人教版pep六上《Unit 3 what are you going to do》說課稿

人教版[pep]六上《Unit3whatareyougoingtodo》說課稿一.教材分析《Unit3Whatareyougoingtodo?》是人教版PEP六年級上冊的一篇文章，主要講述了學生們在周末的行動計劃。本節(jié)課主要圍繞日常活動進行展開，通過描述學生們將要做的事情，使學生們能夠更好地運用一般將來時。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：動詞短語的運用，如“goswimming”,“watchamovie”等；一般將來時的構(gòu)成和運用，如“I’mgoingto…”；以及日?；顒拥谋磉_方式。二.學情分析六年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對一般現(xiàn)在時和一般過去時有所了解，但對一般將來時的掌握還不夠熟練。因此，在教學過程中，教師需要幫助學生鞏固一般將來時的概念，并通過大量的練習讓學生能夠熟練運用。此外，學生們的學習興趣濃厚，積極參與課堂活動，但部分學生對英語的學習習慣和方法還需要進一步引導和培養(yǎng)。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握一般將來時的構(gòu)成和運用，正確使用動詞短語描述日?；顒?。能力目標：學生能夠在真實情境中運用所學知識進行交流，提高口語表達能力。情感目標：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，激發(fā)學生對英語學習的興趣。四.說教學重難點教學重點：一般將來時的構(gòu)成和運用，動詞短語的掌握。教學難點：一般將來時的運用，特別是在實際情境中的運用。五.說教學方法與手段教學方法：采用任務(wù)型教學法，情景教學法，引導學生主動參與，提高學生的實際運用能力。教學手段：利用多媒體課件，圖片，卡片等輔助教學，創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學生學習興趣。六.說教學過程導入：通過提問學生周末的計劃，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。新課呈現(xiàn)：通過多媒體課件展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學生整體感知。講解與練習：講解一般將來時的構(gòu)成和運用，動詞短語的用法，并進行相應(yīng)的練習。小組活動：學生分組進行討論，運用所學知識進行交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。課堂展示：學生上臺展示自己的作品，其他學生進行評價，教師給予鼓勵和指導?？偨Y(jié)與拓展：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，布置課后作業(yè)，拓展學生的學習視野。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計如下：人教版PEP六年級上冊Unit3Whatareyougoingtodo?一般將來時：I’mgoingto…You’regoingto…He/She/It’sgoingto…We’regoingto…They’regoingto…goswimmingwatchamoviehaveapicnicplaysoccerreadabookgoshopping八.說教學評價課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度，積極性，以及對知識的掌握程度。課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)，評估學生對知識的運用能力。小組活動：評價學生在小組活動中的表現(xiàn)，包括團隊合作，交流表達能力等。九.說教學反思在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，確保學生能夠扎實掌握所學知識。同時，教師還需要注重培養(yǎng)學生的學習習慣和方法，提高學生的自主學習能力。在今后的教學中，教師應(yīng)加大對學生的激勵力度，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語水平。知識點兒整理：一、動詞短語goswimming-去游泳watchamovie-看電影haveapicnic-去野餐playsoccer-踢足球readabook-讀書goshopping-去購物二、一般將來時I’mgoingto…-我要…You’regoingto…-你要…He/She/It’sgoingto…-他/她/它將要…We’regoingto…-我們將要…They’regoingto…-他們將要…三、日常活動表達方式Whatareyougoingtodo?-你將要做什么？I’mgoingtoreadabook.-我要讀書。Areyougoingtoplaysoccer?-你要踢足球嗎？No,I’mnot.I’mgoingtowatchamovie.-不，我不會。我要看電影。Whataboutyou?Areyougoingtoswim?-你呢？你要去游泳嗎？四、一般將來時的構(gòu)成和運用構(gòu)成：begoingto+動詞原形用法：用來表示將來要發(fā)生的事情或計劃。五、一般將來時的特殊句式What’she/she/itgoingtodo?-他/她/它將要做什么？Whataretheygoingtodo?-他們將要做什么？六、日?；顒拥钠渌磉_方式Ihaveaplan.I’mgoingtogoswimming.-我有一個計劃。我要去游泳。Shehasameeting.She’sgoingtowatchamovieafterwork.-她有一個會議。下班后她要看電影。Wearegoingtohaveapicnicthisweekend.-這個周末我們打算去野餐。七、一般將來時的否定句和疑問句否定句：I’mnotgoingtoreadabook.-我不打算讀書。疑問句：Areyougoingtoplaysoccer?-你要踢足球嗎？八、日?；顒拥钠渌磉_方式I’mbusytoday.I’mnotgoingtothepark.-我今天很忙。我不會去公園。Areyougoingtothepartytonight?-你今晚要去聚會嗎？No,I’mnot.I’mgoingtostayhomeandwatchTV.-不，我不會。我要呆在家里看電視。九、教學拓展讓學生嘗試用一般將來時描述一周內(nèi)的計劃。讓學生用一般將來時編寫一個小故事。引導學生用一般將來時進行角色扮演，模擬真實場景。以上是本節(jié)課的主要知識點兒整理。教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況，適當調(diào)整教學內(nèi)容和節(jié)奏，確保學生能夠扎實掌握所學知識。同時，教師還需注重培養(yǎng)學生的學習習慣和方法，提高學生的自主學習能力。在今后的教學中，教師應(yīng)加大對學生的激勵力度，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語水平。同步作業(yè)練習題：Whataretheygoingtodo?A.GoswimmingB.WatchamovieC.HaveapicnicD.PlaysoccerIshegoingtoreadabook?A.Yes,heis.B.No,heisn’t.C.Wedon’tknow.D.Yes,sheis.Whatareyougoingtodoafterschool?A.I’mgoingtothepark.B.I’mgoingtoreadabook.C.I’mgoingtoplaysoccer.D.I’mgoingtohaveapicnic.What_____yougoingtodotomorrow?D.goingWe_____tothemuseumthisweekend.A.goingB.goesC.goneShe_____tothelibraryafterschool.A.goesB.goingC.gone三、改寫句子I’mgoingtothestore.(改為否定句)A.I’mnotgoingtothestore.B.Idon’tgotothestore.C.Iwon’tgotothestore.D.Ican’tgotothestore.Theyaregoingtoplaybasketball.(改為疑問句)A.Aretheygoingtoplaybasketball?B.Willtheyplaybasketball?C.Don’ttheyplaybasketball?D.Can’ttheyplaybasketball?Whatareyougoingtodotomorrow?A.你明天將要做什么？B.你明天打算做什么？C.你明天準備做什么？D.你明天計劃做什么？Wearegoingtothebeachthisweekend.A.我們這周末要去海灘。B.我們這周末計劃去海灘。C.我們這周末打算去海灘。D.我們這周末準備去海灘。使用一般將來時，寫一段描述你明天計劃的小短文。Tomorrow,Iamgoingtothezoo.Iwillseemanyanimalsandtakepictureswiththem.Iamexcitedbecauseitismyfirsttimevisitingthezoo.Afterthetriptothezoo,Iplantogototheparkwithmyfriends.Wewillplaygames,haveapicnic,andenjoythebeautifulweather.Itwillbeafun-filledday,andIamreallylookingforwardtoit.設(shè)計一個使用一般將來時的對話，可以是關(guān)于周末計劃、未來夢想或即將到來的活動的。PersonA:Whatareyougoingtodothisweekend?PersonB:I’mgoingtovisitmygrandparents.Ihaven’tseenthemforawhile,andImissthem.PersonA:Thatsoundsnice.Whatareyou