2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第一單元 探索世界與把握規(guī)律 1.2 哲學(xué)的基本問(wèn)題教案 部編版必修4

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元探索世界與把握規(guī)律1.2哲學(xué)的基本問(wèn)題教案部編版必修4主備人備課成員教材分析“2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元探索世界與把握規(guī)律1.2哲學(xué)的基本問(wèn)題教案部編版必修4”的教學(xué)內(nèi)容，主要圍繞“哲學(xué)的基本問(wèn)題”這一主題展開(kāi)。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解哲學(xué)的基本概念、基本問(wèn)題及其內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生掌握哲學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)哲學(xué)的初步認(rèn)識(shí)和興趣。

教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和抽象思維能力，但對(duì)于哲學(xué)這一學(xué)科還相對(duì)陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，以激發(fā)他們對(duì)哲學(xué)的興趣和熱情。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：哲學(xué)的定義、哲學(xué)的基本問(wèn)題、哲學(xué)的基本方法。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重理論與實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)的案例和事例，幫助學(xué)生理解和掌握哲學(xué)的基本概念和基本方法，提高學(xué)生的哲學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用哲學(xué)的基本概念和基本問(wèn)題，運(yùn)用邏輯推理能力分析和解決問(wèn)題。

2.信息處理：學(xué)生能夠從文本和實(shí)際生活中獲取有關(guān)哲學(xué)的信息，進(jìn)行加工和處理，提取關(guān)鍵信息，并運(yùn)用到解題中。

3.批判性思維：學(xué)生能夠?qū)φ軐W(xué)問(wèn)題進(jìn)行批判性思考，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠支持和反駁他人的觀點(diǎn)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的哲學(xué)知識(shí)和方法，解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和實(shí)踐。

5.文化理解與尊重：學(xué)生能夠理解不同文化和哲學(xué)觀點(diǎn)之間的差異，尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)跨文化交流和理解的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.哲學(xué)的基本概念和基本問(wèn)題

2.哲學(xué)的基本方法

難點(diǎn)：

1.對(duì)哲學(xué)基本問(wèn)題的深入理解和運(yùn)用

2.哲學(xué)方法的實(shí)際操作和應(yīng)用

解決辦法：

1.通過(guò)生動(dòng)的案例和事例，幫助學(xué)生理解和掌握哲學(xué)的基本概念和基本問(wèn)題，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生參與討論和思考，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

2.提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和運(yùn)用哲學(xué)方法，例如小組討論、案例分析等，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元探索世界與把握規(guī)律1.2哲學(xué)的基本問(wèn)題教案部編版必修4》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如哲學(xué)家的名言、哲學(xué)思想的發(fā)展歷程、哲學(xué)基本問(wèn)題的具體案例等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)來(lái)展示哲學(xué)基本問(wèn)題的思考過(guò)程，如思維實(shí)驗(yàn)、道德困境實(shí)驗(yàn)等，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，并確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以設(shè)置一些哲學(xué)主題的展示區(qū)域，展示學(xué)生的思考成果和創(chuàng)作作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找相關(guān)的哲學(xué)文章、視頻、學(xué)術(shù)資料等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提供更多的學(xué)習(xí)資源和思考角度。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果可能，可以使用學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線教育工具，為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)資源、討論區(qū)和互動(dòng)活動(dòng)，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

7.教師準(zhǔn)備：教師需要熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)PPT、講義、案例等，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

8.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材和相關(guān)材料，了解哲學(xué)的基本概念和基本問(wèn)題，準(zhǔn)備參與到課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)哲學(xué)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道哲學(xué)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于哲學(xué)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受哲學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹哲學(xué)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解哲學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解哲學(xué)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹哲學(xué)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.哲學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解哲學(xué)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的哲學(xué)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解哲學(xué)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用哲學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與哲學(xué)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)哲學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)哲學(xué)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括哲學(xué)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)哲學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用哲學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于哲學(xué)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，不要寫(xiě)網(wǎng)址網(wǎng)站。

-《哲學(xué)的故事》（作者：羅伯特·哈斯）

-《西方哲學(xué)史》（作者：伯特蘭·羅素）

-《蘇菲的世界》（作者：?jiǎn)趟固埂べZ德）

-《哲學(xué)家們都干了些什么》（作者：史蒂芬·Law）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

-讓學(xué)生閱讀以上的拓展閱讀材料，并寫(xiě)一篇讀后感或書(shū)評(píng)，分享他們的理解和感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生自主研究一位哲學(xué)家的思想和著作，并準(zhǔn)備一份報(bào)告或進(jìn)行口頭報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加哲學(xué)講座、研討會(huì)或哲學(xué)社團(tuán)，以拓寬他們的哲學(xué)視野和交流機(jī)會(huì)。

-讓學(xué)生探索哲學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，例如在道德決策、社會(huì)問(wèn)題解決等方面，并寫(xiě)一篇相關(guān)的短文或日記。

-引導(dǎo)學(xué)生思考哲學(xué)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的意義，并準(zhǔn)備一份相關(guān)的報(bào)告或進(jìn)行課堂分享。

3.知識(shí)點(diǎn)要全面，不要寫(xiě)教材無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

-哲學(xué)的基本概念和基本問(wèn)題

-哲學(xué)的主要分支和流派

-哲學(xué)的歷史發(fā)展和主要思想家

-哲學(xué)的方法和思維方式

-哲學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和意義板書(shū)設(shè)計(jì)1.哲學(xué)的基本概念和基本問(wèn)題

-目的明確：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)哲學(xué)的基本概念和基本問(wèn)題有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

-結(jié)構(gòu)清晰：將哲學(xué)的基本概念和基本問(wèn)題進(jìn)行合理的布局，使其條理分明。

-簡(jiǎn)潔明了：用簡(jiǎn)練的文字和圖形來(lái)表達(dá)哲學(xué)的基本概念和基本問(wèn)題，突出重點(diǎn)。

-藝術(shù)性和趣味性：通過(guò)藝術(shù)性的字體和有趣的插圖，增加板書(shū)的吸引力和趣味性。

2.哲學(xué)的主要分支和流派

-目的明確：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解哲學(xué)的主要分支和流派。

-結(jié)構(gòu)清晰：將哲學(xué)的主要分支和流派進(jìn)行合理的布局，使其條理分明。

-簡(jiǎn)潔明了：用簡(jiǎn)練的文字和圖形來(lái)表達(dá)哲學(xué)的主要分支和流派，突出重點(diǎn)。

-藝術(shù)性和趣味性：通過(guò)藝術(shù)性的字體和有趣的插圖，增加板書(shū)的吸引力和趣味性。

3.哲學(xué)的歷史發(fā)展和主要思想家

-目的明確：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解哲學(xué)的歷史發(fā)展和主要思想家。

-結(jié)構(gòu)清晰：將哲學(xué)的歷史發(fā)展和主要思想家進(jìn)行合理的布局，使其條理分明。

-簡(jiǎn)潔明了：用簡(jiǎn)練的文字和圖形來(lái)表達(dá)哲學(xué)的歷史發(fā)展和主要思想家，突出重點(diǎn)

-藝術(shù)性和趣味性：通過(guò)藝術(shù)性的字體和有趣的插圖，增加板書(shū)的吸引力和趣味性。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解哲學(xué)的基本概念時(shí)，有些地方還是顯得有些困難。他們對(duì)于一些哲學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，并不能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地使用生動(dòng)的案例和實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解哲學(xué)的基本概念。

其次，雖然學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出了很高的熱情，但我注意到，他們?cè)谶M(jìn)行批判性思考時(shí)，還顯得有些不足。他們往往只停留在對(duì)哲學(xué)概念的表面理解，缺乏深入的分析和思考。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，并能夠支持和反駁他人的觀點(diǎn)。

最后，我在課堂上的板書(shū)設(shè)計(jì)方面，也有些不夠完善。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂筆記中，對(duì)于板書(shū)的內(nèi)容并沒(méi)有很好地記錄下來(lái)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，改進(jìn)我的板書(shū)設(shè)計(jì)，使其更加清晰易懂，方便學(xué)生進(jìn)行記錄。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)包括以下幾個(gè)方面：

-哲學(xué)的基本概念和基本問(wèn)題：要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的哲學(xué)基本概念和基本問(wèn)題，用自己的話進(jìn)行解釋和闡述。

-哲學(xué)的主要分支和流派：要求學(xué)生選擇一個(gè)哲學(xué)分支或流派，進(jìn)行深入研究，并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的論文，闡述該分支或流派的定義、主要思想家和代表作品。

-哲學(xué)的歷史發(fā)展和主要思想家：要求學(xué)生選擇一個(gè)哲學(xué)歷史時(shí)期或一位哲學(xué)思想家，進(jìn)行深入研究，并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的論文，闡述該時(shí)期或思想家的哲學(xué)思想和影響。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在反饋中，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生的作業(yè)是否準(zhǔn)