三年級上冊綜合實踐活動教學設(shè)計- 折紙青蛙｜教科版

三年級上冊綜合實踐活動教學設(shè)計-折紙青蛙｜教科版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自三年級上冊綜合實踐活動教材，以折紙青蛙為主題。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.學習折紙的基本技巧，如折疊、剪裁、粘貼等。

2.學習如何制作一只折紙青蛙，包括青蛙的身體、四肢、舌頭等部分。

3.發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，鼓勵他們在制作過程中添加自己的設(shè)計元素。

4.通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力、觀察力和想象力。

5.引導學生學會相互欣賞、評價，提高他們的審美能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要從以下幾個方面進行分析：

1.實踐操作能力：通過學習折紙技巧，學生能夠親手制作出青蛙的各個部分，從而提高他們的動手能力和實踐操作能力。

2.創(chuàng)新思維：在制作過程中，學生可以根據(jù)自己的想象力，對青蛙的形象進行創(chuàng)新設(shè)計，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

3.觀察力：在制作折紙青蛙的過程中，學生需要觀察青蛙的各個部分，并將其還原到紙張上，從而提高他們的觀察力。

4.團隊協(xié)作：在課堂上，學生需要與同伴相互交流、合作，共同完成制作任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

5.審美能力：通過欣賞和評價同伴的作品，學生能夠提高自己的審美能力，學會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。

6.文化傳承：本節(jié)課通過折紙這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式，使學生了解和感受到我國傳統(tǒng)文化的魅力，增強他們的文化自信心。

7.環(huán)保意識：在制作過程中，學生可以利用廢舊紙張，從而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握折紙的基本技巧，如折疊、剪裁、粘貼等。

2.學習如何制作一只折紙青蛙，包括青蛙的身體、四肢、舌頭等部分。

3.發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，在制作過程中添加自己的設(shè)計元素。

難點：

1.掌握折紙技巧，尤其是對于一些復(fù)雜的折疊和剪裁。

2.將青蛙的各個部分準確地折疊和粘貼在一起，形成一個完整的作品。

3.學生在創(chuàng)作過程中，如何將自己的設(shè)計理念融入到作品中，形成獨特的風格。

解決辦法：

1.在教學過程中，通過示范和講解，讓學生熟練掌握折紙的基本技巧。

2.分步驟地進行教學，讓學生在每一個階段都有明確的學習目標，逐步完成青蛙的制作。

3.提供一些參考設(shè)計，讓學生可以根據(jù)自己的喜好進行選擇和修改，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

4.鼓勵學生互相交流和合作，共同解決問題，提高他們的團隊協(xié)作能力。

5.在制作過程中，教師及時給予學生指導和反饋，幫助他們克服困難，提高制作質(zhì)量。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《三年級上冊綜合實踐活動教學設(shè)計-折紙青蛙》教科版教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和實踐。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中進行展示和解釋，幫助學生更好地理解和掌握折紙技巧。

3.實驗器材：由于本節(jié)課涉及折紙實踐活動，需要準備足夠的紙張、剪刀、膠水等制作工具和材料，確保每位學生都有足夠的材料進行實踐操作。同時，要確保實驗器材的完整性和安全性，避免學生在使用過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生能夠在合適的區(qū)域進行學習和實踐。此外，還可以在教室內(nèi)擺放一些已經(jīng)制作好的折紙青蛙作品，供學生欣賞和參考。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、白板等教學工具，以便教師在教學過程中進行多媒體展示和互動。

6.評價工具：準備評價表或評價卡片，以便在學生完成折紙青蛙制作后，教師能夠?qū)W生的作品進行評價和反饋。

7.安全提示：在教室內(nèi)張貼安全提示標語，提醒學生在使用剪刀、膠水等工具時要注意安全，避免受傷。

8.教學PPT：制作教學PPT，包含折紙青蛙的制作步驟、注意事項、學生作品展示等內(nèi)容，以便在教學過程中進行演示和講解。

9.學生作品展示區(qū)：在教室內(nèi)設(shè)置一個學生作品展示區(qū)，以便學生能夠展示自己的作品，并互相欣賞和評價。

10.教學指導手冊：準備一份詳細的教學指導手冊，包含折紙青蛙的制作步驟、技巧提示等內(nèi)容，方便學生進行自主學習和實踐。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞折紙青蛙的制作，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解折紙青蛙的制作知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解折紙青蛙的制作，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示真實青蛙的圖片或視頻等方式，引出折紙青蛙的制作課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解折紙青蛙的制作步驟，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握折紙技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗折紙知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解折紙青蛙的制作知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握折紙技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解折紙青蛙的制作知識點，掌握折紙技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)折紙青蛙的制作，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與折紙青蛙制作相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的折紙青蛙制作知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-折紙藝術(shù)文化：介紹折紙藝術(shù)的歷史起源、發(fā)展以及在不同國家的應(yīng)用，讓學生了解折紙藝術(shù)的文化價值。

-折紙青蛙作品集：展示不同風格和難度的折紙青蛙作品，供學生欣賞和參考。

-折紙技巧教程：提供詳細的折紙技巧教程，包括折疊、剪裁、粘貼等，幫助學生提高折紙技能。

-創(chuàng)意折紙設(shè)計：介紹一些創(chuàng)意折紙設(shè)計，如折紙動物、植物、人物等，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

-環(huán)保知識：提供一些環(huán)保知識，讓學生了解紙張的來源和環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

2.拓展建議

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進一步了解折紙藝術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，拓寬自己的知識視野。

-學生可以嘗試制作一些復(fù)雜的折紙作品，提高自己的折紙技能和耐心。

-學生可以參加一些折紙藝術(shù)展覽或比賽，展示自己的作品，提高自信心和團隊合作能力。

-學生可以利用廢舊紙張制作折紙作品，培養(yǎng)環(huán)保意識和資源利用能力。

-學生可以嘗試將折紙藝術(shù)與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如繪畫、雕塑等，創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)作品。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.學生能夠掌握折紙的基本技巧，如折疊、剪裁、粘貼等。

2.學生能夠獨立完成折紙青蛙的制作，包括青蛙的身體、四肢、舌頭等部分。

3.學生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在制作過程中添加自己的設(shè)計元素。

4.學生能夠通過實踐活動，提高動手能力、觀察力和想象力。

5.學生能夠?qū)W會相互欣賞、評價，提高審美能力。

當堂檢測：

1.學生能夠獨立完成一個簡單的折紙青蛙作品。

2.學生能夠用自己所學的折紙技巧，制作一個有創(chuàng)意的折紙作品。

3.學生能夠準確地描述折紙青蛙的制作步驟。

4.學生能夠評價和欣賞同伴的作品，并提出建設(shè)性的意見。

5.學生能夠回答與折紙青蛙相關(guān)的知識點問題。

評分標準：

1.作品完成度：50分

2.創(chuàng)意度：20分

3.制作步驟描述準確性：15分

4.作品評價與欣賞：15分

5.知識點問題回答：10分

教師需要在課堂上及時給予學生反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力，并在課后對學生的作品進行評價和指導。通過這種方式，學生能夠更好地鞏固所學知識，提高折紙技能。同時，教師也要關(guān)注學生的創(chuàng)作過程，鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。板書設(shè)計1.折紙技巧：

-折疊：展示折紙的基本折疊方法，如正方形折疊、三角形折疊等。

-剪裁：介紹剪裁的基本技巧，如剪裁直線、曲線等。

-粘貼：展示如何將剪裁好的紙張粘貼在一起，形成完整的折紙作品。

2.折紙青蛙制作步驟：

-準備紙張：展示如何選擇合適的紙張，并進行折疊。

-制作身體：展示如何折疊和剪裁紙張，制作青蛙的身體。

-制作四肢：展示如何折疊和剪裁紙張，制作青蛙的四肢。

-制作舌頭：展示如何折疊和剪裁紙張，制作青蛙的舌頭。

-組合：展示如何將制作好的各個部分組合在一起，形成完整的折紙青蛙。

3.創(chuàng)意折紙設(shè)計：

-創(chuàng)新：展示如何將傳統(tǒng)折紙與創(chuàng)意設(shè)計相結(jié)合，創(chuàng)作出獨特的折紙作品。

-藝術(shù)性：展示如何運用折紙技巧，創(chuàng)作出具有藝術(shù)性的折紙作品。

-趣味性：展示如何通過折紙技巧，創(chuàng)作出具有趣味性的折紙作品。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教師可以在課堂上通過展示板書，引導學生跟隨教學進度，同時鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的折紙作品。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-折紙藝術(shù)欣賞：鼓勵學生欣賞折紙藝術(shù)作品，了解不同風格的折紙藝術(shù)，提高審美能力。

-折紙技巧學習：鼓勵學生學習折紙技巧，提高折紙技能，創(chuàng)作出更多精美的折紙作品。

-環(huán)保意識培養(yǎng)：鼓勵學生了解紙張的來源和環(huán)保的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識，減少浪費。

-折紙作品創(chuàng)作：鼓勵學生創(chuàng)作折紙作品，發(fā)揮創(chuàng)造力，提高動手能力。

-折紙藝術(shù)交流：鼓勵學生參與折紙藝術(shù)交流活動，與他人分享折紙經(jīng)驗和作品，提高合作能力。

2.拓展要求

-學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進一步了解折紙藝術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，拓寬自己的知識視野。

-學生可以嘗試制作一些復(fù)雜的折紙作品，提高自己的折紙技能和耐心。

-學生可以參加一些折紙藝術(shù)展覽或比賽，展示自己的作品，提高自信心和團隊合作能力。

-學生可以利用廢舊紙張制作折紙作品，培養(yǎng)環(huán)保意識和資源利用能力。

-學生可以嘗試將折紙藝術(shù)與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如繪畫、雕塑等，創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)作品。反思改進措施-結(jié)合藝術(shù)性和趣味性：在教學過程中，將折紙技巧與藝術(shù)性和趣味性相結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-強調(diào)實踐操作：通過折紙實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐操作能力，提高他們的觀察力和想象力。

-培養(yǎng)團隊合作：通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，促進學生之間的交流和互動。

2.存在主要問題

-教學管理：在課堂管理方面，有時會出現(xiàn)學生注意力不集中的問題，需要進一步加強課堂紀律管理。

-教學組織：在教