一曲深情的贊歌-回憶我的母親教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

一曲深情的贊歌——回憶我的母親教學(xué)設(shè)計(jì)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課的教材選自人教版《語(yǔ)文》四年級(jí)上冊(cè)第五單元，課文《一曲深情的贊歌——回憶我的母親》是朱德的著名散文。文章通過(guò)回憶作者的母親，展現(xiàn)了她勤勞、善良、慈愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)母親的敬仰和懷念之情。本課教學(xué)旨在讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，學(xué)習(xí)母親的優(yōu)秀品質(zhì)，并掌握一定的閱讀和寫(xiě)作方法。

本節(jié)課結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)和知識(shí)深度，以課文為基礎(chǔ)，通過(guò)閱讀、討論、寫(xiě)作等環(huán)節(jié)，使學(xué)生深刻體會(huì)文章的主題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫(xiě)作能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)母親的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)朱德的散文《一曲深情的贊歌——回憶我的母親》，讓學(xué)生感受母親的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)作者對(duì)母親的敬仰和懷念之情，提升學(xué)生的文化自信。同時(shí)，通過(guò)閱讀、討論、寫(xiě)作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力。最終，使學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文內(nèi)容：通過(guò)閱讀《一曲深情的贊歌——回憶我的母親》，理解作者朱德對(duì)母親的回憶和懷念，掌握課文中的重要信息，如母親的性格特點(diǎn)、作者對(duì)母親的感情等。

（2）學(xué)習(xí)母親的優(yōu)秀品質(zhì)：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，了解母親的勤勞、善良、慈愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私等優(yōu)秀品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并踐行這些品質(zhì)。

（3）閱讀和寫(xiě)作方法：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用正確的閱讀方法，如速讀、細(xì)讀、品味等，提高閱讀理解能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法，如運(yùn)用修辭手法、組織文章結(jié)構(gòu)等，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解母親優(yōu)秀品質(zhì)的內(nèi)涵：課文中所描述的母親優(yōu)秀品質(zhì)較為抽象，學(xué)生可能難以完全理解其內(nèi)涵。教學(xué)中需要通過(guò)具體事例、圖片、視頻等引導(dǎo)學(xué)生感受和理解。

（2）體會(huì)作者對(duì)母親的深厚感情：學(xué)生可能難以理解作者對(duì)母親的懷念之情，教學(xué)中可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)換位思考等方式，幫助學(xué)生感同身受，體會(huì)到作者的感情。

（3）運(yùn)用閱讀和寫(xiě)作方法：學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作過(guò)程中，可能存在方法不當(dāng)、理解不深等問(wèn)題。教學(xué)中需要教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，如閱讀時(shí)關(guān)注關(guān)鍵詞語(yǔ)、寫(xiě)作時(shí)合理組織結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用正確的閱讀和寫(xiě)作方法。

（4）將課文內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)：學(xué)生可能難以將課文中的內(nèi)容與自己的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。教學(xué)中可以通過(guò)分享自己的經(jīng)歷、討論身邊的人物等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)播放與課文相關(guān)的音樂(lè)、展示圖片或視頻，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好地融入課文所描述的氛圍，從而深入理解作者的情感。

2.互動(dòng)討論法：在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)母親優(yōu)秀品質(zhì)的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與思考。

3.案例分析法：選取具體的母親優(yōu)秀品質(zhì)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動(dòng)展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)資料和作業(yè)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.互動(dòng)式教學(xué)工具：運(yùn)用互動(dòng)式白板、教學(xué)游戲等工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加課堂的趣味性，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文《一曲深情的贊歌——回憶我的母親》，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和母親優(yōu)秀品質(zhì)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容和母親優(yōu)秀品質(zhì)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放與課文相關(guān)的音樂(lè)、展示圖片或視頻，引出課文《一曲深情的贊歌——回憶我的母親》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容和母親優(yōu)秀品質(zhì)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和寫(xiě)作方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀和寫(xiě)作方法的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和母親優(yōu)秀品質(zhì)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和寫(xiě)作方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和母親優(yōu)秀品質(zhì)，掌握閱讀和寫(xiě)作方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容和母親優(yōu)秀品質(zhì)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文內(nèi)容和母親優(yōu)秀品質(zhì)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和母親優(yōu)秀品質(zhì)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要圍繞課文《一曲深情的贊歌——回憶我的母親》以及母親優(yōu)秀品質(zhì)展開(kāi)。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.課文內(nèi)容理解：通過(guò)閱讀課文，理解作者朱德對(duì)母親的回憶和懷念，掌握課文中的重要信息，如母親的性格特點(diǎn)、作者對(duì)母親的感情等。

2.母親優(yōu)秀品質(zhì)：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，了解母親的勤勞、善良、慈愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私等優(yōu)秀品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并踐行這些品質(zhì)。

3.閱讀方法：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用正確的閱讀方法，如速讀、細(xì)讀、品味等，提高閱讀理解能力。

4.寫(xiě)作方法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法，如運(yùn)用修辭手法、組織文章結(jié)構(gòu)等，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

5.感恩和回報(bào)：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)母親的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和母親優(yōu)秀品質(zhì)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并給予解答。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、思考過(guò)程和團(tuán)隊(duì)合作情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和存在的問(wèn)題。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)相關(guān)的測(cè)試題目，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和母親優(yōu)秀品質(zhì)的掌握情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確、思路是否清晰、表達(dá)是否準(zhǔn)確等。

-點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-及時(shí)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

-鼓勵(lì)持續(xù)努力：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從他人的作品中吸取經(jīng)驗(yàn)和啟示，提升自己的學(xué)習(xí)能力。

4.家長(zhǎng)溝通

-與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活狀態(tài)。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和問(wèn)題，形成家校合作的支持。

評(píng)價(jià)的目的在于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)評(píng)價(jià)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《一曲深情的贊歌——回憶我的母親》這節(jié)課中，我深刻地感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我意識(shí)到自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面還存在一些不足，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

首先，我采用了情境教學(xué)法，通過(guò)播放與課文相關(guān)的音樂(lè)、展示圖片或視頻，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好地融入課文所描述的氛圍，從而深入理解作者的情感。這種方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的情感體驗(yàn)。

其次，我組織了一些課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和寫(xiě)作方法。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在課堂評(píng)價(jià)方面，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程和解決問(wèn)題的能力，而不僅僅是答案的正確與否。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度，而不僅僅是作業(yè)的完成質(zhì)量。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度。

為了改進(jìn)教學(xué)，我提出以下建議：首先，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。其次，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)挑戰(zhàn)，保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。最后，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，與他人合作。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文《一曲深情的贊歌——回憶我的母親》的主要內(nèi)容和主題思想。

答案：課文主要內(nèi)容是作者朱德回憶和懷念母親的優(yōu)秀品質(zhì)，如勤勞、善良、慈愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私等。主題思想是表達(dá)對(duì)母親的敬仰和懷念，弘揚(yáng)母親的優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)讀者學(xué)習(xí)母親的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)。

2.請(qǐng)列舉課文中的三個(gè)母親優(yōu)秀品質(zhì)的例子，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其表現(xiàn)。

答案：母親的優(yōu)秀品質(zhì)包括勤勞、善良、慈愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私等。例如，勤勞表現(xiàn)在母親辛勤勞作，照顧家庭；善良表現(xiàn)在母親對(duì)家人的關(guān)愛(ài)和照顧；慈愛(ài)表現(xiàn)在母親對(duì)作者的關(guān)愛(ài)和教育。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者對(duì)母親的懷念之情，并說(shuō)明其表現(xiàn)。

答案：作者對(duì)母親的懷念之情表現(xiàn)在對(duì)母親的敬仰和感激，以及對(duì)母親的懷念和思念。例如，作者在文中多次表達(dá)對(duì)母親的敬仰和感激之情，如“我深深地懷念我的母親”等；作者也多次表達(dá)對(duì)母親的懷念和思念之情，如“每當(dāng)我想起母親，我的心中就充滿了感激和思念”。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明課文中的閱讀方法，并簡(jiǎn)要分析其作用。

答案：課文中的閱讀方法包括速讀、細(xì)讀、品味等。例如，速讀可以快速了解課文大意，