2023一年級數(shù)學(xué)上冊 5 6-10的認識和加減法第9課時 10的認識配套教案 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊56-10的認識和加減法第9課時10的認識配套教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第5章6-10的認識和加減法的第9課時，即10的認識。具體內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生通過觀察和操作，理解10的含義，掌握10的數(shù)位和計數(shù)單位。

2.通過實物操作和數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生學(xué)會用10進行加減法計算，并能夠正確地進行書寫。

3.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提高學(xué)生的觀察能力、動手能力和邏輯思維能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-5的認識和加減法，對于數(shù)的概念和加減法的運算有一定的了解。

2.學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過一些數(shù)字，對于數(shù)字10有一定的認識。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的已有知識緊密相連，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進一步加深對數(shù)的概念的理解，提高加減法運算的能力，并為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.直觀想象：學(xué)生能夠通過觀察和操作，形成對10的數(shù)位和計數(shù)單位的直觀認識，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和想象力。

2.邏輯推理：學(xué)生能夠通過實物操作和數(shù)學(xué)游戲，理解10的認識和加減法的運算規(guī)律，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)?0的認識和加減法運用到實際問題中，通過數(shù)學(xué)的方式進行建模和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的模型構(gòu)建能力。

4.數(shù)學(xué)交流：學(xué)生能夠在小組討論和分享中，運用數(shù)學(xué)語言和符號進行交流，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達和溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.10的含義和數(shù)位的理解。

2.10的加減法運算。

難點：

1.對10的數(shù)位和計數(shù)單位的理解。

2.正確進行10的加減法運算。

解決辦法：

1.利用實物操作和數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在實際操作中感受和理解10的含義和數(shù)位，例如使用小棒或者計數(shù)器進行數(shù)的分化和合并。

2.通過例題和練習(xí)題的講解和練習(xí)，讓學(xué)生在實際問題中運用10的加減法運算，并及時給予反饋和指導(dǎo)。

3.分組討論和分享，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流和解釋自己對10的數(shù)位和加減法運算的理解，互相學(xué)習(xí)和幫助。

4.使用圖示和數(shù)學(xué)符號，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語言和符號進行表達和解釋，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達能力和邏輯思維能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、投影儀、計數(shù)器、小棒、練習(xí)本等。

2.課程平臺：新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊教材、教學(xué)課件、教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)管理系統(tǒng)、電子教案、數(shù)學(xué)游戲等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、數(shù)學(xué)游戲、反饋與評價等。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解10的認識和學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)10的認識和加減法打下基礎(chǔ)。

教師備課：

深入研究教材，明確10的認識和加減法的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)10的認識和加減法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的5-10的認識和加減法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)10的認識和加減法打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解10的認識和加減法的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出10的認識和加減法的重點，強調(diào)運算規(guī)律和技巧，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞10的認識和加減法的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗10的認識和加減法的應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對10的認識和加減法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與10的認識和加減法相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合10的認識和加減法的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的10的認識和加減法內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的10的認識和加減法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解10的含義，掌握10的數(shù)位和計數(shù)單位。他們能夠用10進行加減法計算，并能夠正確地進行書寫。

2.技能提升：學(xué)生通過實踐活動和數(shù)學(xué)游戲，提高了觀察能力、動手能力和邏輯思維能力。他們能夠運用10的加減法解決實際問題，培養(yǎng)了模型構(gòu)建能力。

3.數(shù)學(xué)交流：學(xué)生在小組討論和分享中，能夠運用數(shù)學(xué)語言和符號進行交流，提高了數(shù)學(xué)表達和溝通能力。

4.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生通過對10的認識和加減法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了直觀想象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)交流等核心素養(yǎng)。

5.學(xué)習(xí)興趣和好奇心：學(xué)生通過參與有趣的實踐活動和數(shù)學(xué)游戲，增強了對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過預(yù)習(xí)和課堂參與，提高了自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動探索和解決問題。

7.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)10的認識和加減法，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，他們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強了社會責任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識體系：

-重點知識點：10的含義、10的數(shù)位和計數(shù)單位、10的加減法運算。

-關(guān)鍵詞：10、數(shù)位、計數(shù)單位、加減法、運算。

-關(guān)鍵句子：10是個位數(shù)和十位數(shù)之間的橋梁，它由一個單位十和一個個位零組成。10的數(shù)位在個位的左邊，表示10個一。10的加減法運算可以通過分化和合并10的單位來完成。

②技能培養(yǎng)：

-重點知識點：觀察能力、動手能力、邏輯思維能力、模型構(gòu)建能力。

-關(guān)鍵詞：觀察、動手、邏輯、模型。

-關(guān)鍵句子：通過實際操作和數(shù)學(xué)游戲，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察和動手能力，通過分析和推理，提高邏輯思維能力，通過實踐活動，掌握模型構(gòu)建的方法。

③數(shù)學(xué)交流：

-重點知識點：數(shù)學(xué)語言和符號、表達和溝通。

-關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)語言、表達、溝通。

-關(guān)鍵句子：學(xué)生能夠使用數(shù)學(xué)語言和符號進行表達和溝通，能夠清晰地闡述自己的觀點和解決問題的方法，能夠傾聽和理解他人的觀點和意見。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對10的認識和加減法的掌握，布置以下課后作業(yè)：

1.填空題：

請用10的數(shù)位和計數(shù)單位填空。（例：10由____個十和____個一組成。）

答案：1個十和0個一。

2.連線題：

請將下列數(shù)字與對應(yīng)的數(shù)位和計數(shù)單位進行連線。（例：10--->____）

答案：10--->1個十和0個一。

3.加減法計算題：

請計算下列加減法題目，并寫出計算過程。（例：8+2=____）

答案：8+2