教科版新版三年級下冊科學(xué)教案

三年級科學(xué)下冊全冊教案1.運動的位置2.各種各樣的運動3.直線運動和曲線運動4.物體在斜面上運動5.比較相同距離內(nèi)運動的快慢6.比較相同時間內(nèi)運動的快慢7.我們的“過山車”8.測試“過山車”1.迎接蠶寶寶的到來2.認識其他動物的卵3.蠶長大了4.蠶變了新模樣5.繭中鉆出了蠶蛾6.蠶的一生7.動物的繁殖8.動物的一生3.影子的秘密4.月相變化的規(guī)律5.月球------地球的衛(wèi)星6.地球的形狀7.地球------誰的星球8.太陽、月球和地球（1）物體有“靜止”和“運動”兩種狀態(tài)。（2）可以用相對于另一個物體的方向和距離來描述運動物體在某一時刻的位置。（1）判斷物體是“靜止”的還是“運動”的。（2）借助方向盤、軟尺等工具，測定和表述某個物體的位（1）關(guān)注生活中物體的“靜止”和“運動”狀態(tài)。（2）與同伴合作探究，并以事實為依據(jù)，開展交流研討?！窘虒W(xué)重點】判斷物體是“靜止”的還是“運動”的?！窘虒W(xué)難點】可以用相對于另一個物體的方向和距離來描述運動物體在某一時刻的位置。探索一：判斷物體是運動的，還是靜止的。1.觀察圖片，判斷哪些物體是運動的，哪些物體是靜止的。（1）將坐在地上圍觀的同學(xué)作為參考物，跑賽的同學(xué)是運（2）將靜止不動的站牌作為參照物，公共汽車是運動的。（3）將遠處的天空作為參考物，老鷹是運動的。探索二：用方向和距離描述物體的位置。1.兩人靜止不動時，用方向和距離來描述自己的位置。活動準備：方向盤、軟尺。（1）將方向盤擺放在地上，擺放時需要與實際方位相吻合。（2）一名學(xué)生站在方向盤中心，手拿著軟尺的零刻度一端緊縮胸前，另一名學(xué)生站在方向盤外，手拿著軟尺的靈一端（3）讓站在方向盤外的學(xué)生用方向和距離描述自己的位實驗分析：首先確定方向盤外學(xué)生在方向盤中心哪個位置，實驗結(jié)論：用方向和距離能夠準確描述物體的位置。2.中心的同學(xué)靜止不動，自己運動起來，多次改變位置，同探索三：想把自己在校園中的位置告訴同學(xué)，你會怎么說?先選定校園中的參考物，在看自己處在參照物的哪個方向，接著明確自己和參照物之間的距離，最后用方向和距離描述要想判斷物體是運動的還是靜止的，就要看物體的位置相對于周圍的環(huán)境是否發(fā)生了變化，發(fā)生變化，物體就是運動的，沒有發(fā)生變化，物體就是靜止的。先選定參照物，再明確自己相對于參照物的方向，接著明確自己和參照物之間的距離，最后用方向和距離描述自己所斷物體運動的方法用方向和距離來描述位置判參照物不同，物體的狀態(tài)也不同斷物體運動的方法用方向和距離來描述位置2.各種各樣的運動物體的運動形式是各種各樣的，這些運動形式可以分類。觀察比較物體的運動，用簡單的圖示和文字等描述物體的運1.感受探究生活中各種物體運動形式的樂趣。2.在與同伴合作探究中，認真觀察、及時記錄運動情況，開【教學(xué)難點】觀察比較物體的運動，用簡單的圖示和文字等教學(xué)過程探索一:比較不同物體的運動形式。用不同方法讓下面這些物體運動起來，觀察比較，他們的運結(jié)論：不同的物體，可以有相同的運動形式，也可以有不同探索二：觀察物體上某一點的運動形式。在物體上貼上圓點，用多種方法讓他們運動起來，觀察和記錄圓點的運動形式并交流。1.觀察直尺與某一點的運動形式。方法一1）在直尺的最外側(cè)貼上“小紅點”。（2）用手壓住直尺的另一端。觀察結(jié)果：直尺上的“小紅點”快速地上下往復(fù)移動。方法二1）在直尺的一端（無孔一端）最外側(cè)貼上“小紅（2）讓吸管或圓珠筆等細管穿過直尺的小圓孔。（3）撥動直尺，讓他搖擺。（4）再用力撥動，直尺會繞著細管轉(zhuǎn)動。觀察結(jié)果：直尺上的“小紅點”快速地左右（前后）擺動或比如始終表針的運動、指尖陀螺的旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)動方向盤等。接觸面上不斷改變地移動，比如車輪在地面上的運動、玻璃一定的時間規(guī)律和周期。比如彈簧搖馬彈簧的運動、汽車啟前后移動運動形式滾動觀察物體運動的方法振動擺動3.直線運動和曲線運動根據(jù)運動路線的不同，物體的運動分為直線運動和曲線運1.用圖示記錄物體的運動路線。2.觀察、描述并判斷物體的運動形式。2.愿意跟同伴合作探究，能認真觀察實驗現(xiàn)象、及時記錄，并以事實為依據(jù)，開展交流研討。運動的物體會有不同的路線。這些車的運動路線有什么不在縱橫交錯的立交橋上，車輛的運動路線不同。探索一：觀察并描述下面這些物體的運動路線。1.過山車經(jīng)過彎道時，運動路線是一條曲線。2.電梯啟動時，會向上或向下運動，運動路線是一條直線。3.老鷹在天空盤旋，不斷改變方向，它的運動路線是一條曲4.樹上自然掉落的蘋果，是垂直向下的，它的運動路線是一探索二：擊球感知物體的運動形式探索三：觀察小球在桌面上滾動時和沖出桌面后的運動路物體的運動根據(jù)運動路線的不同可以分為：梯上下運動、樹上蘋果落地等。擺的運動、車輪的轉(zhuǎn)動、踢出去的足球等。直線運動4.物體在斜面上運動不同的物體在斜面上的運動情況是不一樣的。1.物體的形狀和它在斜面上的運動情況有一定的關(guān)系。2.搭建斜面進行試驗，觀察，描述，比較物體在斜面上的運愿意跟同伴合作探究，認真觀察實驗現(xiàn)象。【教學(xué)重點】了解不同的物體在斜面上的運動情況是不一樣【教學(xué)難點】能夠和同伴合作探究，比較物體在斜面上的二教學(xué)過程可能會滾動可能會滑動也可能靜止不動。探索一：制作斜面用一塊表面光滑的木板，幾塊大小一樣的小木塊做一個坡度探索二：觀察立方體木塊在斜面上的運動情況。（2）觀察立方體木塊的狀態(tài)。實驗現(xiàn)象：當斜面坡度小時，立方體處于靜止狀態(tài)；當斜面坡度足夠大時，立方體木塊會從斜面上慢慢滑下來。實驗結(jié)論：物體可以靜止在斜面上或從斜面上滑下。探索四：觀察更多不同形狀的物體在斜面上的運動情況。運動狀態(tài)正十二面體滑動或滾動小玻璃瓶鉛筆（圓柱體）文具盒不同形狀的物體，在斜面上的運動情況有三種：（1）滑動：像立方塊木塊一樣從斜面上滑落下來。（2）滾動：像乒乓球一樣從斜面上滾下來。（3）有滑動，有滾動：像六棱柱在斜面上的運動。物體在斜面上的運動：滑動、滾動、有滑動，有滾動5.比較相同距離內(nèi)運動的快慢運動相同的距離，可以用比較運動時間的方法來比較運動的快慢：用時短，運動快；用時長，運動慢。1.用“相同距離比時間”的方法判斷物體運動的快慢。2.利用秒表測量物體的運動時間。愿意跟同伴合作探究，能認真觀察實驗現(xiàn)象，并以事實為依【教學(xué)重點】運動相同的距離，可以用比較運動時間的方法來比較運動的快慢：用時短，運動快；用時長，運動慢。【教學(xué)難點】利用秒表測量物體的運動時間。探索一：給動物排名次動物王國進行賽跑。請根據(jù)圖表，將動物按照運動的快慢排探索二：在兩條一樣長的軌道上，怎樣比較不同小球運動的實驗材料：兩條長度相同的軌道，紅、黃兩個顏色的小球。斜坡。紅球的軌道坡度要高于黃球的軌道坡度。（2）將兩個小球在軌道較高的一端同時釋放。（4）小組討論如何比較兩個小球運動的快慢。實驗分析：軌道長度相同，同時釋放，先到達終點的說明運實驗材料：直線軌道、黃色小球、紅色小球、秒表、記錄單（2）操作員從軌道一端將小球放入軌道，發(fā)令員發(fā)出口令，計時員記錄小球到達終點的時間。（3）每個小球至少測量三次。試驗分析：在同一條軌道上運動，黃球用時2秒，紅球用時3秒，用時短的說明運動得快。實驗結(jié)論：在相同距離內(nèi)用時短的物體運動得快。如果測量3次得到了不同的數(shù)據(jù)，你認為應(yīng)該怎樣處理數(shù)據(jù)在相同距離內(nèi)用時短的物體運動得快。6.比較相同時間內(nèi)運動的快慢運動相同的時間，可以用比較運動距離的方法來比較運動快慢：距離長，運動快；距離短，運動慢。1.利用“相同時間比距離”的方法判斷物體運動的快慢。2.利用軟尺測量距離、利用秒表測量時間。1.感受比較物體運動快慢的樂趣。2.愿意跟同伴合作探究，能認真觀察實驗現(xiàn)象、及時記錄，并以事實為依據(jù)開展交流研討?！窘虒W(xué)重點】運動相同的時間，可以用比較運動距離的方法來比較運動快慢：距離長，運動快；距離短，運動慢?！窘虒W(xué)難點】利用軟尺測量距離、利用秒表測量時間。比較不同物體在相同時間內(nèi)運動的快慢。1.根據(jù)圖表，請按照運動的快慢，將6種交通工具排序。2.比較不同交通工具運動的快慢。探索二：從不同地點同時沿直線出發(fā)，比較兩名同學(xué)運動的（3）小組討論如何比較兩名同學(xué)運動的快慢。實驗分析：同時出發(fā)，運動的時間相同，運動的距離遠說明實驗結(jié)論：從不同地點同時沿直線出發(fā)，相同時間內(nèi)，行走探索三：從不同地點不同時間內(nèi)沿直線出發(fā)，比較兩名同學(xué)實驗準備：兩名同學(xué)、兩名計時員兼測距員、軟尺、秒表。兼測距員。各組分別在不同地點進行實驗。（3）各組同學(xué)按自己所在的位置進行直線行走，計時員發(fā)令、計時10秒，最終記錄同學(xué)十秒后行走的距離。方法同（3）測距員將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中。（4）小組討論如何比較兩名同學(xué)運動的快慢，說出判斷依實驗分析：雖然兩名同學(xué)從不同地點不同時間沿直線出發(fā)，但是他們運動的時間都是10秒，測量他們行走距離我們可以發(fā)現(xiàn)：在相同時間內(nèi)，行走距離越遠說明運動得越快。實驗結(jié)論：從不同地點不同時間沿直線出發(fā)，相同時間內(nèi)行走距離越遠，說明運動得越快。拓展一：做“追及跑”游戲。拓展二：說說生活中常見物體的運動速度。7.我們的“過山車”工程設(shè)計的基本步驟包括明確問題、確定方案、設(shè)計制作、1.根據(jù)已有材料，針對“過山車”的設(shè)計要求，按照工程設(shè)計的基本步驟完成指定的任務(wù)。2.對自己小組或他人的設(shè)計想法、模型等提出改建建議，在制作過程中及完成后相應(yīng)的測試和調(diào)整。愿意跟同伴合作探究完成指定任務(wù)，并樂于反思和改進，體【教學(xué)重點】根據(jù)已有材料，針對“過山車”的設(shè)計要求，按照工程設(shè)計【教學(xué)難點】對自己小組或他人的設(shè)計想法、模型等提出改建建議，在制作過程中及完成后相應(yīng)的測試和調(diào)整。探索一：使用不同材料建造直線軌道和曲線軌道。1.建造塑料積木軌道制作材料：塑料積木、底板（2）選擇恰當?shù)姆e木連接出一條曲線軌道。2.建造泡沫保溫管軌道。制作材料：鐵架臺、泡沫保溫管、剪刀。（2）用鐵架臺的試管夾將泡沫保溫管連接起來，并調(diào)整高（3）根據(jù)需要設(shè)計直線軌道或曲線軌道。探索二：明確設(shè)計要求并討論怎樣才能做到。探索三：小實踐在紙上設(shè)計“過山車”的軌道路線。要有起點和終點，分直線軌道和曲線軌道，軌道的坡度要有變化。2.制作制作材料：積木、軟尺、細繩制作過程：根據(jù)設(shè)計圖和材料，制作我們的過山車。3.評價根據(jù)“過山車”的設(shè)計要求，完成對“過山車”的評價。（2）是否同時具有直線軌道和曲線軌道。（3）軌道的坡度是否有變化。（4）“過山車”是否穩(wěn)固。8.測試“過山車”1.描述“過山車”的運動狀態(tài)。2.物體的運動可以用位置、路線、快慢等來描述。利用自制的“過山車”正確描述物體的位置和物體的運動路線，能正確比較物體運動的快慢。情感與態(tài)度：愿意跟同伴合作探究，能認真操作、仔細觀察、及時記錄、【教學(xué)重點】物體的運動可以用位置、路線、快慢等來描述?！窘虒W(xué)難點】利用自制的“過山車”正確描述物體的位置和物體的運動路線，能正確比較物體運動的快慢。觀察我們的“過山車”。（1）展示一下我們的“過山車”軌道設(shè)計。探索一：以起點為中心，描述小球的位置。第一步，將方向盤的中心點對準“過山車”的起點，將方向盤平鋪在“過山車”的下面。第二步，將小球擺放在軌道上的任意一點，利用方向盤說出當前位置的小球處于“過山車”起點的什么方向。在用軟尺量出這段細繩的長度，這就是小繩與起點之間的距第四步，用方向和距離完整地描述“以起點為中心”時小球探索二：讓小球從高處滾落，觀察并描述其運動形式。探索三：利用秒表、軟尺、細繩，比較不同“過山車”上小描述物體位置時，首先要確定參照物。在確定方向距離后，根據(jù)小球或物體沿軌道運動的路線。描述出直線運動或曲線運動的距離，在彎道處描述出轉(zhuǎn)向的需要我們先確定運動的時間和路程的長短，然后比較相同時間內(nèi)距離的長短或相同距離內(nèi)時間的長短。相同距離內(nèi)，時間越短，物體的速度越快，反之越慢。相同時間內(nèi)，距離越長，物體的速度越快，反之越慢。（1）根據(jù)斜面上物體的運動規(guī)律，斜面坡度越大物體運動越快可以增加過山車軌道起點的高度，讓斜面的坡度變高。（2）如果彎道較少，那么小球的運動速度也會增加，所以可以適當減少過山車軌道的彎道，增加直線軌道。第二單元：動物的一生1.迎接蠶寶寶的到來1.蠶卵的外部形態(tài)特征包括顏色、大小、形狀等。2.蠶的一生從卵開始，蠶卵里孕育著新生命。3.蟻蠶是由蠶卵孵化出來的。4.蠶卵孵化需要適宜的溫度和水分。1.能用感官及工具觀察蠶卵的外部形態(tài)特征。2.能用畫圖文字等方法記錄蠶卵的外部形態(tài)特征。3.能用收集資料或訪談的方法獲得養(yǎng)蠶的相關(guān)知識。4.能制定切實可行的觀察計劃，并用于觀察記錄蠶一生的生1.對觀察蠶卵及養(yǎng)蠶活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。2.對飼養(yǎng)的蠶表現(xiàn)出愛心及責任心，能細心照管蟻蠶。3.能在課后堅持觀察記錄蠶的生長變化?！窘虒W(xué)重點】能用感官及工具觀察蠶卵的外部形態(tài)特征。【教學(xué)難點】能制定切實可行的觀察計劃，并用于觀察記錄蠶一生的生長觀察蠶卵并制定計劃觀察蠶一生的生長變化。顏色是淡黃色或者黃色的，呈橢圓形。探索一：觀察蠶卵的大小，形狀，顏色等，將觀察結(jié)果記錄觀察準備：蠶卵、尺子、放大鏡、養(yǎng)蠶用的小盒。觀察方法：先用眼睛觀察蠶卵的顏色形狀，再借助放大鏡尺子等工具進行更細致的觀察。觀察蠶卵灰綠色或者紫黑色灰綠色或者紫黑色橢圓形顏色其他發(fā)現(xiàn)畫一個蠶卵探索二：為蠶寶寶建造一個“家”。探索三：小組討論，共同做一個觀察計劃。蠶的一生觀察計劃飼養(yǎng)地點：教室食物：桑葉觀察記錄方法：填寫記錄表、寫觀察日記、攝像、拍照、畫剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或者是黃色的，經(jīng)過1-2天變成淡紅色或者淺褐色，再經(jīng)過3-4天變成灰綠色或者紫黑色。蠶卵我們要遵循科學(xué)探究的程序，即先查閱相關(guān)資料，再制定觀察計劃，確定觀察方法，然后進行觀察，最后將觀察得到的信息匯總，總結(jié)觀察成果。觀察記錄蠶卵的變化，記錄蠶寶寶出生的日期和樣子。形狀：橢圓形顏色：淡黃色或紫黑色卵大小：小米粒大小顏色：淡黃色或紫黑色2.認識其他動物的卵1.許多動物都是通過產(chǎn)卵繁殖后代的。2.卵是動物一生的初始階段，卵孵化發(fā)育成小動物。3.不同動物的卵外部形態(tài)不同，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)相似。4.魚等動物的卵外部沒有硬殼，雞等動物的卵外部有硬殼。5.雞卵包括卵殼、卵白、卵黃、氣室等結(jié)構(gòu)。6.卵殼具有保護卵的作用；卵白為卵提供水分和營養(yǎng)物質(zhì)；卵黃為卵孵化提供營養(yǎng)物質(zhì)；氣室為卵孵化提供氧氣；胚盤發(fā)育成小動物，是動物生命的開端。1.能根據(jù)卵的外部形態(tài)特征，對卵進行簡單分類。2.能識別雞卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。3.能根據(jù)卵各部分結(jié)構(gòu)的特點，推測各部分的功能。1.對卵為什么能孵化出小動物有好奇心，對動物卵有探究的2.能通過研究動物卵體會生命的多樣性和可延續(xù)性?！窘虒W(xué)重點】不同動物的卵外部形態(tài)不同，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)相似?！窘虒W(xué)難點】能根據(jù)卵各部分結(jié)構(gòu)的特點，推測各部分的功能。生活中我們常見的動物的卵有許多，這些卵顏色和大小都不一樣，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)都相似，都有蛋黃和蛋白。探索一：觀察不同動物的卵，與蠶卵比較找出它們的相同和蛙卵、龜和龜卵、螞蟻和螞蟻卵6種動物及其卵的圖片。不同動物的卵的特征拇指般大小米粒般大小綠豆般大小顏色橢圓狀橢圓狀橢圓狀米粒狀有無硬殼有有無無有無雞卵螞蟻卵觀察分析：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，我們可以根據(jù)卵外是否有硬有硬殼有硬殼無硬殼魚卵、蛙卵、螞蟻卵觀察結(jié)論：不同動物的卵有不同的特征。根據(jù)卵外是否有硬探索二:觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。實驗?zāi)康模毫私怆u蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其作用。結(jié)構(gòu)，并將觀察到的結(jié)構(gòu)記錄下來。（2）小心地用小刀縱向切開熟雞蛋，觀察熟雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并與生雞蛋進行比較。卵黃。生雞蛋由外到內(nèi)可以觀察到：卵殼、卵白、卵黃，卵黃上面有一個小白點。實驗結(jié)論：雞蛋是由卵殼、卵黃、卵白、胚盤、氣室等結(jié)構(gòu)研討一：推測雞蛋各部分分別有什么作用。卵殼具有保護卵的作用；卵白為卵提供水分和營養(yǎng)物質(zhì)；卵黃為卵孵化提供營養(yǎng)物質(zhì)；氣室為卵孵化提供氧氣；胚盤發(fā)育成小動物，是動物生命的開端。小雞由胚盤發(fā)育而來，胚盤是由受精卵分裂發(fā)育而來，為卵黃表面中央一盤狀小白點是胚胎發(fā)育的部位。無硬殼有硬殼無硬殼3.蠶長大了1.蠶的幼蟲生長過程中伴隨著棉和蛻皮現(xiàn)象。2.蠶的生長發(fā)育需要適宜的溫度、水分、氧氣和食物。3.蠶的身體能夠感知外界環(huán)境的刺激。4.蠶的幼蟲分為頭、胸、腹三部分。身體有口、眼、足、氣門等結(jié)構(gòu)，與取食、運動、呼吸等功能相適應(yīng)。1.能通過查閱資料和積累經(jīng)驗，掌握正確的養(yǎng)蠶方法。2.能用文字和畫圖的方法描述幼蠶的形態(tài)特征。3.能借助尺子、放大鏡等工具觀察幼蠶的生長變化。4.能基于觀察到的現(xiàn)象，推測幼蠶身體變化及生命活動現(xiàn)1.對養(yǎng)蠶活動及研究蠶的生長變化保持濃厚的興趣。2.領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。3.理解堅持做好觀察記錄的重要性?！窘虒W(xué)重點】能用文字和畫圖的方法描述幼蠶的形態(tài)特征。【教學(xué)難點】能基于觀察到的現(xiàn)象，推測幼蠶身體變化及生命活動現(xiàn)象。教學(xué)過程;剛出生的蠶的幼蟲剛出生的蠶的幼蟲長大一些的蠶的幼蟲探索一：觀察蠶房中蠶的生活。1.觀察蠶房中蠶的生活和它們的“家”的變化。觀察準備：蠶、蠶房和放大鏡觀察方法：從蟻蠶孵出開始，觀察蠶寶寶的吃食、排便和活動等情況，了解蠶的生活和他們的家的變化并記錄下來。觀察結(jié)果：蠶的生長需要食物會排便，需要定期清理蠶沙，保持蠶盒的衛(wèi)生。蠶在生長過程中會經(jīng)歷蛻皮的過程，蛻去蠶會運動、進食、排便，這說明蠶還活著。3.這一次看到的和上一次有什么不一樣？看到的蠶比上一次看到的大了一些，顏色也變白了。蠶房里探索二：用放大鏡觀察蠶的幼蟲和它的食物。蠶的幼蟲身體分為頭、胸、腹三部分，每部分都有重要的器拓展：觀察蠶吐絲的過程，用圖畫記錄下來。4.蠶變了新模樣1.蠶蛹由蠶的幼蟲發(fā)育而來，是蠶生長發(fā)育過程中的一個重2.蠶蛹身體分為頭、胸、腹三部分。身體外部特征與幼蟲區(qū)3.蠶繭具有保護蠶蛹的作用。2.根據(jù)觀察獲得的信息，推測蠶繭中有蛹。及蠶蛹身體可能3.會用比較的方法研究蠶蛹與幼蟲的相同與不同，建立兩者4.能用畫圖的方法記錄蠶蛹的外部形態(tài)特征。1.堅持長期觀察，及時記錄蠶吐絲結(jié)繭的過程。2.對蠶的生長變化保持濃厚的探究興趣。3.真實記錄并描述自己觀察到的現(xiàn)象。4.在與同學(xué)交流過程中能接納他人的觀點，完善自己的探【教學(xué)重點】蠶蛹身體分為頭、胸、腹三部分。身體外部特征與幼蟲區(qū)別【教學(xué)難點】根據(jù)觀察獲得的信息，推測蠶繭中有蛹。及蠶蛹身體可能發(fā)蠶吐絲了，蠶房中的許多蠶寶寶都被蠶絲包裹了起來，形成了蠶繭，所以說蠶繭是蠶寶寶通過吐絲纏繞而成的。我們用剪刀小心的把蠶繭剪開，看到繭內(nèi)有一個體型短粗的深褐色的東西。它與蠶的身體結(jié)構(gòu)有許多相似之處，這就是探索一：描述我們觀察到的蠶吐絲結(jié)繭的過程并交流。觀察準備：熟蠶、硬紙板搭的格子房觀察方法：重點觀察蠶的行為及絲的特點。觀察結(jié)果：熟蠶吐絲結(jié)繭需要經(jīng)歷結(jié)制繭網(wǎng)、結(jié)制繭衣、結(jié)制繭層、結(jié)制蛹襯四個過程。探索二：觀察蠶繭中的蠶蛹?；顒訙蕚洌盒Q繭、剪刀、放大鏡、手電筒。蛹的身體結(jié)構(gòu)與蠶進行對比。（2）用剪刀剪開一個蠶繭，取出蠶蛹，用放大鏡觀察蠶繭記錄方法：畫出蠶蛹的簡圖，并標注各部分的名稱。（3）蠶繭的內(nèi)部相同點：都有頭、胸、腹三部分，都有體節(jié)、氣門等。不同點：蠶蛹與蠶的幼蟲相比較，蠶蛹的身體縮短了，顏色長出了復(fù)眼，出現(xiàn)了盾片，已有翅的雛形。5.繭中鉆出了蠶蛾1.蠶蛾是蠶的成蟲，是由蠶蛹發(fā)育來的。2.蠶蛾身體分為頭、胸、腹三部分，頭上長有一對觸角、胸部長有兩對翅膀和三對足。4.蠶是昆蟲，昆蟲類動物具有共同的特征。1.能基于課前觀察記錄的信息，描述蠶蛾的主要生命活動現(xiàn)2.能用畫圖的方法描述蠶蛾的外部形態(tài)特征。3.能根據(jù)外部特征識別雄性蠶蛾和雌性蠶蛾。4.能基于蠶蛾和蠶蛹的觀察比較，推測蠶蛾身體各部分結(jié)構(gòu)1.能依據(jù)昆蟲的共同特征，認識更多的昆蟲。2.愿意采用多種方法觀察蠶蛾，在活動中感悟生命的神奇。3.敢于表達、樂于分享觀察蠶生命過程的收獲。【教學(xué)重點】能用畫圖的方法描述蠶蛾的外部形態(tài)特征。【教學(xué)難點】能基于蠶蛾和蠶蛹的觀察比較，推測蠶蛾身體各個部分結(jié)構(gòu)蠶蛾長什么樣子？與蠶的幼蟲和蛹相比，蠶蛾的生活習(xí)性發(fā)探索一：交流這段時間我們的新發(fā)現(xiàn)。觀察工具：放大鏡、蠶繭觀察方法：先觀察并比較完整的蠶繭，再觀察鉆出的蛾子。觀察結(jié)果：蠶蛹變成了蠶蛾，蠶蛾會交尾、產(chǎn)卵。探索二：觀察蠶蛾觀察準備：蠶蛾、放大鏡觀察方法：先觀察蠶蛾身體的組成部分，再觀察各部分的器觀察結(jié)果：蠶蛾的身體分為頭、胸、腹三部分，各部分都有重要器官。具有這種身體結(jié)構(gòu)的動物是昆蟲。蠶蛾是昆蟲的2.蠶蛾的運動和進食情況（1）蠶蛾的運動方式：用足在地面爬行，不能用翅膀飛行。（2）蠶蛾的進食情況：蠶蛾不吃任何食物。體型翅膀體型翅膀腹部觸角顏色爬行速度探索三：比較蠶蛾與蠶蛹的外部特征。觀察準備：蠶蛾、蠶蛹、放大鏡觀察方法：通過對比，發(fā)現(xiàn)蠶蛾和蠶蛹的共同點。觀察現(xiàn)象：對比蠶蛾和蠶蛹的身體結(jié)構(gòu)，可以發(fā)現(xiàn)很多共同觀察記錄：圖觀察結(jié)果：蠶蛾和蠶蛹具有很多相同的特征。研討一：哪些動物形態(tài)結(jié)構(gòu)與蠶蛾相似？它們有什么共同特觀察我們周圍的動物，利用昆蟲的特征判斷哪些動物是昆6.蠶的一生2.蠶與所有動物一樣都要經(jīng)歷出生——生長發(fā)育——繁殖1.能采用適合的方式交流、觀察、記錄蠶一生的生長變化情2.能基于觀察記錄，描述蠶一生經(jīng)歷的生命過程。1.真實客觀地陳述自己的觀察記錄。2.愿意與他人分享自己的成果，傾聽并吸納他人的觀點。3.體會到堅持長期觀察并及時做好記錄對科學(xué)研究的重要【教學(xué)重點】蠶與所有動物一樣都要經(jīng)歷出生——生長發(fā)育——繁殖—【教學(xué)難點】能基于觀察記錄，描述蠶一生經(jīng)歷的生命過程。在觀察蠶時，我們用到了哪些研究方法？蠶的一生經(jīng)歷了怎探索一：開個展示交流會。2.照片法3.畫圖法4.記錄表5.觀察日記探索二：蠶的一生經(jīng)歷哪些生長變化。1.蠶的一生經(jīng)歷幾個階段2.將蠶的生長變化圖片按順序排列出來。研討一：我們可以將蠶的一生分為哪幾個主要階段？每個階研討二：推測一下，如果條件適宜，新的蠶卵將會發(fā)生哪些了解更多昆蟲的一生7.動物的繁殖動物繁殖后代的方式是多種多樣的。常見的動物繁殖方式有1.能作用查閱資料和實地調(diào)查的方法收集信息，了解動物的2.能基于動物額額繁殖方式，將動物分成胎生動物和卵生動1.對動物的繁殖方式產(chǎn)生濃厚的探究興趣。2.能采用多種方法收集動物繁殖后代的案例?！窘虒W(xué)重點】動物繁殖后代的方式是多種多樣的。常見的動物繁殖方式有【教學(xué)難點】能基于動物的繁殖方式，將動物分成胎生動物和卵生動物兩地球上哪些動物生小動物額額方式與蠶相似？哪些與蠶不探索一：調(diào)查還有哪些動物是靠產(chǎn)卵繁殖后代的。2.鳥類探索二：調(diào)查貓或狗的繁殖過程。1.卵生：雞、鴨、魚、青蛙、烏龜、蝴蝶等。2.胎生：猴、虎、狼、牛、羊等。了解動物的“家”8.動物的一生2.不同動物一生所經(jīng)歷的時間不同，身體形態(tài)發(fā)生的變化不3.像雞那樣，卵生、身上有羽毛和翅膀的動物屬于鳥類。4.像狗那樣，胎生、身上長毛、吃媽媽乳汁長大的動物屬于1.能基于不同動物的一生的相關(guān)資料，歸納出鳥類及哺乳動2.能根據(jù)動物額額共同特征，區(qū)分更多的動物。1.對更多動物的一生產(chǎn)生持續(xù)的探究興趣。2.樂于嘗試用不同的方式了解更多的動物，體會探究額額樂【教學(xué)重點】不同動物一生所經(jīng)歷的時間不同，身體形態(tài)發(fā)生的變化不【教學(xué)難點】能基于不同動物的一生的相關(guān)資料，歸納出鳥類及哺乳動物探索一：了解雞的一生探索二：了解狗的一生探索三：了解我們的一生研討一：比較不同種類動物的一生有什么相同和不同。相同：都要經(jīng)歷出生——生長發(fā)育——繁殖——死亡四個階2.生長發(fā)育過程不同3.壽命長短不同研討三：通過本單元學(xué)習(xí)，我們又發(fā)現(xiàn)了動物的哪些共同特1.無論壽命長短，動物都會死亡。2.動物都會通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而3.動物的生命周期都要經(jīng)歷出生，生長發(fā)育，繁殖，死亡四環(huán)境對動物的行為變化的影響。第三單元：太陽、地球和月亮1.太陽是一顆恒星，太陽給地球帶來光照和熱量。2.太陽和月球都是球體，但是它們的表面不相同。3.太陽和月球到地球的距離不同。1.能通過觀察、對比圖片的方式收集、加工太陽和月球的信2.嘗試用模擬實驗的方式來探索宇宙空間問題。3.能利用維恩圖整理信息，比較兩個天體的相同點和不同1.激發(fā)學(xué)生對天空的好奇心，樂于探索星空。2.樂于陳述自己已有的認知，善于傾聽與接納別人的觀點，【教學(xué)重點】太陽和月球都是球體，但是它們的表面不相同?！窘虒W(xué)難點】能利用維恩圖整理信息，比較兩個天體的相同點和不同點。探索一：分享我們知道的太陽和月球的知識。1.分享太陽的知識2.分享月球的知識探索二：簡單比較太陽和月球的相同和不同。2.模擬實驗，探索兩個天體額額大小。研討一：通過我們的初步比較，你知道太陽和月球有哪些相1.相同點：都是球體、都在太陽系、都與地球有密切關(guān)系、球圍繞太陽運轉(zhuǎn)……本身不發(fā)光發(fā)熱……2.陽光下物體的影子一天中，在太陽光額額照射下，物體的影子變化有一定的規(guī)1.日晷是古代測量時間的儀器。2.太陽位置的變化會引起物體影子的變化。3.掌握制作簡易日晷的方法。4.能根據(jù)觀察記錄紙，實事求是地分析一天中影子的變化規(guī)2.在實驗觀察中感受嚴謹、細致、實事求是的科學(xué)態(tài)度。3.對科學(xué)觀察活動保持較高的興趣，積極投入到長時間的觀【教學(xué)重點】一天中在太陽光的照射下，物體的影子變化有一定的規(guī)律?！窘虒W(xué)難點】能根據(jù)觀察記錄紙，實事求是地分析一天中影子的變化規(guī)制作簡易的日晷實驗?zāi)康模豪煤喴椎娜贞?，觀測陽光下物體影子的變化，2.根據(jù)太陽的照射角度確定方向，把紙板放在平地上。要將紙板上的東南西北與實際觀察環(huán)境的方向保持一致，這樣記3.在紙板的中心，豎直地立上小短桿。小短桿應(yīng)盡量保持豎直狀態(tài)，不能傾斜，否則測量不準。4.每隔一段時間觀察和記錄一次影子的位置和長短。每次記錄時要標上觀察的時間間隔越短，影子變化記錄會越精確。5.觀察記錄紙，尋找影子變化的規(guī)律。實驗現(xiàn)象：早上太陽在東偏北方向。影子在西偏南方向。中午太陽在正南方向。影子在正北方向。下午太陽在西偏北方向。影子在東偏南方向。同時清晨和傍晚太陽的位置最低。影子最長；中午太陽的位置最高，影子最短。實驗結(jié)論：陽光下物體的影子的方向隨著太陽方向的改變而改變。影子的方向總是和太陽的方向相反，陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置的變化而變化的。太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。研討二：根據(jù)影子的變化規(guī)律，說說太陽的位置是如何變化對比一下，我們制作的簡易日晷和真正的日晷有哪些相同和3.影子的秘密1.行進中的光被阻擋時，就形成了遮擋物的陰影。2.光源、遮擋物和屏是影子產(chǎn)生的條件。3.光源和遮擋物的變化會導(dǎo)致影子的變化。4.影子的變化包括方向和長短大小的變化。1能利用實驗研究影子的形成和變化的秘密。2.根據(jù)實驗發(fā)現(xiàn)，實事求是的分析光源、遮擋物和影子三者3.掌握模仿和創(chuàng)作不同手影的方法。1.分工合作，樂于參與，探索影子的秘密的興趣。2.積極尋找改變影子的方法，體會創(chuàng)作手影帶來的樂趣?！窘虒W(xué)重點】影子的變化包括方向和大小長短的變化?！窘虒W(xué)難點】根據(jù)實驗發(fā)現(xiàn)，實事求是的分析光源、遮擋物和影子三者之探索一：產(chǎn)生影子探索二：讓影子發(fā)生變化實驗一：探究影子的變化與光照射角度的關(guān)系。實驗二：探究影子的變化與光源所照射物體擺放的關(guān)系。探索三：手影游戲結(jié)論：影子的產(chǎn)生需要光源、遮擋物、屏（能夠呈現(xiàn)影子的），1.方向的變化2.長短的變化3.形狀的變化4.清晰度的變化結(jié)論：陽光下物體的影子的方向隨著太陽方向的改變而改變。影子總是和太陽的方向相反。陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中位置的變化而變化的。太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時影子最長。觀察云4.月相變化的規(guī)律一個月內(nèi)，月相變化有一定的規(guī)律。1.能通過觀察月相、給月相圖片排序、將月相圖片裝訂成冊等多種方式發(fā)現(xiàn)并描述月相變化規(guī)律。2.能對圖片信息進行正確處理。3.能根據(jù)一定的事實，對自己的探究過程進行反思與調(diào)整。1.對月相變化的規(guī)律保持好奇心，保持觀察月相的興趣。2.積極參與小組討論，傾聽別人觀點的同時修正自己的認3.樂于征求小組組員的意見，嘗試多種方法調(diào)整月相圖片的【教學(xué)重點】一個月內(nèi)，月相變化有一定的規(guī)律【教學(xué)難點】能通過觀察月相、給月相圖片排序、將月相圖片裝訂成冊等多種方式發(fā)現(xiàn)并描述月相變化規(guī)律。（1）觀察圖中的月相，哪些是你曾經(jīng)觀察到的？哪些是你2.試著給月相的圖片排序3.交流我們的排序有什么相同和不同。4.將一個月的月相圖片按圖片按順序裝訂在一起，快速地翻動，我們就可以看到月相在一個月內(nèi)的連續(xù)變化了。觀察月球的運動5.月球——地球的衛(wèi)星1.月球是地球額額唯一天然衛(wèi)星。2.月球的表面有很多環(huán)形山。1.觀察對比圖片，發(fā)現(xiàn)月球的特征。2.學(xué)會查找資料、整理信息。3.能模擬制造環(huán)形山，認識環(huán)形山的特點。1.保持探索月球秘密的好奇心和興趣。2.積極搜索、整理信息資料，樂于與同學(xué)分享。3.接納別人的觀點，善于分享和敢于修正自己的觀點?！窘虒W(xué)重點】觀察對比圖片，發(fā)現(xiàn)月球的特征。【教學(xué)難點】能模擬制造環(huán)形山，認識環(huán)形山的特點。探索一：觀察月球探索二：查找相關(guān)的資料，進一步了解月球的基本情況。探索三：模擬制造環(huán)形山實驗材料：托盤、細沙、大小不同的球。（2）分析讓大小不同的球撞擊沙盤（3）試著撞擊出大小重疊的“環(huán)形山”實驗分析：撞擊球的大小不同、速度不同等，可以產(chǎn)生不同實驗結(jié)論：用“撞擊法”能撞擊出不同的“環(huán)形山”。探索四：把我們知道的月球特征填寫在維恩圖中，月球和太探索五：關(guān)于月球，我們還關(guān)心什么問題？把它們寫下來。1.月球的