五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第4課件 《美術(shù)家達(dá)利 》人美版（北京）

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第4課件《美術(shù)家達(dá)利》人美版（北京）一.教材分析《美術(shù)家達(dá)利》是人美版（北京）五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材中的一課。本課主要介紹西班牙著名畫(huà)家達(dá)利的藝術(shù)生平及其代表性的作品，使學(xué)生了解達(dá)利的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和欣賞水平。通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)利的繪畫(huà)作品，讓學(xué)生感受超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和探究欲望。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和審美能力，他們對(duì)繪畫(huà)和藝術(shù)作品有濃厚的興趣。但針對(duì)達(dá)利這樣的世界著名畫(huà)家，學(xué)生可能對(duì)其作品和生平了解不多，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和講解來(lái)逐步了解和欣賞。此外，學(xué)生可能對(duì)超現(xiàn)實(shí)主義這一藝術(shù)流派比較陌生，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的解釋和闡述。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解達(dá)利的藝術(shù)生平，欣賞達(dá)利的代表作品，學(xué)會(huì)欣賞超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、討論等方式，提高學(xué)生的審美能力和欣賞水平。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解達(dá)利的藝術(shù)生平，欣賞達(dá)利的代表作品，學(xué)會(huì)欣賞超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)。難點(diǎn)：對(duì)超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的理解和欣賞，以及如何運(yùn)用超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的方法進(jìn)行創(chuàng)作。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段講授法：教師講解達(dá)利的藝術(shù)生平、作品特點(diǎn)和超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的相關(guān)知識(shí)。觀察法：學(xué)生觀察達(dá)利的代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。討論法：學(xué)生分組討論，分享對(duì)達(dá)利作品的欣賞和感悟。實(shí)踐法：學(xué)生嘗試運(yùn)用超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的方法進(jìn)行創(chuàng)作。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：教師展示達(dá)利的代表作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注達(dá)利的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解：教師講解達(dá)利的藝術(shù)生平、作品特點(diǎn)和超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的相關(guān)知識(shí)。欣賞：學(xué)生欣賞達(dá)利的代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。討論：學(xué)生分組討論，分享對(duì)達(dá)利作品的欣賞和感悟，教師進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐：學(xué)生嘗試運(yùn)用超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的方法進(jìn)行創(chuàng)作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。展示：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括以下內(nèi)容：達(dá)利的藝術(shù)生平達(dá)利的代表作品超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的特點(diǎn)超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的創(chuàng)作方法八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括以下方面：學(xué)生對(duì)達(dá)利藝術(shù)生平的掌握程度。學(xué)生對(duì)達(dá)利代表作品的欣賞水平和分析能力。學(xué)生對(duì)超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的理解和運(yùn)用能力。學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思的能力。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和欣賞水平，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和探究欲望。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的方法進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)反思是教師不斷提高教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，積極改進(jìn)教學(xué)方法和手段。知識(shí)點(diǎn)兒整理：達(dá)利的藝術(shù)生平：達(dá)利是20世紀(jì)西班牙著名畫(huà)家，生于1904年，逝于1989年。他的繪畫(huà)作品具有鮮明的超現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，是超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)流派的代表人物之一。超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)：超現(xiàn)實(shí)主義是20世紀(jì)初在法國(guó)興起的一種藝術(shù)流派，強(qiáng)調(diào)無(wú)意識(shí)的作用，通過(guò)夢(mèng)境、幻覺(jué)等手法表現(xiàn)藝術(shù)家內(nèi)心的真實(shí)情感。達(dá)利是超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的代表人物之一，他的作品充滿(mǎn)想象力和夢(mèng)幻色彩。達(dá)利的代表作品：包括《記憶的永恒》、《時(shí)間的起源》、《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》等。這些作品具有強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格，表現(xiàn)出達(dá)利對(duì)夢(mèng)境、時(shí)間、空間等主題的探討。達(dá)利的繪畫(huà)技巧：達(dá)利在繪畫(huà)中運(yùn)用了細(xì)膩的筆觸、豐富的色彩和夸張的形象，使作品具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。他還善于運(yùn)用象征手法，將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境、理性與瘋狂相互交織，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的創(chuàng)作方法：超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的創(chuàng)作方法包括自由聯(lián)想、夢(mèng)境描繪、象征手法等。藝術(shù)家通過(guò)這些方法表達(dá)內(nèi)心深處的情感和思想，追求一種超越現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)境界。達(dá)利與電影的關(guān)系：達(dá)利不僅是畫(huà)家，還與電影藝術(shù)有著密切的聯(lián)系。他曾為多部影片擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)和編劇，將超現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格融入電影藝術(shù)，成為電影史上的一段佳話(huà)。達(dá)利在藝術(shù)史上的地位：達(dá)利是20世紀(jì)最具影響力的藝術(shù)家之一，他的作品被譽(yù)為“超現(xiàn)實(shí)主義的奇跡”。他的藝術(shù)成就不僅體現(xiàn)在繪畫(huà)領(lǐng)域，還涉及雕塑、插圖、設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域，為世界藝術(shù)史留下了寶貴的財(cái)富。欣賞達(dá)利作品的方法：欣賞達(dá)利作品時(shí)要關(guān)注作品的形式、色彩、形象、構(gòu)圖等方面，深入理解作品背后的寓意和象征意義。同時(shí)，要了解達(dá)利的藝術(shù)生平，以便更好地理解其作品的特點(diǎn)和價(jià)值。學(xué)生創(chuàng)作超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的方法：學(xué)生在創(chuàng)作超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)時(shí)，可以嘗試運(yùn)用自由聯(lián)想、夢(mèng)境描繪、象征手法等方法，充分發(fā)揮想象力，表達(dá)內(nèi)心的情感和思想。同時(shí)，可以借鑒達(dá)利的繪畫(huà)風(fēng)格和技巧，提高自己的創(chuàng)作水平。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解達(dá)利的藝術(shù)生平，欣賞達(dá)利的代表作品，學(xué)會(huì)欣賞超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是了解達(dá)利的藝術(shù)生平，欣賞達(dá)利的代表作品，學(xué)會(huì)欣賞超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)。難點(diǎn)是對(duì)超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的理解和欣賞，以及如何運(yùn)用超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的方法進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)方法與手段：采用講授法、觀察法、討論法、實(shí)踐法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞達(dá)利的作品，了解超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美能力和欣賞水平。教學(xué)過(guò)程：包括導(dǎo)入、講解、欣賞、討論、實(shí)踐、展示等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在欣賞達(dá)利作品的過(guò)程中，了解超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的魅力，提高自己的創(chuàng)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括達(dá)利的藝術(shù)生平、代表作品、超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法等內(nèi)容，方便學(xué)生梳理和記憶知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作品創(chuàng)作、課堂討論等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)達(dá)利藝術(shù)生平的掌握程度，以及對(duì)超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的理解和運(yùn)用能力。教學(xué)反思：教師在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和欣賞水平，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和探究欲望。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的方法進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)反思是教師不斷提高教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，積極改進(jìn)教學(xué)方法和手段。同步作業(yè)練習(xí)題：達(dá)利是哪個(gè)國(guó)家的著名畫(huà)家？（）A.西班牙B.法國(guó)C.美國(guó)D.意大利答案：A.西班牙超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)強(qiáng)調(diào)的是什么？（）A.現(xiàn)實(shí)的真實(shí)性B.夢(mèng)境的描繪C.理性的思考D.瘋狂的表現(xiàn)答案：B.夢(mèng)境的描繪達(dá)利的代表作品《記憶的永恒》表現(xiàn)了什么主題？（）A.時(shí)間流逝B.戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖C.夢(mèng)境世界D.現(xiàn)實(shí)的荒誕答案：C.夢(mèng)境世界以下哪幅作品不是達(dá)利的作品？（）A.《記憶的永恒》B.《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》C.《時(shí)間的起源》D.《蒙娜麗莎》答案：D.《蒙娜麗莎》請(qǐng)簡(jiǎn)述達(dá)利的藝術(shù)生平。答案：達(dá)利是20世紀(jì)西班牙著名畫(huà)家，生于1904年，逝于1989年。他的繪畫(huà)作品具有鮮明的超現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格，是超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)流派的代表人物之一。達(dá)利在繪畫(huà)、雕塑、插圖、設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域都有杰出成就，被譽(yù)為“超現(xiàn)實(shí)主義的奇跡”。請(qǐng)解釋超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的特點(diǎn)。答案：超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)是20世紀(jì)初在法國(guó)興起的一種藝術(shù)流派，強(qiáng)調(diào)無(wú)意識(shí)的作用，通過(guò)夢(mèng)境、幻覺(jué)等手法表現(xiàn)藝術(shù)家內(nèi)心的真實(shí)情感。超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的特點(diǎn)包括：夢(mèng)幻色彩、象征手法、突破現(xiàn)實(shí)的界限、自由的創(chuàng)作方式等。請(qǐng)舉例說(shuō)明達(dá)利的繪畫(huà)技巧。答案：達(dá)利在繪畫(huà)中運(yùn)用了細(xì)膩的筆觸、豐富的色彩和夸張的形象，使作品具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。他還善于運(yùn)用象征手法，將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境、理性與瘋狂相互交織，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。例如，在作品《記憶的永恒》中，達(dá)利運(yùn)用細(xì)膩的筆觸描繪了clock的齒輪和軟化的面包，以及象征時(shí)間的螞蟻，表現(xiàn)了夢(mèng)境世界的奇特和荒誕。請(qǐng)運(yùn)用超現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的方法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)夢(mèng)境世界的畫(huà)。答案：由于創(chuàng)作題需要學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行繪畫(huà)，無(wú)法提供具體的答案。但學(xué)生可以參考達(dá)利的繪畫(huà)風(fēng)格和技巧，運(yùn)用自由聯(lián)想、夢(mèng)境描繪、象征手法等方法，充分發(fā)揮想象力，表達(dá)內(nèi)心