2024秋八年級道德與法治上冊 第四單元 遠(yuǎn)離犯罪 第十課 認(rèn)識(shí)刑法 第3框 正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版

2024秋八年級道德與法治上冊第四單元遠(yuǎn)離犯罪第十課認(rèn)識(shí)刑法第3框正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教科版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024秋八年級道德與法治上冊，第四單元“遠(yuǎn)離犯罪”，第十課“認(rèn)識(shí)刑法”，第三框“正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)”，使用教科版教材。本節(jié)課主要圍繞正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的概念、意義、條件及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用進(jìn)行講解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的基本概念，了解它們在刑法中的地位和作用，能夠正確判斷和處理相關(guān)情況，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和自我保護(hù)意識(shí)。通過學(xué)習(xí)正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠理解和掌握刑法中關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的規(guī)定，提高學(xué)生在實(shí)際生活中遇到危險(xiǎn)時(shí)自我保護(hù)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生能夠成為遵紀(jì)守法的公民。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）正當(dāng)防衛(wèi)的概念、條件和意義：正當(dāng)防衛(wèi)是指為了制止正在進(jìn)行的不法侵害，保護(hù)國家、公共利益或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)利不受不法侵害，而對不法侵害人采取的防衛(wèi)行為。正當(dāng)防衛(wèi)必須具備以下條件：一是合法權(quán)益受到不法侵害；二是防衛(wèi)行為是必要的；三是防衛(wèi)行為與不法侵害之間存在因果關(guān)系；四是防衛(wèi)行為不過當(dāng)。正當(dāng)防衛(wèi)的意義在于，它既保護(hù)了合法權(quán)益，又維護(hù)了社會(huì)秩序，還彰顯了法治精神。

（2）緊急避險(xiǎn)的概念、條件和意義：緊急避險(xiǎn)是指為了使國家、公共利益或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)利免受正在發(fā)生的危險(xiǎn)，而采取的緊急行為。緊急避險(xiǎn)必須具備以下條件：一是合法權(quán)益面臨現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)；二是緊急避險(xiǎn)行為是必要的；三是緊急避險(xiǎn)行為與危險(xiǎn)之間存在因果關(guān)系；四是緊急避險(xiǎn)行為不過當(dāng)。緊急避險(xiǎn)的意義在于，它既保障了合法權(quán)益，又避免了不必要的損失，還體現(xiàn)了對社會(huì)安全的關(guān)注。

（3）正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生能夠理解正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)在實(shí)際生活中的意義，學(xué)會(huì)在遇到危險(xiǎn)時(shí)正確判斷和處理相關(guān)情況，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）正當(dāng)防衛(wèi)與不法侵害之間的因果關(guān)系判斷：學(xué)生難于理解如何在實(shí)際情況下判斷防衛(wèi)行為與不法侵害之間的因果關(guān)系，容易混淆正當(dāng)防衛(wèi)與故意傷害等違法行為。

（2）緊急避險(xiǎn)與合法權(quán)益面臨現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)的判斷：學(xué)生難于把握如何在實(shí)際情況下判斷合法權(quán)益是否面臨現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)，以及如何區(qū)分緊急避險(xiǎn)與非法侵害等行為。

（3）正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)的適用條件：學(xué)生難以掌握正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的適用條件，容易在實(shí)際生活中誤用或不敢使用正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)。

針對以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取生動(dòng)的案例分析、角色扮演、小組討論等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)的核心知識(shí)，提高學(xué)生在實(shí)際生活中遇到危險(xiǎn)時(shí)自我保護(hù)的能力。同時(shí)，通過模擬情景、實(shí)戰(zhàn)演練等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)判斷正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)的條件，突破教學(xué)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的基本概念和法律規(guī)定；討論法用于激發(fā)學(xué)生對案例的思考和分析能力；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析具體案例，深入理解正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的適用條件；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如不法侵害者、防衛(wèi)者、緊急避險(xiǎn)者等，通過模擬情景，讓學(xué)生親身參與并體驗(yàn)正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的過程，提高學(xué)生的理解能力和實(shí)際操作能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如模擬火災(zāi)、地震等緊急情況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)中迅速判斷和采取緊急避險(xiǎn)措施，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急能力和自我保護(hù)意識(shí)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，如模擬警察抓小偷、自然災(zāi)害逃生等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)正確使用正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：使用PPT展示教材中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、案例和圖片等，以便學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)內(nèi)容。

（2）視頻：播放相關(guān)案例視頻，讓學(xué)生更直觀地了解正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行案例分析、討論等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資源，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的案例分析問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀PPT、視頻等資料，理解正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對案例分析問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過案例引出正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的條件和適用情況。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演、小組討論等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置涉及正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)案例分析的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-案例分析：提供多個(gè)關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的案例，讓學(xué)生分析案例中的行為是否合法，并解釋原因。

-法律條文：提供刑法中關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的相關(guān)條文，讓學(xué)生進(jìn)一步了解法律規(guī)定的具體內(nèi)容。

-真實(shí)新聞：分享一些真實(shí)的新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和重要性。

-學(xué)術(shù)文章：提供一些學(xué)術(shù)文章，讓學(xué)生了解正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的理論和實(shí)踐研究。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)期刊、法律數(shù)據(jù)庫等，查找更多關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的案例和法律條文，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。

-學(xué)生可以嘗試查找一些與正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)相關(guān)的社會(huì)討論或爭議，了解不同觀點(diǎn)和立場，培養(yǎng)批判性思維和論證能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬不同場景下的正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)情況，提高自己的判斷和應(yīng)對能力。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的短文，分享自己的觀點(diǎn)和理解，培養(yǎng)寫作能力和表達(dá)能力。

作用與目的：

-通過拓展資源，讓學(xué)生更深入地了解正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用。

-通過拓展建議，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-書籍：《刑法》全文，讓學(xué)生了解刑法中關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的具體規(guī)定。

-視頻：關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的案例分析視頻，幫助學(xué)生加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。

-文章：關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)界的不同觀點(diǎn)和研究。

-網(wǎng)站：提供一些關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的法律資源網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.拓展要求

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀《刑法》全文，了解刑法中關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的具體規(guī)定，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的案例分析視頻，通過案例加深對知識(shí)點(diǎn)的理解，提高自己的判斷和應(yīng)對能力。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的學(xué)術(shù)論文，了解學(xué)術(shù)界的不同觀點(diǎn)和研究，培養(yǎng)批判性思維和論證能力。

-學(xué)生可以訪問提供關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的法律資源網(wǎng)站，獲取更多的法律知識(shí)和信息，拓寬自己的知識(shí)視野。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，思考如何正確使用正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)，提高自己的自我保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行討論和交流，分享自己的觀點(diǎn)和理解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-通過拓展內(nèi)容，讓學(xué)生更深入地了解正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用。

-通過拓展要求，鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

-通過將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。八、板書設(shè)計(jì)①正當(dāng)防衛(wèi)的概念、條件和意義

-概念：為了制止不法侵害，對不法侵害人采取的防衛(wèi)行為。

-條件：合法權(quán)益受到不法侵害，防衛(wèi)行為是必要的，防衛(wèi)行為與不法侵害之間存在因果關(guān)系，防衛(wèi)行為不過當(dāng)。

-意義：保護(hù)合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)秩序，彰顯法治精神。

②緊急避險(xiǎn)的概念、條件和意義

-概念：為了使合法權(quán)益免受正在發(fā)生的危險(xiǎn)，采取的緊急行為。

-條件：合法權(quán)益面臨現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)，緊急避險(xiǎn)行為是必要的，緊急避險(xiǎn)行為與危險(xiǎn)之間存在因果關(guān)系，緊急避險(xiǎn)行為不過當(dāng)。

-意義：保障合法權(quán)益，避免不必要的損失，體現(xiàn)對社會(huì)安全的關(guān)注。

③正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-正確判斷和處理相關(guān)情況，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

-了解正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的條件，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中應(yīng)用。

-通過案例分析，理解正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的實(shí)際應(yīng)用。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以采用圖文并茂的方式，用符號、顏色等元素來突出重點(diǎn)，使板書更加生動(dòng)有趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例：通過引入真實(shí)的案例，讓學(xué)生更加直觀地了解正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的適用情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)踐操作：設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、模擬情景等，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較弱：部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.課堂討論的深度和廣度不夠：課堂討論有時(shí)流于表面，未能深入探討問題的本質(zhì)，需要提高討論的深度和廣度。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于考試成績，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要采用多元化的評價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過設(shè)置自主學(xué)習(xí)任務(wù)、提供學(xué)習(xí)資源等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.提高課堂討論的深度和廣度：通過設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的問題、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同觀點(diǎn)等方式，提高課堂討論的深度和廣度。

3.采用多元化的評價(jià)方式：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等多方面因素，進(jìn)行綜合評價(jià)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀《刑法》中關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)的相關(guān)條款，并總結(jié)其主要內(nèi)容