部編版語文三年級下冊第八單元綜合實踐活動設(shè)計方案

部編版語文三年級下冊第八單元綜合實踐活動設(shè)計方案

活動主題：漫游故事海洋

活動背景：

本單元以“有趣的故事”為主題，編排了《慢性子裁縫和急性子

顧客》《方帽子店》《漏》《棗核》4篇課文?！堵宰硬每p和急性子

顧客》通過急性子顧客與慢性子裁縫對服裝的四次不同要求及反

應，為我們呈現(xiàn)了一個結(jié)果令人意想不到的有趣故事。《方帽子店》

為我們講述了一個大人們堅守的“從不改變的方帽子店”被孩子們

創(chuàng)新的“各式各樣的帽子店”取代的故事。《漏》則圍繞老夫婦雨夜

說“漏”，老虎和賊怕“漏”為線索，為我們呈現(xiàn)了一個想象奇妙、

情節(jié)奇特、趣味十足的民間故事。《棗核》則講述了棗核借助自己

特殊的身材和聰明才智挽救了鄉(xiāng)親們的財產(chǎn)，懲處了縣官的故事。

本單元的語文要素是了解故事的主要內(nèi)容，復述故事。結(jié)合本

單元內(nèi)容，我們將開展主題為“漫游故事海洋”綜合實踐活動。

活動目標：

1、通過開展綜合實踐活動，了解各種題材的有趣故事，感受

故事帶來的樂趣，激發(fā)閱讀故事的興趣。

2、培養(yǎng)學生閱讀習慣，增強學生的好奇心和探索欲，自編更

多有趣的故事。

3、通過復述故事及創(chuàng)編故事，培養(yǎng)學生思維邏輯及語言表達

能力，增強自信心。

4、培養(yǎng)學生從生活中主動發(fā)現(xiàn)問題，并獨立解決問題的態(tài)度

和能力，以及樂于與他人合作、自主探究學習的精神。

活動內(nèi)容：

繽紛的故事海洋中，學生們可以聆聽花開的聲音，去觸摸鮮活

的生命，去體驗不同的精彩。讓我們一起漫游故事的海洋，在活

動中學習語文，收獲成長。

一、走進故事海洋

1、同學們通過上網(wǎng)查找、圖書館借閱、書店購買等多種形式

獲取有趣的故事。

2、學生自主閱讀自己喜愛的故事，可以從睡前讀書的形式展

開，也可以和你的好伙伴共讀。

3、制作閱讀讀書卡:把故事中的主要內(nèi)容以及部分精彩語句通

過摘錄、編寫制作成“閱讀推薦卡”。

二、趣味故事我來講

1、同學們積極分享自己制作的“閱讀推薦卡”，把有趣的故事

和內(nèi)容分享給同學們，學會復述故事，積累知識儲備。

2、開展趣味故事演講大賽活動，以小組為單位選擇一篇故事

內(nèi)容，小組成員精心準備演講內(nèi)容，學會分工協(xié)作演繹趣味故事。

3、評選趣味故事演講大賽最佳表現(xiàn)小組，給予獎勵，鼓勵同

學們積極參加活動，培養(yǎng)表達能力和自信心。

三、我是故事創(chuàng)作家

1、請同學們發(fā)揮自己的藝術(shù)細胞，為一個個趣味橫生的故事

繪畫插圖。

2、兒童不僅是天生的詩人，還是天才的童話家。有時我們會

遺憾故事的結(jié)局，有時我們會想出更有趣的情節(jié)。請同學們對自

己喜歡的故事進行改編或創(chuàng)作新的故事。

3、把自己的作品分享給家人，一起探討，共享親子閱讀時光。

試卷第2頁，共6頁

活動過程:

一、活動內(nèi)容及時間。

活動活動

綜合實踐活動

內(nèi)容時間

1、同學們通過上網(wǎng)查找、圖書館借閱、書店購買等

課內(nèi)多種形式獲取有趣的故事。2、學生自主閱讀自己喜

走進

+課愛的故事，可以從睡前讀書的形式展開，也可以和

故事

后進你的好伙伴共讀。

海洋

行3、制作閱讀讀書卡:把故事中的主要內(nèi)容以及部分精

彩語句通過摘錄、編寫制作成“閱讀推薦卡”。

1、同學們積極分享自己制作的“閱讀推薦卡”，把有

趣的故事和內(nèi)容分享給同學們，學會復述故事，積

趣味課內(nèi)

累知識儲備。2、開展趣味故事演講大賽活動，以小

故事+課

組為單位選擇一篇故事內(nèi)容，小組成員精心準備演

我來后進

講內(nèi)容，學會分工協(xié)作演繹趣味故事。

講行

3、評選趣味故事演講大賽最佳表現(xiàn)小組，給予獎勵，

鼓勵同學們積極參加活動，培養(yǎng)表達能力和自信心。

1、請同學們發(fā)揮自己的藝術(shù)細胞，為一個個趣味橫

我是課內(nèi)

生的故事繪畫插圖。2、兒童不僅是天生的詩人，還

故事+課

是天才的童話家。有時我們會遺憾故事的結(jié)局，有

創(chuàng)作外進

時我們會想出更有趣的情節(jié)。請同學們對自己喜歡

家行

的故事進行改編或創(chuàng)作新的故事。

3、把自己的作品分享給家人，一起探討，共享親子

閱讀時光。

二、組織形式

1、以三年級為單位開展此次“漫游故事海洋”綜合實踐活動，

以班級中的學習任務(wù)小組為單位，充分交流。

2、各學科教學互相滲透，注意課堂教育。

3、組織引導三年級師生積極主動參與活動，把活動的資料整

理收集，活動結(jié)束后統(tǒng)一保管。

三、活動步驟

1、宣傳動員。進行“漫游故事海洋”綜合實踐活動的啟動宣傳。

2、按照活動安排，有序開展各項活動。

3、活動作品收集、展示、評選。

4、進行活動總結(jié)，表彰活動優(yōu)秀作品。

四、活動評價：

一是學生互評。在交流中首先讓學生互評，教師引導學生進行

評價的正確表達，評價不是批評，更多是的鼓勵與建議。

二是教師評價。在綜合性學習過程中，教師要及時關(guān)注到參與

學習的每個孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，并及時予以評價，表

揚、建議和進一步的引導。

三是家長評價。加強家校聯(lián)系，鼓勵家長參與到綜合實踐活動

中來，從孩子的習慣、表達、成長、變化等方面進行具體的評價，

讓孩子明確自己優(yōu)秀及不足的地方，及時改進，不斷進步成長。

試題延伸

1.口語交際。

試卷第4頁，共6頁

學校馬上要舉行“故事大賽，，了，愛講故事的你還在等什么呢？趕

緊去報名吧！首先選一個故事，記住故事的內(nèi)容，在講述的過程

中要注意語氣、表情的變化，還要加上適當?shù)氖謩?，這樣你講的

故事才會更生動。現(xiàn)在，請你先把故事的內(nèi)容梗概寫下來吧！

2.習作

莫言說：“我是一個講故事的人，因為講故事我獲得了諾貝爾

文學獎。我獲獎后發(fā)生了很多精彩的故事，這些故事，讓我堅信

真理和正義是存在的。今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事……”

我們的人生就是由一個個故事構(gòu)成的。你的成長過程中有哪些值

得分享的故事？請以“的故事”為題目，寫一篇作

文。

要求：先將題目補充完整，再作文；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容

具體、完整；富有真情實感；語句通順、連貫；字跡工整、規(guī)范；

標點符號使用恰當；不得抄襲、套作；文中不得出現(xiàn)真實的人名、

校名等相關(guān)信息；字數(shù)不少于450字。

3.習作。

在童話世界里，有許多奇妙的故事?；ú輼淠緯?，鳥獸蟲鳴

會講故事，甚至小魚小蝦都會跳舞，真是有趣極了！請你編一個

童話故事。

要求：（1）題目自擬；（2）語句通順，將內(nèi)容寫具體，字數(shù)在300

字左右；（3）書寫工整，不寫錯別字。

試卷第6頁，共6頁

參考答案：

1.春秋時期，晉文公流亡楚國，受到楚王禮遇，承諾將來晉楚交戰(zhàn)

將退避楚軍90里（三舍）。后來晉楚城濮之戰(zhàn)，晉文公兌現(xiàn)了他的承

諾，真的先退避三舍，然后打敗了楚軍。

2.范文：

成長的故事

記憶的大樹，在慢慢地生長，一片片回憶的樹葉隨風飄動，時兒

快、時兒慢，隨著時間的，綠色的嫩葉漸漸地變成黃色的枯葉紛紛從

樹上飄落下來。但是，還有一片已經(jīng)枯黃了的葉子還在樹上，還在我

的心里。

記得我讀小學三年級的時候，學校舉行了書畫比賽，我?guī)е嫯?/p>

的工具，抬著課桌從二樓來到操場，把桌子放在指定位置，再把工具

放在抽屜里，當老師說開始時一，我拿起鉛筆仔細地回顧了一遍草稿圖。

然后，在認真地一橫一豎地畫起來。我畫了大母雞、小雞寶寶、清澈

的湖水、幾座山丘、還有云……我畫得很開心，越畫越起勁，終于一

幅好看的風景畫畫好了。可是，時間開始縮短了，當我準備開始勾線

的時候，我最怕的聲音響起來了：“還有20分鐘，請同學們抓緊時間?！?/p>

我趕快開始勾線，勾了一座山丘又一座……勾完了線條又是一次可怕

的聲音：“還有10分鐘，請畫畫的同學沒有染色的快點染。“我一聽，

心里有些著急，生怕顏色涂不完。旁邊的同學們見我很著急也來幫我

一起染色。”時間到了，請同學們放下手中的筆。'‘我的畫剛好畫完,

回到教室我很期待我的成績。星期五那天，班主任羅老師公布成績，

答案第1頁，共3頁

老師念了很多同學的名字就是沒有念到我的，我很失望。突然，老師

念道：“張，一等獎?！拔业男那榱⒖套兊瞄_心起來了，我懷著喜悅的

心情走上講臺領(lǐng)取獎狀。回家的時候，我發(fā)現(xiàn)今天的陽光更明媚了，

路上的小花、小草更加新鮮了，更加好看美麗了。

大樹依然還在生長，那片枯黃了的葉子還在樹上，還在我的心

里……

3.范文：

狐貍、刺猬和青蛙

狐貍、刺猬和青蛙一起走路，突然看到了一塊黃油。

青蛙說：“一分三，大家各吃一份?！按题澇桑墒呛傁氇毻?/p>

這塊黃油，不同意。他想了一個歪點子，說：“這里有一個坑，比賽

一下，看誰先跳進坑里去，又最先從坑里跳出來，誰就得到這塊黃油

刺猬聽了，就繞著坑來回轉(zhuǎn)，想跳進去。狐貍也朝坑邊走來。只有青

蛙跟在狐貍后面爬。狐貍到坑邊時，青蛙把他的尾巴咬住了。青蛙暗

想：狐貍從坑里跳出來時，一定會向上翹尾巴。果然是這樣。青蛙借

著狐貍的尾巴先到坑里，并且還比狐貍出來得快。

狐貍失算了，但總想撈到這一塊黃油。狐貍又想了一個比賽辦法：

“我們?nèi)齻€誰活的年歲最大，這黃油就是誰的?！贝题f：“我活了一

百年?！焙傉f：“我活了一千年?！扒嗤茈y過得哭了?！盀槭裁纯蓿俊?/p>

刺猬、狐貍一齊問。青蛙說：“我大兒子假如在世的話，有狐貍你這

樣大；我第二個兒子假如活著的話，有刺猬你這樣大。”這樣，狐貍、

刺猬只能跟青蛙的孩子比，更別說青蛙自己了。狐貍、刺猬都被說住

答案第2頁，共3頁

了。狐貍又失算了。

狐貍一轉(zhuǎn)身，又想了一個比賽的辦法：誰喝酒醉得快，誰就拿這

黃油。刺猬說：“我喝一杯酒就會醉。"狐貍說：“我一聞到酒就醉了。”