統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元習(xí)作寫日記 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二單元習(xí)作寫日記公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案習(xí)作：寫日記

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】

文化自信：學(xué)會(huì)觀察身邊的人、事和物，養(yǎng)成愛觀察、善思考的習(xí)慣。

語(yǔ)言運(yùn)用：能夠用日記記錄自己的生活，逐步養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。

思維能力：明白寫日記就是把一天的所見所聞所感真實(shí)、明白、通順地記錄下來(lái)。

審美創(chuàng)造：能夠用日記記錄自己的生活。

【課前解析】

本單元習(xí)作安排了“寫日記"。日記是一種常見的應(yīng)用文體，內(nèi)容寬泛，可以記事，可以寫人……做過的、看到的、聽到的或想到的，都可以成為日記的內(nèi)容。寫日記可以幫助學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活、記錄生活的習(xí)慣，是積累習(xí)作素材的一種很好的形式。本單元習(xí)作既是第一單元“體會(huì)習(xí)作的樂趣”的進(jìn)一步延伸，鼓勵(lì)學(xué)生留心周圍事物，寫自己想說的話，也為第五單元習(xí)作“我們眼中的繽紛世界"作了鋪墊。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.借助例文并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解寫日記的好處、日記可寫的內(nèi)容及日記的基本格式。明白寫日記就是把一天的所見所聞所感真實(shí)、明白、通順地記錄下來(lái)。（重點(diǎn)）

2.學(xué)會(huì)觀察身邊的人、事和物，養(yǎng)成愛觀察、善思考的習(xí)慣，激發(fā)寫日記的興趣。

3.能夠用日記記錄自己的生活，逐步養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。（難點(diǎn)）

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)（評(píng)改略）

【教學(xué)過程】

一、交流寫日記的作用，引入話題

1.提問：同學(xué)們，你喜歡寫日記嗎？請(qǐng)大家說說寫日記有什么作用。

預(yù)設(shè)：日記是歲月的保險(xiǎn)柜、日記是忠實(shí)的朋友、日記是作家的搖籃、日記是心靈的家園、日記是寫好作文的基礎(chǔ)。

2.引入話題，教師適時(shí)板書課題。（板書：寫日記）

二、指導(dǎo)審題，關(guān)注習(xí)作重點(diǎn)

1.閱讀習(xí)作要素，了解寫作重點(diǎn)。

教師引導(dǎo)學(xué)生明確本次習(xí)作重點(diǎn)學(xué)習(xí)寫日記,熟悉日記的格式，了解寫日記的好處和日記可寫的內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生看例文，明確習(xí)作內(nèi)容。

教師提問：你寫過日記嗎？讀讀下面的日記，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

（1）小組同學(xué)互相交流。

（2）小組派代表做匯報(bào)發(fā)言。

預(yù)設(shè)1：我們要了解寫日記的好處，弄清日記可以寫什么，

預(yù)設(shè)2：習(xí)作還要求我們熟悉日記的格式。

3.教師過渡：準(zhǔn)備一個(gè)日記本，開始寫日記吧！堅(jiān)持寫下去，你一定會(huì)大有收獲。

4.總結(jié)梳理，明確本次習(xí)作內(nèi)容重點(diǎn)。

三、拓展思路，指導(dǎo)選材技巧

1.教師引入：這是我們第一次正式接觸日記，在寫日記之前，我們先來(lái)簡(jiǎn)單了解一下日記。

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生明確日記是什么：我們的生活中每天會(huì)發(fā)生很多事情，把自己做過的、看到的、聽到的或者想到的、感受到的事情記錄下來(lái)，就是一篇日記。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生交流寫日記的好處是什么。

2.教師引入：我們了解了什么是日記和寫日記的種種好處，那么日記中應(yīng)該寫些什么呢？我們一起跟著課本來(lái)看看吧。

教師過渡：日記中這么多可寫的內(nèi)容，我們一起畫一個(gè)思維導(dǎo)圖，總結(jié)一下吧!師生互動(dòng)，完成思維導(dǎo)圖。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生說說自己的日記要寫什么。

教師引入：今天發(fā)生了哪些有趣的事情？你最想記錄哪件事呢？請(qǐng)你借助“我想寫一寫……”來(lái)說一說吧！

（1）學(xué)習(xí)小伙伴想寫的內(nèi)容。

（2）你想寫的內(nèi)容。我想寫一寫___________。

學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)小伙伴的提示，說一說日記中想寫的內(nèi)容。

四、研讀片段，學(xué)習(xí)寫作方法

1.自主閱讀例文，明確日記基本格式。

教師引入：讀一讀例文，說說你對(duì)日記的基本格式有哪些了解。

學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生明確：寫日記要有規(guī)范的格式：先在第一行的中間記錄當(dāng)天的日期、星期、天氣，它們之間要有一定的間隔。然后再開始寫正文，正文每段的段首要空兩格。（板書：基本格式日期星期天氣開頭空兩格）

教師補(bǔ)充：日記的格式是不是很好掌握？為了幫助大家記住格式，老師還為大家總結(jié)了一段順口溜，讀一讀吧！

2.指導(dǎo)學(xué)生寫好日記內(nèi)容。

（1）認(rèn)真觀察，仔細(xì)描寫。

以《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》中的語(yǔ)段為例引導(dǎo)學(xué)生要仔細(xì)觀察。

學(xué)生交流、討論。教師總結(jié)：要想日記有內(nèi)容可寫，能在看似一成不變的生活中寫出不同的特色，就需要我們認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)生活中有趣的地方，并詳細(xì)地記錄下來(lái)。

（2）運(yùn)用生動(dòng)的詞句。

以《鋪滿金色巴掌的水泥道》中的語(yǔ)段為例引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)。提問：語(yǔ)段中，你認(rèn)為那些詞語(yǔ)用得最好？學(xué)生交流。

（3）運(yùn)用多種描寫方法。

①修辭手法：以《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》中的語(yǔ)段為例引導(dǎo)學(xué)生要仔細(xì)觀察。

學(xué)生討論、交流。教師總結(jié)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。會(huì)讓這篇日記寫得更具體，更生動(dòng)。

②多種感官。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹……

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的……（《秋天的雨》）

學(xué)生討論、交流。教師總結(jié)：運(yùn)用感官描寫，能夠豐富的去表現(xiàn)事物，這樣生動(dòng)形象，使讀者感受深刻。

3.借助片段學(xué)技法。

過渡：學(xué)習(xí)完這么多描寫的方法，你一定會(huì)有很大的收獲。我們來(lái)看一下學(xué)習(xí)小伙伴的片段，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生交流。

教師總結(jié)：經(jīng)過大家的加工，品嘗草莓的過程更加生動(dòng)、具體了。告訴大家一個(gè)把日記寫生動(dòng)的小竅門：調(diào)動(dòng)多種感官，加入語(yǔ)言和動(dòng)作描寫，會(huì)更吸引人哦。

五、佳作欣賞，學(xué)習(xí)寫作技巧

教師引導(dǎo)：我們一起來(lái)讀一讀習(xí)作例文，邊讀邊思考例文中運(yùn)用了哪些寫作技巧。學(xué)生交流、討論，教師小結(jié)。

六、巧擬題目，學(xué)列提綱

引導(dǎo)：你想好自己的日記內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。

1.自主交流擬題方法

教師提問：你打算用什么作題目？

2.依照范例，學(xué)習(xí)寫作提綱

（1）明確本次習(xí)作提綱要求。

（2）學(xué)生自主列寫作提綱，教師巡視指導(dǎo)。

（3）學(xué)生列完提綱后，師生交流提綱內(nèi)容，教師相機(jī)引導(dǎo)，幫助學(xué)生完善提綱內(nèi)容。

七、讀習(xí)作素材，動(dòng)筆練習(xí)

過渡語(yǔ)：同學(xué)們交流了日記要寫的內(nèi)容，我們又明白了寫日記的方法，老師還給大家?guī)?lái)了一些精彩詞語(yǔ)、句子以及常見的開頭、結(jié)尾方式，咱們一起讀一讀吧。學(xué)生寫日記，教師巡視，了解情況。

【板書設(shè)計(jì)】

【教學(xué)反思】

我在教學(xué)中把培養(yǎng)學(xué)生寫日記的興趣作為基礎(chǔ)，滲透知識(shí)，教給方