《身邊的動植物資源》教學(xué)設(shè)計(jì)

2/2《身邊的動植物資源》教學(xué)設(shè)計(jì)課題我們身邊的動植物資源單元四學(xué)科科學(xué)年級二年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.觀察并記錄身邊的物品來源,初步了解動植物與人類生活的緊密關(guān)系。2.指導(dǎo)學(xué)生利用感官觀察記錄生活中的動植物資源,進(jìn)行簡單分析。3.懂得要珍惜動植物資源,熱愛大自然。重點(diǎn)懂得要珍惜動植物資源,熱愛大自然。難點(diǎn)利用感官觀察記錄生活中的動植物資源,進(jìn)行簡單分析。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課師(出示謎語:“吃進(jìn)草,擠出寶,養(yǎng)分給人民,功勞真不小”):哪位同學(xué)能猜一猜這是什么?生:奶牛謎語導(dǎo)入，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講授新課師:同學(xué)們,我們在前兩節(jié)課分別學(xué)習(xí)了《我們的食物》和《我們的衣服》,食物和衣服都來自哪里呢?師:是啊,動植物的用途可真不少。我們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)《我們身邊的動植物資源》探究過程(一)動物和植物為我們的生活提供了什么?師:同學(xué)們先小組討論一下:動植物都為我們的生活提供了什么?師:動植物資源的用途真是廣泛,那同學(xué)們能想到一棵桑樹的用途都有哪些呢?桑葉可以作為蠶的食物,而蠶又可以為人類提供蠶絲,說明桑葉可間接地為人類所用。桑樹結(jié)出的桑葚是人們喜歡吃的食物,桑樹的樹干和樹枝可以做家具,還可以用來造紙、做纖維板、做植物生長所需的營養(yǎng)基質(zhì)等。師:一只山羊呢師:原來一棵桑樹、一只山羊可以有這么多的用途!真是全身上下都是寶啊!同學(xué)們我們一起來看一些其他的動植物資源。(教師出示PPT中其他動植物資源的圖片,讓學(xué)生感受到動植物資源的豐富。)師總結(jié):根據(jù)來源不同,這些資源可以分為植物資源和動物資源。像糧食、樹木、蔬菜水果等都屬于植物資源;像馬、羊、雞、魚等都屬于動物資源。這些資源都來自大自然。我們的生活離不開動物和植物,動物和植物是寶貴的資源。我們要珍惜動植物資源。(二)觀察學(xué)習(xí)用品,說一說制作它們用到了哪些動物資源哪些植物資源。師:這些都是大自然的饋贈。如果沒了這些動植物資源,我們的生活會怎么樣?師:動植物為我們提供了豐富的資源,我們的生活離不開它們。我們一定要好好保護(hù)愛惜動植物。同學(xué)們能想到什么具體措施嗎?師:同學(xué)們提的建議實(shí)在是太棒了,希望每一位同學(xué)都能做到愛惜動植物資源師:原來我們身邊有這么多動植物資源。請同學(xué)們在課下繼續(xù)探索研究!生:動植物、大自然(學(xué)生分組討論交流匯報(bào)。)生1:棉花可以紡織成棉布做衣服.生2:牛可以耕地,柳條可以編織成籃子(學(xué)生討論匯報(bào)。)生：羊奶是人們可以飲用的乳制品,羊毛可以制成人們越冬用的既好看又保暖的棉鞋和毛衣,羊角可以制成羊角梳.學(xué)生觀察學(xué)習(xí)用品總結(jié)它們用到了哪些動植物資源。學(xué)生討論匯報(bào)。生:愛護(hù)花草樹木,不隨意傷害動植物,不隨意砍伐樹木,不殺害動物,節(jié)約糧食·讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識自由發(fā)揮，充分發(fā)掘動植物資源在生活中的應(yīng)用。每組圖都有一個問號？已在提示學(xué)生發(fā)現(xiàn)和交流桑樹、羊在其他方面的用途，給學(xué)生留出思考和交流的空間。此環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生明白絕大部分的學(xué)習(xí)用品都是由動植物資源混合在一起制成的。設(shè)計(jì)目的是要打開學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，使學(xué)生不拘泥于教科書上呈現(xiàn)的動植物資源和生活用品。拓展活動找一找家中的動物資源和植物資源師:同學(xué)們,我們在課下可以繼續(xù)找一找我們家中的物品都是由哪些動植物資源制成的。提示學(xué)生姜課堂所學(xué)知識應(yīng)用于生活，在課下尋找動植物資源在生活中的