滬教版-初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究題匯編-(含答案)

1.某化學(xué)探究小組準(zhǔn)備用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)來制取氫氧化鈉。①把石灰水加人盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分?jǐn)嚢?，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：②再通過操作，得到無色濾液。③將無色濾液通過操作，得到白色固體。（2）猜想：得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎？三位同學(xué)分別作出以下猜想：小李：是純凈的氫氧化鈉！小強(qiáng)：可能還含有碳酸鈉！小陳：也可能含有。（3）驗(yàn)證：驗(yàn)證小強(qiáng)的猜想。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量白色固體配成溶液，加入足量2．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)一瓶久置的熟石灰粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你一起參與他提出問題：這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCO？3進(jìn)行猜想：猜想一：熟石灰全部變成了CaCO。3猜想二：熟石灰部分變成了CaCO。3猜想一：熟石灰沒有變質(zhì)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：該小組同學(xué)對(duì)猜想一設(shè)計(jì)了下列探究方案，請(qǐng)你幫助他們完成下表中相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取樣，加適量水，攪拌，過濾②取少量濾液于試管中，滴入酚酞猜想一成立試液猜想一成立③取少量濾渣于試管中，加入鹽酸反思與應(yīng)用：①要證明猜想二成立，可參照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，在步驟②中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。②熟石灰變質(zhì)是由于的緣故。在初中化學(xué)我們所學(xué)過的物質(zhì)中還有（舉一例）等具有這樣的性質(zhì)，因此像熟石灰這類物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)室③稱取1.0g上述熟石灰樣品，加適量水使之充分溶解，攪拌過濾后，往濾液中滴入酚酞試液，同時(shí)加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸至溶液剛好變?yōu)闊o色，消耗鹽酸溶液7.3g。求樣品中Ca(OH)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）。23．據(jù)估計(jì)，每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料，約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)探究金屬腐蝕的原因，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：(1)如圖，取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中，觀察A、B、C三處的他們會(huì)發(fā)現(xiàn)處最先出現(xiàn)鐵銹，大家結(jié)合書本知識(shí)知道，鐵在空氣中生銹實(shí)際是鐵和、等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)的過程。(2)一同學(xué)聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì)，認(rèn)為銅在空氣中也會(huì)生銹。他們上網(wǎng)查閱資料，知道這種綠色物質(zhì)的化學(xué)成分為Cu(OH)CO(銅綠)。他們從銅綠組成和空氣的成分大膽猜測，銅生銹除了與鐵生銹條件相同外，還應(yīng)該有CO參加反應(yīng)。2請(qǐng)寫出銅在空氣中生成銅綠的化學(xué)方程式。實(shí)驗(yàn)探究為了驗(yàn)證石青的組成成分，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你共同參與探究。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象取少量石青樣品置于大(1)產(chǎn)生大量氣體試管中加入足量稀硫酸(2)溶液呈藍(lán)色取少量石青樣品置于大(1)殘留固體呈色石青加熱易分解反思與拓展①確定步驟1中產(chǎn)生氣體成分的實(shí)驗(yàn)方法是。②根據(jù)以上探究，只要測定出參加反應(yīng)的石青的質(zhì)量、生成的氧化銅的質(zhì)量和的質(zhì)量，就可確定石青的化學(xué)式(即確定x、y的值)。③防止金屬銹蝕的方法很多，如制成不銹鋼、在金屬表面(任寫一種方4．同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖8所示的實(shí)驗(yàn)。(1)寫出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式。(2)乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是。(3)丙實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問。交流討論①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和(寫物質(zhì)名稱)。②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想。小云認(rèn)為：只有碳酸鈉小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)小方想用氯化鈣溶液來驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)現(xiàn)象①有白色沉淀，溶液呈紅色。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，預(yù)計(jì)結(jié)論的猜想正5．小李與小王同學(xué)幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室時(shí)，發(fā)現(xiàn)分別放在兩個(gè)試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬，未貼標(biāo)簽。到底它們是哪種金屬？兩位同學(xué)首先對(duì)這兩種金屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。①小李猜想：活動(dòng)性X大于Y。②小王同學(xué)猜想：活動(dòng)性Y大于X。（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、獲得知識(shí)。完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并回答后續(xù)有關(guān)問題。②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象金屬X的表面有氣泡將燃著的木條放在裝金屬X的試管口，氣體燃燒①實(shí)驗(yàn)步驟③結(jié)論 ____（3）上述實(shí)驗(yàn)之前，實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y是銀鐵中的各一種，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明Y就是。實(shí)驗(yàn)室急需一定量的Y粉末，小李認(rèn)為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品，配以必要的儀器來制得急需的Y粉末，原因是（用反應(yīng)的化學(xué)方程（4）實(shí)驗(yàn)老師經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析得知制得的Y粉末中含有未反應(yīng)完的X粉末，若用化學(xué)方法將雜質(zhì)X粉末除去，兩個(gè)同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認(rèn)為可選用的除雜質(zhì)試劑是。6．某化學(xué)課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉(NaO)能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)1：向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。請(qǐng)你對(duì)脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析。實(shí)驗(yàn)2：向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，過了一會(huì)，紅色又褪去了。提出問題：溶液為什么先變紅，過了一會(huì)，紅色又褪去了呢?猜想：甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確，理由是。查閱資料：①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到HO時(shí)，HO可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液猜想：通過查閱資料后，該興趣小組對(duì)溶液的紅色褪去的主要原兇義進(jìn)行了猜想。猜想A：過氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了HO；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃。實(shí)驗(yàn)探究：請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫完整。__________________________________B取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論猜想A________________錯(cuò)誤得出結(jié)論：根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，過氧化鈉與水反應(yīng)除了生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另一反應(yīng)，則另一反應(yīng)的化學(xué)方程式為。7．小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是試管中，伸入帶火星的木條燃向盛水的試管中加入二氧化沒有明顯錳，伸入帶火星的木條現(xiàn)象二氧化錳能加快過氧化氫的實(shí)驗(yàn)三二氧化劑實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二(1)請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格。(2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是。(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來的實(shí)驗(yàn)操8.下列知識(shí)整理的內(nèi)容有錯(cuò)誤的一組是()A．除雜的方法A．除雜的方法粗鹽提純——溶解、過濾、蒸發(fā)木炭粉中混有鐵粉——用磁鐵吸引CO中混有CO——通過灼熱的氧化銅2C．實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)制取氣體——先檢查氣密性點(diǎn)燃可燃性氣體——先驗(yàn)純進(jìn)入久未開啟的菜窖——先用“燈火試驗(yàn)”B．化學(xué)物質(zhì)中的“三”三大化石燃料——煤、天然氣、石油三種碳素鋼——高碳鋼、中碳鋼、低碳鋼三種黑色氧化物——CuO、MnO、FeOD．化學(xué)物質(zhì)與俗名固體二氧化碳——干冰氧化鈣——生石灰氫氧化鈉——純堿9同學(xué)們?cè)趯W(xué)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了一個(gè)如下圖所示的甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化預(yù)計(jì)現(xiàn)象①有白色沉淀，溶液呈紅色。預(yù)計(jì)結(jié)論（1）寫出乙實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式，反應(yīng)過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙兩個(gè)同學(xué)將廢液倒入實(shí)驗(yàn)室的廢液缸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色，交流討論：①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和（寫物質(zhì)名稱）。②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想。小云認(rèn)為：只有碳酸鈉小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：小方想用氯化鈣溶液來驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。反思拓展：在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考10.純堿（NaCO）是一種重要的鹽類物質(zhì)，在化學(xué)工業(yè)中用途極廣。工業(yè)上通常用氨堿法來生產(chǎn)。小紅同學(xué)為探究純堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)你幫助她將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作取少量NaCO溶液于試管中，滴入2-3滴酚酞試液，振蕩取少量溶液于試管中，然后滴加稀鹽酸向盛有少量NaCO溶液于試管中，滴加澄清石灰水猜想四：能與BaCl2反應(yīng)結(jié)論（或化學(xué)方程式）溶液顯堿性化學(xué)方程式化學(xué)方程式堿性猜想二：能與酸反應(yīng)猜想三：能與Ca(OH)反應(yīng)有大量氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀猜想NaCO溶液顯反應(yīng)的基本類型為產(chǎn)生白色沉淀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2種，為確定其組成，取適量試樣進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷：（1）取試樣溶于水，得到無色澄清溶液，則此固體粉末中一定沒有、。（2）取上述溶液適量，滴加過量的BaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，再加入過量的稀硝酸，沉淀部分消失并產(chǎn)生氣泡。則此固體粉末中一定有、。（3）取步驟（2）實(shí)驗(yàn)后的上層清液，加入稀硝酸、硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀，由此該同學(xué)得出此固體粉末中一定含有NaCl，你認(rèn)為此結(jié)論是否正確（填“是”或“否”）。12．有一包白色粉末，可能由氯化銀、碳酸鈉、氫氧化鎂、氯化鋇、硫酸鈉和硝酸鉀中的某幾種組成。為了鑒定其成分，實(shí)驗(yàn)如下：（1）將少量粉末放入足量水中，攪拌、靜置、過濾、得白色沉淀和無色濾液。（2）向所得沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀全部溶解，但無氣體產(chǎn)生。（3）向?yàn)V液中滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，加入足量稀硝酸，沉淀不溶解。試根據(jù)以上現(xiàn)象推斷該白色粉末中一定含有；一定沒有；可能含13.現(xiàn)有一包白色固體混合物,可能由BaCl、KNO、CuSO、FeCl、NaCO、NaSO、NaCl等中的幾種混合而成，為證明其組成，做如下實(shí)驗(yàn)：（1）取一定量該固體混合物加入足量的水，充分?jǐn)嚢?，得到白色沉淀和無色溶液。過濾得到白色沉淀A，無色濾液B。（2）向白色沉淀A中加入過量的鹽酸溶液，沉淀部分溶解（3）向無色濾液B中加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀；則1）該固體混合物中一定含有，可能含有；一定沒（2）該混合物至少由種物質(zhì)構(gòu)成，該混合物的所有可能組合有種（填數(shù)（1）Fe(過量)、Cu(OH)、H（3）Fe(過量)、Cu(NO)、AgNO在各種物質(zhì)里加水?dāng)嚢瑁浞址磻?yīng)后，過濾，濾紙上有一種金屬是；有兩種金15.豆腐加工時(shí)需加入凝固劑，凝固劑的化學(xué)成分是什么？通過資料獲悉：凝固劑中可能含有Na2SO4；、Ca(OH)2、MgCl2、NaCl等，為驗(yàn)證其成分，(1)根據(jù)以上現(xiàn)象，凝固劑溶液中肯定沒有。(3)寫出實(shí)驗(yàn)3中出現(xiàn)的白色沉淀物質(zhì)的化學(xué)式。16.有一包白色粉末，可能是由硫酸銅、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種組成，為檢驗(yàn)其中的成分，經(jīng)實(shí)驗(yàn)得到下表，請(qǐng)完成相關(guān)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象①將少許白色粉末溶于水得到無色溶液A②在A中加入足量硝酸鋇溶液，生成白色沉淀B，過濾得濾液C白色粉末中一定沒有白色粉末中一定有硫酸鈉、碳酸鈉和氯化鈉④在濾液C中加入硝酸銀溶液，生成的白色沉淀不溶于稀硝酸17.根據(jù)表格回答：部分酸、堿和鹽在水中的溶解性（20℃)子子離離陰3溶、揮溶溶溶溶溶溶溶、揮溶溶溶溶溶溶溶、揮溶微溶溶溶溶H++溶微溶43Cl-），、NaCl等中的幾種混合而成，為證明其組成，做如下實(shí)驗(yàn)：步驟一：取一定量該固體混合物加入足量的水，充分?jǐn)嚢瑁玫桨咨恋砗蜔o色溶液。過濾得到白色沉淀A，無色濾液B。步驟二：向白色沉淀A中加入過量的鹽酸溶液，沉淀部分溶解。步驟三：向無色濾液B中加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀；則該固體混合物步驟二中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。18．已知A、B、I均為單質(zhì)，其中A在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C，物分反應(yīng)見下面的反應(yīng)表達(dá)式（反應(yīng)條件均已略去）。①A+B→C②A+H→F+I↑③C+H→F+E④G+H→F+E+D↑⑤B+I→E⑥E→B↑+I↑19．已知A、B、C、D、E分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、氧化鐵和一氧化碳中的一種，E是實(shí)驗(yàn)室一種常見溶液，它們之間的關(guān)系如圖所示，“------”兩端的物質(zhì)在一定條件下可以反應(yīng)。請(qǐng)回答：(1)C的一種用途是；D、E反應(yīng)（2）上述各物質(zhì)間的反應(yīng)均可用“甲+乙→丙+丁”表示，其中不屬于四種基本反應(yīng)類型，但能用上式表示的一個(gè)化學(xué)方程式是。20．下圖中A~H和甲、乙、丙分別是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。已知甲和G均為黑色固體單質(zhì)，D是大理石的主要成分，丙常用來配制農(nóng)藥波爾多液，常溫下C、E、F均為無色氣體（圖中有部分生成物未標(biāo)出）。（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：：；21．某瓶鹽溶液標(biāo)鑒已被腐蝕，只知其可能是NaCl溶液、也可能是NaCO溶液。請(qǐng)你對(duì)（2）簡述其中一種鑒定方法（包括步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）。22．現(xiàn)有失去標(biāo)簽的兩瓶無色溶液：稀鹽酸和氯化鈉。某興趣小組設(shè)計(jì)用化學(xué)方法和物理方法區(qū)分它們。請(qǐng)回答有關(guān)問題：（1）化學(xué)方法在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，按表中方法一（示例）填寫。所選試劑須屬不同物質(zhì)類別（物質(zhì)類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物等）。所選試劑判斷方法所選試劑判斷方法鋅取少量樣品分別與鋅粒反應(yīng)，有氣體產(chǎn)生的原樣品是稀鹽酸，沒有氣體產(chǎn)生的是氯化鈉方法二方法一方法三（2）物理方法同學(xué)小王僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區(qū)分開23．某同學(xué)對(duì)一種無色溶液進(jìn)行鑒定實(shí)驗(yàn)，試根據(jù)他實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的步驟和現(xiàn)象，填實(shí)驗(yàn)步驟a.取該溶液少許，向其中加幾滴酚酞試液b.另取溶液少許，向其中加入鋅粒，并用燃著的細(xì)木條放在試管口c.再取該溶液少許，向其中加入硝酸銀溶液，再加入足量的稀硝酸實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液無變化有無色氣體放出，該氣體能燃燒，火焰呈淡藍(lán)色有白色沉淀生成，該沉淀不溶于稀硝酸該溶液一定不顯生成的氣體是說明該溶液屬于說明該溶液為性類（2）該實(shí)驗(yàn)除用到量筒、托盤天平外還必須用到的實(shí)驗(yàn)儀器是。（3）配制該溶液，應(yīng)稱取食鹽g，量取水mL。（4）若某同學(xué)在稱量時(shí)，指針偏向左盤就停止了稱量，結(jié)果他配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)5填“大于”、“等于”或“小于”)。（5）若某同學(xué)在讀取液體體積時(shí)視線仰視然后讀數(shù)，這樣會(huì)使配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)5％（填“大于”、“等于”或“小于)。①,②。氣；二氧化碳只能用裝置收集。(1)圖中儀器①的名稱是，儀器④的名稱是。(3)選用上圖所示的儀器組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置(填編號(hào))。(4)下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行的有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過程筒圖。請(qǐng)回答：①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖洽谠搶?shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是(1)提出問題：小明同學(xué)用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時(shí)，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究。(2)猜想：水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不分解實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試木條復(fù)燃管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中(4)結(jié)論：水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。(5)討論與反思：小莉認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊質(zhì)量。分析：如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化荊。(6)但小華認(rèn)為，要證明小明的猜想，小莉的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究28．野炊過程實(shí)際上是運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析、解決問題的過程，因?yàn)樵擁?xiàng)活動(dòng)過程中涉及許多化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。某次野炊活動(dòng)中，同學(xué)們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉（有效成份為碳酸鈉）等物品。（1）攜帶過程中，不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了。若要將它們區(qū)分開來，適宜（2）在“灶”上懸掛野炊鍋時(shí)，小明生火后小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度。這樣做的原因可能是。A.使用焰心加熱B.使用內(nèi)焰加熱C.使用外焰加熱（3）烹煮牛肉西紅柿湯時(shí)，為了解湯的鹽味是否適宜，小春同學(xué)取鍋中少量湯品嘗。取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何，是因?yàn)槿芤壕哂校ㄌ钜粭l性 。29.某學(xué)校的探究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)，銅綠[Cu(OH)2CO3]受熱分解后，除生成CO2和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過實(shí)驗(yàn)探究，分析黑色固體的組成，并驗(yàn)證(1)提出問題：黑色固體是什么(3)查閱資料：炭粉和氧化銅均為黑色固體，其中炭粉不與稀酸反應(yīng)，也不溶于稀酸，而氧化銅可與稀酸反應(yīng)而溶解。(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：向試管中的黑色團(tuán)體滴加足量的(填化學(xué)式)溶液，充分反應(yīng)后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。(6)若用右圖裝置驗(yàn)證兩種氣體生成物，應(yīng)將生成的混合氣體先通過裝置，反之會(huì)有何影響?。當(dāng)將氣體通入裝置A進(jìn)行驗(yàn)證時(shí)，氣流應(yīng)從通入。30.通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置試劑：高錳酸鉀、大理石、稀鹽酸制取氣體化學(xué)方程式制取裝置收集裝置二氧化碳31．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液一般包括計(jì)算、稱量、溶解等幾個(gè)步驟：稱量過程中，發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏，此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是(2)如果配制汽車用鉛蓄電池中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30％的稀硫酸500g，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的量簡量取，稀釋濃硫酸的操作為。(1)c裝置中除導(dǎo)氣管外，另兩種儀器的名稱是、(2)選擇一種裝置(填序號(hào)，下同)與C的組合裝置可制取氧氣；(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是，選用該收集裝置的原(4)B作制取氣體的發(fā)生裝置，如果是固體與液體反應(yīng)，還應(yīng)滿足的條件是；(5)在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則。如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有(只寫一條).33.某化學(xué)活動(dòng)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)，生成物是紅色固體和無色氣體。他們通過查閱資料后，得知氧化亞銅(Cu20)為紅色固體，因此，猜測生成物里有COCu。為此，請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行如下探究.(1)探究氣體中是否有CO氣體：甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：將氣體干燥后，再通過灼熱的氧化銅，未反應(yīng)完的氣體直接排放到空氣中。乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液后，干燥，再點(diǎn)燃。①甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后如果有色固體生成，說明一定含有CO氣體；②上述兩種方案中可選用的一種氣體干燥劑是；③從空氣污染的角度考慮，你認(rèn)為上述兩種方案中同學(xué)的方案更好，你的理由c.請(qǐng)教老師(1.猜想你認(rèn)為最能解決實(shí)際問題的方法是(填字母序號(hào))。②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡便的實(shí)驗(yàn)方案，檢驗(yàn)紅色固體中是否有CuO2。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論化學(xué)反應(yīng)方程式(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)對(duì)哪個(gè)編號(hào)的裝置進(jìn)行改進(jìn)?如何改進(jìn)?。反應(yīng)完成后，要從剩余固體中回收二氧化錳，應(yīng)進(jìn)行溶解、(2)不選擇C裝置制氣體的原因是。(3)選用D裝置可制的氣體有(至少寫兩種)。(4)某同學(xué)用D裝置制取并收集了一瓶氣體，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)它是哪種氣體，填寫下表檢驗(yàn)方法觀察到的現(xiàn)象結(jié)論35．下列有三種制取硝酸銅的方案：請(qǐng)你從經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的角度分析考慮選擇一種最適宜的方案，你選擇方案而不選其）：36。為監(jiān)測某廠排放污水中的銀離子的含量，需配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，下圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程。（1）寫出標(biāo)號(hào)①—④各儀器的名稱：①②③④（3）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是克，稱量時(shí)若指針偏左，應(yīng)進(jìn)行的操作（5）E操作的作用。（6）下列錯(cuò)誤操作中，可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是①B操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤②D操作中有少量水濺出③D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)④F操作中溶液灑落37．以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。(1)通過實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是；(2)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有(3)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧38．如下圖所示，某學(xué)生用裝置甲(瓶的內(nèi)壁附有不溶于水的碳酸鈣)作為制取氫氣的發(fā)生裝置，先在瓶內(nèi)放入鋅粒，然后通過長頸漏斗加入稀鹽酸。(1)裝置乙和丙中分別盛有濃硫酸和澄清石灰水，如欲得純凈、干燥的氫氣，從A導(dǎo)出的氣體通過B、C、D、E的次序是(字母填在方框內(nèi))：(2)從丙瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象，可證明甲瓶產(chǎn)生的氣體中有存在，丙瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方(3)在①生石灰②固體氫氧化鈉③濃硫酸等三種干燥劑中，可以用于干燥氫氣的是(填序號(hào)，下同)，可以用于干燥二氧化碳的是39.一般情況下，金屬越活潑，與酸反應(yīng)速度越快。為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(見右圖)。實(shí)驗(yàn)步驟①取A、B、C三支試管，分別加入2mL濃度相同的鹽酸溶液；②分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe，立即把三個(gè)相同的氣球分別套在各試管口實(shí)驗(yàn)預(yù)測與分析(2)氣球膨脹速度最快的是(填試管編號(hào))。(3)該實(shí)驗(yàn)表明，實(shí)驗(yàn)室一般用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是：(4)步驟②是實(shí)驗(yàn)獲得成功的關(guān)鍵，你認(rèn)為在操作過程中小組成員之間應(yīng)該40.已知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究。猜想：猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵。猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅。實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象粉末部分溶解，并有氣濾渣部分溶解，并有氣體放出，溶液呈淺綠合金中一定含合金中一定含實(shí)驗(yàn)方案①取一定量的合金粉末，加過量的,充分反應(yīng)后過濾，濾渣備用。②取步驟①所得濾渣，加過量的,充分反應(yīng)。反思：一般來說，活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng)，而鋁與酸、堿都能反應(yīng)，說明鋁具有特殊的性質(zhì)。寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。41．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答相關(guān)問題：22(3)若用B作制氣裝置，與A相比，其優(yōu)點(diǎn)是。（寫一322___________），42.小王探究銅與稀硫酸在加熱的條件下能否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時(shí)間后，溶液開始變色，同時(shí)產(chǎn)生較多的氣泡。生成的是什么氣體呢？實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)條件，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小王的猜想，并將相關(guān)內(nèi)容填在下表。僅限選擇的用品和試劑：試管；帶火星的木條、澄清石灰水。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟第一步第二步預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論實(shí)驗(yàn)操作[交流與討論]經(jīng)驗(yàn)證，猜想③正確，為此，小王作了如下解釋：加熱使溶液中的水不斷蒸發(fā)，硫酸濃度逐漸增大，當(dāng)達(dá)到一定濃度時(shí)，硫酸跟銅反應(yīng)產(chǎn)生SO氣體。你覺得小青的243.小青發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，她開始了探究。實(shí)驗(yàn)探究：小青設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫小青實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟取少量NaOH溶液樣品于試溶液，然后再滴加酚酞試假設(shè)你的猜想正確，并按小青的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：替代小青實(shí)驗(yàn)中CaCl2溶液的是(填序⑵小青第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用替代。拓展應(yīng)用：保存NaOH溶液的方法是。44.種植蔬菜時(shí)，常采用下列方法。(1)施用適量的氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠。①下列化肥中，屬于氮肥的是。(填字母)②草木灰呈堿性，你認(rèn)為它(“能”或“不能”)與所選的氮肥混合施用，理由(2)用大棚種植蔬菜時(shí)，常向大棚中補(bǔ)充氣體肥料CO2①目的是促進(jìn)綠色植物的作用。甲方法：將氣體通過足量的碳酸氫鈉溶液。乙方法：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液。請(qǐng)你利用提供的資料和所學(xué)的知識(shí)分析：上述方法(填“甲”或“乙”)可行，理由是、45．小張和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體：(1)寫出圖中標(biāo)有①,②的儀器名稱：①②。(2)小張用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和或(填字母)進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中還缺少。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。(3)李敏用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起作用。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)(4)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是(答一種)，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式。46.在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小李很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究。提出問題：過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒猜想：①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反應(yīng)過程中可能有能量變化設(shè)計(jì)裝置：如右圖所示實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么(1)打開圖上裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說明生成的氣體是。(2)實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，為了證實(shí)小李的看法，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO2不存在的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(2)小李取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴人無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈性。表達(dá)：由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式(1)我能用以上儀器名稱填空：溶液蒸發(fā)、結(jié)晶應(yīng)選用的容器是；量取液體藥品應(yīng)選(2)用以上儀器來配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液，還缺少的玻璃儀器是；實(shí)驗(yàn)步驟一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)從課本上了解到酸雨的危害和成因后，同學(xué)們想到：提出問題：某火力發(fā)電廠周圍的空氣中SO2含量應(yīng)屬于幾級(jí)標(biāo)準(zhǔn)?他們決定去實(shí)地測試。查閱資料：①火力發(fā)電廠通常用含硫煤為原料發(fā)電。③空氣中的其他成分不與碘水反應(yīng)。①在5mL一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碘水中滴入2，3滴淀粉溶液，得到色的溶液A(淀粉是恰好完全反應(yīng)的指示劑)；③抽取待測氣體，用膠塞堵住針孔充分振蕩后，將注射器吸口朝上小心排出余氣(不要把溶液排出)。反復(fù)抽氣振蕩，當(dāng)溶液變?yōu)闊o色時(shí)停止。實(shí)地測試：來到發(fā)電廠附近，同學(xué)們分成甲、乙兩組，用相同的實(shí)驗(yàn)裝置和溶液A，按上述方法在同一地點(diǎn)同時(shí)測量，并同時(shí)完成實(shí)驗(yàn)。記錄抽氣次數(shù)，準(zhǔn)確換算成每立方米空氣中所含SO2的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入了下表(抽氣次數(shù)／次交流與討論：同學(xué)們分析實(shí)驗(yàn)操作過程和測試數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)(選填“甲組”或“乙組”)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差較大，產(chǎn)生誤差的原因是：(兩組所用的裝置和藥品均探究結(jié)論：同學(xué)們根據(jù)自認(rèn)為較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)判斷，該火力發(fā)電廠周圍空氣中SO2的含量屬反思與評(píng)價(jià)：老師在了解同學(xué)們的整個(gè)探究過程后指出：“因?yàn)槟銈兊臏y試地點(diǎn)和時(shí)間單一，所以得出的結(jié)論的可信度不高?！巴瑢W(xué)們認(rèn)為老師的評(píng)價(jià)是對(duì)的，于是對(duì)自己的實(shí)地測(2)A裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取(填氣體名稱)。(4)右圖為某同學(xué)用一支廢試管(底部有小破洞)和一些必要的儀器設(shè)計(jì)的二氧化碳?xì)怏w發(fā)生答一點(diǎn))。50.學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)你一起參與他們的探究過程，并填寫下列實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液不分解實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試木條復(fù)燃管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試(5)討論與反思：經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繉?shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試[討論]如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。(6)但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探①;②.(2)實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取并收集CO2氣體，若已選用了⑷,⑹,⑾,⑿,還應(yīng)選用的一種儀器是(填編號(hào))：。52.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列藥品：鹽酸(5％)，硫酸(5％)；大小相同的鎂片、鋁片、鐵片；鐵粉，鋁粉。某同學(xué)為了比較金屬與酸的反應(yīng)，按下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。從實(shí)驗(yàn)開始到反應(yīng)5分鐘，所觀察到的現(xiàn)象記錄如下：編號(hào)①②③現(xiàn)象金屬表面立即有金屬表面慢慢有少量無色鐵粉中不斷有無色氣泡冒出，氣泡大量無色氣泡冒氣泡冒出，反應(yīng)的量比②中多，溶液逐漸顯淺綠出，反應(yīng)不到5到5分鐘時(shí)，鋁片還在冒色，反應(yīng)到5分鐘時(shí)，鐵粉還在冒分鐘金屬已消失氣泡氣泡該同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度按鎂、鐵、鋁的順序減弱。你認(rèn)為該同學(xué)的結(jié)論是否合理(填“合理”或“不合理”)，如果有不合理的地方，請(qǐng)你在上述設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上完善該實(shí)驗(yàn)，在下圖中填寫所需的化學(xué)藥品；如果合理，可以不填。53.有三包標(biāo)簽已磨損的白色粉末，分別是生石灰、熟石灰和碳酸鈣粉末。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡便的方法進(jìn)行鑒別，并完成該實(shí)驗(yàn)報(bào)告。操作步驟現(xiàn)象與結(jié)論54.在加熱條件下，炭粉可以還原某些金屬氧化物，得到金屬單質(zhì)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)來研究氧化鉛(PbO，黃色)和氧化銅分別跟活性炭的反應(yīng)，各實(shí)驗(yàn)1：黑色粉末變紅色，澄清石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)2：黑色粉束中出現(xiàn)有銀白色金屬光澤的物質(zhì)，澄清石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)3：試管①中黑色粉末變紅色。反應(yīng)管②中黑色粉來沒有明顯變化，澄清石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)4：試管①的黑色粉末中出現(xiàn)有銀白色金屬光澤的糟質(zhì)，反應(yīng)管②中黑色粉末變紅色，澄清石灰水變渾濁請(qǐng)根據(jù)上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，比較氧化鉛和氧化銅分別跟活性炭反應(yīng)的異同，歸納出主要的結(jié)論，填寫在下表中，并寫出能表示結(jié)論的化學(xué)方程式。主要結(jié)論表示結(jié)論的化學(xué)方程式55.某食品袋內(nèi)有一個(gè)小紙袋，上面寫著“脫氧劑”。它的作用是除氧，以達(dá)到保鮮的目的。三位同學(xué)打開包裝袋，看到“脫氧劑”為灰黑色粉狀，還有少量的紅色粉末。提出問題：該“脫氧劑”中的黑色、紅色粉末各是什么甲同學(xué)認(rèn)為：灰黑色粉末為氧化銅、紅色粉末是銅粉。乙同學(xué)認(rèn)為：灰黑色粉末為鐵粉，紅色粉末是氧化鐵。丙同學(xué)認(rèn)為：灰黑色粉末是活性炭，紅色粉末是氧化鐵。(1)你認(rèn)為同學(xué)的猜想較合理，理由是。(2)請(qǐng)你參照下圖的形式，將你初步驗(yàn)證該同學(xué)的猜想的實(shí)驗(yàn)過程用框線表示出來。(3)對(duì)它還可探究的新問題是(答其中一種)。56.課堂上同學(xué)們利用甲圖裝置做過氧化氫分解實(shí)驗(yàn)時(shí)，帶火星的木條很難復(fù)燃，于是老師加了一個(gè)U形管，如乙圖，帶火星的木條較易復(fù)燃。(3)根據(jù)(2)中推測的原因，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)新的改進(jìn)裝置(可用圖示或用文字?jǐn)⑹龈倪M(jìn)要點(diǎn))。57.實(shí)驗(yàn)室配制溶液時(shí)，可能涉及以下操作：①稱量②過濾③計(jì)算④蒸發(fā)結(jié)晶⑤溶解。請(qǐng)(1)甲同學(xué)用純凈的氯化鈉固體和蒸餾水配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15％的氯化鈉溶液。涉及到的操作的正確順序是(填序號(hào))。(2)配制上述溶液需要水的體積是mL(水的密度是lg／cm3)。需用到的玻璃儀器是燒杯、量筒和實(shí)驗(yàn)室有10mL、50mL(3)乙同學(xué)用含雜質(zhì)的食鹽(雜質(zhì)不溶于水)和蒸餾水配制氯化鈉溶液，配制前應(yīng)進(jìn)行提純，那么，提純食鹽涉及到的操作的正確順序是(填序號(hào))。58.在工業(yè)上，精煉銅、鍍銅以及制取各種銅的化合物時(shí)，常用到硫酸銅。某工廠用硫化銅(CuS)生產(chǎn)硫酸銅，提出了以下兩個(gè)生產(chǎn)方案：方案工：硫化銅在硫桿菌的作用下跟空氣中方案Ⅱ：高溫煅燒硫化銅，生成氧化銅；氧化銅跟硫酸反碰生成硫酸銅。根據(jù)上述信息，(1)在方案I所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中，硫桿菌起作用。(4)上述兩個(gè)方案中，哪個(gè)更合理?，理由是(最少寫出兩點(diǎn))59小李和小王發(fā)現(xiàn)市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的。經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢?小李猜想是二氧化碳，小王猜想是氧氣。(1)假設(shè)小李的猜想正確，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明(要求寫出操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)。(2)假設(shè)小王的猜想正確，請(qǐng)你也用實(shí)驗(yàn)方法證明(要求同(1))。(3)你認(rèn)為食品充氣包裝中，對(duì)所充氣體的要求是(寫出兩點(diǎn))：①,②(4)根據(jù)(3)中要求，你認(rèn)為(填“小李”或“小王”)的猜想正確。60.在實(shí)驗(yàn)探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究。請(qǐng)你參與他們的探究并回答問(1)提出問題：假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；假設(shè)3：紅色粉末是。(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和分析：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)裝置圖如下)。實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)及分析，確認(rèn)假設(shè)3成立。①實(shí)驗(yàn)過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是。②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是。③從環(huán)保角度看，上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施(5)拓展：為了進(jìn)一步探究鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，你認(rèn)為可選用下列試劑中的(填序號(hào))。A.硝酸銅溶液B.稀鹽酸C.氯化亞鐵溶液61.小明和小張分別使用裝置甲和裝置乙作為實(shí)驗(yàn)室里二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置(鐵架臺(tái)、(1)裝置甲中試管內(nèi)放入的固體藥品是，長頸漏斗內(nèi)加入的液體藥品是。(2)實(shí)驗(yàn)室用法收集CO2。檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是。判斷集氣瓶內(nèi)二氧化碳是否收集滿的實(shí)驗(yàn)操作是。(3)裝置乙可以使制取CO2的反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止。若讓正在發(fā)生的反應(yīng)停止進(jìn)行，正確的操作方法是。62.乙酸(CH3C00H)又名醋酸，它是食醋的主要成分，是日常生活中經(jīng)常接觸的一種有機(jī)酸。乙酸是一種有刺激性氣味的無色液體，易溶于水。乙酸的化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似，在水溶液中能解離出H+和酸根離子。(1)請(qǐng)你就乙酸的化學(xué)性質(zhì)提出一個(gè)探究問題：(2)根據(jù)你提出的問題，設(shè)計(jì)探究方案，并完成下表：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)操作63.某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：(2)若要用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用(填“A”或“B”)，在氣體發(fā)生裝置中可加入的固體物質(zhì)是(寫化學(xué)式)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為(3)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是(填“A”或“B”)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)若B裝置中裝有石灰石和鹽酸，則該裝置可用于制取(寫化學(xué)式)。若用C裝置收集該氣體，則氣體從端進(jìn)入(填“c”或“d”)。64.廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3。某興趣小組從攝影店收集到一些廢棄的定影液，準(zhǔn)備將其中的銀以單質(zhì)的形式全部回收。于是，他們進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：(1)設(shè)計(jì)方案：①加入比銀活潑的金屬單質(zhì)②除去金屬混合物中的雜質(zhì)①選擇加入的金屬甲同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過量的銅粉，則得到的金屬混合物含有銀和銅；乙同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過量的鐵粉，則得到的金屬混合物含有銀和鐵。你認(rèn)為同學(xué)的方案更合理，其原因是，該方案的化學(xué)方程式為。②除去銀粉中混有的金屬向金屬混合物中加入的試劑是，化學(xué)方程式為①廢棄定影液立金屬混合物+溶液A②金屬混合物Ag+溶液B請(qǐng)回答：操作a是，需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和；溶液B中溶質(zhì)的化學(xué)式為。65.請(qǐng)你在家庭的環(huán)境下解決如下生活中的化學(xué)問題.在表格內(nèi)按要求填空。(1)配制15％的食鹽只使用家用彈簧秤、筷子和潔凈的小桶，你的(2)檢測食醋或肥皂水的酸你準(zhǔn)備使用來檢測，它的來源是：堿性66.“京都議定書”是為減少二氧化碳排放而制定的國際公約。某研究小組為監(jiān)測空氣中二氧化碳含量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用50mL注射器吸取紅色含酚酞的稀氨水(氨水是一種堿，具有堿的性質(zhì))10ml并密封，然后在下列地點(diǎn)分別抽取空氣到50ml刻度處，堵住注射器吸入口，振蕩后，將注射器吸入口向上，小心將余氣排出。重復(fù)上述操作若干次(n)，直至注射器內(nèi)溶液的紅色褪去。記錄數(shù)據(jù)如下表：取樣地點(diǎn)空曠的操場上在剛下課的教室里汽車流量較大的車站旁平均抽氣次數(shù)(n)0.030%①②(1)已知抽氣次數(shù)與CO2的含量(體積)成反比，請(qǐng)計(jì)算并填寫上表的①②兩個(gè)空格。(3)請(qǐng)?zhí)岢觥獋€(gè)能降低空氣中二氧化碳含量，防止溫室效應(yīng)的可行措施：67.如圖是市場充氣包裝的食品，它使用的是什么氣體呢?某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了研究。(1)經(jīng)訪問有關(guān)人員，了解到這樣包裝的目的是為了防止食品擠壓變形或食品腐敗，且從經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保等因素考慮，工廠使用的包裝氣體是空氣或空氣的成分之一。請(qǐng)你以此調(diào)查結(jié)果為依據(jù)，對(duì)包裝氣體的成分提出三種猜想，并說明你猜想的依據(jù)：猜想一猜想二猜想三我對(duì)氣體的猜想是我猜想的依據(jù)是(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)上述三種猜想的正確性。填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論(3)從獲得氣體的難易和經(jīng)濟(jì)性考慮，若只是為了防止食品擠壓變形，最好使用的氣體)溶質(zhì)為硝酸亞鐵（2）溶質(zhì)為硝酸亞鐵和硝酸銀（3）溶質(zhì)為硝酸鋅和硝酸來鐵（4）溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸亞鐵和硝酸銀。），(2)某同學(xué)將一銅片放入濾液中，目的是，一段時(shí)間后銅片沒有(3)①無毒②與食品不反應(yīng)(4)大明實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論稀鹽酸有（或無）氣泡產(chǎn)生含有（或不含有）NaCO2.[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]②濾液不變色③濾渣溶解，有氣泡產(chǎn)生[反思與應(yīng)用]①溶液變紅②與中的CO反應(yīng)NaOH密封2③解：設(shè)樣品中含的質(zhì)量為xCa(OH)+2HCl=CaCl+2HO74/x=73/7.3g×10%x=0.74g則樣品中Ca(OH)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為Ca(OH)%=0.74/1×100%=74%答：樣品中Ca(OH)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為74%。2(3)查閱資料CO2-Cu2+黑有水珠反思與拓展①將產(chǎn)生的氣體通入足量的澄清石灰3水中②水或二氧化碳③涂油、漆等4.(1)NaOH+HCl===NaCl+H2O(2)氣球脹大(4)交流討論①NaCl②氫氧化鈉(合理答案均可)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)①小林②有白色沉淀，溶液由紅色變?yōu)闊o色小云③沒有白色沉淀，溶液呈紅色小紅.反思拓展:反應(yīng)物是否有剩余(合理答案均可)6實(shí)驗(yàn)l：反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣和放出熱量，使脫脂棉達(dá)到燃燒的條件實(shí)驗(yàn)2：猜想：氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)后生成的碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使酚酞試液變?yōu)榧t色實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論加入適量的二氧化錳后，將帶火星的術(shù)條放在試管口產(chǎn)生氣泡，木條復(fù)燃猜想A正確先加入適量的水，然后再滴加酚酞試液溶液變紅，一會(huì)紅色又消失猜想B錯(cuò)誤得出結(jié)論NaO+2HO=2NaOH+HO二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣。二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣。向盛有5mL5%過氧化氫溶液伸入帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三2HO=2HO+O↑反應(yīng)慢2方面：傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明MnO仍然能加快過氧化氫的分解速率(化學(xué)性質(zhì)沒變)29.（1）NaCO+Ca(OH)=CaCO↓+2NaOH，澄清石灰水變渾濁（或產(chǎn)生白色沉淀）。2反思拓展:反應(yīng)物的用量。結(jié)論（或化學(xué)方程式）結(jié)論（或化學(xué)方程式）取少量NaCO溶液于試管中，滴入2-3滴酚酞試液，振蕩取少量溶液于試管中，然后滴加稀鹽溶液顯堿性化學(xué)方程式NaCO+2HCl=2NaCl+HO+CO↑溶液變?yōu)榧t色有大量氣泡產(chǎn)生猜想NaCO溶液顯堿性猜想二：能與酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)操作酸酸向盛有少量NaCO溶液于試管中，滴加澄清石灰水取少量NaCO溶液于試管中，滴入BaCl溶液2化學(xué)方程式猜想三：能2應(yīng)猜想四：能2反應(yīng)的基本類型為復(fù)分解反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生白色沉淀是4412.Mg(OH)2、BaCl2AgCl、Na2CO3、Na2SO4KNO313.（1）BaCl、NaSO、NaCOKNO、NaCl14.（213）2AgCl4（2）不能沒有沉淀、氣體或水生成20①Ca(HCO)COFeO(或FeO、或FeO，211）酚酞試液、石蕊試液、稀HCl、Ca(OH)溶液、BaCl溶液等（2）只要答案22．(1)方法二氧化銅取少量樣品分別與氧化銅粉末反應(yīng)，氧化銅溶解并能得藍(lán)色溶液的原樣品是鹽酸，氧化銅不溶解的是氯化鈉溶液。方法三碳酸鈉取少量樣品分別與碳酸鈉反應(yīng)，有氣體產(chǎn)生的原樣品是鹽酸，沒有明顯現(xiàn)象的是氯化鈉溶液。(或氫氧化銅取少量樣品分別與氫氧化銅反應(yīng)，氫氧化銅溶解并能得藍(lán)色溶液的原樣(2)用玻璃棒分別蘸取少量溶液在酒精燈上加熱，玻璃棒上有固體留下的是氯化鈉溶液，沒有的是鹽酸。(或用玻璃棒分別蘸取少量溶224.(1)dbac(2)燒杯、玻璃棒、藥匙(3)3g；57mL(4)大于(5)25.I.(1)①試管②集氣瓶(2)二氧化碳氧DⅡ.(1)①試管中液面上升，溶液變紅②(3)①④⑤(或③⑥或①⑥或③④⑤)(2分)(4)①驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大(或比較二氧化碳?xì)怏w和空氣的密度大小)(2分)②二氧化碳密度比空氣大27.(10分)(3)實(shí)驗(yàn)一：將帶火星的木條伸人裝有過氧化氫溶液的試管中(2分)實(shí)驗(yàn)二：加入水泥塊能加快過氧化氫溶液分解速率(2分)(5)水泥塊的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否改28.（1）食醋（2）C（3）均一性（4）防生銹色；黑色固體完全溶解，溶液呈藍(lán)色；黑色固體部分溶解，溶液呈藍(lán)色。(6)B會(huì)干擾對(duì)混合氣體中水蒸氣的驗(yàn)證aAAE32.(1)氧氣瓶水槽(2)A(或B)(3)BD二氧化碳的密度比空氣大且溶于水(4)不需加熱(5)試管口應(yīng)略向下傾斜(其他合理答案均可)33.(1)①紅②濃硫酸(其他合理答案均可)③乙，因?yàn)榧淄瑢W(xué)的方案沒有對(duì)尾氣進(jìn)行處理(其實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論化學(xué)反應(yīng)方程式34.(1)B、試管口加一小團(tuán)棉花(其他正確答案也可)過濾(2)長頸漏斗的下端沒有浸入液面下35.方案三，理由是①制取相同質(zhì)量的硝酸銅，方案三消耗硝酸質(zhì)量最少，成本最低②方案三產(chǎn)物中無有害氣體產(chǎn)生，不污染環(huán)境36．鑰匙燒杯量筒玻璃棒瓶塞正放2.5減少藥品的量50加速溶解①③371）濃度溫度越高反應(yīng)速度越快（2）反應(yīng)物濃度越大粒子相互接觸、碰撞機(jī)會(huì)越大化學(xué)反應(yīng)速率越快（3）不變(或者較準(zhǔn)確答出合作的過程)40.猜測二：銅實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作①30%NaOH溶液實(shí)驗(yàn)結(jié)論鋁實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵、銅②10%鹽酸鐵、銅反思2Al+6HCl＝2AlCl3+3H2↑