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文檔簡介
一年級上冊體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲劉錦l人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版一年級上冊《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》章節(jié),主要內(nèi)容包括基本行走技能訓(xùn)練(走、慢跑、跳躍)、基本游戲技能(捉迷藏、老鷹捉小雞)和體育游戲規(guī)則。本章節(jié)旨在通過走與游戲的結(jié)合,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握基本的行走技能和游戲技能,培養(yǎng)他們的團隊合作意識和遵守規(guī)則的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運動能力,提高他們的團隊合作意識和規(guī)則意識,同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中,學(xué)生將通過參與各種行走和游戲活動,鍛煉自己的身體,提高自己的運動技能。同時,他們在游戲中需要與同伴合作,遵守游戲規(guī)則,這將有助于培養(yǎng)他們的團隊合作意識和規(guī)則意識。此外,學(xué)生還可能需要想出新的游戲方法或解決游戲中遇到的問題,這將有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。學(xué)情分析考慮到本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,我們對一年級上冊的學(xué)生學(xué)情進行分析。
1.學(xué)生層次:一年級的學(xué)生年齡在6-7歲之間,他們正處在兒童階段,好奇心強,活潑好動,喜歡模仿。他們對新鮮事物充滿好奇,喜歡參與各種游戲活動。此外,他們的思維方式以直觀形象思維為主,對具體的事物和現(xiàn)象有較強的感知能力。
2.知識、能力、素質(zhì)方面:大部分學(xué)生在這個階段已經(jīng)具備了一定的基本行走技能,如走、慢跑、跳躍等。然而,他們的協(xié)調(diào)性和靈活性還有待提高。在游戲方面,學(xué)生可能已經(jīng)參與過一些簡單的集體游戲,對游戲有一定的理解,但他們的團隊協(xié)作能力和規(guī)則意識還需要進一步培養(yǎng)。
3.行為習(xí)慣:一年級的學(xué)生在課堂上的注意力容易分散,需要教師通過多種方式吸引他們的注意力。此外,他們的自我約束能力相對較弱,容易在課堂上出現(xiàn)紀(jì)律問題。在游戲過程中,學(xué)生可能會有爭搶玩具、不遵守規(guī)則等行為,這需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和糾正。
4.對課程學(xué)習(xí)的影響:基于學(xué)生的學(xué)情,教師在教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣,通過豐富的教學(xué)手段和游戲活動,讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時,教師需要耐心地引導(dǎo)和糾正學(xué)生的行為習(xí)慣,培養(yǎng)他們的團隊合作意識和規(guī)則意識。在教學(xué)過程中,教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異,給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛,幫助他們提高自己的運動能力和游戲技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法
(1)情境教學(xué)法:通過設(shè)置具體的體育游戲情境,讓學(xué)生在情境中體驗和掌握行走技能和游戲規(guī)則,提高他們的實踐能力。
(2)分組合作法:將學(xué)生分成不同的小組,進行合作游戲,培養(yǎng)他們的團隊合作意識和協(xié)調(diào)能力。
(3)比賽激勵法:組織不同的小組比賽,激發(fā)學(xué)生的競爭意識,提高他們的積極性和參與度。
2.教學(xué)手段
(1)多媒體教學(xué):利用多媒體設(shè)備播放體育游戲的視頻和圖片,讓學(xué)生更直觀地了解游戲方法和規(guī)則,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
(2)教學(xué)軟件:運用教學(xué)軟件設(shè)計有趣的體育游戲,讓學(xué)生在游戲中鍛煉身體,提高他們的運動技能。
(3)教具輔助:使用各種教具,如體育器材、拼圖等,幫助學(xué)生更好地理解和掌握游戲方法,提高他們的實踐能力。
(4)課堂評價:采用即時評價和總結(jié)評價相結(jié)合的方式,對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進行評價,激勵他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計用時:5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。
設(shè)計預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》教學(xué)目標(biāo)和《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》重難點。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確?!扼w育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》教學(xué)過程的順利進行。
設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計用時:3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進入《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。
提出問題,檢查學(xué)生對舊知的掌握情況,為《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計用時:25分鐘)
知識講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》知識點,結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。
突出《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》重點,強調(diào)《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》難點,通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動探究:
設(shè)計小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》問題展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
技能訓(xùn)練:
設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?,讓學(xué)生在實踐中體驗《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》知識的應(yīng)用,提高實踐能力。
在《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》知識點進行梳理和總結(jié)。
強調(diào)《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》的重點和難點,幫助學(xué)生形成完整的知識體系。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計用時:5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》知識的掌握情況。
鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》問題。
錯題訂正:
針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》錯誤,進行及時訂正和講解。
引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因,避免類似錯誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計用時:3分鐘)
知識拓展:
介紹與《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識,拓寬學(xué)生的知識視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。
情感升華:
結(jié)合《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》的心得和體會,增進師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計用時:2分鐘)
簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》內(nèi)容,強調(diào)《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》重點和難點。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》這一章節(jié)主要包括以下幾個知識點:
1.基本行走技能:學(xué)生需要掌握走的正確姿勢,包括腳步的落地方式、身體的重心轉(zhuǎn)移等。此外,還需要訓(xùn)練慢跑、跳躍等基本行走技能。
2.基本游戲技能:學(xué)生需要學(xué)習(xí)并掌握捉迷藏、老鷹捉小雞等基本游戲技能。這包括游戲的規(guī)則、如何尋找藏身之處、如何追逐和捕捉等。
3.體育游戲規(guī)則:學(xué)生需要了解并遵守體育游戲的基本規(guī)則,包括如何開始游戲、如何結(jié)束游戲、如何判斷勝負等。
4.團隊合作:學(xué)生在游戲中需要與同伴合作,這需要他們學(xué)會如何與他人溝通、如何協(xié)調(diào)行動等團隊合作技能。
5.遵守規(guī)則:學(xué)生在游戲中需要遵守規(guī)則,這需要他們學(xué)會如何遵守規(guī)則、如何處理違反規(guī)則的情況等。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(一)課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《體育教學(xué)設(shè)計-走與游戲》這一章節(jié),主要包括基本行走技能的訓(xùn)練、基本游戲技能的學(xué)習(xí)、體育游戲規(guī)則的掌握、團隊合作的培養(yǎng)以及遵守規(guī)則的意識。通過課堂學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了走的正確姿勢和基本行走技能,了解并能夠遵守體育游戲的基本規(guī)則,并在游戲中能夠與同伴進行良好的團隊合作。
(二)當(dāng)堂檢測
為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況,我們將進行一次當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括以下幾個方面:
1.基本行走技能:學(xué)生需要演示走的正確姿勢和基本行走技能,如慢跑、跳躍等。
2.基本游戲技能:學(xué)生需要展示捉迷藏、老鷹捉小雞等基本游戲技能,包括游戲的規(guī)則、尋找藏身之處、追逐和捕捉等。
3.體育游戲規(guī)則:學(xué)生需要回答關(guān)于體育游戲規(guī)則的問題,如如何開始游戲、如何結(jié)束游戲、如何判斷勝負等。
4.團隊合作:學(xué)生需要通過實際操作,展示在游戲中的團隊合作能力,如如何與他人溝通、如何協(xié)調(diào)行動等。
5.遵守規(guī)則:學(xué)生需要展示在游戲中的遵守規(guī)則意識,如如何遵守規(guī)則、如何處理違反規(guī)則的情況等。板書設(shè)計①基本行走技能:
-正確姿勢
-步伐與重心
②基本游戲技能:
-捉迷藏
-老鷹捉小雞
-規(guī)則與技巧
③體育游戲規(guī)則:
-開始與結(jié)束
-勝負判定
-團隊合作
④團隊合作:
-溝通與協(xié)調(diào)
-規(guī)則遵守
-成功要素
⑤遵守規(guī)則:
-尊重他人
-公平競爭
-游戲樂趣
在板書設(shè)計中,我們注重將重點知識點以簡潔明了的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,同時注重藝術(shù)性和趣味性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如,在介紹基本行走技能時,我們以圖文結(jié)合的方式展示正確姿勢和步伐與重心的關(guān)系;在介紹基本游戲技能時,我們以生動有趣的插圖和簡短的說明展
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