2023九年級語文下冊 第一單元 寫作 學習擴寫教案 新人教版

2023九年級語文下冊第一單元寫作學習擴寫教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級語文下冊第一單元寫作學習擴寫教案新人教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是九年級語文下冊第一單元的寫作學習擴寫。具體內(nèi)容包括如何通過擴寫提高寫作能力，以及如何運用擴寫技巧使文章內(nèi)容更加豐富、生動。學生將學習擴寫的概念、方法，并通過實例分析理解擴寫的重要性。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧和表達能力。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導學生進一步發(fā)展寫作能力，通過擴寫技巧的運用，提高文章的深度和廣度，使寫作更具表現(xiàn)力。本節(jié)課的內(nèi)容與課本中的寫作訓練緊密相連，旨在幫助學生提高寫作水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：提升學生的語言運用能力、思維品質(zhì)、審美情趣和文化自信。通過學習擴寫技巧，學生將能夠更準確、生動地表達自己的思想和感情，提高寫作水平。同時，通過分析優(yōu)秀作品，學生將培養(yǎng)自己的審美情趣，更好地理解和欣賞文學作品。此外，通過對擴寫技巧的學習和實踐，學生將能夠更好地運用語言表達自己的觀點和態(tài)度，增強文化自信。學情分析九年級的學生在語文學科方面已有一定的基礎(chǔ)，他們對文學知識、寫作技巧和表達能力有一定的了解。大部分學生能夠運用基本的寫作技巧進行表達，但部分學生在寫作方面存在一定的困難，如思路不清晰、內(nèi)容貧乏、語言表達不準確等。

在知識方面，學生已經(jīng)學習了八年級和九年級上冊的語文知識，對文學作品、文言文、現(xiàn)代文閱讀等方面有了一定的掌握。在寫作方面，學生已經(jīng)學會了基本的寫作技巧，如敘事、描寫、議論等，但部分學生在運用這些技巧時仍存在一定的局限性。

在能力方面，學生的閱讀理解能力、思維分析和表達能力逐漸增強，但仍有部分學生在這方面的能力較弱。此外，學生的創(chuàng)新能力和批判性思維有待提高。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步提高寫作能力，提升自己的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。

在素質(zhì)方面，大部分學生對語文學科有著濃厚的興趣，愿意主動參與課堂討論和實踐活動。然而，部分學生對寫作抱有恐懼心理，認為寫作是一項困難的任務，對寫作產(chǎn)生抵觸情緒。此外，部分學生缺乏持之以恒的學習態(tài)度和良好的學習習慣，這對他們的寫作能力提升產(chǎn)生了一定的影響。

針對學生的學情分析，本節(jié)課的教學應注重因材施教，針對不同層次的學生提出不同的要求。對于寫作能力較強的學生，可以適當提高要求，引導他們追求更高的寫作境界；對于寫作能力較弱的學生，應給予更多的關(guān)愛和鼓勵，幫助他們建立信心，逐步提高寫作水平。同時，教師應注重培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，引導他們積極參與課堂討論和實踐活動，從而提高語文學科素養(yǎng)。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計算機、投影儀、白板、筆記本電腦等。

2.課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺，用于上傳教學資源和布置作業(yè)。

3.信息化資源：教學PPT、優(yōu)秀作文范文、寫作技巧相關(guān)文章、在線字典、參考書籍等。

4.教學手段：小組討論、同伴評價、師生互動、案例分析、實踐練習等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《寫作學習擴寫》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)覺得自己的寫作內(nèi)容不夠豐富，缺乏深度？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何通過擴寫提高寫作的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解擴寫的基本概念。擴寫是指在原有文章的基礎(chǔ)上，通過增加細節(jié)、深入探討主題等方式，使文章內(nèi)容更加豐富、生動。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了擴寫在實際中的應用，以及它如何幫助我們提升寫作水平。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)擴寫的方法和技巧這兩個重點。對于如何進行有效擴寫這一難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與擴寫相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的寫作練習。這個練習將演示擴寫的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“擴寫在寫作中的重要性”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了擴寫的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對擴寫的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在寫作中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.掌握擴寫的基本概念和方法：學生將理解擴寫是指在原有文章的基礎(chǔ)上，通過增加細節(jié)、深入探討主題等方式，使文章內(nèi)容更加豐富、生動。他們學會了如何運用擴寫技巧提高寫作水平。

2.提升寫作能力：學生將通過實踐活動和小組討論，提升自己的寫作能力。他們能夠更好地表達自己的思想和感情，并能夠運用擴寫技巧寫出內(nèi)容更加豐富、深入的文章。

3.增強思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力：通過學習擴寫，學生將培養(yǎng)自己的思維分析和創(chuàng)新能力。他們將學會如何通過擴寫角度思考問題，提出獨特的觀點，并能夠靈活運用語言表達自己的觀點。

4.提高審美情趣：學生將通過分析優(yōu)秀作品，培養(yǎng)自己的審美情趣。他們能夠更好地理解和欣賞文學作品，并能夠?qū)懗龈呙栏械奈恼隆?/p>

5.增強文化自信：學生將通過學習擴寫，增強自己在語文學科方面的自信心。他們能夠更加自信地表達自己的思想和觀點，并能夠?qū)懗鲇猩疃取⒂幸姷氐奈恼?。教學反思與改進在剛剛結(jié)束的《寫作學習擴寫》課堂教學中，我觀察到了學生的反應和學習效果，現(xiàn)在我想對這節(jié)課的教學進行一些反思，并提出一些改進的建議。

首先，我注意到在導入新課時，學生們的興趣被成功地激發(fā)了出來。通過提問，我?guī)椭麄儗嶋H生活經(jīng)驗與擴寫概念聯(lián)系起來，這有助于他們更好地理解新知識。然而，我也注意到，在討論實際案例時，部分學生顯得有些困惑，這說明我需要更清晰地解釋擴寫的重要性和應用。

在講授新課時，我詳細解釋了擴寫的方法，并通過例子進行了解釋。這使得大部分學生能夠理解并掌握擴寫的技巧。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在進行實踐活動時，仍然難以將理論知識應用到實際寫作中。這讓我意識到，我需要在未來的教學中，更多地提供實際操作的機會，讓學生在實踐中學習和提高。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們的積極參與和熱烈討論。他們提出了許多有見地的觀點，這讓我感到欣慰。然而，我也注意到，有些學生在這個環(huán)節(jié)中顯得有些沉默，似乎不愿意參與到討論中。我需要找到方法，鼓勵每個學生都能積極參與到課堂討論中。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我詢問了學生們的疑問，并試圖解答他們的問題。但我意識到，我可能沒有給足夠的時間讓學生們提出自己的疑問。在未來的教學中，我需要預留更多的時間，讓學生們能夠充分提問和思考。

基于以上的反思，我制定了以下的改進措施：

1.在導入新課時，我將繼續(xù)使用提問的方式激發(fā)學生興趣，但我會更清晰地解釋擴寫的重要性和應用，以幫助學生更好地理解。

2.在講授新課時，我會更多地使用實際案例和練習，讓學生在實踐中學習和提高。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵每個學生積極參與，并找到方法讓他們都有機會發(fā)表自己的觀點。

4.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我會預留更多的時間讓學生提出疑問，并盡量解答他們的問題。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的擴寫技巧，我為大家設(shè)計了以下課后作業(yè)。請同學們根據(jù)自己的學習情況選擇適合自己的題目進行練習，并將作業(yè)完成后提交給我。

1.請運用擴寫技巧，將以下句子進行擴寫，使其內(nèi)容更加豐富、生動：

“那天，我走在回家的路上，突然下起了大雨?！?/p>

2.請以“一個溫暖的微笑”為主題，運用擴寫技巧寫一篇短文，要求內(nèi)容具體、情感豐富。

3.請閱讀一篇你喜歡的文章，分析并總結(jié)這篇文章中的擴寫技巧。將你的分析寫成一篇讀后感，不少于300字。

4.請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于“成長中的挑戰(zhàn)”的作文。要求運用擴寫技巧，詳細描繪挑戰(zhàn)的過程和你的內(nèi)心感受。

5.請編寫一個關(guān)于擴寫技巧的小故事，通過故事的形式介紹擴寫的重要性。

同學們，請在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，并認真檢查。作業(yè)將作為你們學習態(tài)度和寫作能力的評估依據(jù)。期待你們在作業(yè)中展現(xiàn)出出色的寫作水平！板書設(shè)計①擴寫的基本概念和方法

-擴寫定義：在原有文章的基礎(chǔ)上，通過增加細節(jié)、深入探討主題等方式，使文章內(nèi)容更加豐富、生動。

-擴寫方法：增加細節(jié)、擴展情節(jié)、深化主題、豐富描寫、運用修辭等。

②擴寫的重要性與應用

-擴寫提高寫作能力：使文章內(nèi)容更加豐富、生動，提高寫作水平。

-擴寫增強思維品質(zhì)：通過擴寫角度思考問題，提出獨特觀點，提高創(chuàng)新能力。

-擴寫提高審美情趣：理解和欣賞文學作品，寫出更具美感的文章。

-擴寫增強文化自信：更自信地表達自己的思想和觀點，寫出有深度、有見地的文章。

③擴寫的實踐操作

-實踐練習：通過寫作練習，運用擴寫技巧進行實際操作。

-小組討論：圍繞擴寫主題進行討論，提出觀點和想法，進行交流。

-成果展示：展示討論成果和寫作練習的結(jié)果，分享學習經(jīng)驗。

板書設(shè)計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，便于學生理解和記憶。同時，具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。我會認真批改學生的課后作業(yè)，查看他們對擴寫技巧的運用情況，同時也會對他們的作業(yè)進行詳細的點評。對于作業(yè)中的優(yōu)點，我會給予表揚和鼓勵，增強學生的自信心。對于作業(yè)中的不足之處，我會提出改進的建議，并指導學生進行修改。通過這種方式，學生可以及時了解自己的學習效果，明確自己的不足之處，從而更好地進行改進和提高。

3.學生自我評價

鼓勵學生進行自我評價，培養(yǎng)學生的自我反思能力。我會鼓勵學生在完成作業(yè)后進行自我評價，思考自己的寫作過程和結(jié)果，找出自己的優(yōu)點和不足之處。通過自我評價，學生可以更好地了解自己的學習情況，培養(yǎng)自我反思的能力，從而更好地進行學習和提高。

4.同伴評價

組織學生進行同伴評價，促進學生之間的交流和合作。我會組織學生進行同伴評價，讓學生相互查看對方的作業(yè)，并進行評價和反饋。通過同伴評價，學生可以相互學習，取長補短，共同提高。同時，同伴評價也有助于培養(yǎng)學生的合作精神和交流能力。

5.定期反饋

定期向?qū)W生提供反饋，幫助學生了解自己的學習進度和效果。我會定期向?qū)W生提供反饋，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績等。通過定期反饋，學生可以了解自己的學習進度和效果，明確自己的學習目標和方向，從而更好地進行學習和提高。

6.鼓勵