Unit 10 Great invention （教學(xué)設(shè)計(jì)）滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit10Greatinvention（教學(xué)設(shè)計(jì)）滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：Unit10Greatinvention

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)，深圳某小學(xué)某班

3.授課時(shí)間：2022年4月12日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.掌握本單元的生詞和短語(yǔ)，提高詞匯運(yùn)用能力；

2.理解并運(yùn)用本單元的重要句型，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；

3.了解人類(lèi)歷史上的偉大發(fā)明，拓展知識(shí)面；

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了四年級(jí)下冊(cè)和五年級(jí)上冊(cè)的相關(guān)知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般疑問(wèn)句等語(yǔ)法知識(shí)，以及一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型。此外，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣和基礎(chǔ)，能夠積極參與課堂活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各有不同。有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，喜歡參與各種課堂活動(dòng)；有的學(xué)生則更擅長(zhǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取不同的教學(xué)策略，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：部分學(xué)生可能對(duì)某些生詞和短語(yǔ)的理解不夠深入，需要教師提供更多的解釋和示例；部分學(xué)生可能在運(yùn)用重要句型時(shí)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要教師及時(shí)糾正和指導(dǎo)；部分學(xué)生可能在了解人類(lèi)歷史上的偉大發(fā)明時(shí)，缺乏相關(guān)的知識(shí)背景，需要教師進(jìn)行補(bǔ)充講解。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教師需要提前準(zhǔn)備好《Unit10Greatinvention》的教材，以及相關(guān)的補(bǔ)充資料，如生詞卡片、練習(xí)冊(cè)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了更好地幫助學(xué)生理解本節(jié)課的內(nèi)容，教師需要收集一些與人類(lèi)歷史上的偉大發(fā)明相關(guān)的圖片和圖表，以及一些有趣的視頻資料，如關(guān)于偉大發(fā)明的動(dòng)畫(huà)短片、紀(jì)錄片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，教師可能會(huì)設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)發(fā)明的過(guò)程。因此，教師需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，如氣球、橡皮筋、小車(chē)等，并確保它們的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，將教室布置成適合小組討論的區(qū)域，或者設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生能夠更直觀地體驗(yàn)發(fā)明的過(guò)程。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和資源。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供一些與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如在線詞典、學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育平臺(tái)等，以便學(xué)生能夠更全面地了解本節(jié)課的內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)軟件：使用學(xué)習(xí)軟件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。教師可以使用一些學(xué)習(xí)軟件，如在線語(yǔ)音識(shí)別軟件、單詞記憶軟件等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、白板筆等。教師需要提前準(zhǔn)備好一些教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，如講解、板書(shū)、展示等。

8.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備一些反饋工具，如評(píng)價(jià)表、問(wèn)卷調(diào)查等。教師需要提前準(zhǔn)備好一些反饋工具，以便在課堂上收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

9.學(xué)習(xí)指導(dǎo)：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，如學(xué)習(xí)指南、學(xué)習(xí)計(jì)劃等。教師需要提前準(zhǔn)備好一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，以便在課堂上提供給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

10.安全措施：確保教學(xué)過(guò)程中的安全。教師需要提前做好安全措施，如檢查實(shí)驗(yàn)器材的安全性、提醒學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則等，以確保教學(xué)過(guò)程中的安全。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂小結(jié)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，并能夠正確運(yùn)用它們進(jìn)行日常交流。例如，學(xué)生能夠正確使用“invention”、“discover”、“changetheworld”等詞匯描述人類(lèi)歷史上的偉大發(fā)明。

2.語(yǔ)法運(yùn)用：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課的重要句型，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。例如，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述發(fā)明的過(guò)程，使用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)發(fā)明者的信息，使用定語(yǔ)從句修飾發(fā)明等。

3.知識(shí)理解：學(xué)生能夠了解人類(lèi)歷史上的偉大發(fā)明，拓展知識(shí)面。例如，學(xué)生能夠描述蒸汽機(jī)的發(fā)明過(guò)程，了解電燈的發(fā)明者是托馬斯·愛(ài)迪生，了解計(jì)算機(jī)的發(fā)明背景等。

4.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。例如，學(xué)生能夠提出自己的發(fā)明想法，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證發(fā)明的可行性，并能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)分析和解決問(wèn)題。

5.合作交流：學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，與同伴合作完成任務(wù)。例如，學(xué)生能夠在小組中分享自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題，并能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)。

6.情感態(tài)度：學(xué)生能夠?qū)θ祟?lèi)歷史上的偉大發(fā)明產(chǎn)生興趣和尊重，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索精神。例如，學(xué)生能夠感受到偉大發(fā)明對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，對(duì)發(fā)明者們的創(chuàng)新精神和努力表示敬佩，并能夠積極參與到科學(xué)探索中去。

7.自我反思：學(xué)生能夠通過(guò)自我評(píng)估和反思，了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。例如，學(xué)生能夠回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)措施，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我在教學(xué)過(guò)程中的一些反思和改進(jìn)措施：

首先，我會(huì)回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。通過(guò)觀察學(xué)生的參與程度、提問(wèn)情況以及作業(yè)完成情況，我能夠了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，我會(huì)考慮是否需要提供更多的解釋和示例，或者調(diào)整教學(xué)策略，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

其次，我會(huì)評(píng)估課堂互動(dòng)的效果。通過(guò)觀察學(xué)生的討論和提問(wèn)，我能夠了解他們是否積極參與課堂活動(dòng)，以及他們是否能夠與同伴合作解決問(wèn)題。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在互動(dòng)中存在困難，我會(huì)考慮是否需要設(shè)計(jì)更多的小組討論環(huán)節(jié)，或者提供更多的指導(dǎo)和支持，以促進(jìn)學(xué)生的合作和溝通。

再次，我會(huì)反思課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。通過(guò)觀察學(xué)生的參與程度和反應(yīng)，我能夠了解他們是否對(duì)課堂活動(dòng)感興趣，以及他們是否能夠從這些活動(dòng)中獲得知識(shí)和技能。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些活動(dòng)中存在困難，我會(huì)考慮是否需要調(diào)整活動(dòng)的難度和形式，或者提供更多的指導(dǎo)和反饋，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。

最后，我會(huì)考慮教學(xué)方法和策略的適應(yīng)性。通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反應(yīng)，我能夠了解他們是否適應(yīng)我所采用的教學(xué)方法和策略。如果發(fā)現(xiàn)某些方法或策略不適合學(xué)生，我會(huì)考慮是否需要嘗試其他方法或策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

基于以上反思，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

1.提供更多的解釋和示例，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)更多的小組討論環(huán)節(jié)，以促進(jìn)學(xué)生的合作和溝通。

3.調(diào)整活動(dòng)的難度和形式，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。

4.嘗試其他教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括人類(lèi)歷史上的偉大發(fā)明，如蒸汽機(jī)、電燈、計(jì)算機(jī)等，以及這些發(fā)明對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。

②重點(diǎn)詞句：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“invention”（發(fā)明）、“discover”（發(fā)現(xiàn)）、“changetheworld”（改變世界）等，以及相關(guān)的句型，如“Theinventionofthesteamenginechangedtheworld.”（蒸汽機(jī)的發(fā)明改變了世界。）、“ThomasEdisoninventedtheelectriclight.”（托馬斯·愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。）等。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。板書(shū)可以包括以下內(nèi)容：

1.偉大發(fā)明的名稱(chēng)，如蒸汽機(jī)、電燈、計(jì)算機(jī)等。

2.發(fā)明者的名字，如托馬斯·愛(ài)迪生、詹姆斯·瓦特等。

3.發(fā)明對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，如改變交通方式、提高生活質(zhì)量、推動(dòng)科技進(jìn)步等。

4.相關(guān)的詞匯和句型，如“invention”、“discover”、“changetheworld”等，以及例句。九、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit10Greatinvention，了解了人類(lèi)歷史上的偉大發(fā)明及其對(duì)世界的影響。我們學(xué)習(xí)了有關(guān)發(fā)明的詞匯和句型，如“invention”、“discover”、“changetheworld”等，并運(yùn)用它們描述了不同發(fā)明的過(guò)程和意義。我們還通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了合作精神和實(shí)踐能力。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我希望同學(xué)們能夠理解偉大發(fā)明的意義，激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索精神。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯填空：請(qǐng)根據(jù)上下文填入正確的詞匯。

a.Thelightbulbwas___byThomasEdison.

b.Thesteamengine___theworld.

2.選擇題：請(qǐng)選出正確答案。

a.Whoistheinventorofthetelephone?

i.AlexanderGrahamBell

ii.Thoma