人教版美術(shù)四年級上冊《第19課 我快樂 我成長》說課稿1

人教版美術(shù)四年級上冊《第19課我快樂我成長》說課稿1一.教材分析《第19課我快樂我成長》是人教版美術(shù)四年級上冊的一課。本課的主要內(nèi)容是通過繪畫和手工制作的方式，讓學生表達自己的快樂和成長。教材中提供了多個例子，讓學生觀察和分析，從而引導學生學會如何用美術(shù)的方式表達自己的情感和經(jīng)歷。二.學情分析四年級的學生已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，他們對于繪畫和手工制作都有較高的興趣。同時，這個年齡段的學生正處于個性形成的關(guān)鍵時期，他們有自己的想法和情感，渴望表達自我。因此，本課的內(nèi)容既能夠滿足學生的興趣，又能夠幫助他們表達內(nèi)心的情感。三.說教學目標知識與技能：學生能夠通過觀察和分析，理解如何用美術(shù)的方式表達快樂和成長。過程與方法：學生通過繪畫和手工制作，提高自己的美術(shù)表達能力。情感態(tài)度與價值觀：學生通過本課的學習，更加珍視自己的快樂和成長，增強自信心。四.說教學重難點重點：學生能夠用美術(shù)的方式表達自己的快樂和成長。難點：學生能夠通過繪畫和手工制作，有創(chuàng)意地表達自己的情感和經(jīng)歷。五.說教學方法與手段本課的教學方法以引導發(fā)現(xiàn)法為主，教師通過提供例子，引導學生觀察和分析，從而讓學生學會如何用美術(shù)的方式表達自己的情感。同時，采用實踐法，讓學生通過繪畫和手工制作，將內(nèi)心的情感表達出來。六.說教學過程導入：教師通過提問的方式，引導學生思考自己的快樂和成長，激發(fā)學生的興趣。觀察與分析：教師展示多個例子，讓學生觀察和分析，引導學生理解如何用美術(shù)的方式表達快樂和成長。實踐：學生分組進行繪畫和手工制作，將內(nèi)心的快樂和成長表達出來。展示與評價：學生展示自己的作品，互相評價，教師進行總結(jié)性評價。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計以關(guān)鍵詞和圖示為主，突出本課的主題和內(nèi)容。主要包括以下幾個部分：課題：《我快樂我成長》教學內(nèi)容：繪畫、手工制作表達方式：觀察、分析、實踐八.說教學評價教學評價主要從學生的參與度、作品質(zhì)量和課堂表現(xiàn)三個方面進行。教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，評價學生的參與度和學習態(tài)度；通過評價學生的作品，了解學生的美術(shù)表達能力和創(chuàng)造力；通過學生的自我評價和互相評價，了解學生的情感態(tài)度和價值觀。九.說教學反思在課后，教師應認真反思本課的教學效果，從教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、課堂管理等方面進行總結(jié)，找出不足之處，不斷改進教學，提高教學質(zhì)量。同時，教師還應關(guān)注學生的學習反饋，了解學生的學習需求，調(diào)整教學策略，使教學更符合學生的實際情況。知識點兒整理：快樂和成長的定義：快樂是指內(nèi)心的滿足和愉悅，成長是指個人的發(fā)展和進步。美術(shù)表達方式：通過繪畫和手工制作，可以使用顏色、形狀、線條等元素來表達自己的快樂和成長。觀察與分析：在創(chuàng)作之前，觀察和分析例子，理解如何用美術(shù)的方式表達情感和經(jīng)歷。創(chuàng)意表達：在繪畫和手工制作過程中，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，用獨特的方式表達自己的快樂和成長。小組合作：學生分組進行創(chuàng)作，通過互相交流和合作，激發(fā)靈感和想象力。展示與評價：學生展示自己的作品，接受同學和教師的評價，提高自信心和自我認知。情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學習，學生更加珍視自己的快樂和成長，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價值觀。美術(shù)技巧與方法：學生通過實踐，掌握一定的美術(shù)技巧和方法，提高自己的美術(shù)表達能力。創(chuàng)作過程的思維方式：學生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)觀察、思考、創(chuàng)新和解決問題的能力。評價標準：作品質(zhì)量、創(chuàng)造力、參與度、團隊合作等方面，作為評價學生的依據(jù)。教學手段：教師通過提問、展示例子、指導創(chuàng)作等方式，引導學生學習和實踐。課堂管理：教師關(guān)注學生的學習情況，確保課堂秩序和教學效果。教學目標：培養(yǎng)學生用美術(shù)的方式表達快樂和成長，提高美術(shù)素養(yǎng)和自信心。教學重難點：學生能夠用美術(shù)的方式表達自己的快樂和成長，以及有創(chuàng)意地表達情感和經(jīng)歷。教學方法與手段：引導發(fā)現(xiàn)法、實踐法、小組合作等，幫助學生掌握美術(shù)表達方法。教學過程：導入、觀察與分析、實踐、展示與評價等環(huán)節(jié)，引導學生逐步完成創(chuàng)作。板書設(shè)計：關(guān)鍵詞和圖示，突出本課的主題和內(nèi)容，方便學生理解和記憶。教學評價：關(guān)注學生的參與度、作品質(zhì)量和課堂表現(xiàn)，全面評價學生的學習情況。教學反思：教師在課后反思教學內(nèi)容、方法、手段和課堂管理等方面，不斷提高教學質(zhì)量。學情分析：了解四年級學生的興趣、需求和特點，以便更好地進行教學設(shè)計和引導。以上知識點兒整理涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容和教學要求，教師在教學過程中應注重對這些知識點的講解和實踐，幫助學生更好地理解和運用美術(shù)表達自己的快樂和成長。同時，教師還需根據(jù)學生的實際情況，靈活調(diào)整教學方法和策略，提高教學效果。同步作業(yè)練習題：本節(jié)課的主題是（）。A.我快樂我成長B.繪畫與手工制作C.觀察與分析D.創(chuàng)意表達以下哪一項不是美術(shù)表達方式？（）在創(chuàng)作之前，我們應該（）。A.先畫好草圖B.直接進行繪畫C.觀察和分析例子D.隨意發(fā)揮以下哪一項不是評價學生的依據(jù)？（）A.作品質(zhì)量D.考試成績請簡要說明本節(jié)課的教學目標。答案：本節(jié)課的教學目標是讓學生通過繪畫和手工制作，表達自己的快樂和成長，提高美術(shù)素養(yǎng)和自信心。請簡要介紹本節(jié)課的教學方法和手段。答案：本節(jié)課的教學方法以引導發(fā)現(xiàn)法為主，教師通過提供例子，引導學生觀察和分析，從而讓學生學會如何用美術(shù)的方式表達自己的情感。同時，采用實踐法，讓學生通過繪畫和手工制作，將內(nèi)心的情感表達出來。請簡要闡述如何評價學生的學習情況。答案：評價學生的學習情況主要從學生的參與度、作品質(zhì)量和課堂表現(xiàn)三個方面進行。教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，評價學生的參與度和學習態(tài)度；通過評價學生的作品，了解學生的美術(shù)表達能力和創(chuàng)造力；通過學生的自我評價和互相評價，了解學生的情感態(tài)度和價值觀。請以“我的快樂成長”為主題，運用本節(jié)課所學的知識和技能，創(chuàng)作一幅繪畫或手工作品。答案：由于創(chuàng)作題需要根據(jù)學生的個人喜好和實際情況進行，這里提供一種創(chuàng)作思路供參考：作品名稱：《快樂成長》材料：彩紙、水彩顏料、畫紙在畫紙上繪制一個代表自己的卡通形象。使用彩紙和水彩顏料，制作出背景，如學校、家庭、朋友等。在作品中添加象征快樂和成長的元素，如笑臉、向上的箭頭等。裝飾作品，可以使用彩紙剪裁出各種形狀，如花朵、氣球等。最后