Unit3GettingalongwithothersReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)必修第一冊(cè)

Unit3GettingalongwithothersReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)必修第一冊(cè)的Unit3"Gettingalongwithothers"部分的閱讀材料。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)生詞和短語：通過閱讀材料，學(xué)生將學(xué)習(xí)到與人際交往相關(guān)的生詞和短語，如"makefriendswith"、"communicatewith"、"understandeachother"等。

2.閱讀理解：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于人際交往的文章，通過閱讀，學(xué)生能夠理解并掌握文章的主旨大意，能夠回答與文章內(nèi)容相關(guān)的問題。

3.口語表達(dá)：學(xué)生將通過對(duì)文章內(nèi)容的理解，運(yùn)用所學(xué)的生詞和短語進(jìn)行口語表達(dá)，如描述人際交往的重要性，談?wù)撆c他人相處的技巧等。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生將對(duì)文章進(jìn)行深入分析，并以此為基礎(chǔ)，寫一篇關(guān)于人際交往的短文，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的生詞和短語，進(jìn)行流暢的口語表達(dá)和寫作。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的人際交往方式和習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過閱讀和分析文章，發(fā)展批判性思維，提高對(duì)文章內(nèi)容的深度理解和分析能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)來源于教材Unit3"Gettingalongwithothers"部分的閱讀材料。重點(diǎn)難點(diǎn)包括：

1.生詞和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生可能對(duì)一些人際交往相關(guān)的生詞和短語不熟悉，影響閱讀理解。解決辦法是，在課前提供生詞表，讓學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂上通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

2.閱讀理解：文章中涉及的人際交往原則和技巧可能對(duì)學(xué)生來說較為抽象。解決辦法是通過問題引導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀過程中找到關(guān)鍵信息，并通過小組討論加深理解。

3.口語表達(dá)：學(xué)生可能strugglewith運(yùn)用所學(xué)的生詞和短語進(jìn)行口語表達(dá)。解決辦法是提供情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用，并進(jìn)行同伴互評(píng)和教師反饋。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生可能難以將閱讀中獲得的信息轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行有效表達(dá)。解決辦法是通過寫作前的構(gòu)思指導(dǎo)和寫作后的同伴編輯活動(dòng)，幫助學(xué)生提高寫作質(zhì)量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括2024-2025學(xué)年高中英語譯林版(2020)必修第一冊(cè)的Unit3"Gettingalongwithothers"部分的閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表和視頻。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于人際交往的案例圖片，展示不同文化背景下的交往方式，以及一些與人際交往技巧相關(guān)的圖表和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果后續(xù)有相關(guān)實(shí)驗(yàn)課程，將提前確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，并為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。將教室分為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。在分組討論區(qū)，擺放適量的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材，以確保學(xué)生能夠安全、順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過程中所需的教學(xué)工具，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等正常運(yùn)行，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂互動(dòng)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要用到的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、教育平臺(tái)等，以便在教學(xué)過程中為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和信息。

7.教學(xué)PPT：制作與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課堂活動(dòng)、作業(yè)等，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行演示和指導(dǎo)。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括閱讀理解問題、口語表達(dá)任務(wù)、寫作練習(xí)等，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.評(píng)價(jià)表：制作評(píng)價(jià)表，包括學(xué)生課堂表現(xiàn)、小組討論參與度、作業(yè)完成情況等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人際交往的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道人際交往是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人際交往的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人際交往的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹人際交往的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人際交往基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人際交往的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解人際交往的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹人際交往的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人際交往案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人際交往的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的人際交往案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人際交往的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人際交往原則解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人際交往相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人的人際交往的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人際交往的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人際交往的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人際交往在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人際交往。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人際交往的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-電影推薦：《當(dāng)幸福來敲門》、《海上鋼琴師》等電影，讓學(xué)生感受人際交往在人生中的重要性。

-紀(jì)錄片推薦：《人類星球》、《人與自然》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解不同文化背景下的人際交往方式。

-書籍推薦：《人性的弱點(diǎn)》、《如何說服別人》等書籍，讓學(xué)生深入了解人際交往的技巧和方法。

-網(wǎng)絡(luò)資源：如“知乎”、“豆瓣”等社交平臺(tái)，讓學(xué)生了解人們對(duì)于人際交往的看法和經(jīng)驗(yàn)分享。

2.拓展建議

-組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的社交活動(dòng)，如辯論賽、演講比賽等，提高學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，通過與不同人群的交往，提升人際交往能力和同理心。

-引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間參加興趣小組或俱樂部，拓寬人際交往圈，學(xué)會(huì)與人相處的技巧。

-建議學(xué)生利用假期時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，如實(shí)習(xí)、兼職等，體驗(yàn)真實(shí)工作環(huán)境中的人際交往。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，記錄自己在人際交往中的成長和變化，提升自我認(rèn)知。

-教師可定期組織座談會(huì)，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家或成功人士分享人際交往經(jīng)驗(yàn)和心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和目標(biāo)意識(shí)。典型例題講解本節(jié)課將針對(duì)Unit3"Gettingalongwithothers"部分的閱讀材料，講解一些典型的例題，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。以下是五個(gè)例題及答案：

例題1：

閱讀以下段落，回答問題。

"Johnisafriendlyperson.Healways___(make)effortstocommunicatewithpeoplefromdifferentbackgrounds."

答案：makes

解析：此題考查時(shí)態(tài)。根據(jù)句意，約翰總是努力與人溝通，這是一個(gè)經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作，因此應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)。

例題2：

根據(jù)下列句子，完成填空。

"To___(understand)eachotherbetter,weshouldlearntolistencarefullyandexpressourideasclearly."

答案：understand

解析：此題考查動(dòng)詞用法。根據(jù)句意，為了更好地理解彼此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)仔細(xì)傾聽和清楚地表達(dá)我們的想法。"understand"是動(dòng)詞，此處作動(dòng)詞不定式，表示目的。

例題3：

改寫下列句子，使其使用祈使句。

"Youshouldtryto___(make)friendswithpeoplewhohavedifferentopinionsfromyours."

答案：make

解析：此題考查祈使句。將原句中的"should"去掉，并將動(dòng)詞原形放在句首，即可改寫為祈使句。

例題4：

閱讀以下短文，回答問題。

"Inourdailylife,itisimportantto___(communicate)withpeoplefromdifferentcultures.Bydoingso,wecanlearnfromeachotherand___(understand)eachotherbetter."

答案：communicate,understand

解析：此題考查動(dòng)詞用法。根據(jù)句意，在日常生活中，與來自不同文化背景的人溝通是很重要的。通過這樣做，我們可以互相學(xué)習(xí)，更好地理解彼此。"communicate"和"understand"都是動(dòng)詞，分別表示"溝通"和"理解"的意思。

例題5：

根據(jù)下列句子，完成填空。

"Weall___(have)ourownopinions,butweshouldtryto___(agree)witheachotherandworktogether."

答案：have,agree

解析：此題考查動(dòng)詞用法。根據(jù)句意，我們都有自己的觀點(diǎn)，但我們應(yīng)該嘗試與他人達(dá)成共識(shí)并共同努力。"have"是動(dòng)詞，表示"有"的意思；"agree"是動(dòng)詞，表示"同意"的意思。板書設(shè)計(jì)1.條理清楚：板書將分為幾個(gè)部分，包括課程標(biāo)題、本節(jié)課的主要內(nèi)容、重點(diǎn)詞匯