部編版語文四年級下冊第四單元教學設(shè)計

年級四年級教科書版本及章節(jié)部編版四下第四單元

單元（或主題）教學設(shè)計

單元（或主題）名稱可愛的動物

1.單元（或主題）教學設(shè)計說明

本單元的主題為“可愛的動物”，共安排了三篇課文，分別是《貓》《母雞》和《白鵝》。《貓》用平實

的語言，生動地寫出了貓的古怪與可愛；《母雞》通過點滴的小事，表現(xiàn)了作者對母雞看法的改變；《白

鵝》通過活潑、詼諧的語言，描繪了一只高傲的白鵝。

2.單元（或主題）學習目標與重點難點

教學目標：

1.認識本單元39個生字，讀準4個多音字，會寫45個字，正確讀寫詞語。2.默讀課文，體會作者的

感情。3.有感情的朗讀課文，體會文章的寫法，語言的趣味。4.能寫自己喜歡的動物，寫出它的特點。

5.學會用反語表達感情的方式。6.體會冒號的用法，并能根據(jù)這一用法寫一段話。7.朗讀、背誦古詩《蜂》。

教學重難點：

1.有感情的朗讀課文，體會文章的寫法，語言的趣味。2.能寫自己喜歡的動物，寫出它的特點。3.學會

用反語表達感情的方式。

3.單元（或主題）整體教學思路（教學結(jié)構(gòu)圖）

第一課《貓》主要關(guān)注寫法上的特點以及作者對貓的喜愛，安排兩個課時。第二課《母雞》同樣

是老舍的作文，那么在學習時就可以側(cè)重看同一作家在寫不同動物時的相同和不同之處。課時安排為

兩個課時。第三課《白鵝》運用到更多方法比如對比，明褒實貶等寫出了作者對白鵝的喜愛。

第1課時教學設(shè)計（其他課時同）

課題《貓》

課型新授課國章/單元復習課口專題復習課口

習題/試卷講評課口學科實踐活動課口其他口

1.教學內(nèi)容分析

《貓》這篇課文是著名作家老舍先生的一片狀物抒情文。作者通過長期細致的觀察對大貓的古怪性格

和小貓的淘氣可愛作出了細致生動的描繪。全文字里行間透露出對貓的喜愛之情。文章結(jié)構(gòu)嚴謹，條

理清晰，語言風趣。是一篇令人百讀不厭的范文。第一課時在了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者對貓

的喜愛之情。

2.學習者分析

孩子們在通讀全文的基礎(chǔ)上，已經(jīng)在預習時通過查字典的方式等對一些難以理解的詞語進行了了解，

比如屏息凝視等。作者的語言也是平實生動的，孩子們也基本都能理解語言和文章的大致內(nèi)容。內(nèi)容

也很生動可愛。孩子們讀起來很有趣味。

3.學習目標確定

1.認識本課“慮、職”等6個生字，會寫“憂、慮”等15個字，會寫“呼喚，響動”等十個詞語。2.

有感情的朗讀課文，感受貓的可愛。3.學習第二自然段是如何寫出動物的特點的。

4.學習重點難點

體會第二自然段的寫法，學習作者是如何寫出動物的特點的。

5.學習評價設(shè)計

預習評價：通過朗讀課文，辨識生字等方式來評價學生的預習成果。課堂評價：通過課堂關(guān)注度以及

活動的參與度來評價。作業(yè)評價：通過本課時知識點的習題反饋。

6.學習活動設(shè)計

教師活動學生活動

環(huán)節(jié)一：（根據(jù)課堂教與學的程序安排）

教師活動1學生活動1

1.自讀課文，標出自然段。思考：老舍先用自讀互讀等多種形式的朗讀初步了解課文內(nèi)容。分

生筆下的貓留給你怎樣的印象？用一句話別用曲線畫出概括介紹的句子。運用“摘句歸納法”

說一說。概括段意，找到“貓的性格實在有些古怪”和“滿

月的小貓更可愛”這兩句話。思考這兩句話在文中

2.再讀課文，梳理文章脈絡(luò)。課文哪幾個自

的作用是。

然段寫了貓的性格特點，哪幾個自然段寫了

貓的淘氣？

活動意圖說明：接觸一篇新的課文時，讀是最能快速了解課文內(nèi)容的方面。調(diào)動學生的積極性可以

采取多種讀書的方式。

環(huán)節(jié)二：

教師活動2學生活動2

理解“貓的性格實在有些古怪”一句。課文它的古怪又表現(xiàn)在哪些方面呢？圈出關(guān)鍵詞，找到相

開頭第一句就說：“貓的性格實在有些古關(guān)句子。

怪"，當你讀到這一句時，你是怎么想的？

為什么說貓“古怪呢？“古怪”的意思是說

跟一般情況很不相同，讓人覺得詫異，感到

生疏罕見。本課指貓的性格特別、難捉摸。

活動意圖說明

作者說貓“古怪”，是不喜歡貓？討厭貓嗎？通過找到古怪的表現(xiàn)，讓學生體會作者用這種擬人的

寫作手法表現(xiàn)對貓的喜愛。

環(huán)節(jié)三：

教的活動3學的活動3

理解“滿月的小貓更可愛”，體會作者對齊讀第二段。在課文里找找，哪些詞語本來是用在小

貓的喜愛之情。朋友身上，現(xiàn)在卻用到小貓身上了。屋里一一耍個沒

完沒了一一摔、跌、撞，淘氣一一頑皮，把小貓當作

了孩子。院子里一一花草遭殃，絕不會一一嬉鬧的貓

把家里搞得枝折花落，老舍并不生氣，反倒覺得它們

生氣勃勃，天真可愛。

活動意圖說明

擬人手法怎樣表現(xiàn)出老舍對貓的喜愛，尤其是小貓，學生通過找、讀學習作者細致生動的寫作手法。

7.板書設(shè)計

貓

大貓性格古怪小貓?zhí)詺饪蓯?/p>

表達了作者對貓的喜愛之情

作業(yè)與拓展學習設(shè)計

1.搜集關(guān)于老舍的資料，閱讀老舍的作品。

2.選擇自己喜愛的一種小動物，寫出它的特點,表達出對它的感情。

9.特色學習資源分析、技術(shù)手段應用說明

大貓，小貓的