高三理綜復(fù)習(xí)的竅門

高三理綜復(fù)習(xí)的竅門高三理綜復(fù)習(xí)的竅門大全高三理綜想要學(xué)好當(dāng)然要有一個好的學(xué)習(xí)計劃，這對任何一個科目來說都是重要的，當(dāng)然做做計劃的時候一定要適合自己，以下是小編為大家準備了高三理綜復(fù)習(xí)的竅門大全，歡迎參閱。高三理綜復(fù)習(xí)的竅門1、高三理綜知識點的學(xué)習(xí)。所有理綜的考試，都是由一個個知識點組成的。我們要想考出好成績，就是要攻克這一個個知識點。怎么學(xué)習(xí)知識點呢?第一，要大體瀏覽一遍知道概略;第二，開始詳細閱讀理解什么涵義，要弄得明明白白，不明白是不行的;第三，明白了意思，再讀三遍，基本就記住了，然后嘗試能否口述2、多反思，多總結(jié)，尤其理綜都是比較考驗思維的。很多高三理科生學(xué)習(xí)的時候都沒有總結(jié)、反思的習(xí)慣，對于學(xué)過的內(nèi)容、錯過的題都會放任不管，其實這樣的學(xué)習(xí)方法是非常不對的。因為高三學(xué)習(xí)本來就是一個不斷總結(jié)、反思的過程，通過對知識、自我的總結(jié)以及反思來理解掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自己的學(xué)習(xí)能力，這樣才能提高高三理綜學(xué)習(xí)成績。3、聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。因為高三提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢?做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好理綜知識的前提條件。高三學(xué)好理綜的秘訣制定學(xué)習(xí)計劃。根據(jù)時間和要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制定好長短期的理綜學(xué)習(xí)計劃。我認為制定學(xué)習(xí)計劃首先要有總體計劃然后再有詳細計劃。這樣，在學(xué)習(xí)的時候，盡量每天要超額完成，以便以后留出足夠的復(fù)習(xí)時間。古語說的好，預(yù)則立不預(yù)則廢，就是說的計劃的重要性。理綜知識點的學(xué)習(xí)。所有理綜的考試，都是由一個個知識點組成的。我們要想考出好成績，就是要攻克這一個個知識點。怎么學(xué)習(xí)知識點呢?第一，要大體瀏覽一遍知道概略;第二，開始詳細閱讀理解什么涵義，要弄得明明白白，不明白是不行的;第三，明白了意思，再讀三遍，基本就記住了，然后嘗試能否口述，大聲說出來，不能只在腦子里出說不出來，要是說不出來，繼續(xù)讀，直到能口述。那些已經(jīng)熟練掌握的理綜知識點，可以一帶而過，重點在于那些學(xué)的不好的，通過練習(xí)找出來，繼續(xù)三步法再次學(xué)習(xí)，直到熟爛為止。高三物理知識點總結(jié)一、物體的受力分析1、確定所研究的物體，分析周圍物體對它產(chǎn)生的作用，不要分析該物體施于其他物體上的力，也不要把作用在其他物體上的力錯誤地認為通過“力的傳遞”作用在研究對象上。2、按“性質(zhì)力”的順序分析。即按重力、彈力、摩擦力、其他力順序分析，不要把“效果力”與“性質(zhì)力”混淆重復(fù)分析。3、如果有一個力的方向難以確定，可用假設(shè)法分析。先假設(shè)此力不存在，想像所研究的物體會發(fā)生怎樣的運動，然后審查這個力應(yīng)在什么方向，對象才能滿足給定的運動狀態(tài)。二、力的合成與分解1、合力與分力：如果一個力作用在物體上，它產(chǎn)生的效果跟幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力，而那幾個力就叫做這個力的分力。2、力合成與分解的根本方法：平行四邊形定則。3、力的合成：求幾個已知力的合力，叫做力的合成。共點的兩個力(F1和F2)合力大小F的取值范圍為：|F1-F2|≤F≤F1+F2。4、力的分解：求一個已知力的分力，叫做力的分解(力的分解與力的合成互為逆運算)。在實際問題中，通常將已知力按力產(chǎn)生的實際作用效果分解;為方便某些問題的研究，在很多問題中都采用正交分解法。三、共點力的平衡1、共點力：作用在物體的同一點，或作用線相交于一點的幾個力。2、平衡狀態(tài)：物體保持勻速直線運動或靜止叫平衡狀態(tài)，是加速度等于零的狀態(tài)。3、共點力作用下的物體的平衡條件：物體所受的合外力為零，即∑F