七年級英語下冊 Unit 4 Dont eat in class Section A（第1課時）說課稿

七年級英語下冊Unit4Don’teatinclassSectionA（第1課時）說課稿一.教材分析《七年級英語下冊》Unit4“Don’teatinclass”SectionA（第1課時）主要介紹了學校的一些規(guī)則和紀律，如不允許在課堂上吃東西、不允許遲到等。本節(jié)課主要圍繞學校規(guī)則展開，通過學習，使學生能夠理解并掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，以及如何運用本節(jié)課的重點詞匯和句型來描述學校規(guī)則。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，對學習英語有了一定的興趣。但部分學生可能在口語表達和聽力方面還存在困難。因此，在教學過程中，需要關注學生的個體差異，因材施教，鼓勵學生積極參與課堂活動。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握本節(jié)課的重點詞匯和句型，理解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。能力目標：學生能夠運用所學知識描述學校規(guī)則，提高口語表達能力。情感目標：培養(yǎng)學生遵守學校紀律，自覺維護學校秩序的良好習慣。四.說教學重難點重點：本節(jié)課的重點是讓學生掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，以及如何運用重點詞匯和句型描述學校規(guī)則。難點：學生需要熟練運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，并在實際情景中進行運用。五.說教學方法與手段本節(jié)課采用任務型教學法，通過情境模擬、小組討論、游戲等活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。同時，運用多媒體教學手段，如課件、視頻等，為學生提供豐富的學習資源，幫助學生更好地理解和掌握知識。六.說教學過程導入：教師通過提問方式引導學生談論學校的一些規(guī)則，激發(fā)學生的學習興趣。呈現(xiàn)：教師展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，讓學生初步感知一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。操練：教師學生進行小組討論，運用所學知識描述學校規(guī)則，提高學生的口語表達能力。實踐：教師創(chuàng)設情境，讓學生在實際情景中運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，如模擬課堂、學校活動等。鞏固：教師通過游戲、練習等方式，幫助學生鞏固本節(jié)課所學知識?？偨Y：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)及其運用。作業(yè)：布置作業(yè)，讓學生課后鞏固所學知識，提高自學能力。七.說板書設計板書設計如下：課題：Unit4Don’teatinclass重點詞匯：classmateteacherschoollistenquietsorryWhatdoeshe/shedo?He/Sheisateacher/student.Whattimedoesschoolstart?Schoolstartsat8:00.八.說教學評價教學評價主要通過以下幾個方面進行：課堂參與度：觀察學生在課堂活動中的參與程度，了解學生的學習興趣和積極性?？谡Z表達：評估學生在小組討論、情境模擬等環(huán)節(jié)的口語表達能力。作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學生對課堂所學知識的掌握程度。九.說教學反思本節(jié)課結束后，教師應認真反思以下幾個方面：教學內(nèi)容是否適合學生的實際需求，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣。教學方法是否有效，能否提高學生的口語表達能力和自學能力。教學過程中是否存在不足，如課堂管理、時間分配等方面。針對學生的個體差異，如何調(diào)整教學策略，更好地關注每一個學生的成長。作業(yè)布置是否合理，能否幫助學生鞏固課堂所學知識。以上是對“七年級英語下冊Unit4Don’teatinclassSectionA（第1課時）”的說課稿，希望能對您的教學有所幫助。知識點兒整理：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)由“am/is/are+過去分詞”構成。例如：Thebookiswrittenbyhim.Thewindowsarecleanedbythem.情態(tài)動詞can的被動語態(tài)：情態(tài)動詞can的被動語態(tài)由“canbe+過去分詞”構成。例如：Thedoorcanbeopenedbyhim.Thelettercanbewrittenbyher.情態(tài)動詞must的被動語態(tài)：情態(tài)動詞must的被動語態(tài)由“mustbe+過去分詞”構成。例如：Thereportmustbefinishedbytomorrow.Thedishesmustbewashedbynow.被動語態(tài)的否定形式：被動語態(tài)的否定形式在“be+過去分詞”前面加上not。例如：Thewindowisnotbrokenbyme.Thekeysarenotfoundbyhim.被動語態(tài)的疑問形式：被動語態(tài)的疑問形式將助動詞be提前到主語之前。例如：Isthebookwrittenbyhim?Arethewindowscleanedbythem?被動語態(tài)的肯定回答：被動語態(tài)的肯定回答通常是將be動詞的形式與主語保持一致。例如：Yes,thebookiswrittenbyhim.Yes,thewindowsarecleanedbythem.被動語態(tài)的否定回答：被動語態(tài)的否定回答通常是在肯定回答的基礎上加上not。例如：No,thebookisnotwrittenbyhim.No,thewindowsarenotcleanedbythem.被動語態(tài)的常用短語：beworthdoing：值得做某事bebusydoing：忙于做某事beusedtodoing：習慣于做某事beinterestedindoing：對做某事感興趣behappydoing：在做某事時感到快樂一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)與一般現(xiàn)在時的主動語態(tài)的對比：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)表示動作的承受者是主語，而一般現(xiàn)在時的主動語態(tài)表示動作的執(zhí)行者是主語。例如：I(主動語態(tài))finishmyhomeworkeveryday.Myhomework(被動語態(tài))isfinishedeveryday.被動語態(tài)的時態(tài)變化：被動語態(tài)的時態(tài)變化與主動語態(tài)相同，分為現(xiàn)在時、過去時和將來時。例如：現(xiàn)在時：Thebookiswrittenbyhim.過去時：Thebookwaswrittenbyhim.將來時：Thebookwillbewrittenbyhim.被動語態(tài)在實際情景中的應用：被動語態(tài)在實際情景中的應用非常廣泛，如在描述學校規(guī)則、生活習慣、工作場景等。例如：學校規(guī)則：Theschoolrulesmustbefollowedbyallstudents.生活習慣：Thedishesmustbewashedafterdinner.工作場景：Thereportmustbefinishedbytheendofthemonth.被動語態(tài)的翻譯：被動語態(tài)在翻譯時，通常將動作的承受者作為主語，動作的執(zhí)行者放在謂語動詞之后。例如：Thebookiswrittenbyhim.（他寫了這本書。）Thewindowisbrokenbyme.（我打破了窗戶。）被動語態(tài)的練習方法：練習被動語態(tài)的方法有：改寫句子、翻譯句子、完成句子、填空練習等。例如：改寫句子：將主動語態(tài)句子改為被動語態(tài)句子。翻譯句子：將主動語態(tài)句子翻譯為被動語態(tài)句子。完成句子：根據(jù)提示詞完成被動語態(tài)句子。填空練習：填入適當?shù)谋粍诱Z態(tài)結構。被動語態(tài)的注意事項：在運用被動語態(tài)時，需要注意以下幾點：動作的承受者作為主語。動作的執(zhí)行者放在謂語動詞之后。注意時態(tài)的變化。注意否定形式和疑問形式的構成。被動語態(tài)的教學策略：被動語態(tài)的教學策略包括：通過實例講解被動語態(tài)的構成和用法。通過練習鞏固被動語態(tài)的結構和時態(tài)變化。通過實際情景模擬，讓學生在實踐中運用被動語態(tài)。引導學生注意動作的同步作業(yè)練習題：Theroomis______byhim.A.cleanedB.cleanC.cleaningD.tocleanMywatch______bymyfriendlastnight.A.isstolenB.wasstolenC.willbestolenD.wouldbestolenTheletter______bytomorrow.A.mustbewrittenB.mustwriteC.shouldwriteD.hastowriteThewindow______byme.A.breakB.breaksC.brokenD.breakingYourbooks______byyou.A.tofindB.findingC.arefoundD.havefound二、改寫句子Hewritesthereport.答案：Thereportiswrittenbyhim.Shereprsthecomputer.答案：Thecomputerisrepredbyher.Theycleantheclassroom.答案：Theclassroomiscleanedbythem.Icookthedinner.答案：Thedinneriscookedbyme.Hesellsthevegetables.答案：Thevegetablesaresoldbyhim.三、翻譯句子Thecakewasbakedbymymother.答案：蛋糕是我媽媽做的。Theclothesarewashedbymysister.答案：衣服是我姐姐洗的。Thedoorisopenedbyhim.答案：門是他開的。Thelettersarewrittenbythestudents.答案：信是學生們寫的。Thewindowsarecleanedbythecleaners.答案：窗戶是被清潔工打掃的。四、完成句子Thebook______(beread)bymybrother.答案：Thebookisreadbymybrother.Thereport______(befinished)bytomorrow.答案：Thereportmustbefinishedbytomorrow.Thedishes______(bewashed)afterdinner.答案：Thedishesarewashedafterdinner.Theclothes______(beironed)bymymother.答案：Theclothesareironedbymymother.Theclassroom______(becleaned)everyday.答案：Theclassroomiscleanedeveryday.五、填空練習The_______(book/books)______(bewritten)byhim.答案：booksarewrittenThe_______(window/windows)______(berepred)bytheworker.答案：windowisrepredThe_______(letter/letters)______(besent)byher.答案：letterissentThe_______(dog/dogs)______(befed)bytheneighbor.答案：dogsarefedThe_______(child/children)______(bewatched)bytheteacher.答案：childrenarewatched六、實踐應用假設你是一名記者，正在采訪一位獲得獎學金的學生。請用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)完成以下句子：Thescholarship______(award)tothestudent.Thestudent______(select)frommanycandidates.Thereport______(submit)beforethedeadline.Theteacher______(encourage)thestudenttostudyhard.Theexam______(prepare)byt