統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際春游去哪兒玩 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際春游去哪兒玩公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案教學(xué)設(shè)計(jì)

課題口語(yǔ)交際《春游去哪兒玩》

課型新授課章/單元復(fù)習(xí)課□專(zhuān)題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□

教學(xué)內(nèi)容分析：本單元口語(yǔ)交際的話(huà)題是“春游去哪兒玩"。玩是孩子們的天性,跟著詩(shī)人賞完美景后，春游對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)更為期待。春游去哪兒玩,每個(gè)孩子都有自己的想法。本次口語(yǔ)交際，就利用這個(gè)話(huà)題,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論,在討論中學(xué)習(xí)清楚地表達(dá)自己的想法和理由,并能夠耐心聽(tīng)別人講完,盡量不打斷別人的話(huà),養(yǎng)成尊重他人、文明交際的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)者分析：開(kāi)學(xué)之始，正逢春暖花開(kāi)、冰雪消融、萬(wàn)物復(fù)蘇，到處一片勃勃生機(jī)。本單元的三篇精讀課文和一篇略讀課文均選取了不同的對(duì)象描寫(xiě)了各具特點(diǎn)的可愛(ài)生靈,激發(fā)了學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài),較為符合三年級(jí)學(xué)生的年齡認(rèn)知,學(xué)生也對(duì)此類(lèi)文章較為感興趣?？谡Z(yǔ)交際"春游去哪兒玩"及習(xí)作內(nèi)容“我的植物朋友”也貼近學(xué)生的生活實(shí)際,因此學(xué)生有話(huà)可說(shuō),也有話(huà)想說(shuō)?？谡Z(yǔ)交際方面，學(xué)生能夠適當(dāng)表達(dá)自己的想法，在傾聽(tīng)他人發(fā)言方面有待提高。本單元需要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)之前先思考怎樣組織語(yǔ)言，說(shuō)清楚理由，耐心聽(tīng)別人講話(huà)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)確定：能向同學(xué)推薦春游值得去的地方，說(shuō)清楚好玩之處和可以開(kāi)展哪些活動(dòng)。在討論交流時(shí)，能耐心聽(tīng)別人吧話(huà)講完，盡量不打斷別人。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能向同學(xué)推薦春游值得去的地方，說(shuō)清楚好玩之處和可以開(kāi)展哪些活動(dòng)。難點(diǎn)：在討論交流時(shí)，能耐心聽(tīng)別人吧話(huà)講完，盡量不打斷別人。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入。教師活動(dòng)1（同學(xué)們，春天是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、萬(wàn)紫千紅、充滿(mǎn)希望的季節(jié)。上節(jié)課我們跟隨詩(shī)人了解了各具特色的美景。如果學(xué)校計(jì)劃周末組織我們?nèi)ゴ河?，你想去哪里玩呢？今天我們就舉行一場(chǎng)“‘春游去哪兒玩’推薦會(huì)"。（一）明確推薦會(huì)流程1.提出小組合作交流要求:先分組討論,小組提出推薦的地點(diǎn);再全班交流,各小組把推薦的理由說(shuō)清楚;然后投票選出最值得去玩的一兩個(gè)地方。2.先在組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō),再評(píng)一評(píng)。組內(nèi)推選代表,參加全班的口語(yǔ)交際活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)1學(xué)生按要求進(jìn)行小組活動(dòng)?；顒?dòng)意圖說(shuō)明：通過(guò)學(xué)生感興趣的話(huà)題導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣,培養(yǎng)他們發(fā)表見(jiàn)解、傾聽(tīng)發(fā)言、收集資料等多方面的能力。環(huán)節(jié)二：分組討論，搭建支架，指導(dǎo)說(shuō)清楚。教師活動(dòng)2一、圍繞話(huà)題，明確要求（一）拓展交流內(nèi)容，明確要求1.關(guān)于春游，你最感興趣的是什么問(wèn)題？預(yù)設(shè)：去哪兒春游？要不要家長(zhǎng)陪同？去多長(zhǎng)時(shí)間？可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？……結(jié)合課本插圖總結(jié)歸納（1）春游的地點(diǎn)：①側(cè)重美景：郊外、公園②側(cè)重活動(dòng)：動(dòng)物園、海邊、植物園……（2）開(kāi)展的活動(dòng)：賞花、散步、爬山、放風(fēng)箏、采集植物標(biāo)本、觀察小動(dòng)物、聽(tīng)濤、劃船……2.明確交流要求（1）說(shuō)清楚想法和理由。（2）耐心聽(tīng)別人講完，不打斷別人談話(huà)。二、搭建支架，指導(dǎo)說(shuō)清楚，小組討論。（一）借助春游推薦卡和組內(nèi)同學(xué)交流。引導(dǎo)：哪個(gè)時(shí)間段去最好，怎么去？出發(fā)時(shí)間、地點(diǎn)？開(kāi)展什么活動(dòng)？準(zhǔn)備什么東西？應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？……（二）借助語(yǔ)言支架說(shuō)清楚推薦地點(diǎn)和推薦理由。（三）師生討論，指導(dǎo)口語(yǔ)交際的方法和技巧。1.引導(dǎo)學(xué)生思考并回答:（1）可以選擇別人可能感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述,（2）結(jié)合景點(diǎn)圖片或者實(shí)物幫助別人更好地理解自己講述的內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)2活動(dòng)意圖說(shuō)明：先探討如何將一件事情有條理地講清楚,學(xué)生有了思路,然后聯(lián)系生活實(shí)際通過(guò)小組合作交流的方式培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力。環(huán)節(jié)三：互動(dòng)交流,分享快樂(lè)教的活動(dòng)3一、明確匯報(bào)要求:（一）發(fā)言注意事項(xiàng)1.發(fā)言的同學(xué)要發(fā)揮自己的最高水平；2.其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng),不要中途打斷；3.有疑問(wèn)或者要提意見(jiàn)的,等聽(tīng)完之后再舉手發(fā)言；4.發(fā)問(wèn)和提意見(jiàn)要有禮貌,注意禮貌用語(yǔ)。（二）評(píng)價(jià)注意事項(xiàng)各小組推舉代表輪流推薦好玩的地方,本組的同學(xué)可以補(bǔ)充,其他小組可以提問(wèn)，也可以補(bǔ)充,可以說(shuō)一說(shuō)同學(xué)的表達(dá)值得自己學(xué)習(xí)的地方。（教師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥,重點(diǎn)從語(yǔ)言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來(lái)指導(dǎo),啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充,學(xué)生相互評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足。）（三）師生評(píng)議,學(xué)會(huì)方法。師生共同制定評(píng)價(jià)內(nèi)容1.態(tài)度自然大方2.講述完整、清楚明白3.具體有趣（四）評(píng)選、小結(jié)。根據(jù)評(píng)價(jià)表，各組商討評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)評(píng)價(jià),如:“你喜歡誰(shuí)的推薦說(shuō)說(shuō)你的想法。”“你會(huì)去他推薦的地點(diǎn)春游嗎"本節(jié)課,同學(xué)們介紹了自己觀察到的美景,并將自己覺(jué)得好玩的地方推薦給同學(xué)們,同時(shí)也從別人的介紹中了解了更多的美景。祖國(guó)的壯麗山河,美麗的風(fēng)景多得說(shuō)不完,作為中國(guó)人我們無(wú)比自豪!學(xué)的活動(dòng)3活動(dòng)意圖說(shuō)明：通過(guò)小組討論再匯報(bào),其他組員補(bǔ)充或提問(wèn)的方式,讓每一位同學(xué)都參與到討論中來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：1.完善自己的春游推薦卡2.完成《燕子》預(yù)學(xué)單

特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明：（結(jié)合教學(xué)特色和實(shí)際撰寫(xiě)）一、特色學(xué)習(xí)資源分析貼近學(xué)生生活：本課圍繞“春游去哪兒玩”這一學(xué)生極感興趣且貼近學(xué)生生活的話(huà)題展開(kāi)，旨在通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)和感受，引發(fā)他們對(duì)話(huà)題的共鳴和興趣。豐富的素材來(lái)源：教材插圖：利用教材中的插圖，如郊外風(fēng)光、植物園等，為學(xué)生提供直觀的視覺(jué)體驗(yàn)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生經(jīng)驗(yàn)分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己曾經(jīng)去過(guò)的春游地點(diǎn)，以及在那里的經(jīng)歷和感受，豐富課程內(nèi)容，提高課程的互動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如旅游網(wǎng)站、社交媒體等，為學(xué)生提供更多春游地點(diǎn)的信息和圖片，拓寬他們的視野。多樣的討論形式：小組討論：學(xué)生可以在小組內(nèi)自由討論，提出自己的想法和推薦，通過(guò)交流碰撞出更多的靈感和創(chuàng)意。全班投票：在小組討論的基礎(chǔ)上，通過(guò)全班投票的方式選出最受歡迎的春游地點(diǎn)，增加課程的趣味性和互動(dòng)性。二、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明多媒體教學(xué)：利用多媒體課件展示春游地點(diǎn)的圖片和視頻，為學(xué)生提供更加生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官的刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。春游推薦卡：設(shè)計(jì)電子版的春游推薦卡，讓學(xué)生在推薦春游地點(diǎn)時(shí)能夠系統(tǒng)地整理自己的想法和理由，提高表達(dá)的條理性和邏輯性。

教學(xué)反思與改進(jìn)：一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)的達(dá)成本次教學(xué)的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己的春游經(jīng)歷和推薦，同時(shí)培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)小組討論、全班分享和投票等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中表達(dá)自己的想法，分享自己的推薦。大部分學(xué)生能夠積極參與討論，提出自己的見(jiàn)解和推薦，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)方法與手段的運(yùn)用在教學(xué)方法上，我采用了情境導(dǎo)入、小組討論、全班分享和投票等多種方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我利用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，幫助他們更好地理解和感受春游的樂(lè)趣。這些教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，使得課堂氛圍更加活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也更加顯著。三、學(xué)生表現(xiàn)與反饋在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與討論，提出自己的見(jiàn)解和推薦。他們不僅分享了自己的春游經(jīng)歷，還展示了豐富的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，學(xué)生們也表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠在小組內(nèi)互相幫助、共同完成任務(wù)。然而，也有部分學(xué)生表現(xiàn)較為被動(dòng)，缺乏自信和表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，采取更加個(gè)性化的教學(xué)方法和手段，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。四、反思與改進(jìn)通過(guò)這次教學(xué)，