2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)1.4《這是誰(shuí)的葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)1.4《這是誰(shuí)的葉》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)1.4《這是誰(shuí)的葉》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生通過(guò)觀察不同種類的樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的基本特征，如形狀、顏色、紋理等。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，觀察并討論不同樹(shù)葉的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作精神。

3.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如制作樹(shù)葉標(biāo)本，增強(qiáng)對(duì)樹(shù)葉特征的理解和記憶。

4.通過(guò)對(duì)樹(shù)葉的觀察和研究，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的興趣和好奇心，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過(guò)觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)生能夠提出問(wèn)題、收集證據(jù)、形成結(jié)論，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維：通過(guò)觀察樹(shù)葉的形狀、顏色、紋理等特點(diǎn)，學(xué)生能夠運(yùn)用比較、分類、歸納等思維方法，發(fā)展科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)交流：在小組合作中，學(xué)生能夠與他人交流觀察結(jié)果，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的科學(xué)交流能力。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)樹(shù)葉的觀察和研究，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的興趣和好奇心，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.樹(shù)葉的基本特征：形狀、顏色、紋理等。

2.觀察并討論不同樹(shù)葉的特點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作精神。

難點(diǎn)：

1.對(duì)樹(shù)葉特征的細(xì)致觀察和描述能力。

2.小組合作中有效溝通和協(xié)作。

解決辦法：

1.利用實(shí)物樹(shù)葉和圖片，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，并進(jìn)行示范性的描述，幫助學(xué)生掌握觀察方法。

2.分組討論時(shí)，設(shè)定明確的目標(biāo)和步驟，引導(dǎo)學(xué)生有序觀察、記錄，并提供支架式的問(wèn)題引導(dǎo)交流。

3.在小組活動(dòng)中，教師適時(shí)介入，指導(dǎo)學(xué)生有效溝通，促進(jìn)合作完成任務(wù)。

4.利用多媒體資源，展示樹(shù)葉的微觀結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生深入理解樹(shù)葉特征。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)1.4《這是誰(shuí)的葉》》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括不同種類的樹(shù)葉圖片、樹(shù)葉標(biāo)本、樹(shù)葉生長(zhǎng)的視頻等。通過(guò)多媒體資源的展示，幫助學(xué)生更直觀地了解和觀察樹(shù)葉的特征。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性?？梢詼?zhǔn)備一些真實(shí)的樹(shù)葉、放大鏡、彩色筆、紙張等實(shí)驗(yàn)器材。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸蛇m合小組合作和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，設(shè)置一些小組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)單：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)單，包括觀察樹(shù)葉的特征、樹(shù)葉分類的題目等。學(xué)生可以通過(guò)完成學(xué)習(xí)單來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)和進(jìn)行自我評(píng)估。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如觀察樹(shù)葉特征的評(píng)價(jià)表、小組合作評(píng)價(jià)表等，以便教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《這是誰(shuí)的葉》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)分辨不同樹(shù)葉的情況？”比如，在公園里或者學(xué)校里，你們是否曾經(jīng)試圖區(qū)分不同種類的樹(shù)葉？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索樹(shù)葉的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解樹(shù)葉的基本概念。樹(shù)葉是植物進(jìn)行光合作用的重要器官，它們通過(guò)葉綠體吸收陽(yáng)光、水和二氧化碳，產(chǎn)生氧氣和葡萄糖。樹(shù)葉的形狀、顏色、紋理等特征都有所不同，這些特征可以幫助我們區(qū)分不同的樹(shù)葉。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何通過(guò)觀察樹(shù)葉的特征來(lái)分辨不同的樹(shù)葉種類。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)樹(shù)葉的形狀、顏色、紋理等特征的重要性和如何觀察這些特征。對(duì)于如何分辨不同樹(shù)葉的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與樹(shù)葉相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，比如“如何分辨楓葉和橡葉？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何制作樹(shù)葉標(biāo)本，并觀察樹(shù)葉的微觀結(jié)構(gòu)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“樹(shù)葉在自然環(huán)境中的作用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，比如“樹(shù)葉如何幫助植物生長(zhǎng)？”和“樹(shù)葉對(duì)我們的環(huán)境有哪些影響？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了樹(shù)葉的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)樹(shù)葉的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.樹(shù)葉的基本概念：樹(shù)葉是植物進(jìn)行光合作用的重要器官，它們通過(guò)葉綠體吸收陽(yáng)光、水和二氧化碳，產(chǎn)生氧氣和葡萄糖。

2.樹(shù)葉的形狀：樹(shù)葉的形狀有多種多樣，如橢圓形、長(zhǎng)方形、針形等。不同種類的植物具有不同的樹(shù)葉形狀。

3.樹(shù)葉的顏色：樹(shù)葉的顏色通常為綠色，但根據(jù)植物種類的不同，顏色可能會(huì)有所變化。有些樹(shù)葉在秋季會(huì)變成黃色、紅色或其他顏色。

4.樹(shù)葉的紋理：樹(shù)葉的紋理指的是樹(shù)葉表面的凹凸不平或線條圖案。不同種類的植物具有不同的樹(shù)葉紋理特征。

5.樹(shù)葉的分類方法：樹(shù)葉可以根據(jù)形狀、顏色、紋理等特征進(jìn)行分類。例如，可以將樹(shù)葉分為橢圓形樹(shù)葉、長(zhǎng)方形樹(shù)葉、針形樹(shù)葉等。

6.樹(shù)葉在自然環(huán)境中的作用：樹(shù)葉通過(guò)光合作用產(chǎn)生氧氣，為植物提供能量，并釋放到環(huán)境中。樹(shù)葉還可以吸收二氧化碳，有助于減少大氣中的溫室氣體含量。

7.樹(shù)葉在生態(tài)系統(tǒng)中的角色：樹(shù)葉是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，它們?yōu)橹参锾峁┠芰縼?lái)源，并為其他生物提供食物和棲息地。

8.樹(shù)葉的適應(yīng)性：不同種類的植物具有不同的樹(shù)葉特征，以適應(yīng)不同的環(huán)境條件。例如，沙漠植物的樹(shù)葉可能具有減少水分蒸發(fā)的特殊結(jié)構(gòu)。

9.樹(shù)葉的觀察方法：觀察樹(shù)葉時(shí)，可以使用放大鏡、顯微鏡等工具來(lái)仔細(xì)觀察樹(shù)葉的形狀、顏色、紋理等特征。

10.樹(shù)葉的采集和保存：采集樹(shù)葉時(shí)，應(yīng)選擇健康的樹(shù)葉，并注意不要破壞植物。采集后的樹(shù)葉可以通過(guò)干燥、浸泡等方法進(jìn)行保存。內(nèi)容邏輯關(guān)系①樹(shù)葉的基本概念與特征

-樹(shù)葉是植物進(jìn)行光合作用的重要器官

-樹(shù)葉具有不同的形狀、顏色和紋理特征

-樹(shù)葉通過(guò)葉綠體吸收陽(yáng)光、水和二氧化碳，產(chǎn)生氧氣和葡萄糖

②樹(shù)葉的分類方法與觀察技巧

-樹(shù)葉可以根據(jù)形狀、顏色、紋理等特征進(jìn)行分類

-觀察樹(shù)葉時(shí)，可以使用放大鏡、顯微鏡等工具來(lái)仔細(xì)觀察樹(shù)葉的形狀、顏色、紋理等特征

-舉例說(shuō)明不同種類的樹(shù)葉特征和分類方法

③樹(shù)葉在自然環(huán)境中的作用與生態(tài)系統(tǒng)中的角色

-樹(shù)葉通過(guò)光合作用產(chǎn)生氧氣，為植物提供能量，并釋放到環(huán)境中

-樹(shù)葉可以吸收二氧化碳，有助于減少大氣中的溫室氣體含量

-樹(shù)葉是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，為其他生物提供食物和棲息地

-不同種類的植物具有不同的樹(shù)葉特征，以適應(yīng)不同的環(huán)境條件

④實(shí)踐活動(dòng)與小組討論

-學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與樹(shù)葉相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題

-進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，展示樹(shù)葉的微觀結(jié)構(gòu)

-每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果

⑤總結(jié)回顧與提問(wèn)

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的樹(shù)葉的基本概念、重要性和應(yīng)用

-強(qiáng)調(diào)樹(shù)葉在自然環(huán)境中的作用和生態(tài)系統(tǒng)中的角色

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和思考樹(shù)葉的多樣性及其對(duì)環(huán)境的影響

-如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向教師提問(wèn)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.樹(shù)葉的基本概念與特征

-樹(shù)葉：植物光合作用的器官

-形狀、顏色、紋理：樹(shù)葉的特征

-光合作用：產(chǎn)生氧氣和葡萄糖

2.樹(shù)葉的分類方法與觀察技巧

-分類方法：形狀、顏色、紋理

-觀察工具：放大鏡、顯微鏡

-舉例：橢圓形樹(shù)葉、長(zhǎng)方形樹(shù)葉、針形樹(shù)葉

3.樹(shù)葉在自然環(huán)境中的作用與生態(tài)系統(tǒng)中的角色

-光合作用：產(chǎn)生氧氣，減少二氧化碳

-生態(tài)系統(tǒng)：提供食物和棲息地

-適應(yīng)性：不同樹(shù)葉特征適應(yīng)不同環(huán)境

4.實(shí)踐活動(dòng)與小組討論

-分組討論：實(shí)際問(wèn)題解答

-實(shí)驗(yàn)操作：樹(shù)葉微觀結(jié)構(gòu)展示

-成果展示：小組討論成果分享

5.總結(jié)回顧與提問(wèn)

-樹(shù)葉概念、重要性、應(yīng)用

-樹(shù)葉在自然環(huán)境中的作用

-日常生活中觀察樹(shù)葉的多樣性

-提問(wèn)：疑問(wèn)或不明白的地方教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，以及學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的關(guān)注度，可以評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作精神和溝通技巧，以及小組討論成果的展示和呈現(xiàn)方式，可以評(píng)價(jià)學(xué)生的討論成果。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)樹(shù)葉的基本概念、特征、分類方法、觀察技巧、在自然環(huán)境中的作用和生態(tài)系統(tǒng)中的角色的理解和掌握程度。

4.實(shí)驗(yàn)操作：通過(guò)觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的參與程度、操作技能和安全意識(shí)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)樹(shù)葉特征的理解和記憶程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，教師可以給出具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反饋，反思自己在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以促進(jìn)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

7.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與反饋：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)與學(xué)生的交流和觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，給予家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和反饋，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生觀察家中的植物或?qū)W校里的植物，記錄下不同植物的樹(shù)葉形狀、顏色和紋理，并嘗試區(qū)分它們。

2.請(qǐng)學(xué)生通過(guò)查閱資料或詢問(wèn)家長(zhǎng)，了解不同植物的樹(shù)葉在自然環(huán)境中的作用和生態(tài)系統(tǒng)中的角色。

3.請(qǐng)學(xué)生嘗試制作樹(shù)葉標(biāo)本，記錄下制作過(guò)程和觀察到的樹(shù)葉特征。

4.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，展示樹(shù)葉的微觀結(jié)構(gòu)，如葉脈、葉肉、葉綠體等。

5.請(qǐng)學(xué)生思考在日常生活中如何保護(hù)植物和樹(shù)葉，以及樹(shù)葉對(duì)環(huán)境和人類的重要性。

例題型及答案：

1.樹(shù)葉的形狀有幾種？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：樹(shù)葉的形狀有多種，如橢圓形、長(zhǎng)方形、針形等。例如，楓葉的形狀為掌狀五裂，楊樹(shù)葉的形狀為長(zhǎng)方形，松樹(shù)葉的形狀為針形。

2.樹(shù)葉的顏色為什么通常是綠色？

答案：樹(shù)葉的顏色通常為綠色，因?yàn)闃?shù)葉中含有葉綠體，葉綠體能夠吸收陽(yáng)光中的藍(lán)色和紅色光，并利用這些光進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣和葡萄糖。

3.樹(shù)葉的紋理有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：樹(shù)葉的紋理是指樹(shù)葉表面的凹凸不平或線條圖案。例如，梧桐樹(shù)葉的紋理為平行脈，樟樹(shù)葉的紋理為網(wǎng)狀脈。

4.樹(shù)葉在生態(tài)系統(tǒng)中扮演什么角色？

答案：樹(shù)葉在生態(tài)系統(tǒng)中扮演重要角色，它們通過(guò)光合作用產(chǎn)生氧氣，為植物提供能量，并釋放到環(huán)境中。樹(shù)葉還可以吸收二氧化碳，有助于減少大氣中的溫室氣體含量。

5.樹(shù)葉的分類方法有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：樹(shù)葉可以根據(jù)形狀、顏色、紋理等特征進(jìn)行分類。例如，可以將樹(shù)葉分為橢圓形樹(shù)葉、長(zhǎng)方形樹(shù)葉、針形樹(shù)葉等。教學(xué)反思與改進(jìn)其次，我在小組討論環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組合作中不夠積極主