2024四年級語文下冊 第7單元 25 挑山工說課稿 新人教版

2024四年級語文下冊第7單元25挑山工說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：四年級語文下冊第7單元25課《挑山工》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《挑山工》，使學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞語、句子和段落，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行閱讀、寫作和口語表達(dá)。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《挑山工》，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化中的挑山工職業(yè)，感受挑山工的辛勤勞動和堅韌不拔的精神，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和理解。

4.審美與鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力，使學(xué)生能夠欣賞并理解課文中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和語言風(fēng)格。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容的理解：《挑山工》一文描繪了挑山工辛勤勞動的場景，學(xué)生需要理解挑山工的工作特點(diǎn)和艱辛，以及作者想要傳達(dá)的思想感情。

2.生僻詞語的理解：課文中有一些生僻詞語，如“挑山工”、“攀登”等，學(xué)生需要掌握這些詞語的意思。

難點(diǎn)：

1.課文深層含義的把握：學(xué)生可能難以理解課文中所蘊(yùn)含的深刻思想，如挑山工的堅韌不拔、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)绕焚|(zhì)。

2.寫作技巧的運(yùn)用：如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式來表達(dá)自己的思想和感情，這是學(xué)生需要突破的難點(diǎn)。

解決辦法：

1.對于課文內(nèi)容的理解，可以通過分組討論、教師提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，從而理解挑山工的工作特點(diǎn)和艱辛，以及作者想要傳達(dá)的思想感情。

2.對于生僻詞語的理解，可以提前發(fā)放詞匯表，讓學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂上教師可以重點(diǎn)解釋這些詞語，幫助學(xué)生掌握。

3.對于課文深層含義的把握，可以通過教師講解、學(xué)生討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，體會挑山工的堅韌不拔、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)绕焚|(zhì)。

4.對于寫作技巧的運(yùn)用，可以讓學(xué)生模仿課文的句式和詞語，進(jìn)行寫作練習(xí)，教師及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作技巧。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解挑山工的工作特點(diǎn)和艱辛，以及作者想要傳達(dá)的思想感情。

2.討論法：學(xué)生分組討論課文中的生僻詞語和深層含義，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

3.寫作練習(xí)法：學(xué)生模仿課文的句式和詞語，進(jìn)行寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示挑山工的工作場景和圖片，增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯解釋和練習(xí)，提供即時反饋，幫助學(xué)生掌握生僻詞語的意思。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行背景調(diào)查，了解挑山工的文化意義和價值，拓寬視野，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的理解。

4.互動平臺：利用互動平臺進(jìn)行線上討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.教學(xué)游戲：設(shè)計相關(guān)教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用課文中的知識和技能，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

6.評估工具：使用評估工具對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測和評估，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《挑山工》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《挑山工》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《挑山工》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！短羯焦ぁ方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《挑山工》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《挑山工》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《挑山工》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《挑山工》一文的主題思想、人物形象和語言特點(diǎn)。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《挑山工》的人物描寫和場景描繪展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)語文知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《挑山工》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《挑山工》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《挑山工》相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《挑山工》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考語文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《挑山工》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《挑山工》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《挑山工》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果《挑山工》這篇課文的學(xué)習(xí)，將使學(xué)生在以下幾個方面取得明顯的學(xué)習(xí)效果：

1.語言理解與運(yùn)用：學(xué)生能夠理解并掌握課文中的關(guān)鍵詞語、句子和段落，如“挑山工”、“攀登”等，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行閱讀、寫作和口語表達(dá)。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生的詞匯量和語言表達(dá)能力將得到提升。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過分析課文中的挑山工形象和場景，學(xué)生將培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，并能從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生將能夠理解并描述挑山工的辛勤勞動和堅韌不拔的精神，從而培養(yǎng)自己的批判性思維和問題解決能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《挑山工》，學(xué)生將了解中國傳統(tǒng)文化中的挑山工職業(yè)，感受挑山工的辛勤勞動和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和理解。學(xué)生將能夠認(rèn)識到挑山工在歷史和社會發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.審美與鑒賞：通過學(xué)習(xí)《挑山工》，學(xué)生將培養(yǎng)對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力，能夠欣賞并理解課文中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和語言風(fēng)格。學(xué)生將能夠分析并欣賞課文中的描寫手法和表達(dá)技巧，提高對文學(xué)作品的審美水平。

5.知識與技能：學(xué)生將能夠掌握課文中的知識點(diǎn)，如挑山工的工作特點(diǎn)、人物形象等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行相關(guān)的寫作和實(shí)踐活動。學(xué)生將能夠運(yùn)用課文中的描寫方法和表達(dá)技巧，進(jìn)行寫作和口語表達(dá)，提高自己的語文綜合運(yùn)用能力。

6.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)《挑山工》，學(xué)生將能夠感受到挑山工的辛勤勞動和堅韌不拔的精神，培養(yǎng)對勞動人民的尊重和敬意。學(xué)生將能夠從課文中汲取正能量，樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌。重點(diǎn)題型整理1.課文內(nèi)容理解題

題型說明：此類題目要求學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行深入理解，能夠準(zhǔn)確回答問題。

舉例：請簡要概括課文《挑山工》的主要內(nèi)容。

答案：課文《挑山工》主要描述了挑山工辛勤勞動的場景，通過描繪挑山工攀登的過程，展現(xiàn)了挑山工的堅韌不拔和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

2.詞語解釋題

題型說明：此類題目要求學(xué)生對課文中的生僻詞語進(jìn)行解釋，理解詞語的意思。

舉例：請解釋課文中的詞語“挑山工”是什么意思？

答案：挑山工是指那些專門從事搬運(yùn)工作，將貨物從山腳挑到山頂?shù)墓と恕?/p>

3.句子理解題

題型說明：此類題目要求學(xué)生對課文中的句子進(jìn)行理解，能夠解釋句子的意思。

舉例：請解釋課文中的句子“挑山工們肩負(fù)著沉重的貨物，攀登著陡峭的山路?！钡囊馑?。

答案：這句話表達(dá)了挑山工們承擔(dān)著搬運(yùn)沉重貨物的工作，他們需要攀爬陡峭的山路，非常艱辛。

4.段落理解題

題型說明：此類題目要求學(xué)生對課文中的段落進(jìn)行理解，能夠概括段落的主要內(nèi)容。

舉例：請概括課文第二自然段的主要內(nèi)容。

答案：課文第二自然段主要描述了挑山工們的工作環(huán)境，他們肩負(fù)著沉重的貨物，攀登著陡峭的山路，展現(xiàn)了他們辛勤勞動的情景。

5.寫作技巧分析題

題型說明：此類題目要求學(xué)生分析課文中的寫作技巧，能夠理解并運(yùn)用相應(yīng)的寫作方法。

舉例：請分析課文中的寫作技巧，并給出至少兩個例子。

答案：課文中的寫作技巧包括生動的描寫和恰當(dāng)?shù)谋扔?。例如，課文描述了挑山工攀登山路的情景，通過具體的細(xì)節(jié)描寫，使讀者能夠形象地感受到挑山工的艱辛。另外，課文還將挑山工的勞動與攀登高峰相比喻，形象地展現(xiàn)了挑山工的堅韌不拔精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系-挑山工的工作特點(diǎn)：挑山工肩負(fù)著沉重的貨物，攀登陡峭的山路，展現(xiàn)了他們辛勤勞動的情景。

-挑山工的精神品質(zhì)：挑山工展現(xiàn)出了堅韌不拔、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，不畏艱險，勇往直前。

-作者對挑山工的態(tài)度：作者對挑山工充滿敬意和欽佩之情，認(rèn)為他們的工作偉大而艱辛。

2.詞語解釋

-挑山工：指那些專門從事搬運(yùn)工作，將貨物從山腳挑到山頂?shù)墓と恕?/p>

-攀登：指挑山工克服困難，不斷向上攀登的過程。

-肩負(fù)：指挑山工肩負(fù)著沉重的貨物，不斷前行。

3.句子理解

-挑山工們肩負(fù)著沉重的貨物，攀登著陡峭的山路。

-挑山工們的身影在山路中穿梭，如同一條流動的風(fēng)景線。

-作者對挑山工的欽佩之情溢于言表，認(rèn)為他們是值得尊敬的人。

4.段落理解

-第二自然段：描述了挑山工們的工作環(huán)境，他們肩負(fù)著沉重的貨物，攀登著陡峭的山路，展現(xiàn)了他們辛勤勞動的情景。

-第三自然段：通過對比，展現(xiàn)了挑山工的堅韌不拔精神，他們不