人教版九年級英語《Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes》 Section B說課稿1

人教版九年級英語《Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes》SectionB說課稿1一.教材分析人教版九年級英語《Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes》SectionB是一篇關于青少年選擇自己衣著權利的討論文章。文章中通過描述不同人的觀點，引導學生思考并表達自己的看法。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生能夠理解文章中的觀點，并能運用所學的語言知識進行討論和表達。二.學情分析九年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠理解和表達一些基本的觀點和意見。然而，他們在運用英語進行深入討論和表達自己觀點方面還存在一定的困難。因此，在教學過程中，需要關注學生的個體差異，充分調(diào)動他們的積極性，幫助他們更好地理解和表達文章中的觀點。三.說教學目標知識目標：學生能夠理解文章的主要內(nèi)容和觀點，掌握相關的詞匯和表達方式。能力目標：學生能夠運用所學的語言知識進行討論和表達自己的觀點。情感目標：學生能夠理解并尊重他人的觀點，培養(yǎng)良好的溝通和合作能力。四.說教學重難點重點：學生能夠理解文章中的觀點，并能運用所學的語言知識進行討論和表達。難點：學生能夠運用適當?shù)脑~匯和句型表達自己的觀點，并能與他人進行有效的溝通。五.說教學方法與手段交際式教學法：通過小組討論、角色扮演等形式，引導學生主動參與課堂活動，提高他們的語言運用能力。任務型教學法：通過完成具體任務，讓學生在實踐中學習和運用語言知識。多媒體輔助教學：利用多媒體課件和視頻資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。六.說教學過程導入：通過展示一些時尚雜志和詢問學生對時尚的看法，激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題。讀前預測：讓學生預測文章的主要內(nèi)容和觀點，激發(fā)他們的閱讀興趣?？焖匍喿x：讓學生快速閱讀文章，回答一些簡單的問題，了解文章的大意。細節(jié)理解：通過回答一些細節(jié)問題，幫助學生深入理解文章的內(nèi)容和觀點。小組討論：讓學生分小組討論文章中的觀點，并發(fā)表自己的看法。角色扮演：讓學生分角色扮演文章中的人物，進行情景表演，進一步理解和表達文章的觀點。任務完成：讓學生完成一些具體的任務，如寫一篇短文表達自己的觀點，或制作一個海報展示自己的時尚風格等。總結(jié)：對學生的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。七.說板書設計板書設計要簡潔明了，能夠突出文章的主要觀點和關鍵詞匯?？梢栽O計一個簡單的思維導圖，將文章的主題和各個段落的主題進行展示，幫助學生理解和記憶。八.說教學評價教學評價可以采用多種形式，如課堂參與度、小組討論、角色扮演、任務完成等。通過這些評價方式，可以全面了解學生的學習情況和進步，及時給予反饋和指導。九.說教學反思在教學過程中，需要不斷反思和調(diào)整教學方法和手段，以適應學生的學習需求和反饋。同時，要關注學生的個體差異，充分調(diào)動他們的積極性，提高他們的語言運用能力。在教學結(jié)束后，要進行總結(jié)和反思，找出教學中的不足之處，不斷改進和提高教學水平。知識點兒整理：詞匯：本節(jié)課涉及到一些與時尚、衣著和觀點表達相關的詞匯，如fashion,style,choose,allowed,opinion,Teenagers,clothes等。語法：本節(jié)課主要涉及到一般現(xiàn)在時和一般過去時的表達方式。一般現(xiàn)在時用于描述習慣性動作或普遍真理，結(jié)構為主語+動詞原形；一般過去時用于描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)，結(jié)構為主語+動詞過去式。句型：本節(jié)課學習了一些表達觀點和理由的句型，如“Ithink/believethat…because…”,“Somepeoplesaythat…butothersthinkthat…”等。功能：本節(jié)課主要學習了如何表達和討論觀點。學生通過閱讀文章，了解不同人對青少年選擇衣著權利的看法，并能夠表達自己的觀點和理由。交際策略：本節(jié)課學習了一些交際策略，如如何提出觀點、如何回應他人的觀點、如何進行討論等。學生通過小組討論和角色扮演等形式，實踐這些交際策略，提高交際能力。文化背景：本節(jié)課涉及到一些與時尚和衣著相關的文化背景知識。學生可以通過了解不同文化對衣著的要求和看法，增強對文化差異的認識和理解。學習策略：本節(jié)課鼓勵學生運用自主學習、合作學習和探究學習等學習策略。學生通過閱讀文章、參與討論、完成任務等，提高自己的學習效果和能力。情感態(tài)度：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，如尊重他人的觀點、表達自己的看法、傾聽他人的意見等。學生通過討論和角色扮演等形式，培養(yǎng)良好的溝通和合作能力。教學方法：本節(jié)課運用了交際式教學法、任務型教學法和多媒體輔助教學法等。這些教學方法旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語言運用能力和交際能力。教學評價：本節(jié)課通過課堂參與度、小組討論、角色扮演和任務完成等形式進行教學評價。這些評價方式能夠全面了解學生的學習情況和進步，及時給予反饋和指導。以上是對本節(jié)課知識點的整理，通過對這些知識點的學習和運用，學生能夠更好地理解和表達文章中的觀點，提高自己的英語語言運用能力。同步作業(yè)練習題：一、詞匯練習根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的詞匯填空。Teenagersshouldbe____________tochoosetheirownclothes.A.allowedB.forcedC.happyD.excitedFashionisa____________thatchangesovertime.A.gameB.ruleC.activityD.trend根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列句子。Somepeoplethinkthatteenagersshouldhavethefreedomtochoosetheirownclothesbecause____________.Othersbelievethatparentsshouldhavetherighttomakedecisionsabouttheirchildren’sclothesbecause____________.二、語法練習根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列句子。Ithinkteenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesbecause____________.A.theyareoldenoughtomaketheirowndecisionsB.theyhavenotasteinfashionC.itdoesn’tmatterwhatclothestheywearD.theirparentswillalwaysberightManyteenagersliketowearstylishclothesbecause____________.A.theywanttolookliketheirparentsB.theyenjoyfollowingfashiontrendsC.itisnecessaryfortheireducationD.theirparentsbuythemexpensiveclothes三、功能練習根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列對話。PersonA:____________doyouthinkaboutteenagerschoosingtheirownclothes?PersonB:____________.Ithinktheyshouldhavethefreedomtoexpressthemselvesthroughfashion.PersonA:____________.Iagreewithyou.It’simportantforthemtodeveloptheirownstyle.四、交際策略練習根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列任務。Writeashortparagraphexpressingyouropiniononwhetherteenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.Role-playaconversationbetweentwofriendsdiscussingtheirfashionstylesandwhytheyprefercertntypesofclothes.五、文化背景練習根據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。Whydosomeparentswanttocontroltheirchildren’sclothingchoices?Howdofashiontrendsinfluenceteenagers’choicesofclothes?六、學習策略練習根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列任務。Createalistofvocabularywordsrelatedtofashionandclothing.Summarizethemnpointsofthearticleinyourownwords.七、情感態(tài)度練習根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列任務。Writeashortessaydiscussingtheimportanceofrespectingothers’opinions.Participateinagroupdiscussiononthetopicoffreedomofchoiceanditsimportanceindlylife.一、詞匯練習A(2)D二、語法練習A(2)B三、功能練習PersonA:Whatdoyouthinkaboutteenagerschoosingtheirownclothes?PersonB:Ithinktheyshouldhavethefreedomtoexpressthemselvesthroughfashion.PersonA:Iagreewithyou.It’simportantforthemtodeveloptheirownstyle.四、交際策略練習Studentsshouldbeallowedtochoosetheirownclothesbecauseithelpsthemdeveloptheirpersonalstyleandexpressthemselves.A:Hi,Ireallylikeyourjacket.Wheredidyougetit?B:Thankyou!Iboughtitatathriftstore.Ilikeshoppingtherebecauseyoucanfinduniqueitems.A:That’strue.Ialsoenjoylookingforstylishclothes,butIpreferonlineshopping.五、文化背景練習Someparentswanttocontroltheirchildren’sclothingchoicesbecausetheyworryabouttheirsafetyandwantthemtoconformtosocietalnorms.Fashiontrendsinfluenceteenagers’choicesofclothesbecausetheywanttofitinwiththeirpeersandbeperceivedascoolorstylish.六、學習策略練習Vocabularywords:fashion,style,choose,allowed,opinion,teenagers,clothes.Summarize:Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesasithelpsthemexpresstheirpersonali