專題文言文閱讀(下)-高考語文考前快速提升

...wd......wd......wd...一、〔山西省孝義市2018屆高三下學(xué)期一?！抽喿x下面的文言文，完成以下小題。程瑀，字伯宇，饒州浮梁人。其姑臧氏婦，養(yǎng)瑀為子，姑沒，始復(fù)本姓。少有聲太學(xué)，試為第一。累官至校書郎，除兵部員外郎。適高麗使回，充送伴使。先是使者往返江浙間調(diào)挽舟夫甚擾有詔制止提舉人船王珣畫別敕遇風(fēng)逆水澀許調(diào)夫?，r渡淮，見民丁挽舟如故，遂劾珣，珣反奏瑀違御筆。詔命淮南提舉潘良貴核實，良貴奏珣言非是。高宗即位，召為太常少卿，遷給事中兼侍講。權(quán)邦彥除簽書樞密院，瑀言邦彥五罪，疏三上，不報。求罷，除兵部侍郎，不拜，以敷文閣待制知信州。侍御史江公躋、左司諫方公孟卿言瑀不可去，復(fù)以為給事中。久之，復(fù)命知信州。胡安國、劉一止言：“瑀忠信可以備獻納，正直可以司風(fēng)憲，不宜去。〞遂復(fù)留。頤浩薦席益，既得旨，以御批示后省官。瑀曰：“益為人公豈不知，何必用〞頤浩曰：“給事不見御批耶〞瑀曰：“已見矣。公不能執(zhí)奏，乃先示瑀輩，欲使不敢論駁耶然益之來，非公福也。〞頤浩赧然，即劾益。未幾，以言者罷，提舉亳州明道宮。俄召赴行在，除兵部侍郎兼侍讀。因論：“金人入侵，未嘗一大衄，有輕我心，豈可保其不背盟。宜省費抑末，常賦外一毫不取于民，民日益厚，兵日益強，使金人不敢窺為長計。〞帝曰：“且作十年。〞瑀再拜曰：“十年之說，愿陛下早夜毋忘。〞除兵部尚書。檜既主和，瑀議論不專以和為是，檜忌之，改龍圖閣學(xué)士、知信州。會大水，檜見瑀奏牘，謂同列曰：“堯之洪水，不至如是。〞瑀遂稱疾，提舉江州太平興國宮。坐通書李光，降朝議大夫，卒，年六十六。〔選自《宋史·程瑀傳》，有刪節(jié)〕【注】衄〔nǜ〕：損傷，挫敗。1．以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項A.先是/使者往返江浙間/調(diào)挽舟/夫甚擾/有詔制止/提舉人船王珣畫別敕/遇風(fēng)逆水澀許調(diào)夫/B.先是/使者往返江/浙間/調(diào)挽舟夫甚擾/有詔制止/提舉人船王珣畫別敕/遇風(fēng)/逆水澀許調(diào)夫/C.先是/使者往返江浙間/調(diào)挽舟夫甚擾/有詔制止/提舉人船王珣畫別敕/遇風(fēng)逆水澀許調(diào)夫/D.先是/使者往返江/浙間/調(diào)挽舟夫甚擾/有詔制止提舉人船/王珣畫別敕/遇風(fēng)逆水澀許調(diào)夫/2．以下對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的一項為哪一項〔〕A.太學(xué)：中國古代的國立大學(xué)，始創(chuàng)于漢武帝時期，經(jīng)魏晉至北朝末衰落，到唐宋再度鼎盛，元明清稱為國子監(jiān)。B.高麗：又稱高麗王朝，繼新羅之后成為朝鮮半島歷史上又一個統(tǒng)一的國家，故“高麗人〞也成為全球朝鮮民族的別稱。C.提舉：原意是“管理〞，宋代設(shè)主管專門事務(wù)的職官，即以“提舉〞命名，其官署稱“司〞，元明以后也沿用。D.疏：古代的一種文體，它是古代臣下向皇帝條陳自己對某事的意見的一種文件，也成“奏疏〞“奏議〞或“表〞。3．以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔〕A.程瑀是饒州人，少有學(xué)名。他曾經(jīng)被姑姑收為養(yǎng)子，后又恢復(fù)本姓；少年時在太學(xué)讀書，小有名氣，考試成績優(yōu)異。B.程瑀為官忠信正直，深受同僚認可。他經(jīng)常彈劾權(quán)貴，揭露官員不法行為；他初被外調(diào)信州時，同僚進言竭力挽留了他。C.程瑀熟知金人本性，反對茍安政策。他向皇帝進言，金人不可信，應(yīng)積極備戰(zhàn)，建議皇上要有使金人十年不敢侵犯的方案。D.程瑀得罪權(quán)貴，仕途受挫。他為國家前途著想，與秦檜政見不合，為秦檜所忌恨，時常受到詆毀，不得不稱病外調(diào)。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?〕瑀忠信可以備獻納，正直可以司風(fēng)憲，不宜去?！?〕宜省費抑末，常賦外一毫不取于民，民日益厚，兵日益強【答案】1．C2．D3．C4．(1)程瑀忠貞誠信，可以讓他獻忠言以供采納，為人正直可以讓他掌管風(fēng)紀(jì)法度，不應(yīng)該讓他離開〔朝廷〕。(2)應(yīng)該節(jié)省費用抑制工商業(yè)，除正常賦稅外，不能向老百姓索取一毫，百姓一天比一天更富裕，軍隊就一天比一天更強大。2．此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中D〔“表〞和“疏〞不同，“表〞是用來陳述自己的請求、具有言情成分的文體。4．這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，獻納：采納；司：掌管；去：離開；宜：應(yīng)該；末：工商業(yè)；常賦：正常賦稅；日：一天比一天。二、〔山東省聊城市2018屆高三二模〕閱讀下面的文言文，完成小題。范滂字孟博，汝南征羌人也。少厲清節(jié)為州里所服舉孝廉時冀州饑荒盜賊群起乃以滂為清詔使案察之滂登車攬轡慨然有澄清天下之志及至州境，守令自知臧污，望風(fēng)解印綬去。復(fù)為太尉黃瓊所辟。后詔舉謠言，滂奏刺吏、二千石權(quán)豪之黨二十余人。尚書責(zé)滂所劾猥多，疑有私故。滂對曰：“臣之所舉，深為民害，豈以污簡札哉！間以會日迫促，故先舉所急，其未審者，方更參實。臣聞農(nóng)夫去草，嘉谷必茂；忠臣除奸，王道以清。假設(shè)臣言有貳，甘受顯戮。〞滂睹時方艱，知意不行，因辭官去。后牢修誣言構(gòu)黨，滂坐系黃門北寺獄。獄吏謂曰：“凡坐系皆祭皋陶。〞滂曰：“皋陶賢者，古之直臣。知滂無罪，將理之于帝；如其有罪，祭之何益！〞眾人由此亦止。獄吏將加掠拷，滂以同囚多嬰病，乃請先就格，遂與同郡袁忠爭受楚毒?；傅凼怪谐Ｊ掏醺σ源伪嬖?。滂乃大方仰天曰：“古之循善，自求多福；今之循善，身陷大戮。身死之日，愿埋滂于首陽山側(cè)，上不負皇天，下不愧夷齊。〞甫愍然為之改容，乃得并解桎梏。事釋，遂遁還鄉(xiāng)里。建寧二年，遂大誅黨人，詔下急捕滂等。督郵吳導(dǎo)至縣，抱詔書，閉傳舍，伏床而泣。滂聞之，曰：“必為我也。〞即自詣獄。縣令大驚，出解印綬，引與俱亡，曰：“天下大矣，子何為在此〞滂曰：“滂死則禍塞，何敢以罪累君，又令老母流離乎！〞其母就與之訣。滂白母曰：“弟仲博孝敬，足以供養(yǎng)，滂從家父歸黃泉，存亡各得其所。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。〞母曰：“汝今得與李、杜①齊名，死亦何恨！既有令名，復(fù)求壽考，可兼得乎〞滂跪受教，再拜而辭。時年三十三。(選自《后漢書》，有刪改〕【注釋】①李、杜：指當(dāng)時的賢臣李膺、杜密。5．以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項A.少厲清節(jié)／為州里所服／舉孝廉時／冀州饑荒／盜賊群起／乃以滂為清／詔使案察之／滂登車攬轡／慨然有澄清天下之志／B.少厲清節(jié)／為州里所服／舉孝廉／時冀州饑荒／7盜賊群起／乃以滂為清／詔使案察之／滂登車攬轡慨然／有澄清天下之志／C.少厲清節(jié)／為州里所服／舉孝廉時／冀州饑荒／盜賊群起／乃以滂為清詔使／案察之／滂登車攬轡慨然／有澄清天下之志／D.少厲清節(jié)／為州里所服／舉孝廉／時冀州饑荒／盜賊群起／乃以滂為清詔使／案察之／滂登車攬轡／慨然有澄清天下之志／6．以下對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的一項為哪一項A.印綬指印信和系印信的絲帶，古人印信上系有絲帶，佩帶在身。常用印綬來代指官職。B.謠言指民間流傳的評議時政的歌謠、諺語。漢代，朝臣為了解民風(fēng)民意，而搜集民間謠、諺等返奏朝廷．謂之“舉謠言〞。C.夷齊指戰(zhàn)國的伯夷、叔齊，兄弟二人因遵守禮義、推讓王位受到后人的贊賞，后隱居于首陽山，并為周朝守節(jié)而死，被稱為義士。D.傳舍原指貴族供門客食宿的地方，按門客才能地位上下分為代舍、幸舍、傳舍三種。后泛指供行人休息住宿的處所。7．以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項A.范滂執(zhí)法為公，嫉惡如仇。面對眾多權(quán)豪作奸犯科，他不惜身命進展彈劾，可惜時局混亂，無奈辭官。B.范滂光明磊落，大義凜然。當(dāng)他被人誣陷入獄，拒絕祭拜獄神皋陶，認為皋陶正直，不會因是否祭拜而改變現(xiàn)狀。C.范滂宅心仁厚，體貼他人。被關(guān)押在黃門北寺獄中時，因同牢房中的人大多患病，他便與同鄉(xiāng)袁忠主動爭先受刑，承受審問。D.范滂高風(fēng)亮節(jié)，勇于承當(dāng)。吳導(dǎo)奉詔抓捕他，不忍下手，他卻主動投案自首，吳導(dǎo)勸其逃亡，被他嚴(yán)詞拒絕。8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)臣聞農(nóng)夫去草，嘉谷必茂；忠臣除奸，王道以清。(2)汝今得與李、杜齊名，死亦何恨！既有令名，復(fù)求壽考，可兼得乎【答案】5．D6．C7．D8．(1)我聽說農(nóng)夫除掉雜草后，好的禾苗才會茂盛；忠臣除掉奸賊后，皇上的周圍才會變得干凈。(2)你現(xiàn)在能夠與李膺、杜密齊名，死也無遺憾了!已有好名聲，再求長壽，可兼得嗎7．這是一道考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中D項，勸范滂逃亡的是縣令。8．這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，去：除掉；嘉：好的；清：干凈；汝：你；得：能夠；恨：遺憾；令：好；復(fù)：再；考：長。三、〔四川省綿陽市2018屆高三第三次診斷性考試〕閱讀下面的文言文，完成下面小題。范寧字武子。少篤學(xué)，多所通覽。簡文帝為相，將辟之，為桓溫所諷，遂寢不行。故終溫之世，兄弟無在列位者。時以浮虛相扇，儒雅日替，寧以為其源始于王弼、何晏，二人之罪深于桀紂。乃著論日“王何叨海內(nèi)之浮譽，資膏粱之傲誕，畫螭魅以為巧，扇無檢以為俗。鄭聲之亂樂，利口之覆邦，信矣哉！〞寧崇儒抑俗，率皆如此。溫薨之后，始解褐為余杭令，在縣興學(xué)校，養(yǎng)生徒，潔己修禮，志行之士莫不宗之。期年之后，風(fēng)化大行。自中興已來，崇學(xué)敦教，未有如寧者也。征拜中書侍郎。在職多所獻替，有益政道。孝武帝雅好文學(xué)，甚被親愛，朝廷疑議，輒諮訪之。寧指斥朝士，直言無諱。王國寶，寧之甥也，以諂媚事會稽王道子，懼為寧所不容，刀相驅(qū)扇，因被疏隔。求補豫章太守，帝曰：“豫章不宜太守，何急以身試死邪〞寧不信卜占，固請行。寧在郡又大設(shè)庠序，遣人往交州采磬石，以供學(xué)用，改革舊制，不拘常憲。遠近至者千余人，資給眾費，一出私祿。并取郡四姓子弟，皆充學(xué)生，課讀五經(jīng)。又起學(xué)臺，功用彌廣。江州刺史王凝之上言曰：“豫章郡居此州之半。太守臣寧入?yún)C省，出宰名郡，而肆其奢濁，所為狼藉。郡城先有六門，寧悉改作重樓，復(fù)更開二門，合前為八。私立下舍七所……愿出臣表下太常，議之禮典。〞詔曰：“漢宣云：可與共治天下者，良二千石也！假設(shè)范寧果如凝之所表者，豈可復(fù)宰郡乎！〞以此抵罪。子泰時為天門太守，棄官稱訴。帝以寧所務(wù)惟學(xué)，事久不判。會赦，免。既免官，家于丹陽，猶勤經(jīng)學(xué)，終年不輟。年六十三，卒于家。初寧以春秋谷梁氏未有善釋遂沈思積年為之集解其義精審為世所重既而徐邈復(fù)為之注世亦稱之〔節(jié)選自《〔晉書·范寧傳》，有刪節(jié)〕9．以下對文中劃波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項A.初／寧以春秋谷梁氏未有善釋／遂沈思／積年為之集解／其義精審／為世所重／既而徐邈復(fù)為之注／世亦稱之B.初／寧以春秋谷梁氏未有善釋／遂沈思積年／為之集解／其義精審／為世所重／既而徐邈復(fù)為之注／世亦稱之C.初／寧以春秋谷梁氏未有善釋／遂沈思積年／為之集解其義／精審為世所重／既而徐邈復(fù)為之注／世亦稱之D.初／寧以春秋谷粱氏未有善釋／遂沈思／積年為之集解其義／精審為世所重／既而徐邈復(fù)為之注／世亦稱之10．以下對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的一項A.“解褐〞，義與“釋褐〞一樣，指開場擔(dān)任官職，“褐〞是指粗布或粗布衣服。B.“庠〞“序〞二者皆為古時候?qū)W校的名稱，后來“庠〞“序〞連用，泛指學(xué)校。C.“五經(jīng)〞指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》五部經(jīng)典，加《論語》為“六經(jīng)〞。D.“太常〞，官名，秦稱“奉常〞，掌宗廟禮儀，漢取“尊大〞意，改名為“太常〞。11．以下對于原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項A.范寧崇尚儒學(xué)。范寧認為王弼、何晏二人的玄理之說導(dǎo)致儒學(xué)衰微、其罪孽超過了桀紂，于是專門寫文章斥責(zé)他們。B.范寧熱心教育。范寧崇尚儒學(xué)、重視教化，任地方官職時都積極興辦學(xué)校，甚至還拿出自己的俸祿來資助求學(xué)之人。C.范寧正直無私。范寧敢于直言指斥朝臣的不端行為，對巴結(jié)會稽王司馬道子的親外甥王國寶也毫不留情地予以指斥。D.范寧勤于治學(xué)。范寧在少年時期就專心于學(xué)問，博覽群書，即使晚年免官閑居于丹陽，也仍然勤于經(jīng)學(xué)，毫不松懈。12．將文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)簡丈帝為相，將辟之，為桓溫所諷，遂寢不行。(2)孝武帝雅好文學(xué)，甚被親愛，朝廷疑議，輒諮訪之?！敬鸢浮?．B10．C11．C12．〔1〕簡文帝做丞相時，想要征辟范寧做屬官，被桓溫勸阻，于是這件事就被擱置不辦了?！?〕孝武帝非常喜歡文學(xué)，〔范寧〕很被孝武帝親近喜愛，朝廷有疑難事情的時候，〔孝武帝〕就向范寧咨詢。10．此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中C項，“加《論語》為‘六經(jīng)’〞說法錯誤，“六經(jīng)〞應(yīng)為“《易》《書》《詩》《禮》《春秋》《樂》〞。應(yīng)選C。11．這是一道考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中C項，“對巴結(jié)會稽王司馬道子的親外甥王國寶也毫不留情地予以指斥〞屬于無中生有，文中并未提到范寧指斥王國寶。應(yīng)選C。12．此題考察學(xué)生文言文語句翻譯能力。翻譯時，首先要找出關(guān)鍵字或句式進展翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)，到達詞達句順，做到字字落實的同時，要重點關(guān)注得分點?！?〕句中：“為〞，做；“辟〞征辟；“為……所〞，表被動；“諷〞，勸阻；“寢〞，擱置，這里指被擱置?！?〕句中：“雅〞，非常；“甚〞，很，非常；“親愛〞，親近喜愛；“疑議〞，有疑難事情的時候；“輒〞，就；“諮訪〞，咨詢。四、〔湖南師大附中2018屆高三炎德英才大聯(lián)考高考模擬〕閱讀下面的文言文，完成以下小題。景丹字孫卿，馮翊櫟陽人也。少學(xué)長安。王莽時舉四科，丹以言語為固德侯相，有干事稱，遷朔調(diào)連率副貳。更始立，遣使者徇上谷，丹與連率耿況降，復(fù)為上谷長史。王郎起，丹與況共謀拒之。況使丹與子弇及寇恂等將兵南歸世祖，世祖引見丹等，笑曰：“邯鄲將帥數(shù)言我發(fā)漁陽、上谷兵，吾卿應(yīng)言然，何意二郡良為吾來！方與士大夫共此功名耳。〞拜丹為偏將軍號奉義侯從擊王郎將皃宏等于南麓郎兵迎戰(zhàn)漢軍退卻丹等縱突騎擊大破之，追奔十余里，死傷者從橫。丹還，世祖謂曰：“吾聞突騎天下精兵，今乃見其戰(zhàn)，樂可言邪〞遂從征河北。世祖即位，以讖文用平狄將軍孫咸行大司馬，眾威不悅。詔舉可為大司馬者，群臣所推惟吳漢及丹。帝曰：“景將軍北州大將，是其人也。然吳將軍有建大策之勛，又誅苗幽州、謝尚書，其功大。舊制驃騎將軍官與大司馬相兼也。〞乃以吳漢為大司馬，而拜丹為驃騎大將軍。建武二年，定封丹櫟陽侯。帝謂丹曰：“今關(guān)東故王國，雖數(shù)縣，不過櫟陽萬戶邑。夫‘富貴不歸故土，如衣繡夜行’，故以封卿耳。〞丹頓首謝。秋，與吳漢、建威大將軍耿弇、建義大將軍朱佑、執(zhí)金吾賈復(fù)、偏將軍馮異、強弩將軍陳俊、左曹王常、騎都尉臧宮等從擊破五校于羛陽，降其眾五萬人。會陜賊蘇況攻破弘農(nóng)，生獲郡守。丹時病，帝以其舊將，欲令強起領(lǐng)郡事，乃夜召入，謂曰：“賊迫近京師，但得將軍威重，臥以鎮(zhèn)之足矣。〞丹不敢辭，乃力疾拜命，將營到郡，十余日薨。子尚嗣，徙封余吾侯。尚卒，子苞嗣。苞卒，子臨嗣，無子，國絕。永初七年，鄧太后紹封苞弟遽為監(jiān)亭侯。13．以下文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項A.拜丹為偏將/軍號奉義侯/從擊王郎/將皃宏等于南麓/郎兵迎戰(zhàn)漢軍/退卻丹等/縱突騎擊/大破之B.拜丹為偏將軍/號奉義侯/從擊王郎/將皃宏等于南麓/郎兵迎戰(zhàn)/漢軍退卻丹等/縱突騎擊/大破之C.拜丹為偏將軍/號奉義侯/從擊王郎將皃宏等于南麓/郎兵迎戰(zhàn)/漢軍退卻/丹等縱突騎擊/大破之D.拜丹為偏將/軍號奉義侯/從擊王郎將皃宏等于南麓/郎兵迎戰(zhàn)漢軍/退卻丹等/縱突騎擊大破之14．以下對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的一項為哪一項A.四科，指科舉考試中德行、言語，政事、文學(xué)四種考試科目，文中“丹以言語為固德侯相〞中“言語〞即其中一種。B.世祖，廟號名，一般是王朝的開創(chuàng)者，或該王朝承上下的有為君主的特定廟號，文中的世祖指東漢的開國皇帝劉秀。C.大司馬，古代統(tǒng)管全國軍事的行政長官的稱呼。漢武帝罷太尉置大司馬，為三公之一，明清用作兵部尚書的別稱。D.古代對不同階層的人之死有特定說法，如天子，大夫、土之死分別叫崩、卒、不綠，“薨〞則指諸侯或有爵位的大官之死。15．以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項A.最丹審時度勢，景丹同連率耿況投奔了來上谷巡視的更始皇帝，后來又同耿況的兒子耿弇以及寇恂率兵南歸世祖。B.景丹驍勇善。景丹率精兵出擊，大破王郎軍隊，獲世租贊并隨之征討河北，后來又與吳漢等在羛陽打五校，降敵五萬。C.景丹備受推崇。世祖皇帝下詔命群臣推舉大司馬的人選，景丹與吳漢一起受到群臣推舉，后景丹被拜為與大司馬官階一樣的驃騎將軍。D.景丹恩蔭子孫。景丹去世后，他的子孫后代均受其蔭蔽，他的兒子景尚被封為余吾候；景苞的兒子景臨斷絕封國后，景苞的弟弟被續(xù)封為監(jiān)亭侯。16．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?〕邯鄲將帥數(shù)言我發(fā)漁陽、上谷兵，吾卿應(yīng)言然，何意二郡良為吾來！〔2〕會陜賊蘇況攻破弘農(nóng)，生獲郡守。丹時病，帝以其舊將，欲令強起領(lǐng)郡事?！敬鸢浮?3．C14．A15．A16．〔1〕邯鄲的將帥幾次說我征發(fā)漁陽、上谷的部隊，我姑且答復(fù)他們說是，沒想到二郡部隊確實為我來的！〔2〕適逢陜縣賊人蘇況攻破弘農(nóng)，活捉郡守。景丹當(dāng)時生病，光武因為他是老將，想命令他勉強起床兼任弘農(nóng)郡守。14．此題考察文學(xué)常識和文化常識。平常的學(xué)習(xí)中，考生應(yīng)有意識的進展分類識記，比方科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。A.四科，指科舉考試中德行、言語，政事、文學(xué)四種考試科目，文中“丹以言語為固德侯相〞中“言語〞即其中一種。選項中說“科舉考試中的科目〞理解有誤，漢代沒有科舉考試制度，漢代主要以察舉。五、〔河北省石家莊市2018屆高三下學(xué)期一模〕閱讀下面的文言文，完成下面小題。張存，字誠之，冀州人。舉進士，為安肅軍判官。天禧中，詔銓司以身言書判取士，才得二人，存預(yù)其選。知大名府朝城縣，寇準(zhǔn)為守，異待之。御史中丞王曙，屢薦為殿中侍御史，遷侍御史。仁宗初親政，罷百官轉(zhuǎn)對，存請復(fù)之。又言：“前者曹修古輩同忤旨廢黜，布衣林獻可因上封事竄惡地，恐自今忠直之言，與夫理亂安危之機，蔽而不達。〞因引周昌、辛毗事，以開帝意。西邊動兵，以天章閣待制為陜西都轉(zhuǎn)運使。黃德和之誣劉平也，存奏言：“平與敵接戰(zhàn)，自旦至暮，殺傷相當(dāng)，因德和引卻，以致潰敗。方賊勢甚張，非平搏戰(zhàn)，其勢必不沮；延州孤壘，非平解圍，其城必不守。身既陷沒，而不幸又為讒狡所困，邊臣自此無復(fù)死節(jié)矣。〞朝廷采其說，始遣文彥博按治，由是平得直，而德和誅。元昊求款附，議者猶執(zhí)攻討之策。存建言：“兵役不息，生民疲弊。敵既有悛心，雖名號未正，頗羈縻之。〞遷龍圖閣直學(xué)士，知延州。以母老憚行，徙澤州，還為待制。契丹與元昊結(jié)昏，陰謀相首尾，聚兵塞上而求關(guān)南。存言：“河北城久不治，宜留意。〞乃以為都運使，盡城諸州。入知開封府，復(fù)使河北。王則反，坐失察，降知汀州。久之，以吏部待郎致仕。存性孝友，嘗為蜀郡，得奇繒文錦以歸悉布之堂上恣兄弟擇取收恤宗屬嫁聘窮嫠不使一人失所家居子孫非正衣冠不見與賓友燕接，垂足危坐終日，未嘗傾倚。棗強河決，勢逼冀城，或勸使他徙，曰：“吾家，眾所望也，茍輕舉動，使一州吏民何以自安〞訖不徙。卒，年八十八，謚恭安。〔《宋史·列傳第七十九》〕【注】身言書判：吏部選官的一關(guān)，其內(nèi)容，先試書判，書楷法道美，判文理優(yōu)長為合格；再察其身言，身必體貌豐偉，苦須言辭辯正。17．以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項A.得奇繒文錦以歸／悉布之／堂上恣兄弟擇?。招糇趯伲奁父F嫠／不使一人失所／家居／子孫非正衣冠不見／B.得奇繒文錦以歸／悉布之堂上／恣兄弟擇?。招糇趯伲奁父F嫠／不使一人失所家居／子孫非正衣冠不見／C.得奇繒文錦以歸／悉布之堂上／恣兄弟擇?。招糇趯伲奁父F嫠／不使一人失所／家居／子孫非正衣冠不見／D.得奇繒文錦以歸／悉布之／堂上恣兄弟擇?。招糇趯伲奁父F嫠／不使一人失所家居／子孫非正衣冠不見／18．以下對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的一項為哪一項A.冀州，幾州之一。古代九州代指中國，指揚、荊、豫、青、究、雍、幽、冀、并等幾個區(qū)域。B.轉(zhuǎn)對，是指唐宋時期，大臣們輪流到皇帝面前承受皇帝的詢問，并指陳時政得失。C.待制，官職名，唐詔京官五品之上值守中書、門下兩省，宋因其制，擴至殿、閣。D.吏部，是古代掌管文武官員任免升降的官署，與“戶、禮、兵、刑、工〞并稱六部。19．以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項A.張存很受賞識。他擔(dān)任大名府朝城縣令后，受到太守寇準(zhǔn)的厚待；后來，御史中丞王曙又屢次推薦他，讓他擔(dān)任殿中侍御史。B.張存善于進諫。他請求恢復(fù)轉(zhuǎn)對制度時，指出了拒受忠直之言的危害，同時還引用古代正直大臣進諫的事例，開悟了皇帝之心。C.張存秉性正直。黃德和誣陷劉平時，張存為之申辯，認為沒有劉平，一定擋不住敵人，一定打不下延州，從而使其冤情被昭雪。D.張存有膽有識。契丹和元吳結(jié)盟后，他察知不安全，建議注意河北城防；棗強河決口，洪水逼近冀城時，他不肯遷走，以此來安定百姓。20．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?〕恐自今忠直之言，與夫理亂安危之機，蔽而不達?！?〕朝廷采其說，始遣文彥博按治，由是平得商，而德和誅?！敬鸢浮?7．C18．D19．C20．〔1〕我擔(dān)憂從今以后，忠誠正直的言論，與那些關(guān)于治亂安危的策略，就會隱藏起來無法傳到陛下耳中?！?〕朝廷采納了他的意見，這才派遣文彥博查辦，因此劉平得到〔被〕昭雪，而黃德和被處死。18．答復(fù)此類題目，必須熟記文學(xué)常識的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識的概念，仔細觀察題干中的修飾限制成分。解答此類題目，還可以結(jié)合該詞語所在的語段及具體語境分析。D項，錯在“文武〞，吏部只管文官。19．此題考察學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。此題要在準(zhǔn)確把握文意的根基上，帶著選項回到原文進展對比分析，做出判定。C項，本項錯在“一定打不下延州〞，原文說的是“延州孤壘，非平解圍，其城必不守〞，說明延州是宋軍守衛(wèi)，敵人攻城。20．此題考察學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時注意字字落實。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點：“恐〞，擔(dān)憂；“之〞，構(gòu)造助詞，的；“理亂安危之機〞，治亂安危的策略；“蔽〞，隱藏起來。第二句得分點：“其說〞，他的意見；“始〞，副詞，才；“按治〞，查辦；“由是〞，因此；“得直〞，得到〔被〕昭雪。六、〔百校聯(lián)盟2018屆TOP20四月聯(lián)考全國一卷語文〕閱讀下面的文言文，完成下面小題。仁宗皇帝，諱高熾，成祖長子也。幼端重沉靜，好學(xué)問，從儒臣講論不輟。洪武二十八年，冊為燕世子。太祖嘗命與秦、晉、周三世子分閱衛(wèi)士，還獨后。問之。對曰：“旦寒甚，俟朝食而后閱，故后。〞又嘗問：“堯、湯時水旱，百姓奚恃〞對曰：“恃圣人有恤民之政。〞太祖喜曰：“孫有君人之識矣。〞成祖舉兵，世子守北平，善拊士卒，以萬人拒李景隆五十萬眾，城賴以全。先是，郡王高煦、高燧俱以慧黠有寵于成祖。高煦參軍有功，宦寺黃儼等復(fù)黨高燧，陰謀奪嫡，譖世子。永樂二年，立為皇太子。成祖數(shù)北征，命之監(jiān)國，裁決庶政。四方水旱饑饉，輒遣振恤，仁聞大著。而高煦、高燧與其黨日伺隙讒構(gòu)。或問太子：“亦知有讒人乎〞曰：“不知也，吾知盡子職而已。〞十年，北征還，黃儼等謀立高燧，事覺伏誅，高燧以太子力解得免，自是太子始安。二十二年即皇帝位。大赦天下，以明年為洪熙元年。罷西洋寶船、迤西市馬及云南、交阯采辦，汰冗官。官吏謫隸軍籍者放還鄉(xiāng)，詔文臣年七十致仕，河溢開封，免稅糧。戊戌，賜吏部尚書蹇義及楊士奇、楊榮、金幼孜銀章各一，曰“繩愆糾繆〞，諭以協(xié)心贊務(wù)，凡有闕失當(dāng)言者，用印密封以聞。洪熙元年春正月壬申朔，御奉天門受朝，不舉樂。夏四月，帝聞山東及淮、徐民乏食，有司徵夏稅方急，乃詔大學(xué)士楊士奇草詔，免今年夏稅及科糧之半。士奇言：“上恩至矣，但須戶、工二部預(yù)聞。〞帝曰：“救民之窮當(dāng)如救焚拯溺，不可遲疑。有司慮國用缺乏，必持不決之意。〞趣命中官具楮筆，令士奇就門樓書詔。庚辰，帝不豫，辛巳，大漸，崩于飲安殿，年四十有八。贊曰：“在位一載用人行政善不勝書使天假之年涵濡休養(yǎng)德化之盛豈不與文景比隆哉。〞〔選自《明史·本紀(jì)第八·仁宗》〕21．對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項A.在位一載用人/行政善/不勝書/使天假之年/涵濡休養(yǎng)/德化之盛/豈不與文景比/隆哉/B.在位一載/用人行政善/不勝書/使天假之年/涵濡休養(yǎng)/德化之盛/豈不與文景比隆哉/C.在位一載/用人行政/善不勝書/使天假之年/涵濡休養(yǎng)/德化之盛/豈不與文景比隆哉/D.在位一載/用人