2021屆高考小說復習：第7講 高考小說閱讀之賞析題答題技巧

第7講賞析題

常見提問方式

①作者主要用了哪種藝術手法來塑造xx這一人物形象？請簡要分析。

②小說（或XX段）運用了什么敘述（或結構）方式？就全文來看，有什么作用？

③文章在人稱的使用上有什么特點？這樣寫有什么作用？

④分析文中畫線句子的表現(xiàn)手法與表達效果。

⑤請閱讀第義段內容，試分析其景物描寫的手法。

1.表達方式角度

（1）看各種表達方式（記敘、描寫、抒情、議論）是否運用自如，靈活多變；

表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。

記敘：敘述順序主要有：順敘、倒敘、插敘、補敘。

議論：語言特點有準確性（概念準確，修飾恰當，用詞有分寸感）、鮮明性（論點表述鮮明，行文

鮮明）、概括性（具體事物加以抽象，反映事物的本質特點，引述事例簡明扼要）、生動性（運用什么修辭

手法、論證手法，句式靈活）、嚴密性（表達周密，邏輯性強，層層推進，環(huán)環(huán)相扣）。

抒情：直接抒情（直抒胸臆，淋漓盡致），間接抒情（含蓄蘊藉，耐人尋味）。

（2）敘述人稱的選擇，第一人稱、第二人稱的好處；

（3）敘述順序的安排，倒敘、插敘、補敘手法的運用及作用；

（4）正面描寫、側面描寫、細節(jié)描寫、景物描寫等的作用。

①正面描寫

肖像描寫（以形傳神，使人物形象鮮明生動，個性突出）

動作描寫（表現(xiàn)人物性格特點，揭示人物內心活動）

語言描寫（表現(xiàn)人物性格特點，反映人物心理活動，推動情節(jié)發(fā)展）

心理描寫（揭示人物內心世界和人物思想感情）

神態(tài)描寫（表現(xiàn)人物性格特點，突出個性）

②環(huán)境描寫

具體分析所寫環(huán)境的特點，用幾個形容詞概括環(huán)境的特點。

環(huán)境描寫的特點：①抓住特征，從形、聲、色等方面來考慮景物特點；②調動視覺、聽覺、嗅覺等多

種感官來感知景物特點。

景物的特點有：清逸、靜謐、和平、安寧；熱鬧、生機；蕭索、冷清、孤寂、沉悶等。

環(huán)境描寫的手法：①從寫景的層次和觀察角度，如遠景與近景，俯視與仰視等；②描寫技巧：動靜結

合（以動襯靜，以靜襯動，起烘托作用，相得益彰）、虛實結合（“實”指現(xiàn)實存在的事物?！疤摗敝缸髡叩南?/p>

象和聯(lián)想）、正側描寫、細節(jié)描寫、工筆（對對象多用筆墨做細致入微的刻畫）和白描（不用濃麗的形容詞和繁

復的修辭語，也不精雕細刻，大加渲染，而是抓住描寫對象的特征，用準確有力的筆觸，簡練的語言，寥

寥數(shù)筆就寫出活生生的形象來，表現(xiàn)出自己對事物的感受）等。

環(huán)境描寫的作用：渲染氣氛，烘托人物性格，為內容、情節(jié)起引起或鋪墊的作用，揭示主題等。

③細節(jié)描寫

細節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術表現(xiàn)力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片斷

等的具體細膩的描寫。另一種類似說法：細節(jié)描寫是指對作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特

征、某一細微事實所作的具體、深入的描寫。

作用：它是刻畫人物性格、推進情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。運用好細節(jié)描寫可以增強作品

的真實性，深化文章的主題。

④側面描寫

側面描寫又叫間接描寫，是從側面烘托人物形象，是指在文學創(chuàng)作中，作者通過刻畫人物或環(huán)境的描

繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

側面描寫主要有：以旁面寫正面，以對面寫正面，以反面寫正面。

2.修辭手法角度

比喻（化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔）

擬人（具有人格化，富有情趣，表意豐富）

夸張（揭示本質，給人以啟示，烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛）

對偶（形式整齊，結構對稱；節(jié)奏鮮明，音韻和諧；表意凝煉，抒情酣暢）

排比（內容集中，增強氣勢；節(jié)奏鮮明，強化情感）

反問（語氣強烈，加重語勢，激發(fā)讀者感情；加深讀者印象，起強化作用）

設問（提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解）

借代（以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情）。

反復（用于說理性文章，起強調作用；抒情寫景，感染力強；承上啟下，劃段分層。）

3.表現(xiàn)手法角度

襯托（突出事物特點，強化思想感情，形象分明，主次分明）

對比（特點鮮明，反差強烈）

抑揚（在行文的反差中，突出事物，突出特點；強調語意，行文跌宕，曲折含蓄）

渲染（營造氛圍，情景相生，深化主題）

象征（形象含蓄，寓意深遠，引發(fā)聯(lián)想，感染力強）

反諷（從反面或用反語來諷喻事理，更鮮明地表達主題）

類比（以淺寓深，以此類彼，生動形象，通俗易懂）。

還有借物抒懷、借景抒情、情景交融、正文反作、疊詞等。

4.語言角度

（1）鑒賞小說作者的語言特點

①語言風格角度：如平實、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡潔、明快、曉暢、典雅、清麗、幽默、辛辣、含

蓄。

②遣詞造句角度：如煉字、長短句、整散句等。

③語言的地域色彩、語體色彩。

（2）鑒賞小說中人物的語言特色

常用答題模式

使用了……手法，寫出了……，表現(xiàn)了……

例題1、閱讀下面的文章，完成15-18題。

未婚妻

（法）奧杜

度過了幾天假期之后，我要回巴黎了。

當我走進車站，火車已擠滿了旅客。我發(fā)現(xiàn)靠近車門坐著的旅客旁邊，有一個空座位，但上面放著兩

個大籃子，里面的雞和鴨子把頭伸在籃子外面。

我猶豫了好一會兒之后，決定走進車廂。我說，很對不起了，讓我來把籃子移開。可是一位穿著工作服的

農民對我說：“小姐，請等一等，我就來把它們從這里拿開?！碑斘野逊旁谵r民膝上的水果籃子提在手中

時，他輕輕地,把兩籃家禽塞在凳子下面。

我坐下以后，坐在我對面的旅客問農民是否他把家禽帶到市場上去賣。農民回答說：“先生，不是的。

后天，我的兒子就要結婚，我把雞鴨帶來送給兒子。”

他臉上顯出幸福愉快的神情。他看了看周圍的人，仿佛要向所有的人們表達他自己的快樂。另外的旅

客都留心傾聽，他們似乎聽了之后感到很高興。只有一個老媼是例外，她占了兩人的座位，枕著三個枕頭，

正在叱罵擁塞在車廂中的農民。

火車開動了。剛才說話的旅客開始閱讀報紙。這時農民對他說：“我的兒子在巴黎，他是一家商店的

職員，將和一位小姐結婚，她也是一家商店的職員?！?/p>

這個旅客把己經(jīng)打開的報紙放在膝上，問道：“未婚妻美麗嗎？”

農民說：“不知道，我還沒有見過她。”

這個旅客有些驚訝，又說：“真的嗎？假如她長得丑，使你不喜歡，將怎樣辦？”

農民回答：“這種事情可能發(fā)生，但我相信，她會使我們喜歡，因為我們的兒子很愛我們，他不會娶

一個難看的妻子.”

農民的妻子又補上一句：“再說，既然她使我們的兒子腓力普喜歡，她也會使我們喜歡的?！?/p>

農民的妻子轉過身來向著我，我看到她一雙柔和的眼睛中充滿著微笑。

她想知道我是否也去巴黎，當我回答說也是去巴黎時，這個旅客就開玩笑了。他說：“我打賭：這位

小姐就是未婚妻，她是來迎接她的公公婆婆而沒有介紹自己使他們認識。”

所有的眼睛都向我注視，我羞得面紅耳赤，這時農民夫婦同聲說：“唉！真是這樣的話，我們將非常

高興?！?/p>

我向他們說明這完全是誤會?？墒沁@個旅客提醒他們，說我曾沿著火車走過兩次，好像我是盡力找認

什么人；又說我在登上車廂前是多么猶豫遲疑。

所有的人都笑起來，我在困窘中解釋說，這個座位是我能夠找到的唯一的座位。

農民的妻子說："這沒有什么關系，你使我非常喜歡。假使我們的媳婦能像你那樣，我將多么高興?！?/p>

農民接著說："是啊，我們的媳婦最好能像你?！?/p>

這個旅客對于他自己的這番笑話感到得意，他帶著開玩笑的樣子看了我一眼后，對農民夫婦說：

“你們相信我沒有弄錯。當你們到達巴黎時，你們的兒子會對你們說：'這位就是我的未婚妻。’”

他說完后，放聲大笑一陣，便往凳子里邊一坐，開始專心讀他的報紙了。

過了一會兒，農民的妻子完全轉身向著我；她在她帶來的籃子底層找尋一會兒，便拿出一塊煎餅。她一面

請我吃煎餅，一面對我說，這煎餅是她今天早晨親手做的。

我不知怎樣辭謝才好，只得采用夸大的方法，把傷風說成發(fā)燒，她才把這塊煎餅放進籃子的底層。

接著，她又請我吃一串葡萄，我不得不接受了。

當火車在一個站停下時，我很難阻止農民下車為我購買一杯熱的飲料。

我看到這一對好人一心只想愛他們兒子所選中的未婚妻時，自己因不是他們的媳婦而感到遺憾。他們

的愛情使自己覺得多么溫暖。我是孤女，從未見過父母的慈容；而和我一起生活的人，誰都對我漠不關心。

我驚異地看到他們的眼光時時注視在我身上，好像他們是在愛撫我那樣。

到達巴黎時，我?guī)椭麄儼鸦@子從車上搬下來，并領他們向出口處走去。

我看到一個身材高高的青年向他們撲過來，用雙臂抱?著他們時，我就稍稍離開他們遠一些。他熱情地

吻著他父親，又吻著他母親。

他們在前面走著，我在后面跟著。

他像他父親，一雙眼睛鮮明快樂，笑聲爽快而響亮。

外面，天幾乎全黑了。我撐起大衣的領子。我落在他們后面，稍離開他們幾步路。這時，他們的兒子去雇

一輛車子。

農民愛撫著一只美麗的花母雞的頭時.，對他妻子說：“假如我早知道她不是我們的媳婦，那么我早就

把這只花母雞送給她了?！?/p>

“是啊！假如我早知道……”

農民的妻子向著已走出車站的長長人群做手勢，眼睛望著遠處說：“她已隨著人群走了?！?/p>

正在這時，他們的兒子已雇到一輛車子回來了。他看起來長得身強力壯，性情溫和，我想他的未婚妻一定

是很幸福的。

他們的車子消失在黑暗中，于是我沿著每一條街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己

的房間。

我已二十歲了，還沒有一個人來向我談過愛情。

（選自《世界名人散文精選》華，百花洲文藝出版社2010年版，有刪改）

（1）15.“看報紙的旅客”在文中起什么作用？（4分）

（2）16.作品運用了對比手法，請列舉人物對比的兩個例子，并分別談談其藝術效果。（5分）

（3）17.文中兩處畫橫線的文字對農民夫婦的描寫，表現(xiàn)了他們怎樣的性格特點？后一處文字

（4）18.綜觀全文，作品表現(xiàn)了“我”這個人物怎樣的思想感情？（6分）

例題1、閱讀下面的作品，完成（1）?（4）題。

安娜之死

［俄］列夫?托爾斯泰

①在火車進站的時候，安娜夾在一群乘客中間下了車。她想著，如果沒有回信就準備再乘車往前走。

她攔住一個挑夫，打聽有沒有一個從渥倫斯基伯爵那里帶信來的車夫。

②她正詢問時，那個面色紅潤、神情愉快、穿著一件掛著表鏈的時髦外套、顯然很得意那么順利就完

成了使命的車夫米哈伊爾，走上來交給她一封信。她撕開信，還沒有看，她的心就絞痛起來。

③“很抱歉，那封信沒有交到我手里。十點鐘我就回來?！变讉愃够舟E潦草地寫道。

④“是的，果然不出我所料！”她含著惡意的微笑自言自語。

⑤“好，你回家去吧。”她輕輕地對米哈伊爾說。她說得很輕，因為她的心臟的急促跳動使她透不過

氣來。“不，我不讓你折磨我了，”她想，既不是威脅他，也不是威脅她自己，而是威脅什么迫使她受苦

的人。她順著月臺走過去，走過了車站。

⑥幾個年輕人盯住她的臉，怪聲怪氣地又笑又叫，從她旁邊走過。站長走過來，問她乘車不乘車。一

個賣汽水的男孩目不轉睛地望著她?！疤炷?，我這是到哪里去呀？”她想，沿著月臺越走越遠了。她在月

臺盡頭停下來。幾個太太和孩子來迎接一個戴眼鏡的紳士，高聲談笑著，在她走過來的時候沉默下來，緊

盯著她。她加快腳步，從他們身邊走到月臺邊上。一輛貨車駛近了，月臺震撼起來，她覺得自己好像又坐

在火車里了。

⑦突然間她回憶起和渥倫斯基初次相逢那一天被火車軋死的那個人，她醒悟到她該怎么辦了。她邁著

迅速而輕盈的步伐走下從水塔通到鐵軌的臺階，直到匆匆開過來的火車那兒才停下來。她凝視著車廂下面，

凝視著螺旋推進器、鎖鏈和緩緩開來的第一節(jié)車的大鐵輪，試著衡量前輪和后輪的中心點，估計中心點對

著她的時間。

⑧“到那里去！”她自言自語，望著投到布滿砂土和煤灰的枕木上的車輛的陰影?！暗侥抢锶?，投到

正中間，我要懲罰他，擺脫所有的人，擺脫我自己！”

⑨她想倒在開到她身邊的第一節(jié)車廂的車輪中間。但是她因為從臂上往下取小紅皮包而耽擱了，己

經(jīng)太晚了；車廂中心開過去了。她不得不等待下一節(jié)車廂。一種仿佛她準備入浴時所體會到的心情襲上了

她的心頭，于是她畫了個十字。這種熟悉的畫十字的姿勢在她心中喚起了一系列少女時代和童年時代的回

憶，籠罩著一切的黑暗突然破裂了，轉瞬間生命以它過去的全部輝煌的歡樂呈現(xiàn)在她面前。但是她目不轉

睛地盯著開過來的第二節(jié)車廂的車輪，車輪與車輪之間的中心點剛一和她對正了，她就拋掉紅皮包，縮著

脖子，兩手著地投到車廂下面，她微微地動了一動，好像準備馬上又站起來一樣，但又撲通跪了下去。就

在這一剎那，一想到自己在做什么，她嚇得毛骨悚然?！拔疫@是在哪里？我這是在做什么？為了什么呀？”

她想站起來，閃開身子，但是什么巨大的無情的東西撞在她的頭上，從她的背上碾過去了。“上帝，饒恕

我的一切！”她說，覺得無力掙扎。一個正在鐵軌上干活的矮小的農民，咕嚕了句什么。一支蠟燭，她曾

借著它的燭光瀏覽過充滿了苦難、虛偽、悲哀和罪惡的書籍，比以往更加明亮地閃爍起來，為她照亮了以

前籠罩在黑暗中的一切，嘩剝響起來，開始昏暗下去，永遠熄滅了。

（選自《安娜?卡列尼娜》，周揚、謝素臺譯，有刪改）

（1）本文前五段寫出了安娜的絕望，請簡析其具體內容。（6分）

（2）第六段中對安娜周圍人的描寫，具有什么特點和作用。（4分）

（3）安娜投到鐵軌上之后有什么樣的內心活動？這樣寫有什么意義？（4分）

（4）請?zhí)骄孔髌方Y尾畫線句的意蘊。（6分）

例題1、閱讀下面這篇小說

鑰匙

立夏

①昨天，我把鑰匙丟了。

②誰都知道，自從上次我丟掉一把鑰匙，惹了一連串風波之后，我就和我的鑰匙形影不離了。我把鑰

匙掛在腰上，還特意把一個奧特曼的小掛件拴在上面。走路的時候，我時不時去摸摸鑰匙在不在，即使睡

覺，我也得把它放在枕頭邊才安心。老婆說，你對奧特曼比對我還關心。其實她不知道，奧特曼是我為鑰

匙找的守護神，我關心的只是我的鑰匙。

③可是現(xiàn)在，鑰匙不見了！

④整整一天，我都處在恍恍惚惚的夢游狀態(tài)。辦公室的小余哼著周杰倫的歌進來，他只對上網(wǎng)感興趣，

對其他的事情都是一副滿不在乎的模樣：不就一串鑰匙嗎，再去配一串不就得了？我說：如果你回家，突

然發(fā)現(xiàn)電腦沒了，你會怎么樣？他愣了愣，干笑一聲，走開了。

⑤主管發(fā)現(xiàn)我送上去的報表錯了好幾個數(shù)字，大發(fā)雷霆，把我叫過去訓了一頓。我說主管，今天犯錯

是有原因的，因為我丟了鑰匙。主管詫異地看著我：丟了鑰匙跟出錯有什么關系？我說：如果你今天回家，

發(fā)現(xiàn)皮皮不見了，明天你也會出錯的。皮皮是主管的心肝寶貝，一條純種的雪納瑞。主管惱怒地揮揮手，

讓我出去。

⑥晚上回家后，老婆交給我一把新鑰匙，說家里的門鎖都換掉了，你就別整天像丟了魂似的，丟了就

丟了唄。我對老婆說：如果明天你那些麻友突然集體失蹤，你得換一批麻友，你會不會習慣呢？我又說，

如果你把兒子每天抱著睡覺的泰迪熊藏起來，答應他明天再買一個新的，你看他會不會哭。老婆把眼睛瞪

得跟桂圓似的重重地跺了一下腳說：瘋子！

⑦從那天晚上開始，我就睡不著了，整夜整夜睜著眼睛想我的那串鑰匙……上班的時候，我滿腦子想

的也是我的鑰匙。

⑧主管對我已經(jīng)束手無策，所以經(jīng)理親自召見了我。經(jīng)理說，你已經(jīng)因為鑰匙的事嚴重影響了工作，

公司近期正在考慮裁員，你可不要為了芝麻丟了西瓜。我說你現(xiàn)在是經(jīng)理，如果你到了一個全是陌生人的

地方，發(fā)現(xiàn)身上沒有一張名片，你還是經(jīng)理嗎？經(jīng)理驚懼地看看我，打電話叫主管進來，嘀咕了幾句。

⑨沒過多久，我老婆到了，她一臉焦慮，把我領到一個醫(yī)院，醫(yī)生看上去挺悠閑，我進去的時候他正

拿著手機按來按去。我一進門，他馬上把手機放在旁邊，一邊問我：為什么睡不著？你是怎么想的？一邊

不時拿眼睛瞟一下手機。我說：我想、我想你還是先把短信發(fā)完再跟我說話吧。

⑩現(xiàn)在，我住在一座大樓里，每天按時吃飯、睡覺，我住的房間不用上鎖，所以我身上沒有一把鑰匙，

有穿白大褂的人按時給我吃藥，我發(fā)現(xiàn)他們身上也沒有帶鑰匙，這讓我覺得很輕松。那天我問隔壁房間里

的人：你也丟了鑰匙嗎？他本來樂呵呵的，一聽這話，馬上變了臉色，驚慌地摸著身上的口袋，不停地說：

鑰匙呢？我的鑰匙呢？沒有鑰匙我怎么回家呀？

?我冷笑了一聲走開了。很多人看上去很快樂，是因為他們不知道鑰匙已經(jīng)丟了。

?那天晚上我終于睡著了，還做了一個奇怪的夢，夢里奧特曼哭得很傷心，它面前有一大堆鑰匙，但

找不到它守護著的那一串鑰匙了。

注釋：【作者簡介】立夏：女，原名張海霞，浙江舟山人。在《小說選刊》《讀者》等數(shù)十家報刊發(fā)表小說

60余篇，有作品入選新中國六十年文學大系。

【奧特曼】：是日本著名科幻電視劇中的人物，具有“超人”的色彩。

(1)找出對文章內容、手法分析有誤的兩項：()

A.從全文看，“鑰匙”對“我”來說意味著用來守護隱私、情感、職業(yè)安全的心理防線以及無法取代的生

活方式。

B.文中“我”儀因丟失一把鑰匙就惹出了一連串風波，以致陷入無法自拔的焦慮中，變得精神恍惚，夜不

能寐、嚴重影響工作，最終成為一個真正的瘋子被送進了醫(yī)院。

C.本文是一個荒唐的被嚴重夸張了的故事，類似于病人的白日夢，這種超現(xiàn)實的文學手法未能準確而深刻

的表達該作品的主題，一一人類失去了安全感，永遠找不到回家的路。

D.本文從微觀的角度著眼，既未脫開現(xiàn)實人生，又充滿了深邃的哲學況味，致力于向人類共同的生存境遇

做深度開掘，以小見大，構思巧妙，堪稱小小說中的精品。

E.本文作者抓住生活中的小事與細節(jié)，再現(xiàn)了一個鮮活、生動且血肉豐滿的故事，其語言自然直白，敘述

精當簡約，體現(xiàn)出女性作家的感性與細膩。

(2)第⑨段中畫線的句子表現(xiàn)了“我”的哪些心理活動？“我”為什么這樣回答醫(yī)生的提問？請結合前文

簡要分析。

(3)綜觀全文，小說以“夢里奧特曼哭得很傷心”結尾有哪些用意？請簡要分析。(7分)

(4)小說中的其他人物是否也有類似“我”的鑰匙的東西？試舉一例簡要說明。(7分)

隨練1、閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(25分)

怪人

［烏拉圭］比亞納①

這是給牲口烙印的日子。早晨的陽光傾瀉下來，照得人們頭昏眼花。

在用橫木和立柱造的寬大畜欄里，一群小牛犢踢打著蹄子，眼里冒著火光，在彌漫的塵煙中急得團團

打轉。從那激怒的神色看，這樣被囚禁在里頭，它們再也不能忍受了。

畜欄外面，準備套牲口前蹄的人排成兩行，中間留一條通道。他們手握,繩索，睜大

眼睛，等待小牛出欄。

在畜欄的門旁，巨大的火堆熊熊燃燒，，火焰沖天。

突然，套牲口的人拖出一頭小牛來。當它走到場地上的時候，加烏喬②們發(fā)出一陣吼叫、嚇得它發(fā)瘋

似的埋頭奔跑起來。十幾條套索在空中發(fā)著噬噬聲，兇猛的小牛咆哮了一聲，撲通倒在地上。勇士們一擁

而上，把它捆縛起來，按在了地上。

“烙！”一個人叫道。

打烙印的人從火堆那兒跑了過來.

火紅的烙鐵烙得小牛毛皮發(fā)著吱吱的聲響，冒出一股白煙，發(fā)出一股臭味。然后，小牛被解下繩索，

身上流著血，疼痛而悲哀地跑開了。加烏喬們卻又說又笑地走向火堆，去享受他們套捉牲口的獎賞一一暢

飲那杯美酒去了。

這種粗野而危險的活計，是加烏喬們最大的樂趣，他們從內心里感到高興。但是在這一片歡樂的氣氛

中，只有馬烏羅與眾不同。他身體高大、粗壯，有點駝背，腦袋碩大，頭發(fā)蓬亂，臉上最引人注目的特征

是那個大鼻子：鼻梁高高地突起，在濃密的頭發(fā)村托下，就像是亂糟糟的黑色胡椒樹叢中間的一座小石山。

別人交談的時候，他嘟噥；別人大笑的時候，他吼叫。

“烙！這回該你了！”伙伴們著急地沖馬烏羅喊道。

他氣呼呼地回答：“來了，哼！我又不是火車！”

轉回來的時候，他嘟嘟嚷嚷，推操著人群往前走，或給狗--腳，或給一個男童頭上一掌，什么借口他

都找得到的?！斑@幫懶鬼！你們不知道給人讓路嗎？”

“你們給這個怪物讓路！”有人這樣應答。馬鳥羅頭也不回，粗言惡語地罵他一句，全是難聽的字眼兒。

老頭兒馬烏羅的為人一向如此：脾氣暴躁，態(tài)度冷淡，出言不遜，像青媼棒一樣苦酸。所以，人們都

管他叫“怪人”。他那毛茸茸的獅子般的大頭，他那被頭發(fā)遮掩著的可憎的面孔，他那目光兇狠的小眼睛，

他那嘶啞的嗓音和他那把總是插在腰問的長刀子，令人不禁感到幾分敬畏。

他是從何處來的呢？沒人知道?？赡苁菑牡鬲z里來的，也可能是從某個獅子洞里來的。誰也不知道他

的身世，但是大家都猜想：他準是一個有著不幸經(jīng)歷的強盜。?一個怪人，一個冷酷無情的人，一個心靈干

枯、心似鐵石的人。他經(jīng)常沖著大家抱怨，而不對著某個人。

場地上忽然響起一陣可怕的叫喊。只見一頭肢體傷殘、秉性暴烈的四歲大公牛從地上爬起來，怒氣沖

沖地用蹄刨了刨地，接著痛苦而狂怒地向眾人發(fā)起了攻擊。加烏喬們大驚失色，恐懼地四處奔逃。那公牛

三蹦兩跳地躥到火堆邊。馬烏羅還來得及躲開，他噌地一下爬到了畜欄的圍墻上。

但是，當他回頭看時，發(fā)現(xiàn)下面有一個男童，一個六歲的男童，一只手提著一只吐綬雞，另一只手抱

著一個南瓜，嚇得臉色鐵青，呆若木雞。馬烏羅毫不猶豫地跳下去，伸手把他抓住，高高地舉過頭頂，用

自己的胸膛擋住了公牛的騎角。.

在場的二十個人異口同聲地發(fā)出恐怖的叫喊，冒著紅色火焰的木柴四處飛濺，煙霧彌漫，塵土飛揚，

眼前的一切頓時變得模糊不清。

當公牛被兩條繩索套著椅角從煙霧中拖出來的時候，大家才看清這幅慘景，都驚呆了.那男童站在被

公牛沖毀的火堆旁，面色如土，但是安然無恙。有著不幸經(jīng)歷的怪人馬烏羅卻直挺挺地躺在地上，一動也

不動；他的頭枕著灰燼，結實的胸膛已經(jīng)被公牛的兇惡椅角挑開。（朱景冬譯，有刪改）

［注］①比亞納（1868?1925）：著名作家，其作品多取材于加烏喬的口頭傳說。②加烏喬：南美潘帕斯草原牧

民的統(tǒng)稱，意思是“孤兒”、“流浪者”，性格強悍而狂放。

（1）11.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?分）

A.由于即將被拖出去烙印，那群囚禁在用橫木和立柱建造的畜欄里的小牛神色憤怒，眼冒火光，無法忍受。

B.加烏喬們打心眼兒里喜愛烙牛，是因為這項粗野危險的活計既緊張又刺激，事后他們還能暢飲美酒。

C.馬烏羅的強盜經(jīng)歷、丑陋容貌和暴戾性格，使他受到加烏喬們的歧視，他被看成一個冷酷無情、心靈干

枯和心似鐵石的人。

D.作者一面同情被烙的小牛，一面也以欣賞的筆觸描寫了加烏喬們在烙牛中所表現(xiàn)出來的強悍、狂放品格。

E.大公?？衽叵蛉巳哼M攻，馬烏羅為拯救男童而殉難。作者通過這段傳奇，熱情謳歌了主人公舍己救人

的高尚品格。

（2）12.“怪人”馬烏羅與眾不同之處表現(xiàn)在哪些方面？請概括說明。（6分）

（3）13.小說為什么對馬烏羅“烙?！钡木唧w過程不著一字？請簡要分析。（6分）

（4）14.小說主要由加烏喬“烙牛”和馬烏羅“救童”兩個片段構成。你認為哪個片段更精彩？請談談你

的觀點，并從內容和形式兩方面陳述理由。（8分）

答案解析

例題1、

【答案】（1）15.①從情節(jié)發(fā)展的角度看，他的“玩笑”引起農民夫婦對“我”的身份的誤會，從?而推

動情節(jié)發(fā)展；②從人物關系的角度看，他是一個穿針引線式的人物，把“我”與農民夫婦、未婚妻聯(lián)系起

來。

（2）16.①老媼與農民夫婦形成對比，老媼的自私、冷漠更加凸顯農民夫婦的善良、熱情；（或老媼與其

他旅客形成對比，相互映襯，表現(xiàn)出老媼的冷漠和其他旅客的熱情。）②“我”與未出場的“未婚妻”形成

對比，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦處境。如考生答案不在以上要點內，但言之成理，也可根據(jù)

具體情況給分。

（3）17.①這兩處描寫表現(xiàn)了農民夫婦純樸、善良、慷慨的性格特點；②后一處文字在描寫農民夫婦誤以

為“我”是兒媳時表現(xiàn)出的親情的基礎上，寫誤會消除后仍表現(xiàn)出對“我”的關愛，由表現(xiàn)家庭親情向表

現(xiàn)人間溫情拓展，深化了作品主題。

（4）18.①“我”從農民夫婦對“我”父母般的關愛中感到了溫暖，同時產(chǎn)生了對自己身世和處境的傷感

之情；②看到農民夫婦一家的恩愛、和諧，“我”產(chǎn)生了羨慕之情；③“未婚妻”的幸福，引發(fā)了“我”對

親情、愛情的期待和渴望。

例題1、

【答案】（1）特點：既是客觀描寫，又體現(xiàn)出安娜主觀的感受。作用：從側面寫出了安娜恍惚、敏感、

神經(jīng)質的心理狀態(tài)。

（2）特點：既是客觀描寫，又體現(xiàn)出安娜主觀的感受。作用：從側面寫出了安娜恍惚、敏感、神經(jīng)質的心

理狀態(tài)。

（3）內心活動：恐懼、迷惑、悔恨。意義：表現(xiàn)了安娜之死的偶然性，增強了悲劇意味。

（4）“蠟燭”的比喻，寫出了安娜死亡前意識從異常清醒到漸趨模糊、直到消失的過程。這句話表現(xiàn)了安

娜臨終前的內心感受，又可以理解為作者對安娜之死的總結。畫龍點睛，暗含著作者的喟嘆同情。

她說，覺得無力掙扎?！?/p>

例題1、

【答案】⑴BC

（2）示例①：畫線句中的第一個“我想”，顯然承接醫(yī)生的提問