小學特崗教師培訓計劃范文（5篇）

第4頁共4頁小學特崗教師培訓計劃范文為進一步加強我校教師隊伍建設，深化學校教育教學改革，不斷提高教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力的形成，使教師在實施新課程的教育教學實踐中，進一步提高教育教學水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。結合我校實際，現(xiàn)就我校骨干教師培養(yǎng)工作提出如下實施計劃;一、培養(yǎng)目標：使培養(yǎng)對象樹立現(xiàn)代教育理念，通過理論學習、教學實踐、信息技術運用、教育科學研究及專家指導等形式，提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力。促進他們形成學科教育教學風格和特色，使他們在各方面盡快達到省特級教師和市學科帶頭人、中青年骨干等評選規(guī)定的條件，在教育教學工作中發(fā)揮示范帶頭作用，力爭做到-年適應，二年合格，四骨干，十年成-方名師。具體目標如下：1、師德：培養(yǎng)教師熱愛黨、熱愛____祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)，能教書育人，為人師表、敬業(yè)愛生、依法執(zhí)教，使全體教師具有五種精神：終身從教的獻身精神、認真執(zhí)教的敬業(yè)精神、互相合作的團隊精神、不甘落后的拼搏精神、不計得失的奉獻精神。2、教育觀念：學習現(xiàn)代教育理論成為為教師的自覺行為，具有較為扎實的現(xiàn)代教育理論特別是新課程改革的有關理論基礎，并能用現(xiàn)代教育理論指導教學教育實踐。3、教育教學能力：具有堅實的學科專業(yè)知識基礎，嫻熟的教學基本功，較好的教學業(yè)績，具有較強的教育科研能力，積極主持或參與課題研究，獨立撰寫具有相當價值的論文。4、反思與自我發(fā)展：有自我發(fā)展目標與計劃，并能在教育教學實踐中自我反思、改進和提高，自我發(fā)展意識強。二、培養(yǎng)內(nèi)容：我校將根據(jù)教育局的相關要求和規(guī)定的從師德建設、理論學習、教育教學能力、教育教學特色、教育教學科研等方面落實培養(yǎng)內(nèi)容，為他們創(chuàng)造條件、提供機會、營造氛圍，提升他們的思想政治與師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論水平、專業(yè)水平、課程改革實驗能力、教育技術應用能力和教育教學改革研究能力，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。三、培養(yǎng)方式：根據(jù)注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色的原則安排培養(yǎng)計劃。主要采用教師之間進行觀摩和研討學習、外出聽優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討;通過專題網(wǎng)站進行交流學習;教師自身邊學習、邊研究、邊實踐、邊總結、邊提高等方式。（一）學校培養(yǎng)1、學校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造參與各級各種學習、進修、研究和實踐的條件和機會，為其成長提供舞臺。參加活動后要求其寫出體會和收獲，并在全校范圍內(nèi)舉行講座或上示范匯報課。2、實行與培養(yǎng)對象結成交流對子，開展拜師學習活動，為其成長提供直接指導，并制定相應的培養(yǎng)計劃。3、學校積極安排并督促培養(yǎng)對象參加校級以上公開教學、學科競賽和課題研究等活動，并給予悉心指導，促使他們盡快成長。4、學校定期____對培養(yǎng)對象的評價活動，對培養(yǎng)對象的發(fā)展情況做出評價，總結表彰先進，提出進一步發(fā)展目標，同時針對薄弱環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)對象提出要求，明確目標。5、學校積極向上一級教科研部門推薦學校的骨干培訓對象，鼓勵和推動其參加各級學科教研比武等活動，并在各種知識活動中，對其中優(yōu)秀者予以優(yōu)先考慮。（二）自我提高1、要求每位培養(yǎng)對象對照相應評審標準，自我分析、找出差距，針對個人實際情況，分階段制定個人提升計劃并進行自我對照和反思。2、加強素質(zhì)教育和新課程理論學習，每學年閱讀____部教育專著，撰寫____字以上的讀書摘記。3、每學期至少開設一堂公開研究課或示范課，逐步形成自己獨特的課堂教學特點。4、自覺主動地拜師學藝，每月向指導教師匯報自己研習情況并接受指導，階段性成果向指導教師匯報，每學期互相聽評課____節(jié)以上。5、每學期進行一次書面總結，對照評選條件自我反思，查漏補缺，同時將本人的教育教學及科研成果及時提供給教導處。四、保障措施l、提高認識。切實把建設骨干教師隊伍的工作重點放在培養(yǎng)上，把對骨干教師的培養(yǎng)看成學校發(fā)展的關鍵來抓，進一步增強實施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺性和責任感。2、明確職責。學校明確____校長總負責，分管副校長具體負責培養(yǎng)工程的實施工作。學校辦公室、教務處、教科室、政教處積極參與培養(yǎng)工程的實施，承擔相關工作。3、保障經(jīng)費。小學特崗教師培訓計劃范文（二）根據(jù)《省教育廳____〈____省____年農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃招聘辦法〉____》（黔教師發(fā)[____]____號）文件要求，為了讓____年特崗教師和縣新增小學教師盡快適應學校教育教學工作，提高其履行崗位職責的能力，現(xiàn)結合我縣實際，特制定本方案。一、培訓內(nèi)容及目的：1、培訓內(nèi)容。中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育法律法規(guī)、教育教學常規(guī)、學校安全管理工作、學生管理、新課程改革等。2、培訓目的。通過培訓，使特崗教師和縣新增教師樹立教書育人的觀念，具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，掌握教育教學的基本技能和方法。二、培訓方式、培訓教師及科目1、培訓方式。以專題講座、案例分析、座談研討等形式集中培訓。2、培訓教師及科目：張庭書中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)曾家祥教育法律法規(guī)張升發(fā)教育教學常規(guī)龔紅梅學校安全管理工作蔣勇學生管理楊鵑新課程改革三、培訓經(jīng)費參培學員往返差旅費由本人自行解決，食宿自理，培訓結束后給每位學員發(fā)____元生活補助費（縣新增小學教師____人除外）。四、培訓工作的管理和要求1、各特崗教師和縣新增小學教師必須按時參加培訓。2、參加培訓人員不準請假，培訓前按時報到，培訓中嚴禁遲到、早退、曠課。3、凡不參加培訓或不交個人培訓總結者，不得領取生活補助費及辦理培訓合格證。4、培訓期間，各參訓人員必須遵守培訓的規(guī)章制度，愛護教學設施及環(huán)境。5、培訓期間，各參訓人員要增強安全意識，確保個人的人身及財產(chǎn)安全。6、培訓結束后，每位學員交____字以上的書面總結____份（裝入教師檔案）。五、培訓工作的其它有關事宜1、報到時間：____年____月____日2、報到地點：納雍縣教育局人事管理股3、培訓時間：____年____月____日上午8：004、培訓地點：納雍縣一中禮堂5、培訓對象：____年簽約的特崗教師和縣新增小學教師6、培訓合格證辦理時間：____年____月____日小學特崗教師培訓計劃范文（三）根據(jù)《省教育廳____〈貴州省____年農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃招聘辦法〉____》（黔教師發(fā)[____]____號）文件要求，為了讓____年特崗教師和縣新增小學教師盡快適應學校教育教學工作，提高其履行崗位職責的能力，現(xiàn)結合我縣實際，特制定本方案。一、培訓內(nèi)容及目的：1、培訓內(nèi)容：中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育法律法規(guī)、教育教學常規(guī)、學校安全管理工作、學生管理、新課程改革等。2、培訓目的：通過培訓，使特崗教師和縣新增教師樹立教書育人的觀念，具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，掌握教育教學的基本技能和方法。二、培訓方式、培訓教師及科目1、培訓方式：以專題講座、案例分析、座談研討等形式集中培訓。2、培訓教師及科目：張庭書中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)曾家祥教育法律法規(guī)張升發(fā)教育教學常規(guī)龔紅梅學校安全管理工作蔣勇學生管理楊鵑新課程改革三、培訓經(jīng)費參培學員往返差旅費由本人自行解決，食宿自理，培訓結束后給每位學員發(fā)____元生活補助費（縣新增小學教師____人除外）。四、培訓工作的管理和要求1、各特崗教師和縣新增小學教師必須按時參加培訓。2、參加培訓人員不準請假，培訓前按時報到，培訓中嚴禁遲到、早退、曠課。3、凡不參加培訓或不交個人培訓總結者，不得領取生活補助費及辦理培訓合格證。4、培訓期間，各參訓人員必須遵守培訓的規(guī)章制度，愛護教學設施及環(huán)境。5、培訓期間，各參訓人員要增強安全意識，確保個人的人身及財產(chǎn)安全。6、培訓結束后，每位學員交____字以上的書面總結（一）份（裝入教師檔案）。五、培訓工作的其它有關事宜1、報到時間：____年____月____日2、報到地點：納雍縣教育局人事管理股3、培訓時間：____年____月____日上午8：004、培訓地點：納雍縣一中禮堂5、培訓對象：____年簽約的特崗教師和縣新增小學教師6、培訓合格證辦理時間：____年____月____日小學特崗教師培訓計劃范文（四）特崗教師是國家為支援西部貧困山區(qū)的教育事業(yè)的一大舉措，深受貧困山區(qū)人民群眾的歡迎。去年我縣有一百多名特崗教師被安排在我縣的初中、小學任教，大多數(shù)特崗教師能吃苦耐勞，工作認真，受到學生的愛戴，也得到學校的賞識。但從特崗教師的整體情況來看，對山區(qū)教育的艱苦環(huán)境認識不足，思想準備不充分;業(yè)務知識和教學水平較差，許多特崗教師本身就不是師范院校畢業(yè)。怎么教書，怎么備課都不知道，更談不上對新課程、新課標的認知和理解。為此結合我縣實際特制定特崗教師培訓計劃。一、培訓目標：1、通過學習幫助特崗教師深刻領會新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力，提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)。2、通過學習幫助特崗教師了解學科教學改革的熱點，深入探究學科教學的一個專題，解決新課程實施過程中的實際問題，提高特崗教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。3、通過學習幫助特崗教師了解山區(qū)環(huán)境下廣大教師與學生學習的特點、學習的途徑與方法，使特崗教師能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)發(fā)展的要求，充分利用遠程教育網(wǎng)絡資源進行學習，顯著提高教師運用現(xiàn)代教育技術進行教育教學改革的能力。4、通過學習幫助特崗教師了解山區(qū)教育的特點，了解山區(qū)廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻，學習先進教師和先進事跡。讓特崗教師真正融入我縣教師的大家庭。二、培訓內(nèi)容：1、教師職業(yè)道德教育培訓。2、新課改通識性、學科性培訓。3、教師職業(yè)技能培訓。4、現(xiàn)代教育技術培訓。5、到我縣市級示范學校觀摩教學工作，與長期工作在鄉(xiāng)村小學的優(yōu)秀老教師交流;與工作在鄉(xiāng)村學校的優(yōu)秀年青教師交流。6、請有關領導介紹平武經(jīng)濟發(fā)展的形勢。三、培訓時間：每學年結束前，安排五天的集中培訓。四、培訓方式：①采取集中培訓與校本培訓相結合的方式。集中培訓由教師進修學校承擔，力求將教師面授、自主學習、分組研討、教學觀摩、課題研究、觀點報告有機融合，切實提高培訓的針對性和實效性。校本培訓由特崗教師所在學校負責，教師進修校指導，既要根據(jù)培訓教材設立專題進行培訓，又要強調(diào)教師的個人研修，完成集中培訓的作業(yè)，強調(diào)教師在實踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。②采用理論學習與實踐操作相結合的方式。特崗教師素質(zhì)的提升不是單靠幾個規(guī)定的課時培訓就可以完全解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復雜、從模仿逐漸走向自主的建構過程。因此，我們一方面要結合學習資料幫助特崗教師理清學習重點與難點，加強學習指導，督促特崗教師做好讀書筆記，進一步轉變觀念，同時，要加強實踐的操作，提高計算機應用能力和網(wǎng)絡學習與研討的能力。③初中特崗教師和小學特崗教師分開按計劃分期、分批、分課程、分學科培訓。五、建立特崗教師培訓和業(yè)務檔案：1、教師進修校要專門建立特崗教師參加培訓和教研活動的檔案。記載特崗教師業(yè)務成長的過程。為教體局提供特崗教師業(yè)務知識和教學水平的實際情況。2、特崗教師的所在學校要負責建立特崗教師的工作業(yè)務檔案。認真記載特崗教師的師德師風、教學成績等工作情況。要關心特崗教師，愛護特崗教師。特崗教師的工作情況要隨時向教體局匯報。六、培訓要求：1、教師進修校要制定好切合特崗教師實際的課程培訓計劃，報教育主管部門批準。加強對特崗教師的培訓管理，認真抓好培訓的各個環(huán)節(jié)，通過培訓使特崗教師在師德師風、業(yè)務水平有較大的提高。2、各中小學要積極支持特崗教師參加學習，不得以任何理由和借口阻礙特崗教師參加培訓。3、特崗教師自覺遵守培訓班的各項規(guī)章制度，認真參加培訓，不無故缺課，按時完成培訓期間的各項作業(yè)和實踐內(nèi)容。4、特崗教師要樹立終身教育觀，及時了解本學科及相關學科的發(fā)展趨勢，學習和吸收新知識、新理論和新方法。小學特崗教師培訓計劃范文（五）一、特崗教師現(xiàn)狀：根據(jù)前期調(diào)查統(tǒng)計了解到。新招錄的特崗教師對杞縣教育的艱苦環(huán)境認識不足，思想準備不夠充分;對教育教學的恒久性認識不夠;對新課程，特別是新頒布的課程標準認識模糊，沒有明確的教育目標方向;專業(yè)知識能力強，但教育理論水平差;信息技術水平較好，但教育技術能力弱。二、培訓目標：1、特崗教師通過培訓學習，深刻領會新時期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵及其基本要求，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強持續(xù)發(fā)展的信心和動力，提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)。2、特崗教師通過培訓學習，掌握新課程標準，了解學科教學改革的熱點，解決新課程實施過程中的實際問題，提高特崗教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。3、特崗教師通過培訓學習，了解農(nóng)村環(huán)境下教師與學生學習的特點、學習的途徑與方法，能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)化發(fā)展的要求，充分利用遠程教育網(wǎng)絡資源進行學習，顯著提高運用現(xiàn)代教育技術進行教育教學改革的能力。4、特崗教師通過培訓學習，了解農(nóng)村教育的特點，了解農(nóng)村廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻，學習先進教師和先進事跡。讓特崗教師真正融入我縣教師的大家庭。三、培訓內(nèi)容：1、教師職業(yè)道德。2、教師心理健康。3、教育政策法規(guī)。4、新課程課堂教學。5、教學新技能。6、教育技術能力。7、課堂觀摩及研討8、杞縣知名教育專家介紹杞縣教育發(fā)展形勢。9、到我縣中小學示范學校觀摩教學，與長期工作在鄉(xiāng)村中小學的優(yōu)秀教師交流;與工作在鄉(xiāng)村學校的優(yōu)秀年青教師交流;與____年以來在中小學教育工作中做出突出貢獻的特崗教師交流。10、教育實踐及研究。四、培訓時間：____年____月____-____日。集中到杞縣教師進修學校培訓。____年____月____-____日。網(wǎng)絡培訓。____年____月8-____年____月____日，在崗實踐及分四階段總結交流指導和階段評估。____年____月1-____年____月____日，在崗實踐、交流總結、成績展示、階段及終結評估。五、培訓方式：①、集中培訓、網(wǎng)絡培訓和校本培訓相結合的方式。集中培訓由杞縣教師進修學校承擔，力求將專家優(yōu)秀教師面授、自主學習、分組研討、教學觀摩、課題研究、觀點報告有機融合，切實提高培訓的針對性和實效性。校本培訓由特崗教師所在學校負責，杞縣教師進修校派出專家及優(yōu)秀教師指導，既要根據(jù)培訓內(nèi)容設立專題進行培訓，又要強____師的個人研修，完成集中培訓的作業(yè)，強____師在實踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，強調(diào)網(wǎng)絡跨區(qū)域交流，形成新的教育觀念和教育行為。②、理論學習與實踐操作相結合的方式。特崗教師素質(zhì)的提升不是單靠幾個規(guī)定的課時培訓就可