獨(dú)立答題，組內(nèi)交流，最后師生交流?！緦W(xué)習(xí)過程】:一、溫故知新，交流感知(大約5分鐘)------------------------------------------------------------------------什么是面積，怎樣比較兩個(gè)不同圖形的面積的大小,二、呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)(大約10分鐘)1(復(fù)習(xí)面積的概念2(復(fù)習(xí)比較兩個(gè)圖形面積的大小方法3(完成第49頁練一練中的1、2、3題4(課本第49頁練一練的4題。5(在方格紙上畫出兩個(gè)面積相等的都含有10個(gè)方格，形狀不一樣的圖形。6(說一說下面哪個(gè)圖形的面積最大，哪個(gè)面積最小(課本第41頁，獨(dú)立思考或2人組完成任務(wù)，小組長總結(jié)并反饋。)三、互動(dòng)探究，合作求解(大約10分鐘)1.判斷正誤，對(duì)的打“?”，錯(cuò)的打“×”a、測(cè)量物體表面的大小，要用面積單位。()b、常用的面積單位有m2、dm2、cm2m()c、長度單位和面積單位是不同的計(jì)量單位。()2.選擇，將序號(hào)填在括號(hào)a、一塊手帕的面積約是4(),?dm2?cm2?m2,------------------------------------------------------------------------b、一座5層樓高13(),?m?dm?cm,c、度量正方形的邊長要用(),?面積單位?長度單位?分米,3.讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際說一說1m2、1dm2、1cm2大約有多大,(按照上述目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)先讓學(xué)生獨(dú)立完成，后小組交流答疑解惑，集體反饋)四、作業(yè)當(dāng)堂清(大約10分鐘)“配套練習(xí)”——什么是面積第3、4題。(先獨(dú)立答題，組內(nèi)交流，生生互評(píng)。)五、自我小結(jié)(大約5分鐘)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，，我在方面表現(xiàn)好,在方面表現(xiàn)不夠，以后我會(huì)注意的是。總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)【課后反思】第三課時(shí):量一量(新授課)------------------------------------------------------------------------【學(xué)習(xí)內(nèi)容】:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第42、43頁?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】:1.結(jié)合具體的測(cè)量活動(dòng)，體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性。2222(認(rèn)識(shí)厘米、分米、米等面積單位，并感知這些常見面積單位的實(shí)際大小。3(經(jīng)歷動(dòng)手操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展實(shí)踐能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】:結(jié)合具體的測(cè)量活動(dòng)，體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】:2222認(rèn)識(shí)厘米、分米、米、千米和公頃等面積單位?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】:方格紙(每個(gè)小方格的邊長都是1cm)【知識(shí)鏈接】:本節(jié)的知識(shí)是我們?cè)谡J(rèn)識(shí)了長度單位米、分米、厘米，掌握了面積概念，并用占多少方格表示圖形面積等內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)由于作為測(cè)量單位的方格大小不一，每個(gè)人在測(cè)量同樣大小的物體時(shí)得到的數(shù)據(jù)很不統(tǒng)一，難以判2斷，從而理解統(tǒng)一面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)厘米、22分米、米?！緦W(xué)法指導(dǎo)】:1、結(jié)合問題自學(xué)課本第42、43頁，標(biāo)出疑惑點(diǎn);獨(dú)立思考完成自學(xué)和合作探究任務(wù)。2.針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流答疑解惑。------------------------------------------------------------------------【學(xué)習(xí)過程】:一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，引入新課(大約4分鐘)1(量一個(gè)物體的表面大小或圖形的面積時(shí)用什么作為測(cè)量單位,2(測(cè)量同一圖形的面積，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果,體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性。二、呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)(大約10分鐘)1(什么是面積,2(比較面積的大小方法是什么,3(游戲數(shù)格子:準(zhǔn)備一張長方形的紙片，一面平均分成4份，畫4格，另一面平均分成16份，畫16格，兩人一人數(shù)一面，誰數(shù)的那張紙比較大,(課本第41頁，獨(dú)立思考或2人組完成任務(wù)。)三、互動(dòng)探究，小組展示(大約10分鐘)1(認(rèn)識(shí)1平方厘米?；顒?dòng):拿邊長是1厘米的正方形紙。量:看:摸:想:估:2(認(rèn)識(shí)1平方分米3(認(rèn)識(shí)1平方米4(長度單位與面積單位的對(duì)比1應(yīng)用不同:?2表示的形狀不同:?3單位名稱書寫不同:?(小組討論交流答疑解惑后集體反饋)四、強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)(大約12分鐘)------------------------------------------------------------------------1(課本第53頁的“練一練”第1題2(課本第53頁的“練一練”第2題3(課本第53頁的“練一練”第3題4(火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)(1)面積單位比長度單位大。()2(2)我的身高是135厘米(),(3)文具盒的表面的面積是80,,(),(4)爸爸手掌面積大約是1.5,,。()5(拓展題從下面的長方形上剪去一個(gè)小正方形，剩下部分的面積和周長都減少了嗎,(小組討論交流答疑解惑后集體反饋)五、自我小結(jié)(大約3分鐘)這節(jié)課你有什么收獲,你有何感受,六、作業(yè)布置(大約1分鐘)“配套練習(xí)”——量一量第3題?！菊n后反思】第四課時(shí):擺一擺(新授課)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第45、46頁?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】:------------------------------------------------------------------------1(經(jīng)歷探索長方形、正方形面積公式的發(fā)現(xiàn)過程，發(fā)展形象思維。2(掌握長方形、正方形的面積公式，能解決一些簡單的實(shí)際問題。3(通過實(shí)驗(yàn)、操作、思考等活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和遷移類推能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】:1(通過實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出長方形、正方形面積的計(jì)算方法;2(能運(yùn)用長方形、正方形面積的計(jì)算公式解決實(shí)際問題。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】:1.掌握長方形、正方形的面積公式，能解決一些簡單的實(shí)際問題。2(通過實(shí)驗(yàn)、操作、思考等活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和遷移類推能力?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】:每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)邊長是1cm的正方形紙片?！局R(shí)鏈接】:本節(jié)的知識(shí)是我們已經(jīng)掌握面積的概念，認(rèn)識(shí)了面積單位，以及長方形、正方形周長計(jì)算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，在學(xué)習(xí)過程中，需要運(yùn)用已形成的面積單位的表象對(duì)圖形的面積進(jìn)行估測(cè)，再通過擺一擺，填一填的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)長方形面積的計(jì)算公式，理解“長×寬=長方形面積”的發(fā)現(xiàn)過程，通過計(jì)算對(duì)面前估測(cè)的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證?！緦W(xué)習(xí)過程】:一、問題指向，預(yù)習(xí)先行(大約4分鐘)1(什么是面積,常用的面積單位有哪些,2222(用手比劃一下1cm、1dm、1m有多大,------------------------------------------------------------------------3(長方形和正方形的周長怎樣計(jì)算,(小組長總結(jié)，記錄凝問)二、呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)(大約10分鐘)1(探索長方形面積的公式。(1)按組分任務(wù):(一、二組擺圖?、三四組擺圖?、五六組擺圖?)，并把擺放小正方形數(shù)據(jù)填入相應(yīng)的格中。(2)小組交流引導(dǎo)每小組學(xué)生分析擺放小方格的行數(shù)與每行排列的個(gè)數(shù)與總個(gè)數(shù)間的關(guān)系。各小組推選一名同學(xué)把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律說一說。(擺放小方格每行的個(gè)數(shù)與所擺行數(shù)的積等于總個(gè)數(shù))得出:長方形的面積,長×寬(讓生加深理解公式的含義)2(探索正方形的面積公式。(課本第45頁，獨(dú)立思考或2人組完成任務(wù)，小組長交流反饋。)三、互動(dòng)探究，合作求解(大約10分鐘)1(一個(gè)長方形，長是8分米，寬是6分米，你能求出它的面積嗎,2(一個(gè)正方形的邊長是2米，面積應(yīng)是多少,(小組討論交流答疑解惑后集體反饋)四、挑戰(zhàn)自我(大約12分鐘)1(課本第56頁的“練一練”第1--4題2(籃球場的長是28米，寬是15米。它的面積是多少平方米,半場是多少平方米,3(一個(gè)正方形花池的周長是64米，面積是多少,(先獨(dú)立答題，組內(nèi)交流，生生互評(píng)。)------------------------------------------------------------------------五、課堂小結(jié)(大約3分鐘)請(qǐng)同學(xué)們說一說這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),你是怎樣學(xué)會(huì)的,也可以談?wù)勀愕母惺?。六、作業(yè)布置(大約1分鐘)“配套練習(xí)”——擺一擺第3題?！菊n后反思】第五課時(shí):擺一擺練習(xí)(練習(xí)課)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第46頁?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】:1(經(jīng)過練習(xí)進(jìn)一步數(shù)量掌握長方形、正方形面積公式的發(fā)現(xiàn)過程，發(fā)展形象思維。2(熟記長方形、正方形的面積公式，能解決一些簡單的實(shí)際問題。3(通過實(shí)驗(yàn)、操作、思考等活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和遷移類推能力。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:能運(yùn)用長方形、正方形面積的計(jì)算公式解決實(shí)際問題?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】:經(jīng)過練習(xí)進(jìn)一步數(shù)量掌握長方形、正方形面積公式的發(fā)現(xiàn)過程，發(fā)展形象思維。【學(xué)習(xí)過程】:一、溫故知新(大約5分鐘)1(什么是面積,常用的面積單位有哪些,------------------------------------------------------------------------2(長方形和正方形的周長怎樣計(jì)算,二、呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)(大約10分鐘)1(長方形面積的計(jì)算。2(正方形面積的計(jì)算。三、互動(dòng)探究，合作求解(大約12分鐘)1(課本第56頁的“練一練”第1--4題2(籃球場的長是28米，寬是15米。它的面積是多少平方米,半場是多少平方米,3(一個(gè)正方形花池的周長是64米，面積是多少,4.拓展題:一個(gè)正方形，如果邊長增加3厘米，面積就增加39平方厘米，求原正方形的面積。(小組討論交流答疑解惑后集體反饋)四、強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)(大約8分鐘)“配套練習(xí)”——擺一擺第4、5題。(先獨(dú)立答題，組內(nèi)交流，生生互評(píng)。)五、自我小結(jié)(大約5分鐘)小組內(nèi)談一談自己的收獲。【課后反思】第六課時(shí):鋪地面(新授課)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第47、48頁?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】:------------------------------------------------------------------------1(結(jié)合解決問題情境，體會(huì)面積單位換算的必要性，以及面積單位之間的換算關(guān)系。2(認(rèn)識(shí)公頃、2千米等面積單位。3(能進(jìn)行簡單的面積單位換算，解決一些簡單的實(shí)際問題?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】:21(認(rèn)識(shí)面積單位公頃、千米;2(熟悉相鄰兩個(gè)單位的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算，解決一些簡單的實(shí)際問題?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】:熟悉相鄰兩個(gè)單位的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算，解決一些簡單的實(shí)際問題。【知識(shí)鏈接】:本節(jié)知識(shí)是在我們已經(jīng)建立了面積222的概念，認(rèn)識(shí)了厘米、分米、米面積單位并掌握了長方形、正方形面積計(jì)算的基礎(chǔ)上，探究常用面積單位之間的進(jìn)率。理解常用面積單位的進(jìn)率，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際體會(huì)更大的土地面積單位:公頃、千2米【學(xué)習(xí)過程】:一、問題指向，預(yù)習(xí)先行(大約4分鐘)1(怎樣計(jì)算長方形和正方形的面積,2(復(fù)習(xí)長度單位1米=()分米,分米,()厘米長度單位每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是多少,3(練習(xí)(1)一邊長方形菜地長40cm，寬12cm，它的面積是多少,(2)邊長是8分米的方桌，它的面積是多少,(3)一邊長方形鐵片，長4分米，寬25厘米，------------------------------------------------------------------------它的面積是多少,二、呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)(大約12分鐘)我們已經(jīng)知道相鄰兩個(gè)長度單位間的進(jìn)率是10，即1米=10分米，1分米=10厘米。那么相鄰兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是多少呢,1(面積單位間的進(jìn)率。小明家有一邊長為1米的正方形地面損壞了，需2要多少塊面積是1分米的方磚才能修補(bǔ)好呢,2(面積單位間的換算一般來說，換算面積單位時(shí)，需要先弄清兩個(gè)面積單位哪個(gè)大。23(認(rèn)識(shí)公頃和千米測(cè)量土地面積時(shí)，常常要用到更大的面積單位，2常用的土地面積單位有公頃和千米2221千米=()米1千米=()公頃(課本第45頁，獨(dú)立思考或2人組完成任務(wù)。)三、互動(dòng)探究，合作求解(大約8分鐘)1(按照上述目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)先讓學(xué)生獨(dú)立完成，后小組交流，集體反饋。2(疑難解答。四、強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)(大約10分鐘)1(課本第85頁“練一練”第1-3題。2(填空1常用的土地面積單位有()、()?2邊長是100米的正方形的面積是1()，邊長?是1000米的正方形的面積是1()3北京的天安門廣場是世界上最大的廣場，面積約?是44()4上海市的面積大約是6340()?------------------------------------------------------------------------3、一個(gè)客廳長6米，寬4米，客廳的面積是多少平方米,如果用面積是8平方分米的方磚鋪地，需要這樣的方磚多少塊,4.一個(gè)長方形，寬是6厘米，如果寬增加4厘米，2面積就增加56厘米，原來長方形的面積是多少,(先獨(dú)立答題，組內(nèi)交流，生生互評(píng)。)五、課堂小結(jié)(大約5分鐘)請(qǐng)同學(xué)們說一說這節(jié)課的收獲。六、作業(yè)布置(大約1分鐘)“配套練習(xí)”——鋪地面第3、4題。【課后反思】第七課時(shí):鋪地面練習(xí)(練習(xí)課)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第49頁“練習(xí)二”?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】:1.通過練習(xí)活動(dòng)，使活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)面積的含義，體會(huì)面積單位的大小，能進(jìn)行簡單的面積換算。2.能正確地應(yīng)用長方形、正方形的面積公式解決一些簡單的實(shí)際問題。3.能進(jìn)行簡單的面積單位換算，解決一些簡單的實(shí)際問題?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】:復(fù)習(xí)面積的計(jì)算，解決一些實(shí)際問題，進(jìn)行簡單------------------------------------------------------------------------的面積單位換算，解決一些簡單的實(shí)際問題。?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】:能正確地應(yīng)用長方形、正方形的面積公式解決一些簡單的實(shí)際問題。【學(xué)習(xí)過程】:一、溫故知新(大約5分鐘)1.學(xué)習(xí)了哪些面積單位,是怎樣區(qū)別長度單位和面積單位的。2.它們之間的進(jìn)率分別是怎樣,進(jìn)率10010000100100平方千米公頃平方米平方分米平方厘米二、呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)(大約15分鐘)完成練習(xí)二的第1-8題。(課本第48頁練習(xí)，獨(dú)立思考或2人組完成任務(wù)。)三、強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)(大約14分鐘)1.一個(gè)客廳長14米，寬8米，客廳的面積是多少平方米,如果用面積是6平方分米的方磚鋪地，需要這樣的方磚多少塊,2.一個(gè)長方形，寬是24厘米，如果寬增加4厘2米，面積就增加84厘米，原來長方形的面積是多少,(先獨(dú)立答題，組內(nèi)交流，生生互評(píng)。)四、課堂小結(jié)(大約5分鐘)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，還有什么疑問,五、作業(yè)布置(大約1分鐘)課本第50頁9、10題?！菊n后反思】------------------------------------------------------------------------第八課時(shí):實(shí)踐活動(dòng)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第50、51頁?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】:1(經(jīng)歷探索長方形、正方形面積公式的發(fā)現(xiàn)過程，發(fā)展形象思維。2(掌握長方形、正方形的面積公式，能解決一些簡單的實(shí)際問題。3.通過實(shí)驗(yàn)、操作、思考等活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和遷移類推能力。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:1(通過實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出長方形、正方形面積的計(jì)算方法;2(能運(yùn)用長方形、正方形面積的計(jì)算公式解決實(shí)際問題。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】:通過實(shí)驗(yàn)、操作、思考等活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和遷移類推能力。【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】:每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)邊長是1cm的正方形紙片?！局R(shí)鏈接】:本節(jié)的知識(shí)是我們已經(jīng)掌握面積的概念，認(rèn)識(shí)了面積單位，以及長方形、正方形周長計(jì)算方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，在學(xué)習(xí)過程中，需要運(yùn)用已------------------------------------------------------------------------形成的面積單位的表象對(duì)圖形的面積進(jìn)行估測(cè)，再通過擺一擺，填一填的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)長方形面積的計(jì)算公式，理解“長×寬=長方形面積”的發(fā)現(xiàn)過程，通過計(jì)算對(duì)面前估測(cè)的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證?！緦W(xué)習(xí)過程】:一、問題指向，預(yù)習(xí)先行(大約4分鐘)1.什么是面積,常用的面積單位有哪些,2222.用手比劃一下1cm、1dm、1m有多大,3.長方形和正方形的周長怎樣計(jì)算,二、呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)(大約10分鐘)1.探索長方形面積的公式。2.探索正方形的面積公式。(課本第50頁，獨(dú)立思考或2人組完成任務(wù)。)三、互動(dòng)探究，合作求解(大約12分鐘)1.一個(gè)長方形，長是8分米，寬是6分米，你能求出它的面積嗎,2.一個(gè)正方形的邊長是2米，面積應(yīng)是多少,(小組討論交流答疑解惑后集體反饋)四、強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)(大約10分鐘)“配套練習(xí)”——擺一擺第1、2題。(先獨(dú)立答題，組內(nèi)交流，生生互評(píng)。)五、課堂小結(jié)(大約3分鐘)請(qǐng)同學(xué)們說一說這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),你是怎樣學(xué)會(huì)的,也可以談?wù)勀愕母惺堋Ａ?、作業(yè)布置(大約1分鐘)“配套練習(xí)”——第2、3題?！菊n后反思】------------------------------------------------------------------------第九課時(shí):數(shù)學(xué)活動(dòng)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】:北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第53、54頁?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】:1.結(jié)合解決問題情境，體會(huì)面積單位換算的必要性，以及面積單位之間的換算關(guān)系。22.認(rèn)識(shí)公頃、千米等面積單位。3.能進(jìn)行簡單的面積單位換算，解決一些簡單的實(shí)際問題。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:21