Recycle2（教學(xué)設(shè)計）-人教PEP版英語四年級下冊

Recycle2單元教材分析單元學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)并掌握4—6單元的有關(guān)詢問天氣、談?wù)搩r格、談?wù)撆c農(nóng)場有關(guān)的交際用語的句子，如：What`stheweatherlikein…?It`s….CanIwear…?Yes,youcan./No,youcan`t.CanIhelpyou?Howmuchis/are…?Whatsize?Whatarethey/these/those?Theyare….Arethey/these/those…?Yes,theyare./No,theyaren’t.Howmanygeesecanyousee?等，并學(xué)習(xí)新的語言句子：Whatdoyouwanttobring?Theywanttosharethefood.Iwant…單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)4—6單元有關(guān)動物goats,cows,pigs,hens,horses,lambs,ducks,蔬菜tomatoes,potatoes,天氣hot,sunny,cold,snowy等單詞，能拼寫衣服sweater,coat,jeans,shorts,Tshirt,sandals,sunglasses等單詞。3.能讀，會演Readandact的內(nèi)容。4.能聽，會寫Listenandwrite中的詞句。5.理解Readandthink和Let`splay，并能在實際情景中運用。6.學(xué)唱歌曲“AnimalsontheBus”。7.通過學(xué)習(xí)本單元，能夠使同學(xué)們關(guān)心身邊的每一個人，積極參加實踐活動，如：做一周天氣預(yù)報記錄；去農(nóng)場體驗生活；詢問天氣情況，并告訴同學(xué)如何科學(xué)著裝等。單元學(xué)習(xí)重點、難點學(xué)習(xí)重點：能聽、說、認讀句子Whatdoyouwanttobring?Theywanttosharethefood.Iwant…能獨立完成Listenandwrite的任務(wù)并在小組里作簡單匯報。學(xué)習(xí)歌曲“AnimalsontheBus”。能讀懂Readandthink的短文并做出正確判斷。能正確回答Let`splay中的所有問題。學(xué)習(xí)難點：能在實際情景中合理運用句子：Whatdoyouwanttobring?Theywanttosharethefood.Iwant…并能給故事加結(jié)尾。能聽、說、認讀有關(guān)動物goats,cows,pigs,hens,horses,lambs,ducks,蔬菜tomatoes,potatoes,天氣hot,sunny,cold,snowy等單詞，能拼寫衣服sweater,coat,jeans,shorts,Tshirt,sandals,sunglasses等單詞。能理解“begoingto”的意思。能用重點句型Whatarethey?Howmanycowsarethere?Whatdoyouwant?等造句。單元內(nèi)容學(xué)情分析Readandact是一個教室和學(xué)生一起到郊外野餐的小故事，故事復(fù)習(xí)本冊4—6單元中的Tomorrowwillbewarmandsunny.It’swindynow.CanIhelpyou?Howmucharethey?和第六單元中蔬菜、水果等詞匯，并且在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上增添了一些新的語言，如Whatdoyouwanttobring?Iwantone…,two….Whatdoyouhave?Theywanttosharethefood.Listenandwrite是一個綜合看、聽、讀、寫四項技能的任務(wù)型活動，并需要解釋begoingto的意思，最后讓學(xué)生進行計算。Let’splay是一個單詞的接龍記憶游戲，每一學(xué)生必須在重復(fù)前一名學(xué)生所說內(nèi)容的基礎(chǔ)上再說一個同類單詞，這樣接詞越多，越能達到復(fù)習(xí)詞匯的目的。Let’ssing是一首描述農(nóng)場上各種動物叫聲的歌曲，學(xué)生們可以邊唱邊模仿。Readandwrite是一篇閱讀理解判斷正誤的練習(xí)，可分小組進行，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作能力。Let’splay中包含了46單元全部知識點，這個游戲可以以走跳棋的形式進行，學(xué)生每往前走一格都要看圖回答出這一格中的問題。學(xué)生在4—6單元已學(xué)習(xí)了有關(guān)動物goats,cows,pigs,hens,horses,lambs,ducks,蔬菜tomatoes,potatoes,天氣hot,sunny,cold,snowy等單詞，衣服sweater,coat,jeans,shorts,Tshirt,sandals,sunglasses等單詞，并已學(xué)習(xí)了句型：What`stheweatherlikein…?It`s….CanIwear…?Yes,youcan./No,youcan`t.CanIhelpyou?Howmuchis/are…?Whatsize?Whatarethey/these/those?Theyare….Arethey/these/those…?Yes,theyare./No,theyaren’t.Howmanygeesecanyousee?…課時安排第一課時：Readandact第二課時：ListenandwriteLet`splayLet`ssing第三課時：ReadandthinkLet`splay第一課時Readandact學(xué)習(xí)內(nèi)容Readandact教材分析本節(jié)是一個教室和學(xué)生一起到郊外野餐的小故事，故事復(fù)習(xí)本冊4—6單元中的Tomorrowwillbewarmandsunny.It’swindynow.CanIhelpyou?Howmucharethey?和第六單元中蔬菜、水果等詞匯，并且在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上增添了一些新的語言，如Whatdoyouwanttobring?Iwantone…,two….Whatdoyouhave?Theywanttosharethefood.學(xué)情分析學(xué)生在4—6單元已學(xué)習(xí)了句型：What`stheweatherlikein…?It`s….CanIwear…?Yes,youcan./No,youcan`t.CanIhelpyou?Howmuchis/are…?Whatsize?Whatarethey/these/those?Theyare….Arethey/these/those…?Yes,theyare./No,theyaren’t.Howmanygeesecanyousee?…學(xué)生在復(fù)習(xí)時比較浮躁，自認為已經(jīng)掌握了所學(xué)內(nèi)容，本節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生踏實復(fù)習(xí)，鞏固強化。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽、說、認讀單詞：warm,sunny,windy,onion,carrot,cucumber,tomato,orange,banana,pear,chicken,bread,beef,cake,hamburger,salad.短語：makeasalad,sharethefood.句型：What`stheweatherlikein…?Howmuchis/are…?Whatdoyouhave?Ihave….Iwant….Tomorrowwillbe…Let`sgoshopping.Whatdoyouwanttobring?Let`shaveapicnictomorrow.2.能朗讀并理解本節(jié)課課文。3、能閱讀并理解其他相關(guān)話題的文本。4、能聯(lián)系本節(jié)課的文本話題進行相關(guān)小習(xí)作。5、了解知識點：掌握句型：Whatdoyouwantto…?Iwant…的用法。學(xué)習(xí)重點、難點學(xué)習(xí)重點：能聽、說、認讀句子Whatdoyouwanttobring?Theywanttosharethefood.Iwant…學(xué)習(xí)難點：能在實際情景中合理運用句子：Whatdoyouwanttobring?Theywanttosharethefood.Iwant…并能給故事加結(jié)尾。學(xué)習(xí)準備CAI課件、教材相配套的教學(xué)錄音帶、有關(guān)天氣，蔬菜、水果、動物、食物的圖片、自制沙拉一盤。學(xué)習(xí)過程一、熱身（Warmup）(此環(huán)節(jié)用時5分鐘)（一）歌曲、歌謠中情緒熱身Let`sdo:播放書本第49頁Let`sdo的錄音。It`srainy.Openupyourumbrella.It`swindy.Holdontoyourhat.It`ssunny.Putonyoursunglasses.It`ssnowy.Putonyourboots.It`scloudy.Takeyourraincoat.【設(shè)計意圖】通過學(xué)生做動作激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，并復(fù)習(xí)天氣的單詞。（二）復(fù)習(xí)舊知中知識熱身Guessinggame和諧搭檔CAI課件展示關(guān)于蔬菜、水果、衣服、動物等的圖片。兩學(xué)生合作，一學(xué)生背對圖片，另一學(xué)生面對圖片做動作，其他同學(xué)齊問：Whatarethese/those?背對圖片的學(xué)生回答：Theyare…【設(shè)計意圖】通過此游戲復(fù)習(xí)蔬菜、水果、衣服、動物等的單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和合作能力。（三）評價分組中注意力熱身評價方式:自制沙拉拼盤將全班劃分為二個小組，每個小組前面放一個果盤、制作沙拉的水果及制作沙拉的材料。課堂表現(xiàn)好的學(xué)生可為本組獲得制作沙拉的水果及制作沙拉的材料，最后果盤里的水果多者為本節(jié)課的獲勝者。【設(shè)計意圖：小學(xué)生注意力不能長時間集中。評價分組使教師得以集中學(xué)生的注意力并充分激發(fā)了學(xué)生的興趣，通過獲取制作沙拉的材料來展示不同組之間的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生之間有所對比，提高學(xué)習(xí)效率?！慷?、呈現(xiàn)（Presentation）(此環(huán)節(jié)用時10分鐘)（一）話題交流，導(dǎo)入新課T:What’stheweatherliketoday?S:It’ssunny.T:Doyoulikesunnydays?S:Yes.T:Let’sguess,what’stheweatherliketomorrow?S1:Rainy.T:Maybe.S2:Cloudy.S3:…T:let’shavealook.（二）情景創(chuàng)設(shè)，交際練習(xí)利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景。T:Lookatthepictures.MissWhiteandherstudentsaregoingtohaveapicnictoo.Let’sgoandhavealook.（三）問題視聽，整體感知1.Listenandanswer（1）T:Listentothefirstparagraph,andanswerthequestion“What`stheweatherliketomorrow?”S:Tomorrowwillbewarmandsunny.（2）Watchtheflash.（3）T:WhatdoChenjieandAmywanttobring?S:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容提取信息Theywanttomakeasalad.T:WhatdoesSarahbuyintheshop?S:Oneonion,twocarrots.T:WhatdoesChenJiebuyintheshop?S:Fourcucumbersandfourtomatoes.T:WhatdoesChenJiebuyintheshop?S:Oneapple,twobananasandthreepears.T:WhatdoesMissWhitebringforthepicnic?S:Somefruit.T:DoesWuYifanlikesalad?引導(dǎo)學(xué)生做出肯定回答。T:Doesthecowswanttosharethefood?引導(dǎo)學(xué)生做出肯定回答。【設(shè)計意圖：在教學(xué)中首先要讓學(xué)生從整體上感知語篇，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲。然后針對課文主要內(nèi)容設(shè)計有效的問題來幫助學(xué)生理清文章的脈絡(luò),利用設(shè)計問題的信息差，使學(xué)生在問題的引領(lǐng)下整體把握課文，調(diào)動學(xué)生聽的積極性和回答問題的積極性?！浚ㄋ模┤蝿?wù)跟進，獲取詳情1.Let’ssing.（自編歌曲，配歌曲“兩只老虎”的曲調(diào)）Itwillbesunnytomorrow.Iwanttohaveapicnic.Whatdoyouwanttobring?Whatdoyouwanttobring?Iwanttobringsomecarrots.2.Readandfillintheblanks.Assistant:CanIhelpyou?Sarah:Yes,Iwantoneonionandtwocarrots.Chen:Fourcucumbersandfourtomatoes.Amy:Iwantone________,two________,andthree________.Howmucharethey?Assistant:That’seightyuan.3.Listenandimitate.【設(shè)計意圖：利用歌曲的形式總結(jié)前面所學(xué)的語言知識點，設(shè)計任務(wù)，讓學(xué)生在細讀課文的過程中完成任務(wù)，進一步理解文本的具體內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和獲取信息的能力。聽錄音跟讀，讓學(xué)生掌握正確的語音、語調(diào)，培養(yǎng)語感?！咳?、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）（一）自讀質(zhì)疑，練習(xí)推進1．Readandcircle.學(xué)生自讀文本，圈出關(guān)鍵詞，劃出關(guān)鍵句，詢問不明白的問題。對于問題先讓學(xué)生回答，老師再做補充?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生通過自讀質(zhì)疑，再次回到文中查找具體的信息，掃清學(xué)習(xí)障礙，從而加深對文本的理解?！?.AnswerthequestionsWhatdoesZhangPengbringforthepicnic?It’swindnow,whatwillhappen?Canyouguess?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)寫故事。教師可以先設(shè)計幾個結(jié)尾。如：Let’sgotothefarmer’shouse.Doyouhaveanumbrella?Let’sshare.3.2.Listenandfillintheblanks.A:Whatdoyou________tobring?B:Iwantto________somegoodfood.A:Ok,let’s________.C:________Ihelpyou?A:Yes,Iwantone________,two________.________arethey?C:That’s________yuan.A:Hereyouare?C:Thanks.聽力原文：A:Whatdoyouwanttobring?B:Iwanttobringsomegoodfood.A:Ok,let’sgoshopping.C:CanIhelpyou?A:Yes,Iwantoneapple,twobananas.Howmucharethey?C:That’sfifteenyuan.A:Hereyouare.C:Thanks.答案：want,bring,goshopping,Can,apple,bananas,Howmuch,fifteen.（二）優(yōu)化板式，知識梳理I’mthestar:RoleplayChooseoneparagraphtoactoutaccordingtothepicture.小組成員合作，根據(jù)圖畫內(nèi)容選擇一小段對話進行表演。四、拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）（一）活動運用，能力提升定制購物單T:Doyouwanttohaveapicnic?Ss:Yes.T:Whatdoyouwanttobring?Writeoutyourshoppinglistquickly.教師在在黑板上師范填寫購物單，確定學(xué)生清楚后，發(fā)給沒組學(xué)生一張購物單，讓學(xué)生四人一組討論并寫下想要買的東西，如：Iwanttwopotatoes.ShoppingListShoppingListFruitFoodVegetablesOthers2potatoes（2）GoshippingT:Let`sgoshopping.引導(dǎo)學(xué)生四人一組分工購買所需東西，提醒學(xué)生必須說英語！板書提示：CanIhelpyou?Yes.Iwant….Howmuchisit/arethey?學(xué)生購買完東西后根據(jù)購物單匯報：Whatdoyouhave?Ihave…【設(shè)計意圖】利用任務(wù)型教學(xué)方式，通過任務(wù)的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生在完成任務(wù)的同時，學(xué)習(xí)了知識，鍛煉了能力，培養(yǎng)了他們合作的意識。（二）總結(jié)賞析，情感升華Schooldaysarecoulorful.Let`enjoyitandmakeitmorecoulorful.【設(shè)計意圖】讓學(xué)生看到并享受豐富多彩的學(xué)校生活，并用自己的努力去創(chuàng)造更美麗的學(xué)校生活。（三）作業(yè)分層，自主拓展1.Listenandimitatewiththetapefor3times.聽錄音，模仿對話。2.Talkabouttheweatherandwhatyouwantbuy.周末和你的家長去購物，并把你購物時買的東西以及那天的天氣在你的小組中說一說?！驹O(shè)計意圖：作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對學(xué)生最近的“發(fā)展區(qū)”，實行分層布置作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生選做不同層次的作業(yè)，讓更多的學(xué)生有自己的發(fā)展空間，使每個學(xué)生在完成不同難度和不同數(shù)量作業(yè)的過程中有所收獲，享受成功的喜悅?！慨?dāng)堂測試題()1.Tomorrowwill____warmandsunny.A.isB.beC.are()2.Whatdoyouwant____bring?A.toB.\C.too()3.Howmucharethey?That____tenyuan.A.areB.isC.be()4.Iwantone____andthree____.A.onion,cucumberB.onions,cucumbersC.onion,cucumbers答案：1.B2.A3.B4.C板書設(shè)計Recycle2Readandact一個洋蔥的圖片一個洋蔥的圖片兩個胡蘿卜的圖片四支黃瓜的圖片四個西紅柿的圖片一個蘋果的圖片兩個橙子的圖片兩支香蕉的圖片三個梨的圖片Whatdoyouwanttobring?Iwant.Theywanttosharethefood.【課后反思】通過任務(wù)的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生在完成任務(wù)的同時，學(xué)習(xí)了知識，鍛煉了能力，培養(yǎng)了他們合作的意識。第二課時ListenandwriteLet`splayLet`ssing學(xué)習(xí)內(nèi)容ListenandwriteLet`splayLet`ssing教材分析Listenandwrite是一個綜合看、聽、讀、寫四項技能的任務(wù)型活動，并需要解釋begoingto的意思，最后讓學(xué)生進行計算。Let’splay是一個單詞的接龍記憶游戲，每一學(xué)生必須在重復(fù)前一名學(xué)生所說內(nèi)容的基礎(chǔ)上再說一個同類單詞，這樣接詞越多，越能達到復(fù)習(xí)詞匯的目的。Let’ssing是一首描述農(nóng)場上各種動物叫聲的歌曲，學(xué)生們可以邊唱邊模仿。學(xué)情分析學(xué)生在本冊4—6單元已學(xué)習(xí)了有關(guān)動物、蔬菜、服裝、水果等類單詞的聽、說、讀、寫。本節(jié)是在此基礎(chǔ)上進行整理、復(fù)習(xí)、鞏固。學(xué)生表現(xiàn)力強，對學(xué)習(xí)歌曲、進行游戲具有濃厚的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽、說、讀寫單詞：動物goat,cow,蔬菜tomato,potato,服裝sweater,coat,pants,shorts,Tshirt,sandals,句型：ZhangPeng/ChenJieisgoingto…He/Sheisgoingshopping.Whatishe/shegoingtobuy?2．能朗讀并理解本節(jié)課課文。3.能閱讀并理解其他相關(guān)話題的文本。4.能聯(lián)系本節(jié)課的文本話題進行相關(guān)小習(xí)作。5．了解知識點：能掌握“begoingto”的用法。學(xué)習(xí)重點、難點重點：1．能獨立完成Listenandwrite的任務(wù)并在小組里作簡單匯報。2．學(xué)習(xí)歌曲“AnimalsontheBus”。難點：1.能聽、說、認讀有關(guān)動物goats,cows,pigs,hens,horses,lambs,ducks,蔬菜tomatoes,potatoes,天氣hot,sunny,cold,snowy等單詞，能拼寫衣服sweater,coat,jeans,shorts,Tshirt,sandals,sunglasses等單詞。2．理解“begoingto”的意思。6、學(xué)習(xí)準備1．公共汽車的圖片兩張、動物卡片若干張。2．相配套的教學(xué)錄音帶、CAI課件。3．教師準備免費旅游票若干張。4．教師準備表格若干。學(xué)習(xí)過程一、熱身（Warmup）(此環(huán)節(jié)用時5分鐘)（一）歌曲、歌謠中情緒熱身Let`sdo:播放書本第70頁Let`sdo的錄音。Feedthehens.Rideahorse.Milkacow.Shearasheep.Holdalamb.（二）復(fù)習(xí)舊知中知識熱身學(xué)生表演上節(jié)課所學(xué)故事?！驹O(shè)計意圖】通過表演上一節(jié)課的故事，檢查學(xué)生對上節(jié)課所學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，并通過故事的表演，鍛煉學(xué)生的表演能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（三）評價分組中注意力熱身將學(xué)生分為男、女生兩組，教師把畫有公共汽車的圖片兩張分別貼到黑板上左右分給兩個小組。根據(jù)兩組學(xué)生的表現(xiàn)把動物卡片貼在公共汽車的圖片上。公共汽車的圖片上動物卡片多者為獲勝小組。二、呈現(xiàn)（Presentation）(此環(huán)節(jié)用時10分鐘)（一）話題交流，導(dǎo)入新課T：Doyoulikeanimals?S:Yes.T:Whatanimalsdoyoulike?S:Dogs,cats,monkeys…T:Well,let’slistentoasongaboutanimals,OK?S:OK.（二）情景創(chuàng)設(shè)，交際練習(xí)1.教師在黑板上張貼公共汽車的圖片，學(xué)生會不由自主地說出bus。教師說：Therearesomeanimalsonthebus.Let’sguess.運用多媒體播放動物的叫聲，讓學(xué)生才出動物的名稱并將單詞拼寫出來，反應(yīng)最快的學(xué)生將得到免費的旅游票一張，并為自己的小組得到動物圖片一張。2.教師通過CAI課件瞬間展示水果、服裝圖片，學(xué)生短時間反應(yīng)拼寫單詞，給予獎勵?！驹O(shè)計意圖：交流話題后利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景；用語言描述，引入情景，引導(dǎo)學(xué)生在情景中自然感知、理解內(nèi)化和運用語言，為學(xué)生理解歌詞內(nèi)容做好鋪墊?！浚ㄈ﹩栴}視聽，整體感知1.教師播放歌曲，聽2遍后問學(xué)生：Whatanimalsareonthebus?學(xué)生一邊回答，教師一邊把動物圖片貼進公共汽車里。教師再放一遍歌曲，問學(xué)生Whatdotheanimalssingonthebus?讓學(xué)生學(xué)一學(xué)動物的叫聲。讓學(xué)生看歌詞，學(xué)唱歌曲。2.(教師出示衣服圖片)What’sthis?

S1:It’s…..

T:Howmuchisit?

S1:It’s…yuan.

T:(出示天氣圖片)What’stheweatherlike?

S1:It’s…..

T:CanIwearmy…?(此處的衣服指剛才出示的衣服。)

S1:…【設(shè)計意圖】將本節(jié)的歌曲部分安排在本節(jié)課學(xué)習(xí)的開始，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，運用圖片進行拼寫訓(xùn)練，為感知課文文本做好鋪墊。3.聽錄音Listenandwrite部分，圈出有關(guān)天氣的詞語。（四）任務(wù)跟進，獲取詳情1.Let’schantWhereareyougoing?Whereareyougoing?IamgoingtoHongKong.IamgoingtoHongKong.Whereishegoing?Whereishegoing?HeisgoingtoLondon.HeisgoingtoLondon.2.Now,Iamatthefarm.Iseesomeanimals.Theyaregoats.Whocangoon?讓一學(xué)生繼續(xù)說句子，并添加同類的詞匯。加得多而且正確的學(xué)生獲得獎勵。在此基礎(chǔ)上涉及蔬菜、水果、服裝、鞋子等有關(guān)的練習(xí)：=1\*GB3①Iseesomevegetables.Theyarepotatoes.=2\*GB3②Theyhavesomefruit.Theyarewatermelons.=3\*GB3③Ihavesomeshoes.Theyareslippers.=4\*GB3④Ihavesomeclothes.Theyarejeans.此游戲可以分組進行，擴大學(xué)生操作面。3.Listenandwrite，練習(xí)“begoingto”的用法（1）活動：免費去旅游。I`mgoingtoShanghai!過程：老師展示學(xué)生本節(jié)課的獎品——免費旅游票。上面有免費旅游的國家或地區(qū)，以及天氣和氣候，小組談?wù)摬煌鞖庠撊绾沃b，共需要多少錢，看看展示的服裝價格。目的：新授引出I`mgoingto…，復(fù)習(xí)天氣，征求合適著裝CanIwear…?T:I`mgoingtoHainan.It`sveryhot.CanIwearaTshirt,askirtandapairofslippers?S:Yes,howmucharethey?T:110yuan.S:Wow,socheap!【設(shè)計意圖】通過展示“免費旅游票”呈現(xiàn)獎勵成果，體驗成功，為呈現(xiàn)“begoingto”的用法作了鋪墊，進一步調(diào)動學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。三、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）（一）自讀質(zhì)疑，練習(xí)推進1.Readandcircle.圈出關(guān)鍵詞，劃出關(guān)鍵句，詢問不明白的問題。2.Listentothetape.圈出聽到的衣物圖片。3.Listentothetape.完成表格，并標(biāo)注價錢，計算總額。4.聽力測試教師讀聽力短文，學(xué)生完成表格。聽力原文：I’mgoingtoHainan.It`shotandsunnythere.Iwanttogoshopping.I’mgoingtobuyaTshirt,apairofsandalsandshorts.Doyouknowhowmucharethey?ShoppinglistThingstobuyPriceHowmucharethey?Theyare.【設(shè)計意圖】通過聽力訓(xùn)練，練習(xí)本節(jié)課的重點語句和單詞。并讓學(xué)生猜測物品的價格，使學(xué)生接近生活，了解生活。（二）優(yōu)化板式，知識梳理1.Groupwork根據(jù)錄音內(nèi)容小組進行討論，并選派代表，將黑板上的衣物圖片分組，劃分到ZhangPeng和ChenJie各自的領(lǐng)域內(nèi)。每一小組代表進行劃分時其他同學(xué)計時，看哪組劃分最快最準確。2.Retellthepassageaccordingtothepicturesontheblackboard.ZhangPengisgoingtoHongKong.Itishotandsunny.He’sgoingtobuy…ChenJieisgoingtoHarbin.Itiscoldandsnowy.She’sgoingtobuy…四、拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）（一）活動運用，能力提升1.GuessinggameCAI課件展示9種服裝、5種水果、6種動物的模糊圖片，然后引導(dǎo)學(xué)生問：Arethese/those…?Isit…?然后顯示清晰圖片及單詞，學(xué)生拼寫單詞給予獎勵。答案：服裝：jeans,pants,socks,shoes,jacket,shirt,dress,skirt,Tshirt;水果：apple,bananas,pear,orange,watermelon;動物：horse,cat,rabbit,pig,duck,dog.2.根據(jù)圖片和文字提示填空：20yuan80yuan30yuan55yuan46yuan60yuanTomorrowIwillgoto________(香港).It’s________(熱)andsunnythere.So,weshouldbuysomething.Let’sgoshopping.Iwanttobuya________(T恤衫),apairof________(涼鞋)andapairof________(短褲).That’s________yuan.That’stooexpensive.Ihopewe’llhaveagooddaytomorrow.答案：HongKong,hot,Tshirt,sandals,shorts,96。（二）總結(jié)賞析，情感升華幻燈片播放哈爾濱，香港，臺灣，三亞，夏威夷等旅游城市的圖片，提醒學(xué)生們在外出旅游時要先查好當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r，根據(jù)天氣情況帶適當(dāng)?shù)囊挛?。五、Homework（家庭作業(yè)）1.Listenandimitate“l(fā)et’ssing”for2times.2.Read“l(fā)istenandwrite”for3times.3..暑假即將來臨，暑假你們準備去哪里旅游？回家和家長看看中國地圖，暑假旅游去不同的地方穿什么不同的服裝，寫下來?！驹O(shè)計意圖】豐富學(xué)生的課外知識，把英語學(xué)習(xí)延伸到課外。當(dāng)堂測試題()1.ZhangPengis____toHongKong.A.goB.goingC.goes()2.Whatisshegoing____?A.tobuyB.buysC.buy()3.Howmucharethey?They____137yuan.A.areB.isC.be()4.Iam____thefarm.A.inB.atC.to答案：1.B2.C3.A4.B板書設(shè)計Recycle2ListenandwriteLet`splayLet`ssing…isgoingto…ZhangPengChenJie購買衣物圖片購買衣物圖片購買衣物圖片購買衣物圖片【課后反思】用語言描述，引入情景，引導(dǎo)學(xué)生在情景中自然感知、理解內(nèi)化和運用語言第三課時ReadandthinkLet’splay學(xué)習(xí)內(nèi)容ReadandthinkLet’splay教材分析Readandwrite是一篇閱讀理解判斷正誤的練習(xí)，Let’splay中包含了46單元全部知識點，這個游戲可以以走跳棋的形式進行，學(xué)生每往前走一格都要看圖回答出這一格中的問題。學(xué)情分析學(xué)生在本冊4—6單元學(xué)習(xí)了重點句型，如：Icanwearmy….What`stheweatherlike?…本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了本冊4—6單元重點句型的基礎(chǔ)上對這些句型的復(fù)習(xí)、鞏固。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽、說、讀、寫單詞：shorts,Tshirt,jacket,warm,sunny,hot.句型：Whatarethey?Howmanycowsarethere?Whatdoyouwant?ItishotinBeijing.Iwanttobuy…2．能朗讀并理解本節(jié)課課文。3.能閱讀并理解其他相關(guān)話題的文本。4.能聯(lián)系本節(jié)課的文本話題進行相關(guān)小習(xí)作。5．了解知識點：能掌握“Iwantto…”的用法。學(xué)習(xí)重點、難點教學(xué)重點：1．能讀懂Readandthink的短文并做出正確判斷。2．能正確回答Let`splay中的所有問題。教學(xué)難點：能用重點句型Whatarethey?Howmanycowsarethere?Whatdoyouwant?等造句。學(xué)習(xí)準備CAI課件、錄音機、磁帶、Let`splay部分的圖片。學(xué)習(xí)過程一、熱身（Warmup）(此環(huán)節(jié)用時5分鐘)（一）歌曲、歌謠中情緒熱身1.情緒熱身歌曲“AnimalsontheBus”每小組扮演一種動物，邊唱邊表演，并模仿出動物的叫聲。（二）復(fù)習(xí)舊知中知識熱身模仿P83頁Let`splay部分，做接龍游戲。【設(shè)計意圖】通過接龍游戲復(fù)習(xí)本冊4—6單元的詞匯，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（三）評價分組中注意力熱身將全班分為兩個小組，CAI課件中呈現(xiàn)兩幅跨越崇山峻嶺的圖片。表現(xiàn)好的小組可以跨越一座山頭，同時出現(xiàn)問題，如：CanIwearmy…What`stheweatherlike?…此問題由該小組的學(xué)生搶答，獎勵答對的學(xué)生。二、呈現(xiàn)（Presentation）(此環(huán)節(jié)用時10分鐘)（一）話題交流，導(dǎo)入新課T:Doyouhaveaputerathome?S:Yes/No.T：Canyouuseaputer?S:Yes,Ican.T:Whatcanyoudowiththeputer?S:Icanplayputergames.S:Icangetsomeknowledge.…（二）情景創(chuàng)設(shè)，交際練習(xí)利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景。T:Canyousendanemailtoyourfriends?Now,John`sgrandmareceivedanEmailfromJohn.Canyouunderstandit?Let`slistentothetape.【設(shè)計意圖：交流話題后利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景；用語言描述，引入情景，引導(dǎo)學(xué)生在情景中自然感知、理解內(nèi)化和運用語言?！浚ㄈ﹩栴}視聽，整體感知(1).T：JohnisinBeijingnow.IsithotinBeijing?Readitquickly.Let’slistentotheradioandanswerthequestion.S:Yes,itis.

(2).Watchtheflash,andanswerthequestions.1.CanJohnwearhisshorts?

2.IsJohn’sjackettoosmall?

3.WhatdoesJohnwanttobuy?學(xué)生認真觀看課件動畫，閱讀短文回答。（四）任務(wù)跟進，獲取詳情1.（1）學(xué)生默讀短文，畫出文中出現(xiàn)的句型。（2）學(xué)生默讀完成題目Tickorcross。答案：1.F2.T3.T4.F5.T2.Let`splay，練習(xí)本冊4—6單元的重點句型和詞匯（1）教師出示Let`splay部分的圖片，讓一個學(xué)生看句子問問題，讓其找另一個學(xué)生看圖回答問題。（2）讓學(xué)生分小組用骰子做此游戲。3.Let’schantWhat’stheweatherlike?Sunny,sunny,it’ssunny.Let’sgotothesupermarket(超市).Whatarethese?TheyarepantsWhatarethose?Theyarejeans.Howmucharethey?Theyaretwenty.Cheap,cheap,theyareverycheap.I’lltakethem.【設(shè)計意圖】通過師生示范游戲方法，讓學(xué)生分小組玩此游戲增加學(xué)生參與游戲的機會。三、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）（一）自讀質(zhì)疑，練習(xí)推進（1）學(xué)生再讀短文，提出不明白的問題。同時教師簡單講解英文書信的格式。（2）Listenandpletetheform.DearGrandmaThankyouforthenew.Theyare!It`sinBeijing.It`stoo.Icanwearmyand.Ihaveanewjacket.Myoldjacketistoo.Iwanttobuyahat.Itisyuan.It`stooexpensive.What`stheweatherlikeatafarm?Isit?Howmanynewarethere?Love, John答案：shorts,cool,hot,sunny,shorts,Tshirt,small,fif