八年級(jí)現(xiàn)代文閱讀理解

八年級(jí)（上）現(xiàn)代文閱讀理解

（-）二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開(kāi)始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬(wàn)

人民解放軍已渡過(guò)三分之二，余部二十三日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之

線的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無(wú)斗志，

我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國(guó)

民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽(tīng)見(jiàn)南京拒

絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。

1.與“紛紛潰退，毫無(wú)斗志”形成鮮明對(duì)比的詞語(yǔ)有哪些？這些詞語(yǔ)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

2.文中“此種情況“是指。作者在分析造成“此種情況”的原因

時(shí)，前一個(gè)略寫(xiě)，后一個(gè)詳寫(xiě)，這樣安排材料有什么作用？

3.選文主要運(yùn)用的表達(dá)方式是（）A.記敘說(shuō)明B.記敘議論C.議論抒

情D.說(shuō)明議論

（二）第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開(kāi)得離葦塘遠(yuǎn)一

些，鬼子們又偷偷地爬下來(lái)洗澡了。十幾個(gè)鬼子在水里qiM）著，日本人的水式真不錯(cuò)。水淀里沒(méi)

有一個(gè)人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥(niǎo)，也躲開(kāi)鬼子往北飛去。落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻

撐出一只小船來(lái)。一個(gè)干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃?，兩只手卻

忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個(gè)一個(gè)投進(jìn)嘴里去。

他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來(lái)的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東

西?來(lái)到白洋淀上幾天了，鬼子們還是望著荷花淀d@ng（州艮。他們沖著那小船吆喝，叫他過(guò)來(lái)。

老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃瑒儯ǎ┲徟?。船卻慢慢地

沖著這里來(lái)了。

小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，又回

去了。鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。

眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長(zhǎng)，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一

樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上來(lái)，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，

小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過(guò)。鬼子們像是玩著捉迷藏（），亂轉(zhuǎn)

著身子，抓上抓下。

一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大

腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤

子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈

了。

老頭子把船一撐來(lái)到他們的身邊，舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。

他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄散。

在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場(chǎng)英雄的行為。

1.語(yǔ)段選自小說(shuō)《》，作者是著名作家。

2.讀文段根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給加點(diǎn)字注音：qiu（）deng（）剝（）

藏（）

3.這幾段文字寫(xiě)老頭子主要運(yùn)用什么描寫(xiě)方法?突出了老頭子的什么性格？

4.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括語(yǔ)段的主題思想。

5.“張皇失措”的本義是什么?這里為什么寫(xiě)老頭子張皇失措？

6.文段交代在水里的枯木樁子有什么用意？

7.“那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)”中加點(diǎn)詞“找”用得妙，為什么？

8.寫(xiě)老頭子敲打鬼子時(shí)，為什么又寫(xiě)“鮮嫩的蘆花：一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒”？

9.試揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子的英雄行為時(shí)的心理活動(dòng)并寫(xiě)出來(lái)。

（三）大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)

的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。

過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，

一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：

“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)'，我給你買來(lái)了！"我似乎遇著了?個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái);趕緊去

接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害

隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

1.當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？表明了“我”的什么心理？

2.文中畫(huà)線的句子用了什么修辭手法?有何表達(dá)效果？

3.結(jié)合全文，寫(xiě)出與“這又使我發(fā)生新的敬意了”相照應(yīng)的句子。

4.為什么說(shuō)“她確有偉大的神力”？

(四)我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。"他往車外看了看說(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”

我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親

是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著

黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊

月臺(tái)，就不容易了。他用兩手a著上面，兩腳再向上b；他肥胖的身子向左微c，顯出努力的樣

子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。(1)我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。過(guò)

鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到

車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。(2)于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我

走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人?/p>

背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

1.給加點(diǎn)字注音并解釋詞語(yǔ)：蹣跚()

2.文段劃?rùn)M線句采用了描寫(xiě)手法，為什么要寫(xiě)父親的穿戴？

3.選文中兩次寫(xiě)到“我”流淚，其感情分別是：第一次；第二

次。

4.在文中空白處填上相應(yīng)詞語(yǔ)。()

5.《背影》一文中，寫(xiě)父親的語(yǔ)言不多，選文部分只有兩句，簡(jiǎn)要分析這兩句話表達(dá)了父親怎樣的心情。

(1)“我走了，到那邊來(lái)信！”

(2)“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！?/p>

4.概括本段內(nèi)容。

5.這段文章的中心意思是什么？

6.選文從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)父親的背影？這位父親給你的印象和感受怎樣？

7.品味語(yǔ)言。

（1）選文中說(shuō)父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫(xiě)出了父親怎樣心理？

（2）第二段中，“我”的兩次流淚表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

8.在你的記憶寶庫(kù)中，是否也留存著上文一樣精彩瞬間？是否也有平凡而偉大的形象（母親、父親或其

他）定格？請(qǐng)用你的筆告訴我們吧，那一定是很感動(dòng)人心的。

9..選文中刻畫(huà)父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是（）描寫(xiě)。

10.選文中寫(xiě)“父親”外貌后，先后寫(xiě)“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”，對(duì)其理解不正確的一項(xiàng)

是（）

A、因?yàn)椴盘孀婺皋k完喪事，黑色有哀悼的意思。B,家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映

了家境的困頓。

C、著力刻畫(huà)父親生活古板，表明我要繼承這種家風(fēng)。1）、黑色色調(diào)暗淡陰沉，與全文氣氛一致。

11.畫(huà)浪線的句子（1）的正確含義是（）

A、“我”怕被別人看見(jiàn)自己流淚而羞愧。B、“我”怕父親因?yàn)椤拔摇绷鳒I而傷心。

C、“我”為自己這么大了還流淚而慚愧。D、“我”擔(dān)心父親笑我意志不堅(jiān)強(qiáng)。

12.畫(huà)浪線的句子（2）正確的含義是（）

A、因?yàn)樵趦鹤訉⒁c自己告別之際，買了橘子，心里感到十分高興。

B、因?yàn)楸M到了父親關(guān)懷照顧兒子的心意，所以感到輕松，表現(xiàn)出父親含蓄深沉的愛(ài)子之心。

C,因?yàn)殚僮淤I回來(lái)了，身上撲打干凈了，所以感到輕松。I）、因?yàn)閮鹤娱L(zhǎng)大了，能自謀生路，

所以心里輕松。

13.這段文字兩次寫(xiě)到父親的“背影”，前一次寫(xiě)得詳細(xì)，后一次寫(xiě)得簡(jiǎn)略的原因是什么？

14..選文中寫(xiě)父親走路“蹣跚”，這是因?yàn)楦赣H（）文中有三個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了父親爬上

月臺(tái)不容易，它們是（）（）（）。

（五）趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原

理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（

全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，

因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，

不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋

身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏

在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。

（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石攔石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張說(shuō)，

遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞

動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。

1.文引用了張嘉貞和張髯的贊語(yǔ)，所起的作用分別是

2.下面的說(shuō)法有錯(cuò)誤的是（）

A選文的結(jié)構(gòu)是先總說(shuō)后分說(shuō)再總結(jié)，這種結(jié)構(gòu)能給人完整清晰的印象。B.選文的說(shuō)明順序是時(shí)間

順序。

C.選文在介紹趙州橋的特點(diǎn)時(shí)，緊緊圍繞橋的設(shè)計(jì)和施工技術(shù)進(jìn)行說(shuō)明。D.選文的最后一句是對(duì)趙

州橋特點(diǎn)的概括總結(jié)。

3.下面這句話中加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？

趙州橋只有?個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)三十七點(diǎn)四米，在m町男算是世界上最長(zhǎng)的石拱。

4.這段文字的中心是

5.本段開(kāi)頭部分運(yùn)用了許多數(shù)字，有什么作用？

6.本段介紹趙州橋特點(diǎn)，是依照大拱的長(zhǎng)度、小拱的作用、大拱拱圈的特點(diǎn)、全橋結(jié)構(gòu)特色與四周景色

的配合順序?qū)懙摹槭裁床话凑沼纱蟮叫〉恼f(shuō)明順序，先把大拱的兩個(gè)特點(diǎn)介紹完，再介紹小拱的特點(diǎn)呢？

7.這段文字說(shuō)明的中心是

（六）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，

或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的

時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園

的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一

座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置兒塊

玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉

魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。

1、這段文字說(shuō)明的對(duì)象是［］,其中又以［］為主。

2、首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”？為什么？

3、蘇州園林假山和池沼的共同特征是

4、文中概括蘇州園林假山特點(diǎn)的一句是】

5、池沼的相同點(diǎn)是［］,不同點(diǎn)是1].

6、這段文字說(shuō)明的中心是（）。

7、“生平多閱歷，胸中有邱壑”與“”相呼應(yīng)，說(shuō)明假山的堆疊的藝術(shù)美。

8、第二句話中的“藝術(shù)”與“技術(shù)”的詞序能否對(duì)調(diào)？為什么？

9、為什么說(shuō)“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)”？用簡(jiǎn)明的話來(lái)回答。

10.這段文字的說(shuō)明順序是（）

11.游覽者“忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間”的原因是什么？（用原文回答）

12.“池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置?！笔窃鯓优浜喜贾玫模?/p>

13.作者將蘇州園林的池沼設(shè)計(jì)分為兩類，一類是：另一類

是：。

兩類的共同點(diǎn)是：。

14.句中“魚(yú)戲蓮葉間”加引號(hào)的作用是（）

15.這段文字運(yùn)用的說(shuō)明方法是（）

16.《蘇州園林》一文中說(shuō)蘇州園林有很多特點(diǎn)，其中最主要的是：

（七）太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃

色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額防、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫(huà)。正面是12根

紅色大圓柱，金鎖窗、朱漆門，同臺(tái)基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。

大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有六根高

大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂

下一?顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁柏間彩畫(huà)絢麗，有雙龍戲

珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽(yáng)門、

永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長(zhǎng)約八公里。

1.選文第二段按空間順序來(lái)說(shuō)明，請(qǐng)從中找出所有的方位詞？

2.作者為什么要把太和殿作為解說(shuō)重點(diǎn)？

3.在這部分里，為什么對(duì)龍的描述有10次之多？

4.強(qiáng)調(diào)太和殿建筑在中軸線上，用意是什么？

5.體現(xiàn)太和殿特點(diǎn)的語(yǔ)句是：

6.第二段作者的立足點(diǎn)是：。說(shuō)明順序是：

（八）經(jīng)度差異是影響物候的第二個(gè)因素。經(jīng)度之所以發(fā)生影響，是離海洋遠(yuǎn)近的關(guān)系。外層近海的

地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大

連緯度在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在

四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。

（1）這段文字說(shuō)明的內(nèi)容是（

（2）這段文字的中心句是第一句，這段文字是按概括到具體（）順序解說(shuō)事理的。

（3）用大連和北京、濟(jì)南和煙臺(tái)相比有什么作用？

（4）文中運(yùn)用了等說(shuō)明方法。

（5）“凡是”“都”在文中有什么表達(dá)作用？

（九）最近，英國(guó)的一只小羊一一“多利”引起世界輿論嘩然，從普通百姓到專家、學(xué)者、政府官員，

都在談?wù)撚嘘P(guān)“克隆”技術(shù)的話題。

雖然多利跟一般的小羊沒(méi)有什么區(qū)別，但它的來(lái)歷卻非同尋常。它是一只“復(fù)制品”，采用無(wú)性繁殖

技術(shù)培育的一只“克隆羊”。

10億年前，自然界就存在有性繁殖的生物，包括人在內(nèi)的所有動(dòng)物一直都是通過(guò)兩性結(jié)合繁殖后代的。

而多利沒(méi)有生父，它是在英國(guó)愛(ài)丁堡羅斯林研究所以威爾莫特和肯貝爾為首的研究小組的操縱下誕生的。

他們從一只母羊體內(nèi)提取一個(gè)卵細(xì)胞，去掉細(xì)胞核，制成具有生物活性但無(wú)遺傳物質(zhì)的卵“空殼”，與此

同時(shí)，從另一只母羊的乳腺細(xì)胞中取出細(xì)胞核，與上述那沒(méi)有遺傳物質(zhì)的卵細(xì)胞融合，生成一個(gè)含有新的

遺傳的卵細(xì)胞。當(dāng)這個(gè)細(xì)胞分裂繁殖成為胚胎時(shí).，研究人員將其植入又一只母羊子宮。一段時(shí)間后，母羊

產(chǎn)下小羊“多利”。這一科研成果向人們展示，當(dāng)代生物技術(shù)已使生命所遵循的有性繁殖規(guī)律發(fā)生了突破，

科學(xué)家創(chuàng)造了生命可以無(wú)性繁殖和“復(fù)制”的奇跡。因此，一經(jīng)國(guó)際上最有權(quán)威的英國(guó)《自然》科學(xué)雜志

刊文宣布，人類首次有“克隆”培育法，即用成年綿羊的體細(xì)胞繁殖綿羊獲得成功，竟像哥白尼發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)

中心說(shuō)、原子裂變理論得到驗(yàn)證那樣引起強(qiáng)烈反響。

“多利”的誕生完全采用了基因分子克隆技術(shù)，了解克隆技術(shù)的科學(xué)家指出，利用這種技術(shù)將來(lái)人們

可以根據(jù)需要，像工廠流水線制造產(chǎn)品一樣，大量“復(fù)制”優(yōu)質(zhì)動(dòng)物，從而帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益；在醫(yī)學(xué)

和拯救瀕危動(dòng)物方面，這種技術(shù)也能得到極為廣泛的應(yīng)用。

繼英國(guó)科學(xué)家宣布克隆羊成功后，美國(guó)科學(xué)家也宣布，他們用類似技術(shù)成功地復(fù)制出兩只猴子。實(shí)驗(yàn)

的負(fù)責(zé)人表示，與英國(guó)羊不同的是，美國(guó)猴子是采用胚胎細(xì)胞克隆培育的，如進(jìn)一步改進(jìn)技術(shù)，便可從成

年猴子身上提取細(xì)胞進(jìn)行繁殖。有人說(shuō),這進(jìn)一步表明，人類“復(fù)制”自我已不再是神話。

1.從選文的內(nèi)容看，“克隆”的含義是什么？

2.為什么說(shuō)“多利沒(méi)有生父”？（請(qǐng)用一句話加以概括，不超過(guò)20字）

3.“克隆羊”多利的誕生為什么會(huì)引起強(qiáng)烈反響？

4.美國(guó)科學(xué)家克隆猴子與英國(guó)科學(xué)家克隆羊，在技術(shù)上有什么不同？

5.文中畫(huà)線句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法是什么？

八年級(jí)下現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練

（一）（甲）中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人①是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：

也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影

來(lái)顯示的，一段落己完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，②都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情

形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；

在講堂里的還有一個(gè)我。

“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑

看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，一一嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變

化了。

（乙）這一年沒(méi)有完畢，我已經(jīng)到了東京了。因?yàn)閺哪且换匾院?，我便覺(jué)得醫(yī)學(xué)并非一個(gè)緊要事，凡

是愚昧的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客，病死多少是不

必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為③

要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了。

1.選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)（A.必然B.當(dāng)然C.誠(chéng)然I）.自然）填在文中①②③三處。

2.從表達(dá)方式上講，文段（甲）以為主，文段（乙）以為主。

3.“但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳”“刺耳”的原因是。

4.文中“嗚呼，無(wú)法可想”的感慨，表現(xiàn)了“我”的思想認(rèn)識(shí)。

5.文段（乙）中的“那一回”是指（事件）。

6.畫(huà)線部分作為結(jié)論，請(qǐng)?jiān)冢祝┒沃姓页瞿茏C明結(jié)論正確的實(shí)例，分別用“???”“----”標(biāo)在

文段中。

7.文中“我”經(jīng)歷的事情和“棄醫(yī)從文”的選擇，對(duì)你的啟

示___________________________________________________________________________________

（二）①但這九年的生活，除了讀書(shū)看書(shū)之外，究竟給了我?點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師就

是我的慈母。

②每天天剛亮?xí)r，我母親便把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了，她看我清醒

了，才對(duì)我說(shuō)昨天我做錯(cuò)了什么事，說(shuō)錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書(shū)。有時(shí)侯她對(duì)我說(shuō)父親的

種種好處，她說(shuō)：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的

股?！保ǖ杀闶莵G臉、出丑。）她說(shuō)到傷心處，往往掉下淚來(lái)。到天大明時(shí).，她才把我的衣服穿好，催

我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里

有人把鎖匙從門縫里遞出來(lái)，我拿了跑回去，開(kāi)了門，坐下念生書(shū)。十天之中，總有八、九天我是第一

個(gè)去開(kāi)學(xué)堂門的。等到先生來(lái)了，我背了生書(shū)，才回家吃早飯。

③我母親管束我最嚴(yán)，她是慈愛(ài)母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)

了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，便嚇住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教

訓(xùn)我。犯的事大，她等人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，

總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。

④有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心，這時(shí)候我母親的妹子玉英

姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了。"我隨口

回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀?！蔽覄傉f(shuō)了這句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把

小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)

了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”她氣的坐著發(fā)抖，也不許我上慶去睡。我跪著哭，用手擦眼

淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，

聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。

1.段①在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上在文中起什么作用？

2.段②主要從哪兩個(gè)角度寫(xiě)母親對(duì)我的嚴(yán)格管教？

3.為什么母親重罰我時(shí)卻“總不許我哭出聲音來(lái)”？

4.“她是慈母兼任嚴(yán)父”中“慈母”和“嚴(yán)父”兩者是否矛盾？為什么？

5.體會(huì)下列語(yǔ)句所包含的情感。

①“每天天剛亮?xí)r，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了?！?/p>

②“聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。”

6.怎樣評(píng)價(jià)母親的教子方法？請(qǐng)你根據(jù)文段發(fā)表你自己的看法。

（三）暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為

不幸否耶？江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。

雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花：雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶

確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，

有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。

孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒?，誰(shuí)的父親也來(lái)

幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而

很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母

親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪

地里。

第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他

的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上

的胭脂也褪盡了。

但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就

是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便

蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升

騰地閃爍。

在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……

是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

一九二五年一月十八日

1.選文選自散文詩(shī)集《》，作者另有散文集《》。

2.品讀江南雪部分，思考：江南的雪有怎樣的特點(diǎn)，描寫(xiě)時(shí)傾注了作者怎樣的情感？

3.作者又是怎樣描繪北方的雪的？作者對(duì)北方的雪又傾注了怎樣的情感？

4.作者從來(lái)惜墨如金，何況乂是散文詩(shī)，可是作者卻用較多筆墨描寫(xiě)雪羅漢的形象，你怎么理解，請(qǐng)

簡(jiǎn)單談一談。

5.揣摩語(yǔ)句的含義：暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。

(四)在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，一一就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏

云聽(tīng)出了歡樂(lè)。

在這叫喊聲里一一充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利

的信心。

海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，一一呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到

大海深處。

海鴨也在呻吟著，一一它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把他們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在

泛起白沫的大海上飛翔！

1、這段文字的作者是高爾基，他的主要代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《》，自傳體三部曲

2、第一至三段對(duì)海燕的描寫(xiě)表現(xiàn)在三個(gè)方面，試從文中選出相應(yīng)的語(yǔ)句寫(xiě)在橫線上。

(1)從情態(tài)上描寫(xiě)的句子j__________________________________________________________

(2)從動(dòng)作上描寫(xiě)的句子;_________________________________________________________________

(3)從聲音上描寫(xiě)的句子j__________________________________________________________

3、句子分析:

一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)

出了歡樂(lè)。

兩個(gè)“一會(huì)兒”的并列句和“它叫喊著”，著重表現(xiàn)了海燕的什么精神品質(zhì)？

4、概括這一段文字的中心意思。

（五）誰(shuí)說(shuō)宇宙是沒(méi)有生命的？宇宙是一個(gè)碩大無(wú)比的、永恒的生命，那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過(guò)程，

不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？如果宇宙沒(méi)有生命，怎么會(huì)從中開(kāi)出燦爛的生命之花？這個(gè)宇宙到處都隱藏

著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。你難道沒(méi)有聽(tīng)到石頭里也有生命的吶喊嗎？你難

道沒(méi)有用心靈聽(tīng)到從那遙遠(yuǎn)的星系里傳來(lái)的友好問(wèn)候嗎？

即使那些看起來(lái)死氣沉沉的物質(zhì)，也是宇宙生命的構(gòu)成部分，也是生命的一種存在形式。那些高級(jí)

的生命形態(tài)正是從這“死”的物質(zhì)中產(chǎn)生的，換言之，包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的高級(jí)生命，只是物質(zhì)的另一

種存在方式。在物質(zhì)中，有無(wú)數(shù)的生命在沉睡著，一旦出場(chǎng)的時(shí)間到了，它們就會(huì)從睡夢(mèng)中醒來(lái)。

因此，人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。

因此，我們?cè)僖膊粦?yīng)該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的對(duì)象，再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看

做我們的美味佳肴，而首先應(yīng)該把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做是宇

宙之美的展示者，首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，

就是敬畏我們自己。

1.這一段文字中，作者得出的結(jié)論是什么？_______________________________________________

2.“人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄”這一句話的含義是什么？

3.“敬畏自然”的含義是什么？_________________________________________________________

4.為什么說(shuō)“敬畏自然”就是“敬畏我們自己"？

5.在文段中，找出一處擬人的句子，并說(shuō)一說(shuō)它的作用。（

（六）①這個(gè)洞使得生活在城市里的居民們感到了極大的欣慰、最近一個(gè)時(shí)期以來(lái)，由于人們只顧拼

命地?cái)U(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，從而給城市造成了極其嚴(yán)重的公害?？墒?，耍想治理這些公害卻相當(dāng)困難，無(wú)論是誰(shuí)

都感到很棘手。并且，人們都只愿意在生產(chǎn)性企業(yè)或商業(yè)公司工作，誰(shuí)也不愿意天天和各種各樣的垃圾打

交道?，F(xiàn)在人們都認(rèn)為，這個(gè)社會(huì)問(wèn)題將可以由這個(gè)洞來(lái)妥善解決。

②訂了婚的姑娘們都把從前的那些日記本丟進(jìn)了這個(gè)洞里。還有的人把從前同戀人一起拍的照片扔進(jìn)

了洞里，然后又心安理得地開(kāi)始了新的戀愛(ài)。

③警察把那些偽造得極其巧妙的假鈔票沒(méi)收來(lái)以后，也統(tǒng)統(tǒng)交給這個(gè)洞處理，從此便可萬(wàn)無(wú)一失了。

而犯罪分子們則把各種犯罪證據(jù)都悄悄地扔進(jìn)了洞里，以為這樣就能逍遙法外了。

④不管是扔進(jìn)去什么東西，這個(gè)慷慨大方的洞全部一視同仁，照收不誤。這個(gè)洞任勞任怨地給整個(gè)城

市洗刷著各種骯臟的東西。漸漸地，海洋和天空又變成了美麗的蔚藍(lán)色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去就像是透明的玻璃

一樣。

⑤在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎了起來(lái)。

⑥有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大樓頂上工作，他加完了一顆鉀釘之后，便放下工具稍微休

息一會(huì)兒。忽然，他聽(tīng)到頭頂上傳來(lái)了奇怪的叫聲。

⑦“喂——出來(lái)！”

⑧然而，他抬起頭來(lái)朝天上看了看，卻什么也沒(méi)有，晴空萬(wàn)里，清澈如洗。他以為是剛才干得有點(diǎn)頭

暈了，產(chǎn)生了什么錯(cuò)覺(jué)。接著，正在他恢復(fù)到剛才的姿勢(shì)，耍好好地休息一會(huì)兒的時(shí)候，從剛才發(fā)出聲音

的那個(gè)方向飛過(guò)來(lái)一塊小石頭，在他面前一掠而過(guò)，往地面上掉了下去。

⑨可是，他只顧昧著眼睛得意洋洋地眺望著遠(yuǎn)處的地平線。啊，我們的城市變得越來(lái)越美好啦！

⑩當(dāng)然，那塊微不足道的小石頭根本就沒(méi)引起他的絲毫注意。

1、第①段中畫(huà)線的句子所寫(xiě)的情況，現(xiàn)實(shí)生活中也有，反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？人們認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題可

以由這個(gè)洞來(lái)解決，你贊同嗎？為什么？

2、怎樣理解第④段中畫(huà)線的句子？

3、文章結(jié)尾，那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來(lái)的？

4、想一想，天上掉下那塊石頭以后，接下來(lái)可能還會(huì)發(fā)生什么？這個(gè)結(jié)尾告訴人們什么道理？

5、從選文的第⑨⑩段看出，人們有沒(méi)有意識(shí)到要面臨的問(wèn)題？面對(duì)這種情況，你打算怎樣做？

（七）這是種生面別開(kāi)的場(chǎng)所，對(duì)調(diào)子的來(lái)自四方，各自蹲踞在松樹(shù)林子和灌木叢溝凹處，彼此相

去雖不多遠(yuǎn)，卻互不見(jiàn)面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式?；蛞?jiàn)景生情，即物起興，用各種豐

富譬喻，比賽機(jī)智才能?；蛴锰釂?wèn)題方法，等待對(duì)方答解?；蚧コ盎ベ潱S事押韻，循環(huán)無(wú)端。也唱其

他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)事人照例一本冊(cè)，滾瓜熟，隨口而出。在場(chǎng)的既多內(nèi)行，開(kāi)口即見(jiàn)高

低，含糊不得，所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽(tīng)到一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手，逼得對(duì)

方啞口無(wú)言，于是輕輕地打了個(gè)吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上

的灰土，向大家笑笑，意思像是說(shuō)，“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂(lè)，拉著同行女伴，走過(guò)江米酒

擔(dān)子邊解口渴去了。

這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開(kāi)朗活潑，勞動(dòng)手腳勤快，生長(zhǎng)得?張黑中透紅棗

子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南

鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個(gè)村子里

去打秋千（用馬皮做成三丈來(lái)長(zhǎng)的秋千條，懸掛在高樹(shù)上），蹬個(gè)十來(lái)下就可平梁，還悠游自在，若

無(wú)其事！

1.概括這兩段的內(nèi)容。

2.“這是種生面別開(kāi)的場(chǎng)所”中的“這"指什么？

3.“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式”，“多”字在文中是否可有可無(wú)？“種種不同方式”具體

指的是什么？

4.文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法？起到什么作用？

5.下面的兩首民歌分別屬于文中所提到的哪種方式？

①青線線那個(gè)藍(lán)線線，藍(lán)個(gè)英英采，生下一個(gè)藍(lán)花花，實(shí)實(shí)的愛(ài)死人。

②小乖乖來(lái)小乖乖，我們說(shuō)給你們猜：什么長(zhǎng)長(zhǎng)上天？哪樣長(zhǎng)長(zhǎng)海中間？什么長(zhǎng)長(zhǎng)外外喲來(lái)，街

前賣嘛？哪樣長(zhǎng)長(zhǎng)你跟前嘍。

（八）①A.我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨

蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問(wèn)起我的籍貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起

敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標(biāo)明：“高郵咸蛋”。

高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實(shí)無(wú)

特別處。還不就是個(gè)鴨蛋！只是切開(kāi)之后，里面圓圓的兩個(gè)黃，使人驚奇不已。我對(duì)異鄉(xiāng)人稱道高郵

鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過(guò)高郵的咸鴨蛋，確實(shí)是好，我走的地方

不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！B.曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。

袁枚的《隨園食單?小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個(gè)人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法

是聽(tīng)來(lái)的，他自己并不會(huì)做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺(jué)得很親切，而且“與有榮焉”。文不

長(zhǎng)，錄如下：

腌蛋以高郵為佳，顏色細(xì)而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中?？傄饲虚_(kāi)帶

殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。

②C.高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為

別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說(shuō)，帶殼切開(kāi)，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般

都是敲破“空頭”用筷子挖著吃?？曜宇^一扎下去，吱一紅油就冒出來(lái)了。高郵咸蛋的黃是通紅的。

蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃

色的，這叫什么咸鴨蛋呢！

1.作者為什么對(duì)家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷？

2.文中畫(huà)線的句子分別體現(xiàn)本文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)？

A處：_________________________________

B處：_________________________________

C處：________________________________

3.”筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來(lái)了”一句中，“吱”字可以去掉嗎？為什么？

4.袁枚是代詩(shī)人、詩(shī)論家，文中引用他的文章說(shuō)明了什么？

5.文段的字里行間流露出作者的怎樣的思想感情？__________________________________________

（九）四季叫賣的貨色自然不同。春天一到，賣大小金魚(yú)兒的就該出來(lái)了。我對(duì)賣蛤蟆骨

朵兒（蝌蚪）的最有好感，一是我買得起，花上一個(gè)制錢，就往碗里撈上十來(lái)只；二是玩夠了還

能吞下去。我一直奇怪它們?cè)趺礇](méi)在我肚子里變成青蛙！-到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就

上市了。秋天該賣“樹(shù)熟的秋海棠”了。賣柿子的吆喝有簡(jiǎn)繁兩種。簡(jiǎn)的只一聲“喝了蜜的大柿

子”。其實(shí)滿夠了。可那時(shí)小販們都想賣弄一下嗓門兒，所以有的賣柿子的不但詞兒編得熱鬧，

還賣弄一通唱腔。最起碼也得像歌劇里那種半說(shuō)半唱的道白。一到冬天，“葫蘆兒一一剛蘸得”

就出場(chǎng)了。那時(shí)，北京比現(xiàn)下冷多了。我上學(xué)時(shí)鼻涕眼淚總凍成冰。只要兜里還有個(gè)制錢，一聽(tīng)

“烤白薯哇真熱乎“，就非買上一塊不可。一路上既可以把那燙手的白薯揣在袖筒里取暖，到學(xué)

校還可以拿出來(lái)大嚼一通。

1.短文按結(jié)構(gòu)安排。第一句總說(shuō)“"，照應(yīng)前文的

“________________”一■g正O

2.分說(shuō)按________、__________、_________、__________的順序介紹。

3.四季吆喝聲的介紹，有具體描寫(xiě)，有概括介紹，哪一季的吆喝沒(méi)有具體的描寫(xiě)？作者這

樣安排有什么好處？

4.介紹春天的吆喝聲，卻寫(xiě)了“我對(duì)賣蛤蟆骨朵兒的好感”，是不是離題？

八年級(jí)上閱讀訓(xùn)練答案

一.L英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)。藐視敵軍，贊揚(yáng)我軍。2.敵人紛紛潰退，毫無(wú)斗志，我軍

所遇之抵抗，甚為微弱詳略得當(dāng)，略寫(xiě)點(diǎn)明我軍渡江英勇善戰(zhàn)是不言而喻的，詳寫(xiě)則有

力證明我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役在政治上完全正確。3.B

二1.語(yǔ)段選自小說(shuō)《蘆花蕩》，作者是著名作家孫犁。2.讀文段根據(jù)拼音寫(xiě)

出漢字或給加點(diǎn)字注音：qiu（泅）deng（瞪）錄bao）藏（cdng）

3.這幾段文字寫(xiě)老頭子主要運(yùn)用什么描寫(xiě)方法?突出了老頭子的什么性格？［動(dòng)作、神態(tài)描

寫(xiě)突出了老頭子機(jī)智勇敢的性格。］

4.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括語(yǔ)段的主題思想。［記敘了老頭子用計(jì)將鬼子引進(jìn)陷阱，并消滅鬼子，

替大菱報(bào)了億的壯舉，歌頌了老頭子智勇雙全，愛(ài)憎分明的英雄行為。］5.“張皇失措”的

本義是什么？這里為什么寫(xiě)老頭子張皇失措？［“慌慌張張，不知怎么辦才好”。這里是老

頭子為了誘惑敵人上當(dāng)故意裝害怕的樣子，表現(xiàn)出老頭子的機(jī)智。］6.文段交代在水里的

枯木樁子有什么用意？［為后面寫(xiě)水下藏有鉤子埋下伏筆。］7.“那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻

全找到腿上來(lái)”中加點(diǎn)詞“找”用得妙，為什么？［用“找”寫(xiě)出了老頭子設(shè)計(jì)陷阱的巧妙，

也寫(xiě)出敵人的膽怯和愚蠢。］8.寫(xiě)老頭子敲打鬼子時(shí)，為什么又寫(xiě)“鮮嫩的蘆花；一片展

開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒”？［這里的景物描寫(xiě)烘托了老頭子為大菱報(bào)仇后的輕松，愉

悅的心情。也表明美麗的荷花淀是不容侵犯的，如果有人來(lái)犯，必然沒(méi)有好下場(chǎng)。］9.試

揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子的英雄行為時(shí)的心理活動(dòng)并寫(xiě)出來(lái)。［別看他這么大年紀(jì),

真是老英雄??！我真是小看了他。你看他，毫不畏懼、足智多謀。剝蓮蓬吃，是在引誘鬼子。

水上有血，水下頂有機(jī)關(guān)！他駕船的本領(lǐng)神了，好像牽著鬼子的鼻子在轉(zhuǎn)。他真有本事，不

用槍，一個(gè)人就能對(duì)付十幾個(gè)鬼子，叫鬼子只有挨打的份，沒(méi)有還手的力。老英雄砸得好，

狠狠砸！大菱的仇算是報(bào)了，回去告訴大菱，讓她知道這英雄的故事，早日養(yǎng)好傷，向老英

雄學(xué)習(xí)，打敗日本鬼子。］

三1.“我”知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益。看不起。2.比喻。形象地表達(dá)了“我”聽(tīng)到這個(gè)

消息時(shí)震驚的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果。3.“然而我有一時(shí)也對(duì)她發(fā)生過(guò)空前

的敬意。”4.別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。

四.1.給加點(diǎn)字注音并解釋詞語(yǔ)：蹣跚（pdnshdn因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣

子）2.文段劃?rùn)M線句采用了外貌描寫(xiě)手法，為什么要寫(xiě)父親的穿戴？（突出家中景況慘淡,

照應(yīng)了開(kāi)頭；同時(shí)與“我”貴重的紫毛大衣形成對(duì)比，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)）3.選

文中兩次寫(xiě)到"我"流淚，其感情分別是：第一次感動(dòng)得流淚；第二次離別傷感的淚。4.在

文中空白處填上相應(yīng)詞語(yǔ)。（攀、縮、傾）5.《背影》一文中，寫(xiě)父親的語(yǔ)言不多，選文部分

只有兩句，簡(jiǎn)要分析這兩句話表達(dá)了父親怎樣的心情。（1）“我走了，到那邊來(lái)信！”【父

親惦記著兒子旅途是否平安。］（2）“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！保鄹赣H不讓兒子送，怕兒子離

開(kāi)座位后丟失行李。］4.概括本段內(nèi)容。［望父買橘］5.這段文章的中心意思是什么？［通過(guò)

具體細(xì)致地描寫(xiě)父親過(guò)鐵道爬月臺(tái)的背影，表現(xiàn)了父子之間的深情。］6.選文從哪幾個(gè)方面

來(lái)寫(xiě)父親的背影？這位父親給你的印象和感受怎樣？［外貌（衣著）、行動(dòng)、語(yǔ)言；艱難

時(shí)世的充滿慈愛(ài)的父親。（意對(duì)即可）］7.品味語(yǔ)言。（1）選文中說(shuō)父親“撲撲衣上的泥

土，心里很輕松似的”，寫(xiě)出了父親怎樣心理？［父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心

里也是高興的，越是盡到了父親的責(zé)任，心里越踏實(shí)。］（2）第二段中，“我”的兩次流

淚表達(dá)了作者怎樣的思想感情？［第一次流淚是因?yàn)楦袆?dòng)。父親買橘子的經(jīng)過(guò)表現(xiàn)了愛(ài)兒

子的深厚感情，使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶；第二次流淚是因?yàn)殡x別。兒子眼望著父親的背影在

人群中消失，離別情緒，又催人淚下。］8.在你的記憶寶庫(kù)中，是否也留存著上文一樣精

彩瞬間？是否也有平凡而偉大的形象（母親、父親或其他）定格？請(qǐng)用你的筆告訴我們吧，

那一定是很感動(dòng)人心的。［提示：描寫(xiě)一個(gè)小鏡頭，表現(xiàn)一個(gè)平凡而偉大的形象。］9..

選文中刻畫(huà)父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是（動(dòng)作）描寫(xiě)。10.選文中寫(xiě)“父親”外貌后，

先后寫(xiě)“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”，對(duì)其理解不正確的一項(xiàng)是（C）A、

因?yàn)椴盘孀婺皋k完喪事，黑色有哀悼的意思。B、家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好

反映了家境的困頓。C、著力刻畫(huà)父親生活古板，表明我要繼承這種家風(fēng)。D、黑色色調(diào)暗

淡陰沉，與全文氣氛一致。11.畫(huà)浪線的句子（1）的正確含義是（B）A、“我”怕被

別人看見(jiàn)自己流淚而羞愧。B、“我”怕父親因?yàn)椤拔摇绷鳒I而傷心。C、“我”為自己這

么大了還流淚而慚愧。D、“我”擔(dān)心父親笑我意志不堅(jiān)強(qiáng)。12.畫(huà)浪線的句子（2）正確

的含義是（B）A、因?yàn)樵趦鹤訉⒁c自己告別之際，買了橘子，心里感到十分高興。

B、因?yàn)楸M到了父親關(guān)懷照顧兒子的心意，所以感到輕松，表現(xiàn)出父親含蓄深沉的愛(ài)子之心。

C、因?yàn)殚僮淤I回來(lái)了，身上撲打干凈了，所以感到輕松。D、因?yàn)閮鹤娱L(zhǎng)大了，能自謀生

路，所以心里輕松。13.這段文字兩次寫(xiě)到父親的“背影”，前一次寫(xiě)得詳細(xì)，后一次寫(xiě)

得簡(jiǎn)略的原因是什么？［前一次是父親艱難地爬過(guò)鐵道，給我買橘子，最感人，最能體現(xiàn)父

親對(duì)我的深沉關(guān)愛(ài)，所以詳細(xì)地寫(xiě)。后一次是寫(xiě)我留戀父親，可簡(jiǎn)單地寫(xiě)寫(xiě)。］14..選文

中寫(xiě)父親走路“蹣跚”，這是因?yàn)楦赣H（年老體衰，身體肥胖，腿腳不靈便）文中有三個(gè)動(dòng)

詞寫(xiě)出了父親爬上月臺(tái)不容易，它們是（攀）（縮）（傾）。

五.1.文引用了張嘉貞和張篇的贊語(yǔ)，所起的作用分別是（為了說(shuō)明趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧

和形式優(yōu)美）2.下面的說(shuō)法有錯(cuò)誤的是（B）A選文的結(jié)構(gòu)是先總說(shuō)后分說(shuō)再總結(jié)，這

種結(jié)構(gòu)能給人完整清晰的印象。B.選文的說(shuō)明順序是時(shí)間順序。C.選文在介紹趙州橋的

特點(diǎn)時(shí)，緊緊圍繞橋的設(shè)計(jì)和施工技術(shù)進(jìn)行說(shuō)明。D.選文的最后一句是對(duì)趙州橋特點(diǎn)的概

括總結(jié)。3.下面這句話中加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？趙州橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)三十七

點(diǎn)四米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。［“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度

上限定。經(jīng)過(guò)限定的結(jié)論才更符合實(shí)際情況，符合說(shuō)明文要求語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。］4.這

段文字的中心是：贊美趙州橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。5.本

段開(kāi)頭部分運(yùn)用了許多數(shù)字，有什么作用？［使用科學(xué)測(cè)量得來(lái)的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說(shuō)明了橋的

規(guī)模，給人以具體明晰的印象。］6.本段介紹趙州橋特點(diǎn)，是依照大拱的長(zhǎng)度、小拱的

作用、大拱拱圈的特點(diǎn)、全橋結(jié)構(gòu)特色與四周景色的配合順序?qū)懙?。為什么不按照由大到?/p>

的說(shuō)明順序，先把大拱的兩個(gè)特點(diǎn)介紹完，再介紹小拱的特點(diǎn)呢？［作者是按照由主到次的

邏輯順序介紹的。］7.這段文字說(shuō)明的中心是［趙州橋結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、藝術(shù)價(jià)值顯示了我國(guó)勞

動(dòng)人民的智慧和力量。］

六.1、這段文字說(shuō)明的對(duì)象是［蘇州園林里的假山和池沼］,其中又以［池沼］為主。2、首句

的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”？為什么？［不能，這句是中心句，后文是按照

先假山后池沼的順序介紹的。］3、蘇州園林假山和池沼的共同特征是［講究自然之趣，從各

個(gè)角度看都是一幅畫(huà)。］4、文中概括蘇州園林假山特點(diǎn)的一句是［假山的堆疊，可以說(shuō)是一

項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。］5、池沼的相同點(diǎn)是［高低屈曲任其自然］,不同點(diǎn)是［高低屈曲任其

自然；有的寬暢，就作為全園中心，有的成河道，就安排橋梁。］。6、這段文字說(shuō)明的中

心是（蘇州園林假山和池沼的配合著意于圖畫(huà)美）。7、“生平多閱歷，胸中有邱壑"與''忘

卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間”相呼應(yīng)，說(shuō)明假山的堆疊的藝術(shù)美。8、第二句話中的“藝

術(shù)”與“技術(shù)”的詞序能否對(duì)調(diào)？為什么？［不能。因?yàn)橐粚?duì)調(diào)，就變成了強(qiáng)調(diào)技術(shù)而把建

設(shè)藝術(shù)放到了次要的地位，這與本段說(shuō)明蘇州園林藝術(shù)的中心不一致。（區(qū)別：藝術(shù)是一種

精神的創(chuàng)造，是體現(xiàn)個(gè)性的審美活動(dòng)；而技術(shù)則是在長(zhǎng)期重復(fù)勞動(dòng)過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)

或技巧，二者有層次高下之別）］9、為什么說(shuō)“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)”？用簡(jiǎn)

明的話來(lái)回答。［因?yàn)榧偕降亩询B，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者獨(dú)創(chuàng)性的勞動(dòng)，給人以審美愉悅。］10.這

段文字的說(shuō)明順序是（總分）11.游覽者“忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間”的原因是什

么？（用原文回答）［全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。］12.“池沼作為

全園的中心,其他景物配合著布置?！笔窃鯓优浜喜贾玫?？①成河道模樣的水面與橋梁配合；

②池沼河道的石岸與石頭、花草配合；③池沼養(yǎng)的魚(yú)與荷花、睡蓮配合。13.作者將蘇州

園林的池沼設(shè)計(jì)分為兩類，一類是：成河道模樣，另一類是：寬敞。兩類的共同點(diǎn)是：高

低屈曲任其自然，不整齊劃一。14.句中“魚(yú)戲蓮葉間”加引號(hào)的作用是（表示引用）

15.這段文字運(yùn)用的說(shuō)明方法是（分類別）16.《蘇州園林》一文中說(shuō)蘇州園林有很多特

點(diǎn)，其中最主要的是：游覽者無(wú)論在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。

七.1.選文第二段按空間順序來(lái)說(shuō)明，請(qǐng)從中找出所有的方位詞？［正面、正中、上面、背后、

兩旁、中央、周圍、下面］2.作者為什么要把太和殿作為解說(shuō)重點(diǎn)？［太和殿與中和殿、

保和殿，是紫禁城的中心。其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的寶座所在，是舉行重大

典禮皇帝受朝賀的地方。］3.在這部分里，為什么對(duì)龍的描述有10次之多？［故宮的

建筑突出龍，因此對(duì)故宮的說(shuō)明也突出龍。龍是皇帝的化身，皇帝自命“真龍?zhí)熳印?，也?/p>

皇權(quán)的象征，突出龍，也就是突出皇權(quán)的威嚴(yán)。］4.強(qiáng)調(diào)太和殿建筑在中軸線上，用意是什

么？［用意在突出皇權(quán)這個(gè)核心。］5.體現(xiàn)太和殿特點(diǎn)的語(yǔ)句是：［色彩鮮明，雄偉壯麗］。

6.第二段作者的立足點(diǎn)是：［朱漆方臺(tái)］。說(shuō)明順序是：［邏輯順序］。

八.1.這段文字說(shuō)明的內(nèi)容是（經(jīng)度差異是影響物候的第二個(gè)因素）。2.這段文字的中

心句是第一①一句，這段文字是按概括到具體（邏輯）順序解說(shuō)事理的。3.用大連和

北京、濟(jì)南和煙臺(tái)相比有什么作用？［說(shuō)明經(jīng)度的差異影響物候的來(lái)臨。］4.文中運(yùn)用了

一舉例子列數(shù)字作比較一等說(shuō)明方法。5.“凡是”“都”在文中有什么表達(dá)作用？［表

示沒(méi)有例外，這樣就準(zhǔn)確地表達(dá)了經(jīng)度對(duì)物候的影響。］

九.1.、'克隆'’是一種用體細(xì)胞而非生殖細(xì)胞培育成另一個(gè)生物個(gè)體的無(wú)性繁殖方法。2.因?yàn)?/p>

多利只是用母羊的體細(xì)胞繁殖的。3.因?yàn)槎嗬恼Q生表明：當(dāng)代生物技術(shù)已使生命所遵循的

有性繁殖規(guī)律發(fā)生了沖突，科學(xué)家創(chuàng)造了生命可以無(wú)性繁殖和''復(fù)制"的奇跡。4.美國(guó)科學(xué)家

采用猴子的胚胎細(xì)胞克隆培育，而美國(guó)科學(xué)家采用母羊的乳腺細(xì)胞克隆培育。5.作比較

八年級(jí)下閱讀訓(xùn)練

（一）1、①B②D③B2、敘述議論；3、傷害了我的民族自尊心；4、深感當(dāng)時(shí)中

國(guó)