人教版數(shù)學(xué)二年級下冊《用2～6的乘法口訣求商》說課稿3

人教版數(shù)學(xué)二年級下冊《用2～6的乘法口訣求商》說課稿3一.教材分析《人教版數(shù)學(xué)二年級下冊》中的《用2～6的乘法口訣求商》這一節(jié)內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了乘法口訣和除法基本概念的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。通過這一節(jié)課的學(xué)習，讓學(xué)生能夠運用2～6的乘法口訣來求商，進一步理解和掌握除法的運算規(guī)律。教材通過生動的例題和豐富的練習，引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)除法的運算規(guī)律，提高學(xué)生的運算能力。二.學(xué)情分析二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的乘法口訣和除法的基礎(chǔ)知識，但是對于除法的運算規(guī)律的理解還不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，我將會注重引導(dǎo)學(xué)生通過實例來觀察和分析除法的運算規(guī)律，幫助學(xué)生理解和掌握。三.說教學(xué)目標知識與技能目標：學(xué)生能夠運用2～6的乘法口訣求商，理解除法的運算規(guī)律。過程與方法目標：通過觀察、分析和探究，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)除法的運算規(guī)律，提高運算能力。情感態(tài)度與價值觀目標：學(xué)生能夠積極參與課堂活動，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠運用2～6的乘法口訣求商，理解除法的運算規(guī)律。教學(xué)難點：學(xué)生對于除法的運算規(guī)律的理解和運用。五.說教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，我將采用啟發(fā)式教學(xué)法和小組合作學(xué)習法。通過引導(dǎo)學(xué)生在實際問題中觀察、分析和探究，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)除法的運算規(guī)律。同時，利用多媒體教學(xué)手段，展示實例和動畫，幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過一個簡單的實例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何求商，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。探究：學(xué)生分組討論，觀察和分析實例，發(fā)現(xiàn)除法的運算規(guī)律。講解：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)除法的運算規(guī)律，并用乘法口訣來求商。練習：設(shè)計一些練習題，讓學(xué)生運用乘法口訣求商，鞏固所學(xué)知識。總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)除法的運算規(guī)律和乘法口訣的應(yīng)用。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：除法的運算規(guī)律乘法口訣求商八.說教學(xué)評價通過學(xué)生在課堂上的參與度、練習題的完成情況和學(xué)生的反饋，來評價學(xué)生對除法運算規(guī)律的理解和掌握程度。同時，通過課后作業(yè)和練習，進一步了解學(xué)生對知識的掌握情況，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。同時，注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的機會和時間來理解和掌握知識。在課后，要及時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點和不足，為下一步的教學(xué)做好準備。知識點兒整理：《用2～6的乘法口訣求商》這一節(jié)課，主要涉及到以下幾個知識點：乘法口訣：2～6的乘法口訣是求商的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟練掌握。除法的定義：除法是一種運算，用來求一個數(shù)被另一個數(shù)除的商。除法的運算規(guī)律：在除法中，被除數(shù)等于除數(shù)乘以商。乘法口訣求商的方法：在除法中，可以根據(jù)乘法口訣來求商，即用除數(shù)乘以商等于被除數(shù)。除法的性質(zhì)：除法具有傳遞性、結(jié)合性和分配性。除法的計算步驟：在計算除法時，可以從被除數(shù)的最高位開始，逐位進行計算，直到計算出商的每一位。除法的計算方法：在計算除法時，可以使用長除法或者短除法。乘法口訣的應(yīng)用：在實際問題中，可以根據(jù)乘法口訣來求解，例如在解決購物問題時，可以根據(jù)商品的價格和數(shù)量來計算總價。除法的應(yīng)用：在實際問題中，除法可以用來求解各種問題，例如在解決分配問題時，可以根據(jù)人數(shù)和物品的數(shù)量來計算每個人分到的數(shù)量。乘法口訣和除法的關(guān)系：乘法口訣和除法是相互關(guān)聯(lián)的，掌握乘法口訣可以幫助學(xué)生更快地計算除法。以上是本節(jié)課的主要知識點，通過講解和練習，讓學(xué)生理解和掌握這些知識點，提高學(xué)生的運算能力和解決問題的能力。同步作業(yè)練習題：用2～6的乘法口訣求商：（1）25÷5=_______（2）36÷6=_______（3）44÷4=_______（4）55÷5=_______（5）66÷6=_______根據(jù)乘法口訣，求出以下除法的商：（1）72÷8=_______（2）88÷8=_______（3）96÷6=_______（4）105÷5=_______（5）120÷4=_______填空題：（1）21÷3=_______，所以3×_______=21（2）45÷9=_______，所以9×_______=45（3）54÷6=_______，所以6×_______=54（4）63÷7=_______，所以7×_______=63（5）72÷8=_______，所以8×_______=72（1）7；7（2）5；5（3）9；9（4）9；9（5）9；9判斷題：（1）25÷5=5，所以5×5=25，答案：正確（2）36÷6=6，所以6×6=36，答案：正確（3）44÷4=11，所以4×11=44，答案：正確（4）55÷5=11，所以5×11=55，答案：正確（5）66÷6=11，所以6×11=66，答案：正確應(yīng)用題：（1）小明有36個蘋果，他想把這些蘋果平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到多少個蘋果？（2）商店里有25個橙子，每個顧客可以買5個橙子，商店一共可以賣給多少個顧客？（3）小紅有44個糖果，她想把這些糖果平均分給她的4個朋友，每個朋友能分到多少個糖果？（4）學(xué)校里有55個學(xué)生，每個學(xué)生可以分到6個餅干，學(xué)校一共需要準備多少個餅干？（5）小明有66個鉛筆，他想把這些鉛筆平均分給他的6個朋友，