人教版小學(xué)美術(shù)五年下冊(cè) 20 珍愛(ài)國(guó)寶-古代的青銅藝術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)美術(shù)五年下冊(cè)20珍愛(ài)國(guó)寶——古代的青銅藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版小學(xué)美術(shù)五年下冊(cè)20珍愛(ài)國(guó)寶——古代的青銅藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：珍愛(ài)國(guó)寶——古代的青銅藝術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第20課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【導(dǎo)入】（5分鐘）

1.通過(guò)多媒體展示一些著名的古代青銅藝術(shù)品，引發(fā)學(xué)生對(duì)古代青銅藝術(shù)的興趣。

2.學(xué)生分享他們對(duì)青銅藝術(shù)的了解和看法。

【知識(shí)傳授】（15分鐘）

1.介紹青銅藝術(shù)的歷史背景和發(fā)展過(guò)程。

2.講解青銅器的主要種類、特點(diǎn)以及制作工藝。

3.分析課本中提供的青銅藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生了解其藝術(shù)特點(diǎn)和文化價(jià)值。

【實(shí)踐體驗(yàn)】（15分鐘）

1.學(xué)生分組討論，每組選擇一種青銅器進(jìn)行觀察和分析，總結(jié)其特點(diǎn)。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試?yán)L制一幅青銅器作品，并注意表現(xiàn)其裝飾紋樣和造型。

【展示與評(píng)價(jià)】（5分鐘）

1.學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高審美能力。

【總結(jié)與拓展】（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代青銅藝術(shù)的價(jià)值和意義。

2.提醒學(xué)生關(guān)注身邊的傳統(tǒng)文化，學(xué)會(huì)珍愛(ài)國(guó)寶，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

【作業(yè)布置】（5分鐘）

1.學(xué)生課后收集關(guān)于古代青銅藝術(shù)的其他資料，加深對(duì)青銅藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

2.嘗試向家人和朋友介紹本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，特別是在審美與人文、實(shí)踐與創(chuàng)新方面的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)古代青銅藝術(shù)，學(xué)生將：

1.提高審美鑒賞能力：學(xué)生通過(guò)觀察、分析和創(chuàng)作青銅器作品，鍛煉對(duì)古代藝術(shù)形式的審美感知和評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)對(duì)美的敏感性和鑒賞力。

2.增強(qiáng)文化自信與理解：通過(guò)了解青銅藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，激發(fā)文化自豪感，促進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.培養(yǎng)實(shí)踐操作能力：在實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手繪制青銅器作品，鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐操作技能。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中嘗試新方法、新思路，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)敢于嘗試、勇于探索的創(chuàng)新精神。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與表達(dá)能力：在分組討論和作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）青銅藝術(shù)的歷史背景及文化價(jià)值：學(xué)生需要掌握青銅藝術(shù)的發(fā)展歷程，理解其在中華文明中的重要地位，以及對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

-舉例：商周時(shí)期的青銅器是權(quán)力和地位的象征，如司母戊鼎、四羊方尊等，這些作品體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌和工藝水平。

（2）青銅器的種類、特點(diǎn)及制作工藝：學(xué)生應(yīng)熟悉青銅器的不同類型、裝飾紋樣和造型特點(diǎn)，了解其制作工藝流程。

-舉例：青銅器常見(jiàn)的紋樣有云雷紋、夔龍紋等，每種紋樣都有其特定的寓意和美感。

（3）青銅藝術(shù)的審美特點(diǎn)：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞青銅藝術(shù)的美學(xué)特征，包括造型、紋飾、色澤等方面的審美評(píng)價(jià)。

-舉例：青銅器的色澤變化和質(zhì)感能夠傳達(dá)出不同的審美感受，如古銅色、翠綠色等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）青銅器紋飾的寓意理解：紋飾是青銅藝術(shù)的重要組成部分，學(xué)生往往難以理解其背后的象征意義和文化內(nèi)涵。

-突破方法：通過(guò)故事講解、圖像對(duì)比等方式，幫助學(xué)生理解紋飾與當(dāng)時(shí)社會(huì)習(xí)俗、宗教信仰的關(guān)系。

（2）青銅器制作工藝的掌握：青銅器的制作工藝復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解其中的技術(shù)要點(diǎn)和工藝流程。

-突破方法：利用動(dòng)畫、實(shí)物模型等教學(xué)輔助工具，直觀展示青銅器的制作過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知。

（3）實(shí)踐操作中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)：在創(chuàng)作自己的青銅器作品時(shí)，學(xué)生可能面臨如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中的挑戰(zhàn)。

-突破方法：教師提供設(shè)計(jì)模板和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，結(jié)合個(gè)人興趣和所學(xué)知識(shí)，嘗試制作獨(dú)特的青銅器作品。

（4）文化價(jià)值的深入理解：學(xué)生需要從更深層次上理解青銅藝術(shù)的文化價(jià)值和其在歷史中的作用。

-突破方法：通過(guò)討論、研究性學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考青銅藝術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系，激發(fā)其對(duì)文化傳承的思考。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教材，以便于在課堂上隨時(shí)翻閱和參考。

-準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的課本章節(jié)，包括古代青銅藝術(shù)的基本知識(shí)、青銅器的圖片及介紹等。

2.輔助材料：

-收集和整理青銅藝術(shù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上展示青銅器的實(shí)物圖片、制作工藝流程圖、歷史背景介紹視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-準(zhǔn)備一些青銅藝術(shù)復(fù)制品或模型，用于學(xué)生近距離觀察和觸摸，加深對(duì)青銅器質(zhì)感、工藝的理解。

-設(shè)計(jì)和打印學(xué)習(xí)單，內(nèi)容包括青銅器的主要類型、特點(diǎn)、制作工藝的簡(jiǎn)要介紹，供學(xué)生記錄和復(fù)習(xí)使用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備繪畫材料，如彩筆、水粉、畫紙等，供學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)中使用。

-如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的陶土或橡皮泥，讓學(xué)生嘗試制作青銅器的模型，以更直觀地理解青銅器的造型和結(jié)構(gòu)。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示青銅藝術(shù)相關(guān)的圖片、視頻等。

-根據(jù)分組討論的需要，將教室座位重新布置，形成若干小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域都方便學(xué)生進(jìn)行交流和合作。

-在教室的一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放繪畫材料，確保學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)有一個(gè)良好的操作環(huán)境。

-在教室周圍懸掛或擺放一些與青銅藝術(shù)相關(guān)的裝飾品，營(yíng)造出濃厚的文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《珍愛(ài)國(guó)寶——古代的青銅藝術(shù)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁膺^(guò)一些古老的金屬制品，比如家里的銅壺或者廟里的銅鐘？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索古代青銅藝術(shù)的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是青銅藝術(shù)。青銅藝術(shù)是指古代人們使用銅與其他金屬合金制作的工藝品，它是中國(guó)古代文明的重要組成部分。青銅器不僅是實(shí)用的生活用具，還是權(quán)力和地位的象征。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例——司母戊鼎。這個(gè)鼎展示了青銅藝術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)等級(jí)和工藝水平。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)青銅藝術(shù)的歷史背景和制作工藝這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，比如紋飾的寓意，我會(huì)通過(guò)故事和圖像來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與青銅藝術(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，比如青銅器的裝飾紋樣在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的繪畫操作。學(xué)生將嘗試?yán)L制青銅器的圖案，體驗(yàn)古代工匠的創(chuàng)作過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和繪畫作品。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“青銅藝術(shù)在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古代青銅藝術(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)青銅藝術(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞青銅藝術(shù)的美。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.古代青銅藝術(shù)的歷史背景

-青銅器起源于新石器時(shí)代，興盛于商周時(shí)期。

-青銅藝術(shù)是古代中國(guó)文明的重要標(biāo)志，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化特征。

-青銅器主要用于禮器、兵器、生活用器等方面，具有實(shí)用性和象征性。

2.青銅器的種類與功能

-青銅器種類繁多，包括鼎、簋、尊、盤、壺等。

-不同類型的青銅器有不同的功能和象征意義，如鼎象征著權(quán)力和地位。

3.青銅器的裝飾紋樣

-青銅器上的裝飾紋樣豐富多彩，包括云雷紋、夔龍紋、鳥(niǎo)獸紋等。

-紋樣的設(shè)計(jì)具有深厚的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值，反映了古代人們的宗教信仰和審美觀念。

4.青銅器的制作工藝

-青銅器的制作工藝主要包括鑄造、鍛造、焊接等。

-古代工匠采用失蠟法、雙面范等技法制作青銅器，展現(xiàn)了高超的技藝。

5.青銅藝術(shù)的文化價(jià)值

-青銅藝術(shù)是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，體現(xiàn)了古代社會(huì)的精神追求和創(chuàng)造力。

-青銅器的藝術(shù)風(fēng)格和制作工藝對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，為后世藝術(shù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

6.青銅藝術(shù)與現(xiàn)代生活的聯(lián)系

-青銅藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)、建筑、工藝品等領(lǐng)域仍有廣泛的應(yīng)用。

-了解青銅藝術(shù)，有助于提升審美品位，豐富文化生活。

7.珍愛(ài)國(guó)寶與傳承文化

-保護(hù)和傳承青銅藝術(shù)，是每位公民的責(zé)任和義務(wù)。

-通過(guò)學(xué)習(xí)青銅藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)中國(guó)古代青銅藝術(shù)的歷史書籍、圖鑒或論文，如《中國(guó)古代青銅器史》、《中國(guó)青銅器圖鑒》等，以深入了解青銅藝術(shù)的起源、發(fā)展、制作工藝及其在古代社會(huì)中的作用。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與青銅藝術(shù)相關(guān)的紀(jì)錄片或講座視頻，如《中國(guó)古代青銅藝術(shù)》、《青銅器的故事》等，通過(guò)視聽(tīng)方式更直觀地感受青銅藝術(shù)的魅力。

2.拓展要求

-閱讀材料：學(xué)生需在課后自主閱讀相關(guān)書籍或論文，記錄閱讀心得，思考青銅藝術(shù)在中國(guó)古代社會(huì)中的地位和影響。

-視頻資源：學(xué)生需在課后觀看相關(guān)紀(jì)錄片或講座視頻，總結(jié)視頻內(nèi)容，分析青銅藝術(shù)的特點(diǎn)和審美價(jià)值。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀材料和視頻資源中的知識(shí)點(diǎn)與課本內(nèi)容相結(jié)合，形成對(duì)青銅藝術(shù)全面、深入的認(rèn)識(shí)。在課后拓展過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地完成拓展任務(wù)。課堂1.課堂提問(wèn)：在授課過(guò)程中，教師通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)青銅藝術(shù)基本概念、歷史背景、制作工藝等知識(shí)的掌握程度。教師可以針對(duì)不同難度的知識(shí)點(diǎn)提出問(wèn)題，觀察學(xué)生的回答情況，從而判斷他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.觀察學(xué)習(xí)狀態(tài)：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)興趣、參與程度和合作精神。觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)，以及他們對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)的態(tài)度。

3.課堂測(cè)試：教師可以通過(guò)隨堂小測(cè)驗(yàn)的方式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)青銅藝術(shù)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容可以涵蓋青銅藝術(shù)的基本概念、歷史背景、制作工藝等方面，通過(guò)測(cè)試結(jié)果了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.及時(shí)反饋與指導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)耐心解答，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括繪畫作品、學(xué)習(xí)心得、討論總結(jié)等。在批改過(guò)程中，教師關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、思考深度和表達(dá)能力，給予客觀公正的評(píng)價(jià)。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，教師關(guān)注學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力、創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛力，不斷提高。

3.及時(shí)反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于作業(yè)完成出色的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)努力；對(duì)于作業(yè)存在問(wèn)題的學(xué)生，教師提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)：本節(jié)課的實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自繪制青銅器作品，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，是一次成功的創(chuàng)新嘗試。

2.引入多媒體資源：通過(guò)展示圖片、視頻等多媒體資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生的直