新課程標(biāo)準(zhǔn)~體育與健康義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試題

新課程標(biāo)準(zhǔn)~體育與健康義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試題一、選擇題1．體育與健康的（），決定了本課程是在學(xué)校教育中落實(shí)“健康第一”指導(dǎo)思想的主要途樣。

A．性質(zhì) B．目標(biāo) C．意義 D．功能

2．在課程設(shè)計(jì)中，如果說課程性質(zhì)是“根基”，課程是“靈魂”那么課程目標(biāo)就是（）。

A．向?qū)?B．方向 C．方針 D．指南針

3．體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從實(shí)際出發(fā)，以（）需要為中心來選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

A．運(yùn)動項(xiàng)目 B．教師 C．學(xué)生的發(fā)展 D．社會的發(fā)展

4．關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學(xué)生受益，屬于《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的（

）。

A．基本要求 B．指導(dǎo)思想 C．課程性質(zhì) D．基本理念

5．體育與健康課程是一門以（）練習(xí)為主要手段的課程。

A．體能 B．素質(zhì) C．身體 D．體力

6．學(xué)生是課程學(xué)習(xí)活動的主體，（）是教學(xué)效果體現(xiàn)的首要條件。

A．學(xué)生熱愛體育 B．學(xué)生掌握體育文化知識C．學(xué)生參與活動的積極性 D．完成教學(xué)目標(biāo)

7．形成敢于迎接挑戰(zhàn)的積極態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)體現(xiàn)了體育與健康課程的（）。

A．健身性 B．綜合性 C．健康性 D．基礎(chǔ)性

8．體育與健康課程建立有利于學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展的多元學(xué)習(xí)評價體系，提倡在以教師評價為主的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和（）。

A．相互批評 B．相互評價 C．他人評價 D．他人批評

9．體育與健康課程以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生（）為主要目標(biāo)。

A．良好的心理品質(zhì) B．鍛煉意識和習(xí)慣C．熱愛體育與健康課程 D．終身體育意識和能力

10．小學(xué)三年級每周（）體育課。

A．1 B．2 C．3 D．4

11．下列目標(biāo)屬于身體健康領(lǐng)域目標(biāo)的是（）。

A．用科學(xué)的方法參與體育活動 B．發(fā)展體能C．安全地進(jìn)行體育活動 D．形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)12．安全地進(jìn)行體育活動是（）領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。

A．運(yùn)動參與 B．運(yùn)動技能 C．身體健康 D．社會適應(yīng)

13．（）學(xué)習(xí)方面是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)其他學(xué)習(xí)方面目標(biāo)的主要途徑。A．運(yùn)動參與 B．運(yùn)動技能C．身體健康 D．心理健康與社會適應(yīng)

14．體育與健康課程學(xué)習(xí)目標(biāo)中，運(yùn)動技能的目標(biāo)是學(xué)習(xí)體育運(yùn)動知識，掌握運(yùn)動技能和方法，（）。

A．體驗(yàn)運(yùn)動樂趣與成功 B．增強(qiáng)安全意識和防范能力C．塑造良好體形和身體姿態(tài) D．形成合作意識與能力

15．心理健康與社會適應(yīng)的具體目標(biāo)包括培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、（

）、形成合作意識與

能力、具有良好的體育道德。

A．學(xué)會鍛煉身體的方法 B．培養(yǎng)良好的道德意識C．學(xué)會調(diào)控情緒的方法 D．體驗(yàn)運(yùn)動樂趣和成功

16．體育與健康課程，將根據(jù)（

）和體育自身的特點(diǎn)，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為:運(yùn)動參

與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

A．三維健康觀 B．學(xué)生需要 C．教學(xué)需要 D．社會需要

17．運(yùn)動技能目標(biāo)的內(nèi)容是指獲得運(yùn)動基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)和應(yīng)用（

）、安全地進(jìn)行體育活

動或野外活動的基本技能。

A．知識 B．生存技能 C．生活技能 D．運(yùn)動技能18．學(xué)習(xí)領(lǐng)域根據(jù)不同性質(zhì)可劃分為運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)

五個領(lǐng)域，實(shí)際上有兩條主線，一條是運(yùn)動主線，另一條是(

)。

A．健康主線 B.生活主線 C．技術(shù)主線 D.知識主線

19．學(xué)生能夠正確對待體育活動中的相對較弱者，不歧視并能幫助比自己運(yùn)動技能水平差的

同學(xué)是學(xué)生在水平（

）應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。

A．1 B.2 C.3 D.4

20．全面的掌握安全運(yùn)動、保護(hù)他人和自我保護(hù)的方法以及常見的運(yùn)動損傷的緊急處理方法，

屬于（

）目標(biāo)。

A．運(yùn)動參與 B．運(yùn)動技能C．身體健康 D．心理健康與社會適應(yīng)

21．在教學(xué)中，教師不能只滿足于“授人以魚”，要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)中應(yīng)該

重視（

）。

A．傳授學(xué)生知識 B.發(fā)展學(xué)生能力 C．培養(yǎng)學(xué)生個性 D.養(yǎng)成學(xué)生品德

22．學(xué)生堅(jiān)持完成有一定困難的體育活動是屬于水平（

）能夠達(dá)到的目標(biāo)。

A．1 B.2 C.3 D.423．“自覺關(guān)注社會中與體育活動有關(guān)的安全問題”體現(xiàn)的是以下哪個領(lǐng)域的目標(biāo)（

）。

A．運(yùn)動參與 B.身體健康 C．運(yùn)動技能 D.社會適應(yīng)

24．初步發(fā)展柔韌性、靈敏性和平衡能力是屬于（

）學(xué)習(xí)方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

A．運(yùn)動參與 B.運(yùn)動技能 C．身體健康 D.心理健康

25．形成良好的體育道德行為并遷移到日常生活中，這一學(xué)習(xí)目標(biāo)是屬于（

）學(xué)習(xí)方面。

A．運(yùn)動參與 B.運(yùn)動技能C．身體健康 D.心理健康和社會適應(yīng)

26．體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中，以學(xué)生（

）來確定課程目標(biāo)體系和課程內(nèi)容。

A．身心發(fā)展的特點(diǎn) B．全面發(fā)展的需求 C．學(xué)習(xí)目標(biāo) D．興趣愛好和需求27．下列選項(xiàng)中不屬于《新課標(biāo)》提出體育與健康學(xué)習(xí)評價內(nèi)容的是（

）。A．體能 B．知識與技能C．學(xué)習(xí)方法 D．情感態(tài)度與價值觀

28．新課程評價強(qiáng)調(diào),應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生（

）的評價體系。

A．全優(yōu)發(fā)展 B.健康發(fā)展 C．全面發(fā)展 D.自由發(fā)展

29．下列哪一項(xiàng)不屬于同一類型的體育課程資源?（

）。

A．體育師資 B．學(xué)校附近的山巒 C．體育場地、器材 D．圖書資料

30．以傳授健康知識，建立衛(wèi)生行為等為核心內(nèi)容的教育是(

)。

A．心理培養(yǎng) B.健康教育 C．身體練習(xí) D.身體運(yùn)動31．義務(wù)教育階段的體育與健康課程的評價，可以采用多種方法、多種形式、多元主體等進(jìn)

行評價，保證評價的公正性和準(zhǔn)確性。課標(biāo)中提出的評價方式不包括（

）。

A．定性評價與定量評價相結(jié)合 B．相對性評價與絕對性評價相結(jié)合C．形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合 D．綜合評價與單項(xiàng)評價相結(jié)合

32．新興運(yùn)動項(xiàng)目屬于以下哪一類體育課程資源（

）。

A．課程內(nèi)容 B.人力資源 C．體育設(shè)施 D.信息資源

33．以下不屬于教材編寫建議的是（

）。

A．教育性 B.實(shí)際性 C．發(fā)展性 D.科學(xué)性

34．對水平二、水平三的學(xué)生可以采用（

）的評價方式。A．評語式 B.等級制C．分?jǐn)?shù)制 D.評語式和等級制相結(jié)合

35．下列選項(xiàng)中關(guān)于新課標(biāo)提出的設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的建議，錯誤的是（

）。

A．目標(biāo)難度適宜 B．目標(biāo)多元的基礎(chǔ)上有所側(cè)重C．細(xì)化課標(biāo)提出的課程目標(biāo) D．適合教學(xué)實(shí)際條件

36．體育與健康課程的教材包括教科書、教學(xué)參考書、掛圖和卡片等，在編寫教科書時應(yīng)注

意幾個方面:下列選項(xiàng)正確的是（

）。

A．教育性、適宜性、簡易性、發(fā)展性、普及性、科學(xué)性B．實(shí)用性、可讀性、差異性、教育性、發(fā)展性、科學(xué)性C．教育性、適宜性、差異性、可讀性、發(fā)展性、科學(xué)性D．實(shí)用性、適宜性、可讀性、教育性、發(fā)展性、差異性37．體育課程內(nèi)容資源開發(fā)中可對現(xiàn)有運(yùn)動項(xiàng)目改造，對現(xiàn)有運(yùn)動項(xiàng)目改造，不從（

）

方面考慮。

A．簡化規(guī)則 B.降低難度要求 C．運(yùn)動基礎(chǔ) D.修改內(nèi)容

38．新興體育項(xiàng)目具有很強(qiáng)的（

）。A．規(guī)范性 B.時代性 C．安全性 D.健身性

39．課程內(nèi)容資源開發(fā)和利用除了要遵循適宜性、健康性、特色性、安全性、實(shí)用性、趣味

性和適度性，還要特別注意所開發(fā)與利用的內(nèi)容一定要與（

）相關(guān)。A．身體練習(xí) B.身體健康 C．增強(qiáng)體質(zhì) D.運(yùn)動興趣

40．下列不屬于身體健康目標(biāo)的是（

）。

A．形成正確的身體姿勢 B．發(fā)展體能C．安全的進(jìn)行體育活動 D．具有關(guān)注身體和健康意識

41．通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會學(xué)習(xí)和鍛煉，發(fā)展（

）。A．健身能力 B．實(shí)踐和創(chuàng)新能力 C．良好的心理品質(zhì) D．個性心理

42．體育與健康課程的主要目標(biāo)是,（

），培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力。

A．養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 B．激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣C．發(fā)展學(xué)生運(yùn)動技能 D．增進(jìn)學(xué)生健康

43．《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)中所指的體能的評定與以往體育課中的（

）的考核是既有

聯(lián)系又有明顯差別的。

A．身體素質(zhì)與身體條件 B．身體條件與運(yùn)動能力C．身體素質(zhì)與運(yùn)動能力 D．身體素質(zhì)與運(yùn)動成績

44．初中階段屬于水平（

）。

A．三 B.四 C.五 D.六

45．普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，高中三年中學(xué)生修滿（

）個學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課

程的畢業(yè)要求。

A．18 B.10 C.12 D.5

46．根據(jù)可評價原則設(shè)置可操作和可觀測的（

）。

A．課程內(nèi)容 B.評價體系 C．教學(xué)方法 D.學(xué)習(xí)目標(biāo)

47．義務(wù)教育階段體育與健康課程，應(yīng)遵照（

）的指導(dǎo)思想。

A．終身體育 B.身心全面發(fā)展 C．增強(qiáng)體質(zhì) D.健康第一

48．在新體育課程的教學(xué)中，應(yīng)該重視發(fā)揮學(xué)生（

）的作用，以提高教與學(xué)的有效

性。

A．主觀 B.主導(dǎo) C.客體 D.主體

49．義務(wù)教育體育與健康課程強(qiáng)調(diào)（

）特征。

A．基礎(chǔ)性 B.實(shí)踐性 C．健身性 D.綜合性

50．體育與健康課程高度重視學(xué)生的發(fā)展需要，從課程設(shè)計(jì)到學(xué)習(xí)評價，始終以促進(jìn)（

）

為中心。

A．學(xué)生的體質(zhì) B．學(xué)生的技能 C．健康第一 D．學(xué)生的身心發(fā)展

51．興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響學(xué)生的（

）。A．學(xué)習(xí)行為和效果 B．身體健康 C．心理健康 D．社會適應(yīng)

52．學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，（

）是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。

A．學(xué)習(xí)目標(biāo) B．課程性質(zhì) C．運(yùn)動興趣和習(xí)慣 D．課程基本理念

53．2000年的調(diào)查表明，學(xué)生在回答“不愿意參加體育鍛煉的原因”時，將（

）列在前

三位。A．怕累、沒有喜歡的項(xiàng)目和沒有習(xí)慣 B．不喜歡、無聊和沒有動力C．怕累、沒有場地和沒有動力 D．不喜歡、沒有場地和沒有習(xí)慣

54．開發(fā)體育課程內(nèi)容資源時應(yīng)考慮到運(yùn)動項(xiàng)目本身的安全因素，體現(xiàn)的是體育課程內(nèi)容資

源開發(fā)原則的（

）。

A．特色性 B.適度性 C．安全性 D.健康性

55．傳統(tǒng)教育模式或許有利于知識的傳授，但不利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的發(fā)揮和（

）。

A．習(xí)慣的養(yǎng)成 B．能力的培養(yǎng) C．教師作用的發(fā)揮 D．目標(biāo)的達(dá)成

56．體育與健康課程根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，從（

）的前提出發(fā)，充分注意到學(xué)

生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動技能等方面的個體差異，并根據(jù)這種差異性確定了學(xué)習(xí)目

標(biāo)和有彈性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

A．活躍課程氣氛 B．健康第一 C．保證每個學(xué)生受益 D．身體練習(xí)

57．義務(wù)教育階段體育課程設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征劃分（

）。

A．學(xué)習(xí)目標(biāo) B.運(yùn)動專長 C．興趣愛好 D.學(xué)習(xí)水平58．義務(wù)教育階段體育課程設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)三級課程管理的要求保證（

）可選擇性。

A．教學(xué)目標(biāo) B.課程內(nèi)容 C．教學(xué)方法 D.教學(xué)過程

59．義務(wù)教育階段體育課程設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展性要求建立（

）的學(xué)習(xí)評價

體系。A．單一 B.多元 C.具體 D.靈活

60．在課的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面，體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)是以（

）等作為劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要

依據(jù)。

A．運(yùn)動項(xiàng)目 B．目標(biāo)、方法、內(nèi)容C．運(yùn)動參與 D．技能、認(rèn)知、情感、行為61．體育與健康課程教學(xué)在體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)多元特征的同時，還應(yīng)注意（

）。

A．區(qū)別對待 B.因地制宜 C．有所側(cè)重 D.激發(fā)興趣62．體育與健康課程的教學(xué)質(zhì)量和效果主要體現(xiàn)在學(xué)生體育與健康知識的掌握、運(yùn)動技能的

習(xí)得、體能的增強(qiáng)和（

）等方面。

A．認(rèn)知的變化 B．學(xué)習(xí)行為的變化 C．情感的變化 D．態(tài)度的變化63．教師應(yīng)根據(jù)體育與健康課程的（

），認(rèn)真分析教材，選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)

生的運(yùn)動技能和體能水平，加強(qiáng)學(xué)生健康維護(hù)的意識，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

A．特點(diǎn) B.目標(biāo) C.概念 D.作用

64．在選擇教學(xué)內(nèi)容時，各校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，充分利用雨雪等天氣的上課時間，每學(xué)年保

證開展一定時數(shù)的（

）教學(xué)。

A．德育內(nèi)容 B．美育 C．健康教育內(nèi)容 D．意志品質(zhì)內(nèi)容

65．選擇與運(yùn)用方法應(yīng)針對不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求，

進(jìn)行更有（

）的教法與學(xué)法創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)的積極性。A．針對性和趣味性 B．針對性和實(shí)效性 C．趣味性和目的性 D．創(chuàng)新性和靈活性

66．運(yùn)用教學(xué)方法時，在運(yùn)動技能教學(xué)的同時，安排一定的時間，選擇簡便有效的練習(xí)內(nèi)容，

6采用多種多樣的方法，發(fā)展學(xué)生的（

）。

A．速度 B.力量 C.體能 D.興趣67．《課標(biāo)》提出在進(jìn)行教學(xué)評價時，應(yīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)（

），為學(xué)生提供

展示自己能力、水平和個性的機(jī)會，鼓勵和促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展。

A．興趣 B.潛能 C.差異 D.態(tài)度

68．（

）既是體育與健康課程重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是體育與健康課程的重要目標(biāo)。

A．激發(fā)興趣 B.促進(jìn)健康 C．發(fā)展體能 D.啟發(fā)思維69．體育與健康課程資源是不斷提高體育與健康教學(xué)質(zhì)量，開發(fā)體育與健康的校本課程，形

成各地、各校體育與健康課程特色的（

）。

A．重要前提 B.基本保障 C．特色體現(xiàn) D.重要內(nèi)容70．全方位地利用與開發(fā)學(xué)校內(nèi)外教學(xué)資源的做法，將在新體育課程中得到充分的體現(xiàn)，從

而提高了新體育課程的（

）。

A．基礎(chǔ)性 B.實(shí)踐性 C．適應(yīng)性 D.教育性

71．學(xué)生參與活動的（

）是教學(xué)效果體現(xiàn)的首要條件。

A．積極性 B.趣味性 C．適應(yīng)性 D.參與性72．（

）是加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生健康的物質(zhì)保證。

A．體育教師 B.學(xué)生 C．體育教材 D.體育場地與器材

73．開發(fā)體育課程內(nèi)容資源時應(yīng)把所開發(fā)的體育課程內(nèi)容資源是否有利于學(xué)生的健康發(fā)展放

在首位，體現(xiàn)的是體育課程內(nèi)容資源開發(fā)原則的（

）。

A．適宜性 B.適應(yīng)性 C．安全性 D.健康性74．體育課程內(nèi)容資源開發(fā)要根據(jù)各級學(xué)校的實(shí)際，體現(xiàn)出學(xué)校體育傳統(tǒng)特色、地域性特色、

專業(yè)特色和民族特色，形成學(xué)校獨(dú)具特色的體育課程內(nèi)容