中考英語語法復習說課稿講義第十一講：非謂語動詞

中考英語語法復習說課稿講義第十一講：非謂語動詞一.教材分析非謂語動詞是中考英語的重要語法點之一，也是學生難以掌握的部分。本講主要圍繞非謂語動詞的定義、分類、用法和句子結構等方面進行講解。通過本講的學習，學生能夠正確理解和運用非謂語動詞，提高英語寫作和口語表達能力。二.學情分析根據對學生的了解，他們在學習非謂語動詞時存在以下問題：對非謂語動詞的概念理解不清晰，容易與謂語動詞混淆；難以區(qū)分和運用不同類型的非謂語動詞（如動詞-ing形式、過去分詞、動詞不定式等）；對非謂語動詞在句子中的用法和句子結構掌握不牢固；在實際語境中，學生往往無法正確運用非謂語動詞表達意思。三.說教學目標知識目標：學生能夠理解非謂語動詞的定義，掌握不同類型的非謂語動詞（如動詞-ing形式、過去分詞、動詞不定式等），了解它們在句子中的用法和句子結構。能力目標：學生能夠在實際語境中正確運用非謂語動詞，提高英語寫作和口語表達能力。情感目標：激發(fā)學生學習非謂語動詞的興趣，培養(yǎng)他們積極探究語法知識的意識。四.說教學重難點非謂語動詞的定義和分類；非謂語動詞在句子中的用法和句子結構；不同類型非謂語動詞的相互轉換；在實際語境中正確運用非謂語動詞。五.說教學方法與手段采用任務型教學法，通過設定不同的任務，讓學生在實踐中學習和運用非謂語動詞；運用多媒體教學手段，如PPT、視頻等，輔助講解非謂語動詞的用法和句子結構；小組討論，讓學生相互交流和學習，提高他們的合作能力；進行適量練習，鞏固所學知識。六.說教學過程引入：通過一個簡單的句子，引導學生思考非謂語動詞的概念，激發(fā)學生的學習興趣；講解：詳細講解非謂語動詞的定義、分類、用法和句子結構，結合實例進行說明；實踐：設置不同任務，讓學生在實踐中運用非謂語動詞，如翻譯句子、造句等；討論：小組討論，讓學生分享自己的學習心得和感悟，互相交流和學習；練習：布置適量練習題，讓學生鞏固所學知識；總結：對本講內容進行總結，強調非謂語動詞的重要性和運用方法；拓展：引導學生進一步探究非謂語動詞的用法，如特殊句式、固定搭配等。七.說板書設計板書標題：非謂語動詞；板書內容：非謂語動詞的定義、分類、用法和句子結構；板書設計：采用思維導圖的形式，清晰地展示非謂語動詞的相關知識。八.說教學評價課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與程度，了解他們的學習狀態(tài)；練習完成情況：檢查學生完成練習的情況，評估他們對非謂語動詞的掌握程度；小組討論：評價學生在小組討論中的表現，包括合作態(tài)度、交流能力和學習效果；課后反饋：收集學生的課后反饋，了解他們對本講內容的掌握情況和存在的問題。九.說教學反思在本講的教學過程中，我注重了非謂語動詞知識的講解和實踐，讓學生在實際語境中學習和運用非謂語動詞。同時，我采取了任務型教學法和小組討論的方式，激發(fā)學生的學習興趣和合作能力。在教學評價方面，我通過多種方式收集學生的反饋，了解他們的學習情況。但在教學過程中，我也發(fā)現了一些問題，如部分學生對非謂語動詞的用法和句子結構掌握不牢固，容易在實際運用中出現錯誤。針對這些問題，我計劃在今后的教學中加強對學生的個別輔導，幫助他們鞏固所學知識。同時，我還將繼續(xù)探索更多的教學方法，提高非謂語動詞教學的效果。知識點兒整理：非謂語動詞的定義：非謂語動詞是指在句子中不充當謂語的動詞形式，包括動詞-ing形式、過去分詞、動詞不定式等。非謂語動詞的分類：動詞-ing形式：表示正在進行的動作或狀態(tài)，可用作主語、賓語、表語等。過去分詞：表示完成的動作或狀態(tài)，可用作形容詞或副詞，修飾名詞或代詞。動詞不定式：表示未來的動作或未發(fā)生的動作，可用作主語、賓語、表語等。非謂語動詞的用法：動詞-ing形式：表示主動關系時，常用作主語、賓語、表語等；表示被動關系時，常用作賓語補足語。過去分詞：表示被動關系，常用作定語、狀語等。動詞不定式：表示動作的未發(fā)生或未來，可用作主語、賓語、表語等。非謂語動詞的句子結構：動詞-ing形式：主語+動詞-ing形式+其他成分。過去分詞：主語+過去分詞+其他成分。動詞不定式：主語+動詞不定式+其他成分。非謂語動詞的相互轉換：動詞-ing形式與過去分詞的轉換：根據主動或被動關系選擇合適的動詞形式。動詞不定式與動詞-ing形式的轉換：根據動作的未發(fā)生或正在進行選擇合適的動詞形式。動詞不定式與過去分詞的轉換：根據動作的未發(fā)生或已完成選擇合適的動詞形式。非謂語動詞的固定搭配：動詞-ing形式：如“enjoydoingsth”（喜歡做某事）、“finishdoingsth”（完成做某事）等。過去分詞：如“beinterestedinsth”（對某事感興趣）、“befamiliarwithsth”（熟悉某事）等。動詞不定式：如“can’twttodosth”（迫不及待做某事）、“wanttodosth”（想要做某事）等。非謂語動詞在特殊句式中的應用：獨立主格結構：主語+動詞-ing形式/過去分詞+獨立主格標志（如with、without、by等）。非謂語動詞作主語：如“Readingismyhobby.”（閱讀是我的愛好）。非謂語動詞作賓語補足語：如“Isawhimplayingfootball.”（我看到他在踢足球）。非謂語動詞在實際語境中的應用：描述正在進行的動作：如“Sheissingingintheroom.”（她正在房間里唱歌）。描述完成的動作：如“Thecakewasbakedbymymother.”（蛋糕是我媽媽做的）。表示未來的動作：如“Iwillgoshoppingtomorrow.”（我明天將去購物）。以上是關于非謂語動詞的知識點整理，希望對您的學習有所幫助。同步作業(yè)練習題：在下列句子中，空格處應填入哪個非謂語動詞形式？A.I_____mykeys.Canyouhelpmefindthem?B.She_____thebook.Canyoutellmewhereitis?C.He_____playingfootball.Heistootiredtocontinue.D.They_____thepartylastnight.Itwasalotoffun.A.amfindingB.haslostC.wasplaying下列哪個句子中使用了正確的非謂語動詞形式？A.Thecatchasedthemouse_____.B.Mymother_____dinnerlastnight.C.I_____tothemovielastweek.D.She_____thewindowandsawabeautifulgarden.A.runningB.hascookedC.wentD.opening根據句意，選擇正確的非謂語動詞形式填空：A.Thechildren_____(play)withtheirtoyswhenIarrived.B.Theteacher_____(enter)theclassroomjustnow.C.Bythetimetheygottothetheater,themovie_____(start).D.Ifit_____(rn)tomorrow,wewillcancelthetrip.A.wereplayingB.enteredC.hadstartedD.rns使用合適的非謂語動詞形式填空：A.Ienjoy_____(read)booksduringmyfreetime.B.Themansittingnexttomeis_____(name)David.C.Shewas_____(watch)TVwhenIcalledher.D.Thecatwas_____(chase)byadog.根據句意，使用合適的非謂語動詞形式填空：A.Mybrother_____(be)adoctor.Hesavesliveseveryday.B.I_____(do)myhomeworkyesterdayevening.C.Thesun_____(rise)intheeast.D.Ifyou_____(have)anyquestions,pleaseaskme.三、改寫句子請將下列句子改寫為含有非謂語動詞的形式：A.Sheseeshimoften.B.Theyfinishedtheprojectyesterday.C.Heiswtingforthebus.D.Wehaveknowneachotherforyears.四、翻譯句子請將下列句子翻譯為英文：A.我正在洗衣服，突然門鈴響了。B.他經常去圖書館學習。C.她喜歡跳舞和唱歌。D.他們昨天完成了所有的作業(yè)。A.wereplayingB.entered

C.hadstarted

D.rnsA.readingB.named

C.waswatching

D.waschasedA.isC.rises

D.have三、改寫句子A.Sheoftenseeshim.B.Theyfinishedtheprojectyesterday.

C.Heiswtingforthebus.

D.Wehaveknowne