2024屆高考英語答題技巧及答題規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)

2024屆高考英語答題技巧及答題規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024屆高考英語答題技巧及答題規(guī)范。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系如下：

1.教材章節(jié)：《高考英語》第五章。

2.內(nèi)容列舉：

-答題技巧：如何快速準(zhǔn)確地找到題目關(guān)鍵詞，提高閱讀理解能力。

-答題規(guī)范：如何按照題目要求，規(guī)范書寫答案，避免失分。

-實(shí)戰(zhàn)演練：針對(duì)高考英語真題進(jìn)行答題技巧和答題規(guī)范的練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語詞匯和語法，提高閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確、流暢地理解英語文章和題目要求。

2.思維品質(zhì)：通過答題技巧的講解和實(shí)戰(zhàn)演練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、批判性思維能力和創(chuàng)新思維能力，使他們?cè)诮忸}過程中能夠快速、準(zhǔn)確地找到關(guān)鍵信息，并進(jìn)行合理的分析和判斷。

3.文化意識(shí)：通過閱讀和分析不同文化背景下的英語文章，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化，提高跨文化交際能力。同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語不僅僅是應(yīng)對(duì)考試，更是為了更好地融入國際社會(huì)，拓寬視野，提高自身綜合素質(zhì)。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象是2024屆高考學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，可以將他們的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)掌握了基本的語法知識(shí)和一定量的詞匯。他們?cè)陂喿x理解、寫作和口語表達(dá)方面有了一定的能力，但還存在一定的差距。學(xué)生的英語水平參差不齊，有的學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，有的學(xué)生則在某些方面存在明顯的不足。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在英語知識(shí)方面已經(jīng)掌握了基本的語法規(guī)則和詞匯量，但部分學(xué)生對(duì)一些高級(jí)語法規(guī)則和詞匯搭配還不夠熟悉。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力有一定基礎(chǔ)，但還需要進(jìn)一步提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的跨文化交際能力和創(chuàng)新思維能力還有待培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在一些不良習(xí)慣，如閱讀速度較慢、答題不規(guī)范、拼寫錯(cuò)誤等。這些習(xí)慣對(duì)他們的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要加以改正。同時(shí)，部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課需要注重以下幾個(gè)方面的教學(xué)策略：

a.針對(duì)學(xué)生英語水平參差不齊的情況，教師應(yīng)采取分層次教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

b.針對(duì)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的不足，教師應(yīng)注重答題技巧的講解和實(shí)踐，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力和創(chuàng)新思維能力。

c.針對(duì)學(xué)生存在的不良行為習(xí)慣，教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格要求學(xué)生的答題規(guī)范，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

d.針對(duì)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性不足，教師應(yīng)采用生動(dòng)、有趣的教學(xué)方法，如引入實(shí)際案例、開展小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情分析，選擇以下教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過講解答題技巧和答題規(guī)范，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

b.案例研究法：教師選取典型的高考英語真題進(jìn)行案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題目和答題。

c.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，如設(shè)計(jì)一份英語試卷并互相評(píng)改，提高實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演老師和學(xué)生的角色，進(jìn)行英語答題技巧和答題規(guī)范的互動(dòng)教學(xué)。

b.實(shí)驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行英語閱讀理解實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)探究提高閱讀理解能力。

c.游戲：設(shè)計(jì)英語答題競賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動(dòng)，確定以下教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示答題技巧和答題規(guī)范，方便學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：選取一些英語答題技巧的教學(xué)視頻，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)。

c.在線工具：利用在線翻譯工具和語法檢查工具，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高答題準(zhǔn)確性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“高考英語答題技巧及答題規(guī)范”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解高考英語答題技巧和答題規(guī)范的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“高考英語答題技巧及答題規(guī)范”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“高考英語答題技巧及答題規(guī)范”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解高考英語答題技巧和答題規(guī)范的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握答題技巧和答題規(guī)范。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)高考英語答題技巧和答題規(guī)范的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解高考英語答題技巧和答題規(guī)范的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握答題技巧和答題規(guī)范。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解高考英語答題技巧和答題規(guī)范的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“高考英語答題技巧及答題規(guī)范”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“高考英語答題技巧及答題規(guī)范”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“高考英語答題技巧及答題規(guī)范”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《高考英語答題技巧與規(guī)范》教材：為學(xué)生提供系統(tǒng)的答題技巧與規(guī)范知識(shí)，涵蓋高考英語各類題型，幫助學(xué)生深入理解答題技巧與規(guī)范的應(yīng)用。

《高考英語真題解析》：收集近年來的高考英語真題，對(duì)每道題目進(jìn)行詳細(xì)解析，幫助學(xué)生了解高考英語題目的特點(diǎn)和答題規(guī)律。

《英語寫作技巧》書籍：介紹英語寫作的基本技巧和常用句型，幫助學(xué)生提高英語寫作能力，掌握答題規(guī)范。

在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)：如“英語流利說”、“可可英語”等，提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源，包括聽力、口語、閱讀、寫作等方面的練習(xí)，幫助學(xué)生提高英語綜合運(yùn)用能力。

2.拓展建議

學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀《高考英語答題技巧與規(guī)范》教材，系統(tǒng)地掌握答題技巧與規(guī)范的知識(shí)。同時(shí)，通過《高考英語真題解析》書籍，了解近年來的高考英語題目特點(diǎn)和答題規(guī)律，提高自己的答題能力。

此外，學(xué)生還可以利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行聽力、口語、閱讀、寫作等方面的練習(xí)，提高自己的英語綜合運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)過程中，注意積累常用的英語詞匯和表達(dá)方式，加強(qiáng)對(duì)英語語法規(guī)則的掌握。

在學(xué)習(xí)之余，學(xué)生可以參加一些英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，鍛煉自己的英語表達(dá)能力和自信心。同時(shí)，可以嘗試閱讀一些英文原著、報(bào)刊雜志等，拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的閱讀理解能力。

最后，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，定期對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反思，找出自己的不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的高考英語成績。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問頻率、互動(dòng)情況等，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生展示討論成果，對(duì)學(xué)生的表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：教師設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)高考英語答題技巧和答題規(guī)范的掌握程度，對(duì)學(xué)生的答題速度、準(zhǔn)確性和規(guī)范性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.作業(yè)完成情況：教師對(duì)學(xué)生提交的課后作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)學(xué)生的答題技巧和答題規(guī)范的運(yùn)用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容

《英語閱讀理解技巧》書籍：介紹英語閱讀理解的基本技巧，如如何快速定位關(guān)鍵詞、如何理解文章主旨等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

《英語寫作技巧》書籍：介紹英語寫作的基本技巧，如如何構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)、如何使用過渡詞等，幫助學(xué)生提高寫作能力。

《英語聽力理解技巧》書籍：介紹英語聽力理解的基本技巧，如如何抓住關(guān)鍵信息、如何預(yù)測(cè)下文內(nèi)容等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

《英語口語表達(dá)技巧》書籍：介紹英語口語表達(dá)的基本技巧，如如何清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣等，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

2.拓展要求

學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀《英語閱讀理解技巧》書籍，提高自己的閱讀理解能力。同時(shí)，可以閱讀《英語寫作技巧》書籍，提高自己的寫作能力。此外，可以閱讀《英語聽力理解技巧》書籍，提高自