2024年一年級道德與法治上冊 第12課 我是家里的好幫手教案 未來版

2024年一年級道德與法治上冊第12課我是家里的好幫手教案未來版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2024年一年級道德與法治上冊第12課我是家里的好幫手教案未來版》是針對一年級學(xué)生設(shè)計的道德與法治課程。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識到自己在家庭中的責(zé)任和作用，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和自我價值感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解幫助家人是一種美德，是一種對家庭的貢獻，同時也是提高自己的生活能力的過程。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過具體的實例和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己在家庭中的作用，學(xué)會主動幫助家人，培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣和社會責(zé)任感。教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐體驗來加深對家庭責(zé)任的理解，同時注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造積極向上的課堂氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：家庭觀念、責(zé)任感、合作意識、生活能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)形成積極的家庭觀念，明白家庭是一個共同體，每個成員都有責(zé)任和義務(wù)為家庭的和諧與幸福做出貢獻。同時，學(xué)生應(yīng)增強責(zé)任感，學(xué)會主動承擔(dān)家庭中的小事，為家人提供幫助，培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。在合作方面，學(xué)生應(yīng)學(xué)會與家人溝通、協(xié)作，共同完成家庭任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神。此外，學(xué)生應(yīng)通過參與家庭事務(wù)，提高自己的生活能力，學(xué)會獨立思考和解決問題。學(xué)情分析在設(shè)計《我是家里的好幫手》這一課時，我們需要充分了解學(xué)生的實際情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

首先，我們面對的是一年級的學(xué)生，這個年齡段的孩子正處于活潑好動、好奇心強的階段。他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)。在知識儲備方面，他們已經(jīng)初步掌握了基本的道德觀念和一些基本的生活技能，但還需要通過不斷的實踐和學(xué)習(xí)來提高。

在能力方面，一年級的學(xué)生具備了一定的思考和解決問題的能力，但還需要在實踐中進一步鍛煉和提高。他們的合作意識和團隊協(xié)作能力也在逐步形成，通過課堂上的小組活動和小游戲，可以進一步培養(yǎng)他們的團隊精神。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們來自不同的家庭背景，他們的家庭觀念、責(zé)任感、合作意識和生活能力各不相同。有的學(xué)生可能已經(jīng)具備了較強的家庭責(zé)任感和合作意識，而有的學(xué)生可能在這方面還需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，而有的學(xué)生可能在這方面還存在一些問題。比如，有的學(xué)生可能不夠獨立，喜歡依賴家長或老師；有的學(xué)生可能在課堂上注意力不集中，容易分心。這些行為習(xí)慣會對他們的課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

針對這些學(xué)情，我們需要在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐體驗來加深對家庭責(zé)任的理解，同時注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造積極向上的課堂氛圍。在教學(xué)設(shè)計上，我們要盡量貼近學(xué)生的生活實際，以他們熟悉的事物為例，讓他們在實踐中感受和體驗，從而更好地理解和掌握知識。

同時，我們還要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于那些家庭觀念、責(zé)任感、合作意識和生活能力較強的學(xué)生，我們可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們更深入地思考和解決問題；對于那些在這方面需要引導(dǎo)和培養(yǎng)的學(xué)生，我們要耐心引導(dǎo)，給予他們更多的關(guān)注和支持，幫助他們逐步提高。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等。

2.教學(xué)課件和教案。

3.學(xué)生作業(yè)本和教材。

4.教學(xué)掛圖或海報。

5.實物模型或道具，如家庭場景模型、家務(wù)工具等。

課程平臺：

1.學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

2.在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)通、云課堂等。

信息化資源：

1.教學(xué)視頻或動畫片，如關(guān)于家庭責(zé)任和家務(wù)勞動的短片。

2.教學(xué)音頻或歌曲，如關(guān)于家庭合作的歌曲。

3.網(wǎng)絡(luò)文章或案例，關(guān)于家庭責(zé)任感和好幫手的故事。

教學(xué)手段：

1.講授法：教師講解家庭責(zé)任和家務(wù)勞動的重要性。

2.案例分析法：討論和分析真實或虛構(gòu)的家庭場景案例。

3.小組討論法：學(xué)生分組討論家庭責(zé)任分工和合作經(jīng)驗。

4.角色扮演法：學(xué)生扮演家庭成員，模擬家庭場景。

5.任務(wù)驅(qū)動法：布置家務(wù)任務(wù)，讓學(xué)生實際操作體驗。

6.反饋與評價：學(xué)生互相評價在家庭中的表現(xiàn)，教師給予反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我是家里的好幫手》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在家里有沒有幫助過爸爸媽媽做家務(wù)？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何成為家里的好幫手。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭中每個成員的責(zé)任和作用。家庭是一個共同體，每個成員都有責(zé)任和義務(wù)為家庭的和諧與幸福做出貢獻。幫助家人是一種美德，是一種對家庭的貢獻，同時也是提高自己的生活能力的過程。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了在家里如何幫助家人，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)家庭成員的責(zé)任感和自我價值這兩個重點。對于如何在家庭中發(fā)揮自己的作用這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員責(zé)任相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何在家里幫助家人。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在家庭中發(fā)揮自己的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家庭成員的責(zé)任和作用，以及如何在家里幫助家人。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對家庭成員責(zé)任感的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用《我是家里的好幫手》這一章節(jié)的內(nèi)容，我們可以提供以下拓展資源：

-家庭責(zé)任清單：一份詳細(xì)的家庭責(zé)任清單，包括各種家務(wù)任務(wù)和家庭成員的責(zé)任，供學(xué)生參考和對照。

-家庭合作游戲：一些家庭合作的游戲或活動，可以幫助學(xué)生更好地理解團隊合作的重要性和樂趣。

-家庭故事集：收集一些關(guān)于家庭責(zé)任感和好幫手的故事，讓學(xué)生閱讀和分享，激發(fā)他們的家庭責(zé)任感。

-家務(wù)技能教程：提供一些家務(wù)技能的教程或視頻，如洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握這些技能。

-家庭角色扮演劇本：提供一些家庭角色扮演的劇本，讓學(xué)生分組表演，增強他們對家庭角色的理解和感受。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家里嘗試承擔(dān)一些家務(wù)任務(wù)，實際體驗成為家里好幫手的感覺，并記錄下自己的心得體會。

-鼓勵學(xué)生與家人一起制定家庭規(guī)則和責(zé)任分工，促進家庭成員之間的合作和溝通。

-組織一次家庭主題的活動，如家庭聚餐或家庭運動會，讓學(xué)生參與策劃和組織，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感和團隊合作能力。

-讓學(xué)生采訪自己的父母或其他家庭成員，了解他們在家庭中的角色和責(zé)任，并寫下采訪報告。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動，如幫助鄰居做家務(wù)或參與社區(qū)清潔，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)方式，通過提問和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。這種方式使課堂氛圍更加活躍，也讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

2.實踐環(huán)節(jié)：我設(shè)計了實踐活動，讓學(xué)生親身體驗家務(wù)勞動的辛苦和重要性。通過實踐，學(xué)生能夠更加深刻地理解家庭責(zé)任，并培養(yǎng)良好的家庭習(xí)慣。

3.多元化的教學(xué)方法：我采用了講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。這樣可以讓學(xué)生從不同角度理解和掌握知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論環(huán)節(jié)，課堂管理方面存在一些問題。部分學(xué)生過于活躍，有時會偏離主題，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法選擇：在教學(xué)方法的選擇上，我發(fā)現(xiàn)有些方法并不完全適合所有學(xué)生。例如，對于一些內(nèi)向或不善于表達(dá)的學(xué)生，小組討論可能不是最佳的學(xué)習(xí)方式。

3.時間分配：在課堂教學(xué)中，時間分配方面存在一定的問題。有時，講解和實踐活動的時間分配不夠合理，可能導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長或緊湊。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：為了解決課堂管理問題，我將加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保小組討論能夠有序進行。同時，我會設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，引導(dǎo)學(xué)生專注于主題。

2.調(diào)整教學(xué)方法：針對教學(xué)方法選擇的問題，我將根據(jù)學(xué)生的特點和需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法。例如，對于內(nèi)向或不善于表達(dá)的學(xué)生，我可以采取一對一問答或小組分享的方式，讓他們有更多的機會表達(dá)自己的想法。

3.合理分配時間：為了改進時間分配問題，我將提前規(guī)劃好課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，確保講解和實踐活動的時間分配更加合理。同時，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)進度，適時調(diào)整教學(xué)計劃，保證每