江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽市2023-2024學年九年級下學期期中語文試題【含答案解析】

2023—2024學年第二學期九年級語文期中試卷（2024.04）本試卷共6頁，共22題，總分120分。考試時間150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必用0.5毫米黑色水筆將自己的姓名和準考證號填寫在試卷、答題卷上相應位置。2.答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來答案，再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。3.考生務必保持答題卷的整潔?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卷一并交回。一、積累與運用（共20分）1.閱讀下面語段，把加點字的讀音和拼音所表示的漢字依次填在方格內。面對那句“人的心靈應該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言，人們往往會自慚形huì（）。我們難以擁有那樣雄渾的襟（）懷。不知累積至那種廣mào（），需如何積攢（）每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？（摘自畢淑敏《精神的三間小屋》）【答案】穢jīn袤zǎn【解析】【詳解】本題考查字音字形。自慚形穢（huì）：因為自己不如別人而感到慚愧；襟懷（jīn）：胸襟，胸懷，心胸。比喻胸襟開闊、心地坦白；廣袤（mào）：形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊，比喻非常廣闊；積攢（zǎn）：一點一點地聚集。本題中注意“穢、袤”等字要正確書寫。2.默寫一片丹心憑誰問，家國情懷永流傳。辛棄疾渴望建功立業(yè)，直抒“_____________，_____________”（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）之胸臆；范仲淹追慕“古仁人”，堅定“_____________，_____________”（《岳陽樓記》）的憂樂思想和政治理想；文天祥決心以死殉國，表現“_____________，_____________”（《過零丁洋》）的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。作為新時代青年，擔當著國家社會興盛的重責，應當以《論語·泰伯》中曾子所說的“_____________，_____________”自勉。【答案】①.了卻君王天下事②.贏得生前身后名③.先天下之憂而憂④.后天下之樂而樂⑤.人生自古誰無死⑥.留取丹心照汗青⑦.士不可以不弘毅⑧.任重而道遠【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：贏、留、弘、毅。3.閱讀下面的語段，完成各題。一切學問家，①雖然對于流俗傳說，就是對于過去學者的學說也常常要抱__________的態(tài)度，常常和書中的學說__________，常常__________書中的學說，常常__________書中的學說：要這樣才能有更新更善的學說產生。古今科學上新的發(fā)明，哲學上新的理論，美術上新的作風，都是這樣起來的。若使后之學者都墨守前人的舊說，那就②__________，__________，__________，__________。（1）劃線句①關聯詞語使用不當，可將__________改成__________。（2）在句①空格處填入適當的詞語（）A.懷疑評判修正辯論 B.修正懷疑辯論評判C.懷疑辯論評判修正 D.懷疑評判辯論修正（3）第②句劃線的四個短句排列的正確順序是（）A.沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學術停滯，人類文化也就不會進步了。B.一切學術停滯，沒有新問題，沒有新發(fā)明，人類的文化也就不會進步了。C.沒有新發(fā)明，沒有新問題，一切學術停滯，人類的文化也就不會進步了。D.一切學術停滯，沒有新發(fā)明，沒有新問題，人類的文化也就不會進步了。【答案】（1）①.雖然②.“不但”或“不僅”（2）C（3）A【解析】【小問1詳解】本題考查關聯詞語。劃線句①關聯詞語使用不當，可將“雖然”改成“不但”。這個句子中，“不但”更能準確地表達學問家對于流俗傳說和過去學者學說的態(tài)度，即不僅僅滿足于接受，還要進行懷疑、辯論、評判和修正，以推動學術的進步和發(fā)展?！拘?詳解】本題考查詞語運用。第一空，“懷疑”表示對某事或某人的真實性、正確性持有不確定或否定的態(tài)度。在這里，學問家對于流俗傳說和過去學者的學說，首先需要持有一種不確定或質疑的態(tài)度，因此“懷疑”是最合適的。第二空，“評判”意味著對某事物或觀點進行評價和判斷。學問家需要對自己的懷疑進行評判，以確定其是否值得進一步探討或質疑。第三空，“辯論”通常指對某一問題或觀點進行口頭或書面的爭論和討論。在這里，學問家需要對書中的學說進行辯論，以進一步驗證自己的評判。第四空，“修正”則是指對錯誤或不準確的內容進行更改或調整。學問家經過懷疑、評判和辯論后，如果發(fā)現書中的學說存在問題，就需要進行修正，以形成新的學說。因此，整個句子的邏輯順序是：首先懷疑舊學說，然后評判其真實性，接著進行辯論，最后修正其中的錯誤或不足，以產生新的學說。所以，正確的填空順序是“懷疑、評判、辯論、修正”；故選C。【小問3詳解】本題考查句子排序。首先，從邏輯上看，學術的發(fā)展通常是從“新問題”的提出開始的，因此“沒有新問題”應該是第一個短句。其次，當新問題被提出后，如果得不到解決或新的探索，那么就不會有“新發(fā)明”或“新的理論”出現。因此，“沒有新發(fā)明”應該是第二個短句。接著，如果沒有新的問題和新的發(fā)明，那么“一切學術”就會陷入停滯狀態(tài)，無法繼續(xù)發(fā)展。所以，“一切學術停滯”是第三個短句。最后，如果學術停滯不前，那么“人類的文化”自然也會受到影響，無法繼續(xù)進步。因此，“人類的文化也就不會進步了”是最后一個短句。綜上所述，正確的順序是“沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學術停滯，人類的文化也就不會進步了。”故選A。4.閱讀下面材料，完成問題?！静牧弦弧竣僦驹阜詹ト隽朔踩松婆e的種子，它讓文明之花處處綻放，讓志愿精神成為時代新風。②志愿服務是社會文明進步的重要標志，是加強精神文明建設、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要內容。有關部門高度重視學雷鋒志愿服務，廣大志愿者、志愿服務組織、志愿服務工作者積極響應黨和人民號召，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，走進社區(qū)、走進鄉(xiāng)村、走進基層，為他人送溫暖、為社會作貢獻，充分彰顯了理想信念、愛心善意、責任擔當，成為人民有信仰、國家有力量、民族有希望的生動體現。③志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，與社會主義核心價值觀相契合。中華民族有著助人為樂的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神溫暖著、激勵著每個人。近年來，隨著文明實踐、文明培育、文明創(chuàng)建工作的持續(xù)全面深入推進，我國志愿服務蓬勃發(fā)展，志愿者隊伍成長迅速。④志愿服務傳遞愛心、傳播文明，促進社會和諧、推動社會進步。在脫貧攻堅戰(zhàn)場上，在新冠疫情防控一線，在地震、泥石流、山火等重大自然災害面前，在扶弱助殘、教育文化、科技衛(wèi)生、法律援助、應急救助等領域，廣大志愿者和志愿者服務組織積極投身于服務國家戰(zhàn)略，服務百姓民生，融入社會治理；在冬奧會等各項體育運動和文藝活動的臺前幕后，志愿者熱情參與、真情奉獻，提供細致周到的服務，積極傳播中華文化、講好中國故事，用青春的激情打造最美的“中國名片”。（節(jié)選自《人民日報》有刪改）【材料二】學生參與志愿活動動機調查表參與動機完成父母、學校的要求獲得他人認可享受志愿快樂結交新朋友其他比例14%28%42%11%5%（某集團學校調查表）【材料三】①雷鋒非凡的人格、不懈的奮斗，鑄就了雷鋒精神。他“一心向著黨，向著社會主義，向著共產主義”，把愛黨、愛國、愛社會主義的崇高信仰，轉化成為黨和人民奮斗終身的堅定信念；他立志“做一個對人民有用的人”，在服務人民、助人為樂中堅守中國共產黨人的崇高價值追求；他甘當“一顆最小的螺絲釘”，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。②雷鋒精神跨越時空、歷久彌新，感召著一代又一代中國人奮發(fā)向上、忘我奉獻。從“雷鋒式好戰(zhàn)士”劉英俊到“八十年代新雷鋒”朱伯儒，從堅持開展學雷鋒志愿服務的張黎明到矢志不渝傳承雷鋒精神的郭明義；從把心血和汗水灑遍千山萬水、千家萬戶的扶貧干部，到疫情防控一線的千千萬萬志愿者……一個個鮮活形象，書寫著不同時代的雷鋒故事。近年來，“當代雷鋒”“道德模范”“時代楷模”“中國好人”等在人們身邊大量涌現，雷鋒精神綻放出璀璨的時代光芒，引領越來越多的人崇德向善、見賢思齊。無數人學習雷鋒好榜樣，在服務社會、助人為樂、愛崗敬業(yè)中提升人生境界，彰顯了理想信念、愛心善意、責任擔當。③雷鋒精神，人人可學；奉獻愛心，處處可為。眺望前方的奮進路，我們要大力弘揚雷鋒精神，為實現中華民族偉大復興提供強大精神動力和豐厚道德滋養(yǎng)。從自己做起、從點滴做起，傳承弘揚雷鋒精神，只要每個人出一份力，就能匯聚成排山倒海的磅礴力量。（節(jié)選自《人民日報》有刪改）（1）下列對上述材料的分析，不正確的一項是（）A.志愿服務活動是社會文明進步的重要標志，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承。B.材料一中以“中國名片”為喻，更通俗地論證了志愿者服務給中國帶來的新影響。C.大力弘揚雷鋒精神，能為實現中華民族偉大復興提供一定的精神動力。D.志愿者服務就是“雷鋒精神，人人可學”的具體表現。（2）根據材料二，請你寫出兩條探究結論。（3）請結合材料一和材料三，分析材料二深圳志愿者隊伍日益壯大的原因?！敬鸢浮浚?）C（2）示例：①深圳志愿者人數多年來持續(xù)上升，2021年上升幅度最大。②該校中學生參與志愿服務具有較強的積極性和主動性，參與志愿服務的動機是享受志愿快樂的比例最高。（3）原因：①政府高度重視學雷鋒志愿服務，廣大志愿者、志愿服務組織、志愿服務工作者積極響應，弘揚和踐行社會主義核心價值觀；②志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，中華民族有著助人為樂的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；③雷鋒精神跨越時空、歷久彌新，感召著一代又一代中國人奮發(fā)向上、忘我奉獻?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查理解分析能力。C.“大力弘揚雷鋒精神，能為實現中華民族偉大復興提供一定的精神動力”表述錯誤。從材料三第③段“雷鋒精神，人人可學；奉獻愛心，處處可為。眺望前方的奮進路，我們要大力弘揚雷鋒精神，為實現中華民族偉大復興提供強大精神動力和豐厚道德滋養(yǎng)”可知，“大力弘揚雷鋒精神，為實現中華民族偉大復興提供強大精神動力和豐厚道德滋養(yǎng)”，并不是“一定的精神動力”；故選C?！拘?詳解】本題考查概括提煉能力。從圖一“學生參與志愿者活動動機調查表”可知，“享受志愿快樂”的最多，占比為42%?！矮@得他人認可”的占比為28%?！巴瓿筛改笇W校要求”“結交新朋友”的依次為14%、11%，說明該校學生參與志愿服務自主性較強。故從中可得：參與志愿服務的動機是享受志愿快樂的比例最高，該校中學生參與志愿服務具有較強的積極性和主動性。從材料二第二幅圖“深圳市2013－2022年注冊幸存者人數統(tǒng)計圖”可知，十年間統(tǒng)計圖的曲線呈現的是上升趨勢，尤其以2020年后的上升幅度最大，2021為最。故可得：深圳志愿者人數多年來持續(xù)上升，2021年上升幅度最大?！拘?詳解】本題考查理解分析能力和理解應用能力。從材料一第②段“黨中央高度重視學雷鋒志愿服務，廣大志愿者、志愿服務組織、志愿服務工作者積極響應黨和人民號召，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，走進社區(qū)、走進鄉(xiāng)村、走進基層……”可知，深圳志愿者隊伍日益壯大的原因之一是：政府高度重視學雷鋒志愿服務，廣大志愿者、志愿服務組織、志愿服務工作者積極響應，弘揚和踐行社會主義核心價值觀；從材料一第③段“志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，與社會主義核心價值觀相契合。中華民族有著助人為樂的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)……我國志愿服務蓬勃發(fā)展，志愿者隊伍成長迅速”可知，深圳志愿者隊伍日益壯大的又一原因是：志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，中華民族有著助人為樂的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；從材料三第②段“雷鋒精神跨越時空、歷久彌新，感召著一代又一代中國人奮發(fā)向上、忘我奉獻”可知，深圳志愿者隊伍日益壯大的原因還有雷鋒精神跨越時空、歷久彌新，感召著一代又一代中國人奮發(fā)向上、忘我奉獻。二、閱讀理解（50分）（一）（共6分）閱讀下面的詩詞，完成下面小題?！炯住拷亲?密州出獵（宋）蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。【乙】___________·乙卯正月二十日夜記夢（宋）蘇軾十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。【注】乙詞是蘇軾為悼念原配妻子王弗而寫的一首悼亡詞。5.蘇軾這首詞題目是“乙卯正月二十日夜記夢”，請寫出詞牌名：“____________”。宋詞是繼唐詩之后的又一種文學體裁，基本分為婉約派（包括花間派）、豪放派兩大類，乙詞便是屬于____________派的作品。6.“狂”是【甲】詞的詞眼，作者“狂”在哪些方面？請簡要概括。7.結合兩詞具體內容，簡述兩首詞各自傳達的情感。【答案】5.①.江城子②.婉約派6.詞人的狂，主要表現在：①外表方面，如牽黃擎蒼、錦帽貂裘；②動作方面，如親射虎、挽雕工、射天狼；③神態(tài)方面，如酒酣、胸膽開張；④雄心壯志，如“何日遣馮唐”一句就表明了詞人渴望報效國家的豪情壯志。7.甲詞通過描寫一次出獵的壯觀場面，借歷史典故抒發(fā)了作者殺敵為國的雄心壯志，體現為了效力抗擊侵略的豪情壯志，并委婉地表達了期盼得到朝廷重用的愿望。乙詞是蘇軾為悼念原配妻子王弗而寫的一首悼亡詞，表現了綿綿不盡的哀傷和思念。【解析】【5題詳解】本題考查文學常識。第一空，詞牌名是詞的一種制式曲調的名稱，亦即唐宋時代經常用以填詞的大致固定的一部分樂曲的原名。它們有固定的格式與聲律，決定著詞的節(jié)奏與音律。結合甲文詞牌和乙文格式可知，蘇軾這首詞詞牌名也是“江城子”。第二空，《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》是宋代文學家蘇軾為悼念原配妻子王弗而創(chuàng)作的一首悼亡詞，表現了綿綿不盡的哀傷和思念。此詞情意纏綿，字字血淚。上闋寫詞人對亡妻的深沉的思念，寫實；下闋記述夢境，抒寫了詞人對亡妻執(zhí)著不舍的深情，寫虛。上闋記實，下闋記夢，虛實結合，襯托出對亡妻的思念，加深全詞的悲傷基調。屬于婉約派?！?題詳解】本題考查內容理解。①“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘”，寫詞人左手牽著黃犬，右手舉起蒼鷹，戴上錦蒙帽穿好貂皮裘，這是寫詩人狂之外表；②“千騎卷平岡”“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，詞人與隨從席卷平展的山岡，詞人將弓箭拉成滿月的形狀，箭指天狼星，這是寫詩人狂之動作；③“酒酣胸膽尚開張”，寫詩人飲酒正酣，胸懷開闊膽略興張，這是寫詩人狂之神態(tài)；④“持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，寫蘇軾仕途坎坷，此時調任密州太守，故以魏尚自許，希望能得到朝廷的信任，建功立業(yè)，表現了詞人渴望報效國家、殺敵報國，表現了狂之壯志?！?題詳解】本題考查內容理解和概括?！督亲印っ苤莩霁C》首三句直出會獵題意，次寫圍獵時裝束和盛況，然后轉寫自己的感想：決心親自射殺猛虎，答謝全城軍民的深情厚意。下片敘述獵后的開懷暢飲，并以魏尚自比，希望能夠承擔衛(wèi)國守邊的重任。結尾直抒胸臆，表達了強國抗敵的政治主張，抒寫了渴望報效朝廷的壯志豪情?！督亲印ひ颐露找褂泬簟肥撬未膶W家蘇軾為悼念原配妻子王弗而創(chuàng)作的一首悼亡詞，表現了綿綿不盡的哀傷和思念。此詞情意纏綿，字字血淚。上闋寫詞人對亡妻的深沉的思念，寫實；下闋記述夢境，抒寫了詞人對亡妻執(zhí)著不舍的深情，寫虛。上闋記實，下闋記夢，虛實結合，襯托出對亡妻的思念。（二）（共13分）閱讀下面文言文選段，完成下面小題。良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生①說我曰：‘距關，毋內諸侯，秦地可盡王也?！事犞??！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援旐椡鹾?？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮②酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤③自來謝項王。”沛公曰：“諾?！庇谑琼棽畯鸵谷?，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之。不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公與飲。節(jié)選自《史記?項羽本紀》【注釋】①鯫生：淺薄愚陋的人。②卮：古代一種盛酒器。③蚤：同“早”。8.解釋下列句中加點的詞語。①秦地可盡王也王：__________②臣活之活：__________③要項伯要：__________④來謝項王謝：__________9.用現代漢語寫出下列兩個句子的意思。①君安與項伯有故？②愿伯具言臣之不敢倍德也。10.結合文章內容，說說劉邦是個怎樣的人？11.試結合選文內容，分析劉邦打動項羽的原因。【答案】8.①.稱王②.使……活③.同“邀”，邀請④.道歉、賠罪9.①您怎么跟項伯有交情呢？②希望項伯您詳細轉告項將軍，我是絕不敢忘恩負義的。10.劉邦虛心納諫。當聽到項羽要攻打他時，他能虛心向張良請教，并且采封納張良的建議。劉邦能言善辯。面對危情，能低聲下氣地拉攏項伯，巧言善辯說服項羽。11.①承認了自己的力量不如對方。由原文“然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此”可知，劉邦說自己也沒有料到能先于對方進入關中，暗示自己承認自己的力量不如項羽，滿足了項羽自高自大、驕傲狂妄的心理。②站在對方的角度看待問題。由原文“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍”可知，劉邦說自己入關做的一切都是為了等待項羽的到來，為項羽的到來做好完全的準備，完全站在項羽的角度考慮問題。③拉近關系。由原文“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南”可知，表明自己和項羽是處于同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，不是敵人，拉近了雙方的距離?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。（1）句意為：可以占據整個秦地稱王了。王：稱王。（2）句意為：我使他免了死罪?；睿菏埂?。（3）句意為：邀請項伯。要：同“邀”，邀請。（4）句意為：明天可千萬要早點來向項王道歉。謝：道歉、賠罪?！?題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：君，您。安：怎么。與：和。故：交情。（2）句重點詞語：愿，希望。具言：詳細轉告。倍德：忘恩負義?！?0題詳解】本題考查人物形象分析。結合“沛公默然，曰：‘固不如也。且為之奈何？’張良曰：‘請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！婀唬骸才c項伯有故？’張良曰：‘秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。’沛公曰：‘孰與君少長？’良曰：‘長于臣?！婀唬骸秊槲液羧?，吾得兄事之’”可知，他虛心納諫，能夠在面對困難時向張良請教，并且采納張良的建議，這體現了他的謙遜和明智。結合“‘吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也’”，“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤”可知，他能言善辯，在危急關頭能夠低聲下氣地拉攏項伯，用巧妙言辭說服項羽，化解了危機，這顯示了他的機智和口才?！?1題詳解】本題考查內容理解和概括。本文主要內容是關于劉邦在鴻門宴之前與項羽之間的一系列外交策略與對話。在得知項羽將要攻打他的消息后，劉邦首先向謀士張良請教對策，并采納了張良的建議，即通過與項伯的溝通來緩和與項羽的緊張關系。劉邦向項伯表明了自己無意背叛項羽，并解釋了自己入關后的行為都是為了等待項羽的到來。通過一番誠懇的對話，劉邦成功地拉近了與項羽的關系，并消除了項羽的疑慮。此外，劉邦還利用與項伯的交往，巧妙地傳達了自己的誠意和忠誠，進一步穩(wěn)固了與項羽的關系。最終，這些外交策略使劉邦在鴻門宴上避免了與項羽的直接沖突，為日后的發(fā)展奠定了基礎。劉邦能夠打動項羽的原因主要有以下幾點：承認實力不足：劉邦在對話中明確表達了自己并未料到能先于項羽入關，這實際上是在暗示自己承認力量不如項羽，滿足了項羽自高自大、驕傲狂妄的心理。這種示弱的方式讓項羽更容易接受劉邦的解釋和請求。尊重項羽的權威：劉邦在敘述自己入關后的行為時，明確表示“秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍”，即自己沒有動關中的任何財物，都在等待項羽的到來。這不僅表明劉邦對項羽的尊重，也顯示出他完全站在項羽的角度考慮問題，尊重項羽的權威和地位。拉近與項羽的關系：劉邦巧妙地利用“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南”這樣的表述，將自己和項羽視為并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，而非敵人。這種表述有效地拉近了雙方的距離，減少了項羽的敵意和疑慮。表現出誠意和忠誠：劉邦在對話中不僅表達了對項羽的尊重和敬意，還通過“約為婚姻”的方式進一步展示自己的誠意和忠誠。這種態(tài)度讓項羽相信劉邦是真心誠意地來和解，而非來欺騙或挑釁。善于言辭和交際：劉邦能夠用巧妙的言辭和交際技巧，在緊張的局勢下保持冷靜和理智，有效地傳達自己的意圖和立場。這種能力使他在與項羽的對話中占據主動，成功地打動了項羽。【點睛】參考譯文：張良于是進入軍帳，把項伯的話全部告訴了沛公。沛公大為吃驚，說：“該怎么辦呢？”張良說：“是誰給您出的派兵守關這個主意？”沛公說：“是一個淺陋小人勸我說：‘守住函谷關，不要讓諸侯軍進來，您就可以占據整個秦地稱王了?！晕衣犃怂脑挕！睆埩颊f：“估計您的兵力敵得過項王嗎？”沛公沉默不語，過了一會說：“當然敵不過，那怎么辦呢？”張良說：“請讓我前去告訴項伯，就說沛公是不敢背叛項王的。”沛公說：“您怎么跟項伯有交情呢？”張良說：“還是在秦朝的時候，我們就有交往，項伯殺了人，我使他免了死罪。如今情況危急，幸好他來告訴我。”沛公說：“你們兩人誰的年齡大？”張良說：“他比我大?！迸婀f：“您替我請他進來，我要像對待兄長一樣侍奉他?！睆埩汲鋈フ堩棽?。項伯進來與沛公相見。沛公捧著酒杯，向項伯獻酒祝壽，又定下了兒女婚姻。沛公說：“我進駐函谷關以后，連秋毫那樣細小的東西都沒敢動，登記了官民的戶口，查封了各類倉庫，只等著項將軍到來。我所以派將守關，是為了防備其他盜賊竄入和意外的變故。我們日夜盼著項將軍到來，哪里敢謀反??！希望您詳細轉告項將軍，我是絕不敢忘恩負義的?！表棽饝?，對沛公說：“明天可千萬要早點來向項王道歉?！迸婀f：“好吧?！庇谑琼棽殖艘闺x開，回到軍營中，把沛公的話一一報告了項王。接著又說：“如果不是沛公先攻破關中，您怎么敢進關呢？如今人家有大功反而要攻打人家，這是不符合道義的，不如就此好好對待他?！表椡醮饝恕畹诙鞄е话俣嗳笋R來拜見項羽，到達鴻門，劉邦請罪說道：“我和將軍合力攻打秦國，將軍在黃河以北作戰(zhàn)。我在黃河以南作戰(zhàn)，然而我自己沒有料想到能夠先入關攻破秦國，能夠在這里再看到將軍您。現在有小人造謠，使將軍和我有了隔閡?！表椨鹫f：“這是你的左司馬曹無傷說的。不然的話，我怎么會知道這些呢？”項羽當天挽留劉邦同他一起飲酒。劉邦第二天帶著一百多人馬來拜見項羽，到達鴻門，劉邦請罪說道：“我和將軍合力攻打秦國，將軍在黃河以北作戰(zhàn)。我在黃河以南作戰(zhàn)，然而我自己沒有料想到能夠先入關攻破秦國，能夠在這里再看到將軍您?，F在有小人造謠，使將軍和我有了隔閡?！表椨鹫f：“這是你的左司馬曹無傷說的。不然的話，我怎么會知道這些呢？”項羽當天挽留劉邦同他一起飲酒。（三）（共10分）閱讀下面的文章（選段），完成下面小題?！静牧弦弧坑行┤俗x書，全憑自己的興趣。今天遇到一部有趣的書就把擬做的事丟開，用全副精力去讀它，明天遇到另一部有趣的書，仍是如此辦。一年之中可以時而習天文，時而研究蜜蜂，時而讀莎士比亞，雖然這些書在性質上毫不相關。在旁人認為重要而自己不感興味的書都一概置之不理。這種讀法有如打游擊，亦如蜜蜂采蜜。它的好處在使讀書成為樂事，對于一時興到的著作可以深入，久而久之，可以養(yǎng)成一種不平凡的思路與胸襟。它的壞處在使讀者泛濫而無所歸宿，缺乏專門研究所必需的“經院式”的系統(tǒng)訓練，產生畸形的發(fā)展，對于某一方面知識過于重視，對于另一方面知識可以很蒙昧。如果一個人有時間與精力允許他過享樂主義的生活，不把讀書當作工作而只當作消遣，這種蜜蜂采蜜式的讀書法原亦未嘗不可采用。但是一個人如果抱有成就一種學問的志愿，他就不能不有預定計劃與系統(tǒng)。對于他，讀書不僅是追求興趣，尤其是一種訓練，一種準備。有些有趣的書他須得犧牲，也有些初看很枯燥的書他必須咬定牙關去硬啃，啃久了他自然還可以啃出滋味來。（節(jié)選自朱光潛《談讀書》，有改動）【材料二】讀“死”書好，還是讀“活”書好？看起來，自然是讀“活”書好。讀“活”書，可以聯系實際，可以活學活用，可以打開思路，可以進行創(chuàng)造……一些舉一反三的例子，一些科學上的創(chuàng)造發(fā)明，莫不是來自讀“活”書，以及善于“活”讀書。但是，天下任何事情，都要看時間、地點和條件而定。我們現在談的是中學生的讀書。中學生剛剛開始的路，他們剛剛學會自己讀書，需要的是牢固可靠的基礎知識，首先要把書讀懂，這樣掌握的知識可靠的，準確無誤的，就可以終生受用。因此，對于中學生來說，我看與其鼓勵他們現在讀“活”書，不如老老實實地勸他們讀“死”書，或者是先讀“死”書，后讀“活”書。（a）所謂讀“死”書，是說要認真地照著書本去讀，先求準，后求懂，然后再求用。（b）書上怎樣講的，一個字一個字地認清楚，然后照著去理解。（c）讀“死”書，就是要抓住書中的形、音、義，把形認準，把音讀準，把義理解準，然后準確無誤地把書中的話記準、背準、用準。（d）我主張中學生讀“死”書，就是鼓勵他們要在書內用功夫。（e）要把書讀進去，真正讀懂，而不是不求甚解，或者不懂裝懂。古人說：盡信書，不如無書。讀書的終極目的，是要把“死”書讀活，讓書發(fā)揮作用?！八馈被睢敝g，相互為用，相互補充。我們強調讀“死”書，但又不拘泥于讀“死”書?！八馈迸c“活”，都是對人而言的。人要書“死”，書就“死”；人要書“活”，書就“活”。這就叫“運用之妙，存乎一心”。善讀書者，手中都有一把打開書籍奧秘的金鑰匙。書籍是死的，金鑰匙卻是活的。（節(jié)選自蔣孔陽《讀“死”書與讀“活”書》）【材料三】我們對于不論哪一本書，哪一種學問，都要經過自己的懷疑：因懷疑而思索，因思索而辨別是非；經過“懷疑”“思索”“辨別”三步以后，那本書才是自己的書，那種學問才是自己的學問。否則便是盲從，便是迷信。孟子所謂“盡信書不如無書”，也就是教我們有一點懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信。（節(jié)選自顧頡剛《懷疑與學問》）12.下面的句子是從【材料二】第三段抽出來的，它的位置在____________句和____________句之間。由于書是文字構成的，中國的文字包括形、字、義三個方面。13.下列名言警句哪一句可以用作【材料二】的論據（）A.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 B.舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。C.敏而好學，不恥下問。 D.少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。14.閱讀【材料一】回答問題?！斑@種讀法有如打游擊，亦如蜜蜂采蜜”這句話中的“這”指什么？賞析這句話的作用。15.結合【材料一】、【材料二】、【材料三】內容，說說作為青少年的我們應如何讀書？【答案】12.①.b②.c13.B14.“這”代指“有些人讀書，全憑自己的興趣”。比喻論證，把“有些人讀書，全憑自己的興趣”比成“打游擊”、“蜜蜂采蜜”，生動形象地論證了這種讀書方法缺乏系統(tǒng)訓練，會產生畸形的發(fā)展，對于某一方面知識過于重視，對于另一方面知識可以很蒙昧。15.（1）我們讀書不僅要追求興趣，更要有計劃地系統(tǒng)地讀書，有些有趣的書可讀，也有些初看很枯燥的書咬定牙關去硬啃，啃久了自然也可以啃出滋味來。（2）認真地照著書本去讀，在書內用功夫，先求準，后求懂，然后再求用。（3）讀書要有一點探究和懷疑精神，不要隨便盲從或迷信?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查句子銜接。在【材料二】的第三段中，（b）句提到了“書上怎樣講的，一個字一個字地認清楚，然后照著去理解?！边@里主要強調了讀書時需要對書中的每一個字都進行仔細的辨認和理解。接下來，緊接著的句子應該是對“字”的進一步解釋或闡述。而“由于書是文字構成的，中國的文字包括形、字、義三個方面”這句正是對“字”的一個深度解析，解釋了文字是由形、字、義三個方面構成的。隨后，（c）句進一步強調了讀“死”書時，需要抓住書中的形、音、義，這里的“形、音、義”正是對前一句“中國的文字包括形、字、義三個方面”的延續(xù)和具體應用。因此，將“由于書是文字構成的，中國的文字包括形、字、義三個方面”放在（b）句和（c）句之間，使得整段話的邏輯更為順暢，也更加清晰地表達了讀“死”書時需要注意的方面?！?3題詳解】本題考查論據補充。在【材料二】中，文章主要討論了讀“死”書的重要性，即先要求準確理解書中的內容，然后再追求理解和運用。B選項“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”強調了對于舊書（即經典、基礎性的書籍）的反復閱讀和理解，與【材料二】中強調的“先把書讀進去，真正讀懂”的觀點相契合。A選項強調的是勤奮和刻苦的學習態(tài)度，C選項強調的是學習態(tài)度和學習方法，D選項強調的是學習的重要性和時間的緊迫性，這三項都與【材料二】討論的主題——讀“死”書的重要性不直接相關。因此，B選項最適合作為【材料二】的論據。故選C?！?4題詳解】本題考查內容理解和論證方法。結合“有些人讀書，全憑自己的興趣。今天遇到一部有趣的書就把擬做的事丟開，用全副精力去讀它，明天遇到另一部有趣的書，仍是如此辦。一年之中可以時而習天文，時而研究蜜蜂，時而讀莎士比亞，雖然這些書在性質上毫不相關。在旁人認為重要而自己不感興味的書都一概置之不理。這種讀法有如打游擊，亦如蜜蜂采蜜”的內容可知，“這”在句子“這種讀法有如打游擊，亦如蜜蜂采蜜”中指的是“有些人讀書，全憑自己的興趣”的讀書方法。這句話通過比喻論證的手法，將這種讀書方法比作“打游擊”和“蜜蜂采蜜”，生動形象地闡述了這種讀書方法的不足：缺乏系統(tǒng)訓練，容易產生畸形的發(fā)展，即過于重視某一方面的知識而忽視其他方面的知識。這種形象化的表達不僅使抽象的觀點更易于理解，而且增強了論證的說服力?！?5題詳解】本題考查內容理解和概括。結合材料一中“但是一個人如果抱有成就一種學問的志愿，他就不能不有預定計劃與系統(tǒng)。對于他，讀書不僅是追求興趣，尤其是一種訓練，一種準備。有些有趣的書他須得犧牲，也有些初看很枯燥的書他必須咬定牙關去硬啃，啃久了他自然還可以啃出滋味來”可概括為：我們讀書不僅要追求興趣，更要有計劃地系統(tǒng)地讀書，有些有趣的書可讀，也有些初看很枯燥的書咬定牙關去硬啃，啃久了自然也可以啃出滋味來；結合材料二第三段中“所謂讀‘死’書，是說要認真地照著書本去讀，先求準，后求懂，然后再求用”可概括為：認真地照著書本去讀，在書內用功夫，先求準，后求懂，然后再求用；結合材料三中“我們對于不論哪一本書，哪一種學問，都要經過自己的懷疑：因懷疑而思索，因思索而辨別是非；經過‘懷疑’‘思索’‘辨別’三步以后，那本書才是自己的書，那種學問才是自己的學問。否則便是盲從，便是迷信。孟子所謂‘盡信書不如無書’，也就是教我們有一點懷疑的精神，不要隨便盲從或迷信”可概括為：讀書要有一點探究和懷疑精神，不要隨便盲從或迷信。（四）（共16分）閱讀下面的文章，完成下面小題。棒球帽黃詠梅①有那么一段時間，我喜歡上了一個品牌店，隔三岔五會去光顧，以至于那里的店員都能認出我來了，招呼格外周到，說話格外好聽。你知道的，人的虛榮多半是恭維出來的。不過，那次跟舅舅去過之后，我就沒再踏進過這家店了。②算起來，我跟舅舅已經快7年沒見面了。那天，在火車站出口處，我接到了他。實際上是舅舅先認出了我。他說，他一出檢票口，就看到我在柱子那邊站著了。他說，你還是那個樣子，沒變化。我不知道說什么好。③舅舅比我印象中矮了太多，這讓我感到很奇怪。后來我想，大概是那頂帽子把他壓矮了。帽子是那種普通的棒球帽的形狀，軍綠色，不是那種常見的藏青色或者翠綠色，而是那種切切實實的軍隊綠色。在帽檐的中間有幾個紅字，遠看以為是個紅五星?！半姲捉ㄖ?，等我看清楚那幾個字的時候，其實已經盯著舅舅的帽子好一會兒了?！斑@個，阿強仔給我的，不能脫的啦，脫下來會嚇著人，阿強仔你還記得嗎？”舅舅扯了一下那帽檐，接著說起了他的兒子阿強仔，在廣東打工、結婚，準備把兒子帶回老家養(yǎng)……我們朝樓下的的士站走去。④“表妹，表妹……”舅舅用方言學著阿強仔小時候喊我的語氣，試圖讓我加入到那個多年沒見面的表哥話題中。⑤“舅舅，你坐后邊吧?！蔽疫€沒加入那個話題，出租車就停到我們身邊了。我坐副駕駛位，舅舅坐在后邊，那個話題就算結束了。⑥大家都有點拘謹。我便向舅舅介紹起車窗外我生活的這個城市來。舅舅變得很安靜。后來，我也沒話說了。出租車司機從鏡子里瞄了好幾眼舅舅?！皠傔M來的時候，我還以為接了位解放軍老兵呢。師傅，您不是老兵吧？”說完又在鏡子里瞄了舅舅一眼。后邊沒聲。我側頭朝后看了看，發(fā)現舅舅在尷尬地笑著。⑦“不是，他不是解放軍?！辈恢罏槭裁?，我對這司機有點不高興。⑧舅舅幾乎不會講普通話。他一直生活在只講方言的農村，在村小學念到五年級。但他能聽，電視連續(xù)劇每集都能看懂。在我家那張軟皮沙發(fā)上，他腰板坐得直直的，認真地看著那部電視劇《十送紅軍》，聚精會神的樣子，比我寫作還投入。即使這個樣子，他依舊戴著那頂軍綠色的棒球帽。我不再要求他脫下來。我媽在電話里說過，外婆去世后，舅舅的頭發(fā)很快就掉光了，大家以為再長不出頭發(fā)了，可后來卻又長了?！拔迨畡偝鲱^，卻長出了一頭嚇人的白頭發(fā)，唉，還不如不長……”我媽問能不能把舅舅帶到我們這里的大醫(yī)院看看。來這里之前，我給舅舅打了個電話，他顯得很不好意思：“也不是自己害怕這些白頭發(fā)，就是，阿強仔要把兒子帶回來養(yǎng)，我怕嚇著小娃娃……”實際上，我媽說，主要還是因為舅舅怕別人說閑話，想象一下，一個頂著滿頭白發(fā)的老翁在地里勞作，整個家族都會被瞧不起。⑨我外婆生了五個孩子，四個女兒，一個兒子。女兒都外嫁出去了，只剩下一個兒子留在家鄉(xiāng)，也就是舅舅。我媽最大，嫁得最遠。我媽對舅舅的負疚感最重，她認為舅舅為了侍奉父母不能出門發(fā)展，死做農活頂多也只能賺口糧。舅舅沒過過好生活。我媽呢，退休在家，玩電腦小游戲，在iPad上看連續(xù)劇，口頭禪是“連連看”游戲的主頁口號——“生活就是玩啊玩”?？捎衷沟昧苏l呢，這就是宿命啊——我媽離開農村到城市生活，而我呢，離開我媽的城市到了更大的城市生活，這模式將一代代循環(huán)復制，現代人失去故鄉(xiāng)，或者說成為無根的人。我媽釋放那些不時冒出來的負疚感，除了過年過節(jié)多寄些錢物回去之外，就是囑咐我，托關系，帶舅舅到著名的大醫(yī)院找著名主治醫(yī)生看白頭發(fā)。我?guī)е司巳チ?。那個權威醫(yī)生說，不是什么大病，但白頭發(fā)不可能一下子轉黑，得悉心調理，慢慢恢復。舅舅對這個結論似乎還很滿意，我猜他此前肯定認為自己得了什么大病。⑩在最后一次復診，取好藥，邁出醫(yī)院的時候，我們都顯得很輕松。我走在舅舅的身后，才發(fā)現，他的那頂棒球帽太淺了，只罩住了后邊三分之二的頭發(fā)，遮蓋不住的那一撮白頭發(fā)，顯得更為醒目。我決定帶舅舅到那家品牌店，我在那曾試戴過一頂棒球帽，很好看，只是覺得沒什么機會戴，所以沒買。?我們走進商場，還沒走到那家品牌店，舅舅就不想走了，他被那些價格嚇得走不動路。一件他有點動心打算買給舅媽的藍色花衣裳，2380元。他一聽之下，失態(tài)了——“離譜！太離譜！”好在他用的是方言。接著他一直用莊稼的價值來換算這價格，看起來快要生氣了。服務員因為聽不懂，沒多大反應，我卻特別難為情。如果沒有記錯的話，那頂好看的棒球帽要900多塊。我開始后悔把舅舅帶到這里來。不過，我們還是去了。一路上，舅舅還在嘮叨那些“離譜”的價格，好像誰得罪了他。?到了那家品牌店，熟悉的店員很快認出了我，紛紛圍過來招呼我——小姐，今天有空過來看看？正好上新貨了……不知道為什么，我忽然覺得很尷尬，扯著舅舅匆匆往外走，頭也不回一下，好像看到了不該看的東西。舅舅奇怪地問我：“她們認識你？”我重重地搖了搖頭，說：“怎么會認識？……那頂棒球帽賣掉了?！笔聦嵣希谶~進店的一刻，我早就看到那頂卡其色的棒球帽高高地掛在墻上。?舅舅還是戴著那頂奇怪的帽子回家了。在火車即將開動的那一刻，他竟然脫下帽子朝窗外的我揮動，他那滿頭濃密的白發(fā)，的確是有些嚇人的，可他似乎全然忘記了尷尬。我不由自主地也朝舅舅揮著手，就像老電影里那些送別的鏡頭一樣。（摘自《光明日報》（2014年10月17日16版））16.根據文意填空。小說圍繞“棒球帽”寫了“我”的情感變化。由初次見到舅舅頭戴棒球帽時感到__________，到聽到司機調侃舅舅的棒球帽時感到__________，再到帶著舅舅前往商店買棒球帽時感到__________，最后，當舅舅離開時揮舞手中的棒球帽時我終于釋然。17.說說第8自然段在小說的作用。18.聯系上下文，品味句子語言，說說其表達效果?！耙患悬c動心打算買給舅媽的藍色花衣裳，2380元。他一聽之下，失態(tài)了——‘離譜！太離譜！’好在他用的是方言。接著他一直用莊稼的價值來換算這價格，看起來快要生氣了?！?9.小說中“現代人失去故鄉(xiāng)，或者說成為無根的人”在文中人物身上是如何體現的？20.小說以“棒球帽”為題有什么作用？【答案】16.①.奇怪②.不悅（不高興）③.尷尬17.插敘，補充講述了舅舅滿頭白發(fā)進城看病原因，使情節(jié)更完整，體現舅舅的善良和農村人的卑微卻堅韌的努力。18.語言和神態(tài)描寫，形象生動地寫出了舅舅對勞動的尊重和敬畏，表現了農村人樸實和善良。19.（1）“我”不愿加入到舅舅談論那個多年沒見面的表哥的話題中；（2）出租車司機對來自農村的舅舅的印象；（3）“我”的母親退休后的生活就是刷劇、游戲等物質享受；（4）“我”的母親釋放那些不時冒出來的負疚感的方式是過年過節(jié)多寄些錢物回去或者托關系找人帶舅舅治??；（5）在物欲橫流的城市生活中，人們的虛榮逐漸被恭維出來。20.（1）以舅舅的棒球帽作為貫穿小說的線索；（2）將農村人身上樸實、善良的本質和城市人身上逐漸被恭維出來的虛榮作對比，表現故鄉(xiāng)農村人對于勞動的尊重；（3）揭示了現代人表面上擁有很多的物質文明，但事實上屬于人的美好品質正在被逐漸扭曲、瓦解而模糊；（4）揭示了小說“現代人失去故鄉(xiāng)，或者說成為無根的人”的主題，呼吁人們守護本心?！窘馕觥?6題詳解】本題考查內容理解和概括。第一空，結合③段中“舅舅比我印象中矮了太多，這讓我感到很奇怪。后來我想，大概是那頂帽子把他壓矮了。帽子是那種普通的棒球帽的形狀，軍綠色，不是那種常見的藏青色或者翠綠色，而是那種切切實實的軍隊綠色”可概括為：奇怪；第二空，結合⑥段中“大家都有點拘謹。我便向舅舅介紹起車窗外我生活的這個城市來。舅舅變得很安靜。后來，我也沒話說了。出租車司機從鏡子里瞄了好幾眼舅舅?！畡傔M來的時候，我還以為接了位解放軍老兵呢。師傅，您不是老兵吧？’說完又在鏡子里瞄了舅舅一眼。后邊沒聲。我側頭朝后看了看，發(fā)現舅舅在尷尬地笑著”，⑦段中“‘不是，他不是解放軍?！恢罏槭裁?，我對這司機有點不高興”可概括為：不高興；第三空，結合?段中“到了那家品牌店，熟悉的店員很快認出了我，紛紛圍過來招呼我——小姐，今天有空過來看看？正好上新貨了……不知道為什么，我忽然覺得很尷尬，扯著舅舅匆匆往外走，頭也不回一下，好像看到了不該看的東西”可概括為：尷尬?！?7題詳解】本題考查句段作用。結合⑧段中“舅舅幾乎不會講普通話。他一直生活在只講方言的農村，在村小學念到五年級。但他能聽，電視連續(xù)劇每集都能看懂。在我家那張軟皮沙發(fā)上，他腰板坐得直直的，認真地看著那部電視劇《十送紅軍》，聚精會神的樣子，比我寫作還投入。即使這個樣子，他依舊戴著那頂軍綠色的棒球帽。我不再要求他脫下來。我媽在電話里說過，外婆去世后，舅舅的頭發(fā)很快就掉光了，大家以為再長不出頭發(fā)了，可后來卻又長了?！覌寙柲懿荒馨丫司藥У轿覀冞@里的大醫(yī)院看看。來這里之前，我給舅舅打了個電話，他顯得很不好意思：‘也不是自己害怕這些白頭發(fā)，就是，阿強仔要把兒子帶回來養(yǎng)，我怕嚇著小娃娃……’實際上，我媽說，主要還是因為舅舅怕別人說閑話，想象一下，一個頂著滿頭白發(fā)的老翁在地里勞作，整個家族都會被瞧不起”的內容可知，本段通過插敘的方式，補充了舅舅滿頭白發(fā)進城看病的原因。這為讀者提供了舅舅行為背后的深層次原因，使故事情節(jié)更加完整和連貫。通過描述舅舅為了不嚇到即將帶回老家的孫子而戴帽子的行為，展現了舅舅的善良和細心。同時，也體現了他作為農村人的樸實和堅韌，為了家庭愿意付出一切努力。主題上：這一段進一步強調了現代人失去故鄉(xiāng)、成為無根的人的主題。舅舅作為農村人的代表，為了家庭不得不離開故土，進城生活，卻仍然保留著對故鄉(xiāng)的眷戀和對傳統(tǒng)的堅守。這反映了現代人在追求物質文明的過程中，逐漸失去了自己的文化根源和歸屬感。通過舅舅的故事，讀者可以感受到農村人在現代社會中的無奈和掙扎，以及他們對故鄉(xiāng)和傳統(tǒng)的珍視。這種共鳴使讀者更容易理解和接受小說的主題和情感?！?8題詳解】本題考查句子賞析。解答時，結合句子內容，可從修辭手法、描寫方法等角度進行分析。在句子“一件他有點動心打算買給舅媽的藍色花衣裳，2380元。他一聽之下，失態(tài)了——‘離譜！太離譜！’好在他用的是方言。接著他一直用莊稼的價值來換算這價格，看起來快要生氣了?！敝?，通過語言和神態(tài)的細膩描寫，作者成功地展現了舅舅對勞動的尊重和敬畏，同時也突顯了農村人的樸實和善良。首先，舅舅聽到價格后的反應——“失態(tài)了”和“離譜！太離譜！”——鮮明地表達了他對這件衣服高昂價格的震驚和不解。這種反應直接反映了他對農村生活和經濟狀況的熟悉，以及對勞動價值的深刻認識。他無法將一件衣服的價格與勞動價值等同起來，這種強烈的對比突顯了他對勞動的尊重和敬畏。其次，舅舅“用莊稼的價值來換算這價格”的行為，進一步展現了他的樸實和善良。他習慣于用勞動成果來衡量物品的價值，這種思維方式體現了農村人的務實和真誠。他無法理解為何一件衣服的價格會如此之高，這種困惑和不解也表現了他對現代消費文化的不適應和排斥。整個句子通過語言和神態(tài)的生動描寫，將舅舅這一人物形象刻畫得栩栩如生。他不僅是一個樸實的農村人，更是一個對勞動充滿尊重和敬畏的勞動者。他的言行舉止都透露出一種淳樸和善良，這種品質在現代社會中顯得尤為珍貴和感人。【19題詳解】本題考查內容理解和概括。結合④段中“‘表妹，表妹……’舅舅用方言學著阿強仔小時候喊我的語氣，試圖讓我加入到那個多年沒見面的表哥話題中”，⑤段中“‘舅舅，你坐后邊吧?！疫€沒加入那個話題，出租車就停到我們身邊了。我坐副駕駛位，舅舅坐在后邊，那個話題就算結束了”可概括為：“我”不愿加入到舅舅談論那個多年沒見面的表哥的話題中；結合⑥段中“大家都有點拘謹。我便向舅舅介紹起車窗外我生活的這個城市來。舅舅變得很安靜。后來，我也沒話說了。出租車司機從鏡子里瞄了好幾眼舅舅?！畡傔M來的時候，我還以為接了位解放軍老兵呢。師傅，您不是老兵吧？’說完又在鏡子里瞄了舅舅一眼”可概括為：出租車司機對來自農村的舅舅的印象；結合⑨段中“我外婆生了五個孩子，四個女兒，一個兒子。女兒都外嫁出去了，只剩下一個兒子留在家鄉(xiāng)，也就是舅舅。我媽最大，嫁得最遠。我媽對舅舅的負疚感最重，她認為舅舅為了侍奉父母不能出門發(fā)展，死做農活頂多也只能賺口糧。舅舅沒過過好生活。我媽呢，退休在家，玩電腦小游戲，在iPad上看連續(xù)劇，口頭禪是‘連連看’游戲的主頁口號——‘生活就是玩啊玩’”可概括為：“我”的母親退休后的生活就是刷劇、游戲等物質享受；結合⑨“我媽離開農村到城市生活，而我呢，離開我媽的城市到了更大的城市生活，這模式將一代代循環(huán)復制，現代人失去故鄉(xiāng)，或者說成為無根的人。我媽釋放那些不時冒出來的負疚感，除了過年過節(jié)多寄些錢物回去之外，就是囑咐我，托關系，帶舅舅到著名的大醫(yī)院找著名主治醫(yī)生看白頭發(fā)”可概括為：“我”的母親釋放那些不時冒出來的負疚感的方式是過年過節(jié)多寄些錢物回去或者托關系找人帶舅舅治??；結合①段中“有那么一段時間，我喜歡上了一個品牌店，隔三岔五會去光顧，以至于那里的店員都能認出我來了，招呼格外周到，說話格外好聽。你知道的，人的虛榮多半是恭維出來的。不過，那次跟舅舅去過之后，我就沒再踏進過這家店了”可概括為：在物欲橫流的城市生活中，人們的虛榮逐漸被恭維出來?！?0題詳解】本題考查標題作用。本文主要講述了一個關于棒球帽和作者與舅舅之間親情的故事。作者因為喜歡某個品牌店而經常光顧，但在一次與舅舅的見面后，她對這個店的態(tài)度發(fā)生了改變。舅舅戴著一頂軍綠色的棒球帽，帽子上印有“電白建筑”字樣，帽子下的白發(fā)讓舅舅感到不安，因為他擔心嚇到即將帶回老家的孫子。舅舅的帽子和他對家庭的責任讓作者深感親情的重要性。作者帶著舅舅去醫(yī)院治療白發(fā)，并在之后試圖為他購買一頂新的棒球帽以遮擋白發(fā)，但在昂貴的品牌店前，舅舅的局促和尷尬讓作者感到不適，最終他們匆匆離開。整個故事通過棒球帽這一物品，展現了作者與舅舅之間的深厚感情，以及舅舅對家庭的責任感和對親情的珍視。結合全文來看，小說以“棒球帽”為題，具有以下作用：（1）線索作用：棒球帽作為小說的主要道具，貫穿全文，成為推動故事情節(jié)發(fā)展的線索。從作者與舅舅的相遇到舅舅對帽子的珍視，再到作者試圖為舅舅購買新帽子等情節(jié)，棒球帽都扮演著重要的角色。（2）對比作用：棒球帽不僅體現了舅舅身上樸實、善良的本質，也與他所生活的農村環(huán)境相契合。與此同時，城市中的虛榮和恭維形成了鮮明的對比，進一步突出了舅舅的純樸和真摯。（3）象征意義：棒球帽在小說中象征著傳統(tǒng)、本真和質樸。在現代社會中，人們逐漸被物質文明所包圍，而屬于人的美好品質正在逐漸被扭曲和瓦解。棒球帽作為一種簡單的物品，卻承載著舅舅對生活的熱愛和對家庭的責任感，提醒人們要守護本心，不忘初心。（4）深化主題：小說以“棒球帽”為題，不僅揭示了現代人失去故鄉(xiāng)、成為無根的人的主題，也呼吁人們在追求物質文明的同時，不要忘記自己的根和本。棒球帽作為舅舅的象征，代表著對故鄉(xiāng)和傳統(tǒng)的堅守和傳承，提醒人們要珍惜自己的文化根源，守護本心。（五）名著閱讀題。（共5分）21.經典小說中經常會出現冒名頂替的情節(jié)，閱讀語段，回答問題?！静牧弦弧颗Ｆ值溃骸疤煜峦找沧疃?，怎見得便是我謀害你丈夫？這又出奇了！”牛奶奶道：“怎么不是！我從蕪湖縣問到甘露庵，一路問來，說在安東！你既是冒我丈夫名字，須要還我丈夫！”當下哭喊起來，叫跟來的侄子將牛浦扭著，牛奶奶上了轎，一直喊到縣前去了；正值向知縣出門，就喊了冤?！ㄟx自《儒林外史》）【材料二】李逵看那人時，帶一頂紅絹抓角兒頭巾，穿一領粗布衲襖，手里拿著兩把板斧，把黑墨搽在臉上。李逵見了，大喝一聲：“你這廝是甚么鳥人，敢在這里剪徑！”那漢道：“若問我名字，嚇碎你心膽！老爺叫做黑旋風！你留下買路錢并包裹，便饒了你性命，容你過去。”——（選自《水滸傳》）（1）牛奶奶狀告牛浦謀害她丈夫，罪名成立嗎？請結合原著內容分析。（2）請從讀過的名著中再找一例冒名頂替的人事。（3）聯系材料與實際，說說你對冒名頂替這種行為的看法?！敬鸢浮浚?）不成立，牛浦郎只是冒充了牛布衣的名號，并沒有謀害她的丈夫，牛布衣是病死在甘露寺的。（2）六耳獼猴冒充孫悟空《水滸傳》中冒充宿太尉去華山降香騙賀太守有人冒充宋江強搶民女《儒林外史》匡超人冒充金躍考試（3）①李鬼冒充李逵打劫，李逵聽說李鬼有老母要贍養(yǎng)，不但放了他還給了他10兩銀子，但李鬼貪心不足，最終被李逵殺死。假冒他人獲取利益，終將會被人識破，落得不好的下場。②牛浦冒充牛布衣，雖被牛奶奶吿上衙門，但最終因為向知縣糊涂辦案，有驚無險。在這件冒名頂替的事件中，我們看到了當時社會文人道德的敗壞，官場的腐敗黑暗。【解析】【小問1詳解】本題考查名著內容理解。根據原著內容，牛浦原本是一個鄉(xiāng)村的少年，喜歡讀書寫字，但是一直未能得到功名。他偶然得到了一本已故詩人的詩集，便起了冒名頂替的念頭。他自稱是詩人的遺腹子，并在當地小有名氣。然而，真正的詩人的妻子牛奶奶找到了他，誤認為他謀害了自己的丈夫。實際上，牛浦并沒有謀害牛奶奶的丈夫，他只是一個冒名頂替者，牛布衣是病死在甘露寺的。因此，牛奶奶狀告牛浦謀害她丈夫的罪名并不成立?！拘?詳解】本題考查名著情節(jié)和人物的識記。開放性試題，答案不唯一。如：六耳獼猴冒充孫悟空：出自