StarterModule4教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterModule4教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterModule4教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材分析《StarterModule4教學(xué)設(shè)計(jì)》以2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)為藍(lán)本，針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)言能力，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。本模塊以“FamilyandFriends”為主題，通過豐富多彩的圖片和生動(dòng)的對(duì)話，引入家庭成員和朋友的介紹，以及日常交流中常用的基本句型。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法的同時(shí)，能夠?qū)嶋H運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)《StarterModule4》教學(xué)圍繞英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)家庭成員和朋友的詞匯及描述句型，使學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)介紹自己和他人；其次，加強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過了解不同文化背景下家庭和朋友關(guān)系的表達(dá)方式，拓展國(guó)際視野；再次，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過課堂討論和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和解決問題的能力；最后，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，形成自主學(xué)習(xí)與合作探究的良好習(xí)慣。以上目標(biāo)緊密結(jié)合新教材要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括father,mother,brother,sister,friend等家庭成員和朋友詞匯，以及howold,nicetomeetyou等基本交際用語(yǔ)。

-句型：重點(diǎn)句型包括Thisis...（這是……）、Howoldis...?（……多大了？）、Nicetomeetyou（很高興見到你）等，用于介紹和問候。

-語(yǔ)法：掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，特別是在描述人物和日常交流中的應(yīng)用。

舉例：在介紹家庭成員和朋友時(shí)，學(xué)生需要能夠正確使用上述詞匯和句型，如：“Thisismyfather.Heis40yearsold.Nicetomeetyou!”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯發(fā)音：正確區(qū)分和模仿家庭成員詞匯的發(fā)音，尤其是元音和輔音的準(zhǔn)確發(fā)音。

-句型結(jié)構(gòu)：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物和回答年齡問題的句型結(jié)構(gòu)，如主語(yǔ)+be動(dòng)詞+年齡。

-語(yǔ)法應(yīng)用：在實(shí)際對(duì)話中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)，注意動(dòng)詞的形式變化。

舉例：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中可能會(huì)遇到困難，如不清楚在介紹人物時(shí)何時(shí)使用is，何時(shí)使用am；在回答年齡問題時(shí)，可能會(huì)忘記使用正確的數(shù)詞。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法：

-通過聽力和模仿練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的詞匯發(fā)音。

-利用圖表、示例句和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)句型結(jié)構(gòu)。

-通過對(duì)比和例句分析，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并通過互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)加強(qiáng)語(yǔ)法點(diǎn)的實(shí)踐應(yīng)用。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：針對(duì)新詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法的介紹，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。通過生動(dòng)的實(shí)例和清晰的解釋，幫助學(xué)生理解并記憶新內(nèi)容。

-討論法：在進(jìn)行家庭成員和朋友的介紹時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)交流，分享各自的家庭和朋友情況，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和社交技巧。

-角色扮演法：設(shè)計(jì)不同的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，通過模擬真實(shí)對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示家庭成員的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)新詞匯，并通過聽力練習(xí)提高理解和反應(yīng)能力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如電子白板、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)等，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和練習(xí)，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)物教具：使用卡片、掛圖等實(shí)物教具，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的記憶，通過直觀的教學(xué)手段降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“FamilyandFriends”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“CanyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單自我介紹，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的新詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)的用法，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞家庭成員和朋友的主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與家庭成員相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同文化中的家庭結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如編寫一段介紹家庭成員的對(duì)話。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握并正確運(yùn)用家庭成員和朋友的詞匯，如father,mother,brother,sister,friend等。

-學(xué)生能夠使用關(guān)鍵短語(yǔ)和句型進(jìn)行自我介紹和問候，如"Thisis...,Howoldis...,Nicetomeetyou"等。

-學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞形式變化有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確使用動(dòng)詞的原形、第三人稱單數(shù)形式。

2.語(yǔ)言表達(dá)：

-學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到提升，能夠自信地用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員和朋友。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠流利地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高了社交技巧。

3.語(yǔ)法理解：

-學(xué)生理解并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述和交流，對(duì)語(yǔ)法的應(yīng)用有了更深的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同情景下的動(dòng)詞使用，如日常活動(dòng)和非持續(xù)性動(dòng)作的描述。

4.聽力理解：

-通過聽力練習(xí)和真實(shí)場(chǎng)景模擬，學(xué)生的聽力理解能力得到加強(qiáng)，能夠理解并回應(yīng)關(guān)于家庭成員和朋友的日常對(duì)話。

-學(xué)生能夠識(shí)別和模仿正確的英語(yǔ)發(fā)音，提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感度。

5.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)策略，如通過預(yù)習(xí)標(biāo)記難點(diǎn)、課堂筆記記錄重點(diǎn)、課后復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用多媒體資源和學(xué)習(xí)軟件輔助學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在討論和探究中展現(xiàn)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他人的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-學(xué)生通過對(duì)不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)了解，拓寬了國(guó)際視野，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

7.情感態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣和熱情。

-學(xué)生通過分享個(gè)人經(jīng)歷和感受，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)了積極的情感交流。

8.社會(huì)責(zé)任：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭成員的角色和責(zé)任，理解了家庭在社會(huì)中的作用，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在課堂討論中學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了良好的社會(huì)交往習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)中心主題：FamilyandFriends

1.詞匯板書：

-家庭成員：father,mother,brother,sister

-朋友：friend

-年齡：Howoldis...?

2.句型板書：

-介紹：Thisis...

-祝愿：Nicetomeetyou!

-詢問年齡：Howoldis...?

3.語(yǔ)法板書：

-一般現(xiàn)在時(shí)：動(dòng)詞原形/第三人稱單數(shù)

4.重點(diǎn)提示：

-動(dòng)詞變化：do/does

-代詞：he,she,it

5.結(jié)構(gòu)板書：

-家庭樹狀圖

-互動(dòng)對(duì)話框架

設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：

-采用圖文結(jié)合，家庭成員詞匯旁邊附上相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫，增強(qiáng)視覺效果。

-句型部分使用不同顏色粉筆標(biāo)出疑問詞和關(guān)鍵動(dòng)詞，突出句型結(jié)構(gòu)。

-語(yǔ)法部分簡(jiǎn)潔明了，通過表格形式展示動(dòng)詞變化，方便學(xué)生對(duì)比記憶。

-重點(diǎn)提示部分使用星號(hào)、下劃線等符號(hào)強(qiáng)調(diào)，醒目易懂。

-結(jié)構(gòu)板書使用清晰的框架和流程圖，幫助學(xué)生梳理對(duì)話結(jié)構(gòu)和邏輯順序。

-整體板書布局合理，左右對(duì)稱，條理分明，符合學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣。課后作業(yè)1.編寫一段自我介紹，包括你的姓名、年齡和家庭成員，使用一般現(xiàn)在時(shí)。

2.寫一段對(duì)話，你和你的朋友互相介紹各自的父母，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

3.畫一個(gè)家庭樹，標(biāo)出你的家庭成員，并用英語(yǔ)標(biāo)注他們的關(guān)系。

4.選擇一個(gè)家庭成員，寫一段描述他的話，包括外貌、性格和愛好，使用一般現(xiàn)在時(shí)。

5.編寫一個(gè)小故事，講述你和朋友的一次愉快的經(jīng)歷，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

補(bǔ)充說明：

1.自我介紹作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己，如：“MynameisLiMing.Iam12yearsold.Ihaveafather,amother,abrotherandasister.”

2.對(duì)話作業(yè)要求學(xué)生模擬實(shí)際交流場(chǎng)景，練習(xí)介紹他人的能力，如：“Thisismymother.Sheisateacher.Sheisverykindandfunny.Thisismyfather.Heisadoctor.Helikesplayingbasketball.”

3.家庭樹作業(yè)旨在讓學(xué)生通過繪畫和英語(yǔ)標(biāo)注加深對(duì)家庭成員關(guān)系的理解，如：“Thisismygrandfather.Heisthefatherofmyfather.Thisismygrandmother.Sheisthemotherofmyfather.”

4.描述家庭成員作業(yè)要求學(xué)生練習(xí)描寫人物，如：“Mybrotheristallandstrong.Helikesplayingfootball.Heisveryfunnyandkind.Mysisterisshortandcute.Shelikesreadingbooks.Sheisverysmartandhelpful.”

5.編寫小故事作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行創(chuàng)作的能力，如：“Oneday,myfriendandIwenttothepark.Weplayedhideandseek.Wehadalotoffun.Wewereveryhappy.”反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體教學(xué)資源豐富：利用多媒體課件和在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供了豐富的視覺和聽覺教學(xué)資源，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與感。

2.角色扮演活動(dòng)：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和社交技巧。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較低，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生分散注意力或課堂秩序不夠好的情況，需要加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴隨堂練習(xí)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要探索更多元化和全面的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)部分學(xué)生參與度低的問題，可以采取以下措施：