2023七年級地理上冊 第一章 讓我們走進地理第二節(jié) 我們怎樣學習地理說課稿 新人教版

2023七年級地理上冊第一章讓我們走進地理第二節(jié)我們怎樣學習地理說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容新人教版七年級地理上冊第一章“讓我們走進地理”的第二節(jié)“我們怎樣學習地理”。本節(jié)內(nèi)容主要包括：地圖的種類及作用，學習地理的方法，以及如何使用地理知識服務于生活。通過對本節(jié)內(nèi)容的學習，使學生了解地圖的重要性，掌握使用地圖的方法，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和實際應用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：地理觀察能力、地理思維能力、地理實踐能力和地理創(chuàng)新能力。通過學習地圖的種類及作用，培養(yǎng)學生觀察和分析地圖的能力，提高地理觀察能力；在學習地理的方法中，引導學生運用地理思維解決問題，提升地理思維能力；通過實際操作，使學生掌握使用地圖的方法，提高地理實踐能力；最后，鼓勵學生將地理知識運用到生活中，培養(yǎng)地理創(chuàng)新能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）地圖的種類及作用：要求學生掌握地形圖、交通圖、導游圖、氣候圖等不同類型地圖的特點和作用。

（2）學習地理的方法：指導學生掌握讀圖、繪圖、析圖等方法，提高地理學習效果。

（3）地理知識在生活中的應用：培養(yǎng)學生將地理知識與實際生活相結合的能力，提升地理素養(yǎng)。

2.教學難點

（1）地圖的閱讀和運用：學生對地圖的閱讀和運用能力較差，不易掌握地圖的閱讀方法和技巧。

（2）地理知識的系統(tǒng)掌握：地理知識涉及面廣，學生難以將零散的知識點整合成系統(tǒng)性的知識體系。

（3）地理實踐能力的培養(yǎng)：學生缺乏實際操作經(jīng)驗，不易將理論知識運用到實踐中。

（4）地理創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：學生在地理學習中往往停留在記憶和理解層面，缺乏創(chuàng)新思維和應用能力。

針對以上重點和難點，教師應采取有針對性的教學方法，如采用案例分析、小組討論、實地考察等形式，引導學生主動參與學習，提高地理觀察能力、思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。同時，注重個體差異，給予學生個性化的指導和關愛，確保每個學生都能在地理學習中取得進步。教學方法與策略1.教學方法

（1）講授法：在介紹地圖的種類及作用、學習地理的方法等理論知識時，采用講授法，系統(tǒng)地傳授知識，幫助學生建立地理知識框架。

（2）案例分析法：通過分析具體地圖案例，引導學生掌握地圖的閱讀和運用方法，提高地理觀察能力和實踐能力。

（3）小組討論法：在探討地理知識在生活中的應用時，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和地理創(chuàng)新能力。

（4）實地考察法：組織學生進行實地考察，使學生將地理知識與實際環(huán)境相結合，提高地理實踐能力。

2.教學活動設計

（1）角色扮演：學生分組扮演地圖設計師、導游等角色，制作并展示不同類型的地圖，提高學生對地圖作用的理解。

（2）地圖閱讀比賽：設計地圖閱讀比賽，讓學生在比賽中掌握地圖的閱讀方法和技巧，增強地理實踐能力。

（3）地理知識問答：開展地理知識問答活動，激發(fā)學生學習地理的興趣，鞏固所學知識。

（4）生活實踐分享：邀請學生分享將地理知識運用到生活中的實例，培養(yǎng)其他學生的地理創(chuàng)新能力。

3.教學媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美、內(nèi)容豐富的PPT，直觀展示地圖的種類、作用及學習地理的方法，提高學生的學習興趣。

（2）視頻：播放地圖制作、實地考察等視頻資料，幫助學生更直觀地理解地圖的閱讀和運用方法。

（3）在線工具：利用在線地圖工具，讓學生學會搜索、查看不同類型的地圖，提高地理實踐能力。

（4）實地考察：組織學生走出課堂，進行實地考察，使學生在實際環(huán)境中感受地理知識的重要性。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解地圖的種類及作用、學習地理的方法等學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習地圖的種類及作用、學習地理的方法等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確地圖的種類及作用、學習地理的方法等教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保地圖的種類及作用、學習地理的方法等內(nèi)容的教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習地圖的種類及作用、學習地理的方法等內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入地圖的種類及作用、學習地理的方法等學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的地圖的種類及作用、學習地理的方法等內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為地圖的種類及作用、學習地理的方法等內(nèi)容的新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解地圖的種類及作用、學習地理的方法等知識點，結合實例幫助學生理解。

突出地圖的種類及作用、學習地理的方法等重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞地圖的種類及作用、學習地理的方法等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗地圖知識的應用，提高實踐能力。

在地圖的種類及作用、學習地理的方法等內(nèi)容的新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調(diào)地圖的種類及作用、學習地理的方法等重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對地圖的種類及作用、學習地理的方法等知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決地圖的種類及作用、學習地理的方法等問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與地圖的種類及作用、學習地理的方法等相關拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合地圖的種類及作用、學習地理的方法等內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習地圖的種類及作用、學習地理的方法等內(nèi)容的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的地圖的種類及作用、學習地理的方法等內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的地圖的種類及作用、學習地理的方法等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源

（1）地圖博物館：介紹世界地圖博物館、中國地圖博物館等地圖文化機構，使學生了解地圖的歷史、制作技藝以及地圖文化的發(fā)展。

（2）地理學科網(wǎng)站：推薦地理學科相關網(wǎng)站，如中國地理學會、地理空間信息學會等，提供地理學科研究、學術交流、科普宣傳等豐富資源。

（3）地理雜志期刊：推薦《地理學報》、《地理研究》等地理領域的學術期刊，讓學生了解地理學科的前沿動態(tài)和研究成果。

（4）地理影像資料：推薦《地理國情》、《地理中國》等地理紀錄片，通過影像資料直觀展示地理知識在現(xiàn)實生活中的應用。

2.拓展建議

（1）學生可以利用網(wǎng)絡資源，自主參觀地圖博物館，了解地圖的歷史和制作過程，提高對地圖的認知和鑒賞能力。

（2）鼓勵學生加入地理學科相關網(wǎng)站和論壇，參與學術交流和討論，拓寬知識視野，提高地理學術素養(yǎng)。

（3）引導學生閱讀地理學術期刊，了解地理學科的最新研究成果，提高學生的地理學術素養(yǎng)。

（4）組織學生觀看地理紀錄片，引導學生從視覺、聽覺等多方面感受地理知識在現(xiàn)實生活中的應用，提高學生的地理實踐能力。

（5）學生可以利用地圖博物館、地理學科網(wǎng)站等資源，進行地圖制作、地理課題研究等實踐活動，提高學生的地理實踐能力和創(chuàng)新能力。

（6）鼓勵學生參加地理學科競賽、實踐活動等，如全國中學生地理知識大賽、地理實踐活動等，提高學生的地理素養(yǎng)和實際操作能力。板書設計一、地圖的種類及作用

1.地形圖：展示地形地貌，分析地形對人類活動的影響

2.交通圖：展示交通線路，分析交通對區(qū)域發(fā)展的影響

3.導游圖：展示旅游景點，分析旅游資源的開發(fā)與保護

二、學習地理的方法

1.讀圖：學會觀察、分析地圖，獲取有效信息

2.繪圖：動手繪制地圖，加深對知識的理解

3.析圖：分析地圖信息，解決實際問題

三、地理知識在生活中的應用

1.天氣預報：關注氣候變化，合理安排活動

2.環(huán)境保護：了解環(huán)境問題，倡導綠色生活

3.城市規(guī)劃：了解城市發(fā)展，參與社區(qū)建設教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我深刻反思了教學過程中的優(yōu)點和不足。以下是我對教學效果的評估以及未來改進措施的制定：

首先，我注意到學生在地圖的種類及作用、學習地理的方法等知識點上的掌握程度較高。學生能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點，并與同伴分享學習心得。然而，我也發(fā)現(xiàn)學生在地圖的閱讀和運用方面存在一定的困難。他們在理解地圖符號和信息時顯得吃力，這影響了他們對地理知識的理解和應用。

針對這一問題，我計劃在未來的教學中采取以下改進措施：

1.在講解地圖的閱讀和運用時，我將更加注重細節(jié)，使用更多的實例和實踐活動來幫助學生理解地圖符號和信息。

2.我將組織更多的地圖實踐活動，如地圖制作比賽、地圖游戲等，以提高學生的地圖運用能力。

3.我將鼓勵學生在日常生活中多觀察地圖，并嘗試將地圖知識運用到實際問題中，以培養(yǎng)他們的地理實踐能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在地理知識在生活中的應用方面表現(xiàn)出較高的興趣。他們能夠積極分享自己將地理知識應用于生活的實例，并與同伴進行討論。然而，我也注意到一些學生在將地理知識與實際生活聯(lián)系起來時存在困難。他們難以將抽象的地理知識轉化為具體的生活應用。

為了改善這一情況，我計劃采取以下改進措施：

1.在講解地理知識在生活中的應用時，我將提供更多的生活實例，幫助學生理解地理知識在實際生活中的重要性。

2.我將鼓勵學生在課后進行地理知識與生活應用的實踐，如進行實地考察、參與社區(qū)服務等，以加深他們對地理知識的理解和應用。

3.我將組織學生進行小組討論，讓他們共同探討地理知識在生活中的應用，以培養(yǎng)他們的合作能力和實踐能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生積極參與課堂討論，對地圖的種類及作用、學習地理的方法等內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在互動探究環(huán)節(jié)中能夠提出自己的觀點，并與同伴進行有效溝通。然而，部分學生在地圖的閱讀和運用方面仍存在困難，需要進一步指導。

2.小組討論成果展示：學生在小組討論中能夠就地圖的種類及作用、學習地理的方法等話題展開深入討論。他們能夠結合實例進行分析和總結，并提出創(chuàng)新的觀點。然而，一些小組在展示成果時表達不夠清晰，需要加強口頭表達能力。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中表現(xiàn)良好，能夠準確回答關于地圖的種類及作用、學習地理的方法等知識點