五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)人教版第3課 編輯工作表（教案）

五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)人教版第3課編輯工作表（教案）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)人教版第3課編輯工作表（教案）課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)人教版第3課編輯工作表

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)編輯工作表的興趣和好奇心，使其能夠主動(dòng)關(guān)注和探索相關(guān)信息。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和算法解決問(wèn)題，掌握編輯工作表的基本操作和方法。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，提高工作效率和創(chuàng)造力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，關(guān)注信息安全，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握編輯工作表的基本操作，如插入、刪除、復(fù)制、粘貼單元格等。

2.學(xué)會(huì)調(diào)整單元格的大小、字體、顏色等格式設(shè)置。

3.了解工作表的常用快捷鍵及其應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.掌握快捷鍵的使用方法和技巧。

2.靈活運(yùn)用格式設(shè)置，使工作表更美觀、清晰。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)操作，通過(guò)講解、示范和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操作，加深印象。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以分步驟講解，讓學(xué)生先掌握基本用法，再進(jìn)行進(jìn)階練習(xí)。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如教學(xué)軟件、視頻等，直觀展示操作過(guò)程，提高學(xué)生的理解能力。

4.設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、討論，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的編輯工作表任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生探究并掌握相關(guān)操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組進(jìn)行任務(wù)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、討論，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解編輯工作表的操作方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示編輯工作表的操作過(guò)程，使抽象的知識(shí)具體化，提高學(xué)生的理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用專門的教學(xué)軟件，如MicrosoftExcel或類似的模擬軟件，讓學(xué)生在軟件中進(jìn)行實(shí)際操作，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教學(xué)視頻、在線教程等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

4.學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用校園學(xué)習(xí)平臺(tái)或線上教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布教學(xué)任務(wù)、練習(xí)題和學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.即時(shí)反饋：通過(guò)教學(xué)軟件或平臺(tái)，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和操作情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

6.評(píng)價(jià)機(jī)制：設(shè)立評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)編輯工作表的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道編輯工作表是什么嗎？它在工作和生活中有什么作用？”

展示一些編輯工作表的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，如學(xué)校成績(jī)統(tǒng)計(jì)、家庭預(yù)算管理等，讓學(xué)生初步感受編輯工作表的重要性。

簡(jiǎn)短介紹編輯工作表的基本概念和功能，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.編輯工作表基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解編輯工作表的基本概念、組成部分和常用操作。

過(guò)程：

講解編輯工作表的定義，包括其主要組成元素如單元格、公式等。

詳細(xì)介紹編輯工作表的常用操作，如插入、刪除、復(fù)制、粘貼單元格等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解編輯工作表的實(shí)際應(yīng)用。

3.編輯工作表案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解編輯工作表的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的編輯工作表案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解編輯工作表的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用編輯工作表解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與編輯工作表相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)編輯工作表的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編輯工作表的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括編輯工作表的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)編輯工作表在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用編輯工作表。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的編輯工作表知識(shí)，完成一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理任務(wù)，如制作家庭成員信息表等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握編輯工作表的基本操作，如插入、刪除、復(fù)制、粘貼單元格等，能夠熟練地在Excel或其他類似軟件中進(jìn)行編輯操作。

2.學(xué)會(huì)調(diào)整單元格的大小、字體、顏色等格式設(shè)置，能夠使工作表更加美觀、清晰，提高數(shù)據(jù)的可讀性。

3.了解并能夠運(yùn)用工作表的常用快捷鍵，提高工作效率，如掌握快捷鍵Ctrl+C復(fù)制、Ctrl+V粘貼、Ctrl+Z撤銷等。

4.掌握編輯工作表的技巧和方法，能夠靈活運(yùn)用格式設(shè)置，解決實(shí)際問(wèn)題，如調(diào)整行高列寬、設(shè)置單元格邊框、字體加粗等。

5.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠正確使用信息技術(shù)，遵守信息法律法規(guī)，關(guān)注信息安全。

6.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維和算法解決問(wèn)題，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。

7.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，提高溝通協(xié)作能力，能夠獨(dú)立思考并解決實(shí)際問(wèn)題。

8.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力，通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思路。板書(shū)設(shè)計(jì)1.編輯工作表基本操作

-插入單元格：拖動(dòng)鼠標(biāo)選擇插入位置，右鍵點(diǎn)擊選擇“插入”

-刪除單元格：右鍵點(diǎn)擊選擇“刪除”，確認(rèn)刪除

-復(fù)制單元格：選中單元格，按Ctrl+C復(fù)制，拖動(dòng)鼠標(biāo)選擇粘貼位置，按Ctrl+V粘貼

-粘貼單元格：拖動(dòng)鼠標(biāo)選擇粘貼位置，按Ctrl+V粘貼

2.格式設(shè)置

-調(diào)整單元格大?。弘p擊單元格邊緣，拖動(dòng)調(diào)整大小

-設(shè)置字體、顏色：選中單元格，點(diǎn)擊“開(kāi)始”菜單中的“字體”或“顏色”選項(xiàng)

-設(shè)置單元格邊框：選中單元格，點(diǎn)擊“開(kāi)始”菜單中的“邊框”選項(xiàng)

-字體加粗：選中單元格，點(diǎn)擊“開(kāi)始”菜單中的“加粗”按鈕

3.快捷鍵應(yīng)用

-Ctrl+C：復(fù)制選中內(nèi)容

-Ctrl+V：粘貼選中內(nèi)容

-Ctrl+Z：撤銷上一步操作

-Ctrl+X：剪切選中內(nèi)容

-Ctrl+Shift+Z：重做撤銷的操作

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D示、流程圖、表格等形式，使板書(shū)更加直觀易懂，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以使用圖示來(lái)展示編輯工作表的基本操作步驟，讓學(xué)生一目了然；可以使用流程圖來(lái)展示格式設(shè)置的流程，讓學(xué)生更容易理解和記憶；可以使用表格來(lái)列出快捷鍵及其功能，方便學(xué)生查找和記憶。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

觀察：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的操作過(guò)程，了解學(xué)生對(duì)編輯工作表的掌握情況。例如，在學(xué)生進(jìn)行編輯操作時(shí)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠熟練地使用編輯工作表的基本功能，是否能夠正確地設(shè)置單元格格式等。

測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)編輯工作表的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于編輯工作表操作的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，通過(guò)學(xué)生的解答情況，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意學(xué)生的操作是否規(guī)范，格式設(shè)置是否合理，快捷鍵是否正確使用等。

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師可以個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)生的操作水平。

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高編輯工作表的操作水平。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師可以進(jìn)行總結(jié)，并在課堂上進(jìn)行講解，以幫助全班學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。例如，如果許多學(xué)生在某個(gè)操作上出現(xiàn)問(wèn)題，教師可以在課堂上再次講解該操作的步驟和注意事項(xiàng)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.學(xué)生互評(píng)

組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。例如，教師可以將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的編輯工作表操作，相互提出建議和改