8 網(wǎng)絡(luò)新世界 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

8網(wǎng)絡(luò)新世界第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第八章“網(wǎng)絡(luò)新世界”的第二課時(shí)。本課時(shí)主要內(nèi)容圍繞著網(wǎng)絡(luò)的兩面性展開，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用互聯(lián)網(wǎng)。教材通過生動(dòng)的案例，使學(xué)生了解到網(wǎng)絡(luò)的便利與可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)如何自我保護(hù)，合理使用網(wǎng)絡(luò)。具體內(nèi)容包括：

1.網(wǎng)絡(luò)的便利：介紹互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的各種應(yīng)用，如在線學(xué)習(xí)、信息搜索等。

2.網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)：教育學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中的虛假信息、隱私泄露等風(fēng)險(xiǎn)有所警覺。

3.自我保護(hù)意識(shí)：教授學(xué)生如何設(shè)置隱私保護(hù)、避免上當(dāng)受騙的方法。

4.合理使用網(wǎng)絡(luò)：引導(dǎo)學(xué)生合理安排上網(wǎng)時(shí)間，平衡線上線下生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.信息素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)和使用互聯(lián)網(wǎng)，了解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，提高他們?cè)谛畔⒈〞r(shí)代下的信息篩選、處理和應(yīng)用能力。

2.法治意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序的法治意識(shí)。

3.自我保護(hù)能力：教育學(xué)生如何設(shè)置隱私保護(hù)、避免上當(dāng)受騙，提高他們的自我保護(hù)能力。

4.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生合理安排上網(wǎng)時(shí)間，平衡線上線下生活，培養(yǎng)他們積極健康的生活態(tài)度和價(jià)值觀，承擔(dān)起作為社會(huì)公民的責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）網(wǎng)絡(luò)的兩面性：本節(jié)課的重點(diǎn)是使學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)既有積極的一面，也有消極的一面。積極的一面包括方便的信息獲取、在線學(xué)習(xí)等，消極的一面包括虛假信息、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

（2）自我保護(hù)意識(shí)：重點(diǎn)教授學(xué)生如何設(shè)置隱私保護(hù)、避免上當(dāng)受騙，提高他們的自我保護(hù)能力。

（3）合理安排上網(wǎng)時(shí)間：引導(dǎo)學(xué)生合理安排上網(wǎng)時(shí)間，平衡線上線下生活，培養(yǎng)他們積極健康的生活態(tài)度和價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)：對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中的虛假信息、隱私泄露等風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生可能難以理解和識(shí)別，因此需要教師通過生動(dòng)的案例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生加深理解。

（2）自我保護(hù)能力的提升：如何設(shè)置隱私保護(hù)、避免上當(dāng)受騙等自我保護(hù)方法的掌握，對(duì)學(xué)生來說可能較為復(fù)雜和困難，需要教師耐心講解和示范。

（3）合理安排上網(wǎng)時(shí)間：學(xué)生可能難以平衡線上線下生活，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生正確看待和使用網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過生動(dòng)的案例，使學(xué)生了解到網(wǎng)絡(luò)的便利與可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用互聯(lián)網(wǎng)。

2.討論法：組織學(xué)生就網(wǎng)絡(luò)的兩面性、自我保護(hù)意識(shí)等問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的表達(dá)和交流能力。

3.實(shí)踐操作法：教師示范如何設(shè)置隱私保護(hù)、避免上當(dāng)受騙的方法，學(xué)生跟隨操作，提高他們的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)險(xiǎn)案例、自我保護(hù)方法等，生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，進(jìn)行資源共享、互動(dòng)交流，提高教學(xué)效果和效率。

3.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“網(wǎng)絡(luò)新世界”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“網(wǎng)絡(luò)新世界”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出網(wǎng)絡(luò)的兩面性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我保護(hù)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我保護(hù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性知識(shí)點(diǎn)，掌握自我保護(hù)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的兩面性課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與網(wǎng)絡(luò)的兩面性相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)的兩面性知識(shí)點(diǎn)和自我保護(hù)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的便利和潛在風(fēng)險(xiǎn)。他們能夠舉例說明網(wǎng)絡(luò)在日常生活中的各種應(yīng)用，如在線學(xué)習(xí)、信息搜索等，同時(shí)也能夠識(shí)別網(wǎng)絡(luò)中的虛假信息、網(wǎng)絡(luò)欺凌等風(fēng)險(xiǎn)。

2.技能提升：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何設(shè)置隱私保護(hù)、避免上當(dāng)受騙，提高他們的自我保護(hù)能力。他們能夠在實(shí)踐中操作，例如設(shè)置社交媒體的隱私設(shè)置，識(shí)別并避免可疑的在線鏈接或附件。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將能夠合理安排上網(wǎng)時(shí)間，平衡線上線下生活，培養(yǎng)他們積極健康的生活態(tài)度和價(jià)值觀。他們能夠意識(shí)到過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響，并學(xué)會(huì)自律。

4.批判性思維：學(xué)生將能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行批判性思考，不輕易相信一切信息，具備獨(dú)立思考和判斷的能力。他們能夠?qū)W會(huì)從多個(gè)角度分析問題，形成自己的觀點(diǎn)。

5.合作能力：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們將學(xué)會(huì)與他人合作解決問題，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，并傾聽他人的觀點(diǎn)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自主閱讀和理解教材，能夠主動(dòng)探索網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，并能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)上了這節(jié)課后，我坐在辦公室里，心里總感覺有點(diǎn)不太對(duì)勁。我一直在思考，怎么才能讓這節(jié)課更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性呢？

我想，首先我可以在導(dǎo)入新課時(shí)做得更好。我可以使用更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地感受到網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)險(xiǎn)。比如，我可以讓學(xué)生帶來他們自己在網(wǎng)絡(luò)上遇到的問題，然后大家一起討論解決辦法。這樣，學(xué)生就會(huì)更感興趣，也會(huì)更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己。

其次，我覺得我在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也可以做一些改進(jìn)。比如，我可以讓學(xué)生通過角色扮演的方式來模擬一些網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)。這樣，學(xué)生不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠提高他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

還有一點(diǎn)，我覺得我可以在作業(yè)的布置上做得更多。我可以設(shè)計(jì)一些有趣的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。比如，我可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳海報(bào)，或者寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的短文。典型例題講解1.例題一：小明喜歡在網(wǎng)上玩游戲，每天都要玩幾個(gè)小時(shí)。請(qǐng)判斷小明是否合理安排了上網(wǎng)時(shí)間？為什么？

答案：小明沒有合理安排上網(wǎng)時(shí)間。因?yàn)樾∶髅刻於家鎺讉€(gè)小時(shí)的網(wǎng)絡(luò)游戲，而沒有考慮到學(xué)習(xí)和其他生活方面的時(shí)間安排，導(dǎo)致上網(wǎng)時(shí)間過長，影響了他的學(xué)習(xí)和生活。

2.例題二：小紅在網(wǎng)上看到一個(gè)朋友發(fā)的信息，說有一個(gè)免費(fèi)旅游的機(jī)會(huì)，只需要交納押金。小紅應(yīng)該怎么辦？

答案：小紅應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待這個(gè)信息。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)中存在很多虛假信息，小紅需要通過多種途徑進(jìn)行核實(shí)，確認(rèn)信息的真實(shí)性，避免上當(dāng)受騙。

3.例題三：小華在網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的視頻，但他同時(shí)也發(fā)現(xiàn)這個(gè)視頻侵犯了他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。請(qǐng)問小華應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該停止觀看這個(gè)視頻，并告訴他人這個(gè)視頻侵犯了他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。小華需要遵守法律法規(guī)，尊重他人的權(quán)益。

4.例題四：小王在網(wǎng)上看到一則廣告，聲稱能夠快速賺錢。請(qǐng)問小王應(yīng)該怎么做？

答案：小王應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待這個(gè)廣告。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)中存在很多虛假廣告，小王需要通過多種途徑進(jìn)行核實(shí)，確認(rèn)信息的真實(shí)性，避免上當(dāng)受騙。

5.例題五：小張?jiān)诰W(wǎng)上看到一則關(guān)于個(gè)人信息泄露的新聞，他感到很擔(dān)心。請(qǐng)問小張應(yīng)該如何保護(hù)自己的個(gè)人信息？

答案：小張應(yīng)該采取以下措施保護(hù)自己的個(gè)人信息：

（1）設(shè)置復(fù)雜的密碼，并定期更改密碼。

（2）不隨意透露個(gè)人信息，如姓名、地址、電話等。

（3）謹(jǐn)慎點(diǎn)擊不明鏈接和下載不明附件，以防惡意軟件竊取個(gè)人信息。

（4）使用正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)安全軟件，如殺毒軟件、防火墻等，保護(hù)電腦和手機(jī)的安全。

（5）了解并遵守相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，保護(hù)自己的合法權(quán)益。板書設(shè)計(jì)（1）網(wǎng)絡(luò)的便利：在線學(xué)習(xí)、