2023三年級數學上冊 一 兩、三位數乘一位數練習一（1）教案 蘇教版

2023三年級數學上冊一兩、三位數乘一位數練習一（1）教案蘇教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為人教版小學三年級數學上冊第六單元“兩、三位數乘一位數”的練習一（1）。本節(jié)課是在學生學習了兩、三位數乘一位數的基礎知識之后，通過練習來鞏固和提高學生的乘法運算能力。教材通過具體的例題和練習題，幫助學生進一步理解和掌握兩、三位數乘一位數的運算方法，提高學生的計算速度和準確性。同時，教材還注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過不同類型的題目，讓學生在實際操作中學會運用乘法運算解決實際問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.數學邏輯思維：通過練習兩、三位數乘一位數的運算，培養(yǎng)學生運用數學邏輯思維解決問題的能力，提高學生的邏輯思維水平。

2.數學運算能力：通過大量的練習，使學生熟練掌握兩、三位數乘一位數的運算方法，提高學生的計算速度和準確性。

3.數學應用能力：培養(yǎng)學生將所學知識運用到實際問題中的能力，通過解決實際問題，讓學生體驗到數學的實用價值。

4.數學抽象能力：在學生掌握兩、三位數乘一位數運算的基礎上，引導學生從具體事物中抽象出數學概念，培養(yǎng)學生的數學抽象能力。

5.合作與交流：在練習過程中，鼓勵學生相互討論、交流，培養(yǎng)學生的合作與交流能力，提高學生的人際溝通能力。重點難點及解決辦法重點：兩、三位數乘一位數的運算方法及應用。

難點：1.乘法運算中的進位處理；2.快速準確地進行乘法運算；3.將乘法運算應用于實際問題中。

解決辦法：

1.針對進位處理，可以通過具體的例題講解和練習，讓學生明白進位的原理和處理方法，引導學生正確進行進位。

2.對于快速準確地進行乘法運算，可以通過設置不同難度的練習題，讓學生在練習中找到適合自己的運算方法，提高運算速度和準確性。

3.在實際問題中的應用，可以設計一些與生活相關的問題，讓學生在解決問題的過程中，自然地運用到乘法運算，從而加深對乘法運算的理解和應用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版小學三年級數學上冊第六單元“兩、三位數乘一位數”的練習一（1）。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解和掌握兩、三位數乘一位數的運算方法。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以設計一些實際的操作活動，如讓學生使用計數器進行乘法運算，或者使用紙牌游戲等方式來進行乘法運算的練習。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫W生分成小組，設置討論區(qū)，以便學生進行小組討論和合作解決問題。

5.練習題庫：準備一定量的練習題，包括不同難度的題目，以供學生在課堂上進行練習和鞏固所學知識。

6.教學工具：準備好黑板、粉筆、投影儀等教學工具，以便進行講解和展示。

7.反饋問卷：準備一份反饋問卷，用于收集學生對本次課程的反饋和意見，以便進行教學反思和改進。

8.教學PPT：制作一份詳細的教學PPT，包括教學內容、例題講解、練習題等，以便進行課堂教學的演示和講解。

9.教學指導書：準備一份教學指導書，包括教學目標、教學內容、教學步驟、教學評價等，以便進行教學指導和評估。

10.學習支架：為學生提供適當的學習支架，如學習指南、學習地圖等，幫助學生理清學習思路，明確學習目標。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解兩、三位數乘一位數的運算方法的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習兩、三位數乘一位數的運算方法做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確兩、三位數乘一位數的運算方法教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保兩、三位數乘一位數的運算方法教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習兩、三位數乘一位數的運算方法的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入兩、三位數乘一位數的運算方法學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的一位數乘一位數的運算方法，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為兩、三位數乘一位數的運算方法新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解兩、三位數乘一位數的運算方法，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞兩、三位數乘一位數的運算方法展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗兩、三位數乘一位數的運算方法的應用，提高實踐能力。

在兩、三位數乘一位數的運算方法新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對兩、三位數乘一位數的運算方法的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決兩、三位數乘一位數的運算方法問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的兩、三位數乘一位數的運算方法錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與兩、三位數乘一位數的運算方法相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合兩、三位數乘一位數的運算方法，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習兩、三位數乘一位數的運算方法的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的兩、三位數乘一位數的運算方法，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的兩、三位數乘一位數的運算方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）數學故事：可以給學生推薦一些與乘法運算相關的數學故事，如《數學家的高考故事》、《乘法的秘密》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中了解乘法運算的背景和意義。

（2）數學游戲：設計一些與乘法運算相關的數學游戲，如“乘法接龍”、“乘法拼圖”等，讓學生在游戲中鍛煉乘法運算能力，提高學生的學習興趣。

（3）數學競賽：組織一些乘法運算競賽活動，如班級內部的乘法運算比賽、校際間的數學聯(lián)賽等，激發(fā)學生學習乘法運算的積極性和競爭意識。

（4）實際問題應用：給學生提供一些與生活相關的實際問題，讓學生運用乘法運算解決，如購物時計算總價、制作食物時計算食材用量等，提高學生運用乘法運算解決實際問題的能力。

2.拓展建議：

（1）讓學生在課后查找更多的乘法運算相關的故事，了解乘法運算在實際生活中的應用，增強學生對乘法運算的理解和興趣。

（2）鼓勵學生參加數學游戲活動，如數學競賽、團隊合作的數學游戲等，提高學生的乘法運算能力和團隊合作精神。

（3）引導學生關注生活中的數學問題，如購物時主動計算總價、制作食物時計算食材用量等，培養(yǎng)學生的數學應用意識。

（4）給學生推薦一些乘法運算的學習網站和APP，如“乘法口訣表”、“乘法運算練習”等，方便學生課后自主學習和鞏固乘法運算知識。

（5）建議學生參加一些數學興趣小組或俱樂部，與其他對數學感興趣的同學一起學習和交流，提高學生的數學思維能力和解決問題的能力。教學反思今天的課結束后，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感，也有些許的感慨。這節(jié)課我主要教授了學生兩、三位數乘一位數的運算方法，通過具體的例題和練習，學生們似乎掌握得還不錯。

我感到滿足，是因為我看到了學生們眼中的光芒。他們在理解了乘法運算的規(guī)律后，那種恍然大悟的表情，讓我覺得我的努力沒有白費。而且，他們在練習中也能運用所學，解決實際問題，這讓我看到了他們在數學上的潛力和未來。

但同時，我也有些許的感慨。教學過程中，我發(fā)現有些學生對于進位處理還是有些困惑，特別是在快速準確地進行乘法運算方面，他們似乎還不夠熟練。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重學生的實際操作能力的培養(yǎng)，讓他們在實踐中提高。

此外，我也發(fā)現，有些學生在解決實際問題時，不能將所學知識有效地運用其中。這說明我在教學中，還需要更多地引導學生將所學知識與實際生活相結合，提高他們的數學應用能力。

這節(jié)課的教學，讓我深刻地認識到，作為一名教師，我的責任不僅僅是傳授知識，更是要引導學生如何運用知識，如何將知識與生活相結合，如何培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。

未來的教學之路還很長，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地服務于我的學生們，幫助他們掌握知識，培養(yǎng)能力，成長為有用之才。內容邏輯關系②關鍵詞包括：乘數、被乘數、乘積、乘法法則、乘法運算步驟、進位處理等。

③關鍵句是：“兩數相乘，先乘個位，如果需要，再乘十位”；“如果有進位，要把進位加到下一位去”；“最后得到的乘積就是兩數相乘的結果”。

板書設計：

1.兩、三位數乘一位數的運算方法

2.乘數、被乘數、乘積

3.乘法法則：兩數相乘，先乘個位，如果需要，再乘十位

4.乘法運算步驟：

a.先乘個位

b.如果需要，再乘十位

c.如果有進位，要把進位加到下一位去

5.注意事項：

a.注意乘數和被乘數的位數

b.注意進位處理

c.最后得到的乘積就是兩數相乘的結果課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天這節(jié)課，我們學習了兩、三位數乘一位數的運算方法。首先，我們明確了乘法運算中的基本概念，如乘數、被乘數和乘積。接著，我們學習了乘法法則，即兩數相乘，先乘個位，如果需要，再乘十位。然后，我們詳細講解了乘法運算的步驟，包括先乘個位，如果有進位，再乘十位，最后如果有進位，要把進位加到下一位去。在講解的過程中，我們通過具體的例題和練習，讓學生更好地理解和掌握乘法運算的方法。最后，我們強調了在乘法運算中需要注意的事項，如注意乘數和被乘數的位數，注意進位處理，最后得到的乘積就是兩數相乘的結果。

當堂檢測：

1.請寫出以下兩數相乘的結果：

a.32×5

b.43×7

c.25×9

2.請按照乘法運算步驟計算以下兩數相乘的結果：

a.32×5

b.43×7

c.25×9

3.請指出以下