Module12Unit1Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved.2024-2025學年九年級上冊英語配套教學設(shè)計（外研版）

Module12Unit1Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved.2024-2025學年九年級上冊英語配套教學設(shè)計（外研版）主備人備課成員教學內(nèi)容Module12Unit1"Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved."本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學年九年級上冊英語配套教材（外研版）。教學內(nèi)容主要包括：1.學習并掌握本課重點詞匯和短語，如"contributeto","globalissue","takeaction"等；2.掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，用于描述全球問題及解決方案；3.理解并運用目標句型"Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved"，討論如何為環(huán)境保護做出貢獻；4.通過小組討論、角色扮演等活動，提高學生的聽說能力和團隊合作能力；5.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和社會責任感，鼓勵他們?yōu)楸Ｗo地球付諸實踐。教學內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在提高學生的英語實際應用能力和社會素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.提升語言能力：通過學習本章節(jié)，使學生能熟練運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，掌握目標詞匯和短語，提高英語表達能力。

2.增強思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生運用英語進行邏輯思考和批判性思維，對全球問題進行分析和討論。

3.培養(yǎng)文化意識：讓學生了解全球問題，如環(huán)境保護，增強國際視野和跨文化交際意識。

4.提高學習能力：通過小組合作和角色扮演等活動，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和解決問題的能力。

5.塑造價值觀：激發(fā)學生的環(huán)保意識，引導他們關(guān)愛地球，樹立社會責任感，為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯和短語的掌握：contributeto,globalissue,takeaction等。

2.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的運用。

3.目標句型"Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved"的理解和應用。

難點：

1.被動語態(tài)的構(gòu)成和正確使用。

2.結(jié)合實際情境，運用目標句型進行討論和表達。

解決辦法及突破策略：

1.通過實物、圖片和例句等多種方式，幫助學生記憶和理解重點詞匯和短語。

2.設(shè)計互動練習，如填空、改寫句子等，讓學生反復練習被動語態(tài)的構(gòu)成和應用。

3.創(chuàng)設(shè)情境，引導學生通過角色扮演、小組討論等形式，實際運用目標句型，提高語言實踐能力。

4.對于學習困難的學生，提供個性化輔導，及時解答疑問，鞏固知識點。

5.利用課后作業(yè)和課堂反饋，對學生的學習情況進行跟蹤評價，確保重點難點的有效突破。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：針對重點詞匯、短語和語法點，通過生動的語言和實際例句，為學生提供清晰、系統(tǒng)的知識框架。

(2)討論法：鼓勵學生圍繞全球問題和環(huán)保行動展開小組討論，激發(fā)學生的思考和分析能力，培養(yǎng)批判性思維。

(3)角色扮演法：設(shè)計情景對話，讓學生扮演不同角色，實際運用目標句型和語言知識，提高口語表達和交際能力。

2.教學手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示全球問題實例，幫助學生直觀理解教學內(nèi)容，增強課堂趣味性。

(2)教學軟件：運用互動式白板、在線學習平臺等，為學生提供豐富的學習資源和個性化學習支持，提高學習效率。

(3)實物和教具：使用環(huán)保實物、圖片等教具，讓學生在直觀感知中學習詞匯和短語，加深記憶。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是Module12Unit1"Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved."這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中有沒有注意到可以做的事情來保護環(huán)境？”（舉例，如節(jié)約用水、分類垃圾等）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何在生活中貢獻自己的力量來保護地球。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解全球問題及個人行動對環(huán)境保護的影響。全球問題是……（簡要介紹全球問題），個人行動可以……（解釋個人行動對環(huán)境保護的重要性）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了個人如何通過實際行動參與環(huán)保，以及這些行動如何幫助我們解決全球問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)重點詞匯和短語以及一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。對于難點部分，我會通過例句和練習來幫助大家理解和掌握。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個環(huán)保主題，如減少塑料使用、節(jié)能減排等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行角色扮演活動。通過模擬不同情境，讓學生實際運用目標句型和語言知識。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“環(huán)保行動在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和環(huán)保建議。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了全球問題、個人行動對環(huán)境保護的重要性以及如何在實際生活中付諸實踐。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中積極采取行動保護環(huán)境。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.詞匯：

-contributeto：有助于，促成

-globalissue：全球問題

-takeaction：采取行動

-environment：環(huán)境

-pollution：污染

-recycle：回收

-energy：能源

-conservation：保護

-sustainable：可持續(xù)的

2.短語：

-startdoingsth.：開始做某事

-playarolein：在...中發(fā)揮作用

-reduce...by...：將...減少...

-beharmfulto：對...有害

-beresponsiblefor：對...負責

3.語法：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)

-構(gòu)成：am/is/are+過去分詞

-用法：描述普遍真理、客觀事實、經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)。

4.句型：

-Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved.

-Weshouldtakeactiontoprotecttheenvironment.

-Manypeoplecontributetoglobalwarmingbyusingtoomuchenergy.

-It'sourresponsibilitytoreducewasteandrecyclemore.

5.話題討論：

-討論全球問題及其對環(huán)境的影響。

-探討個人行動如何有助于解決全球問題。

-分析在日常生活中如何節(jié)約能源、減少污染和進行回收。

6.文化背景：

-了解全球環(huán)境保護的重要性。

-認識到個人在環(huán)境保護中的責任和作用。

-增強跨文化交際能力，了解不同國家在環(huán)境保護方面的做法。

7.實踐活動：

-角色扮演：模擬環(huán)保行動的場景，運用目標語言進行對話。

-小組討論：圍繞環(huán)保主題展開討論，提出實際可行的解決方案。

-環(huán)保實驗：通過簡單的實驗操作，了解環(huán)保原理和做法。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-重點詞匯：contributeto,globalissue,takeaction,environment,pollution,recycle

-重點短語：startdoingsth.,playarolein,reduce...by...,beharmfulto,beresponsiblefor

-語法點：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)（am/is/are+過去分詞）

-目標句型：Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved.

②簡潔明了：

-環(huán)保主題：保護環(huán)境，人人有責

-環(huán)保行動：節(jié)能減排、減少塑料使用、分類垃圾

-環(huán)保影響：減少污染、保護地球

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分重點和難點內(nèi)容。

-利用簡筆畫，如地球、樹木、垃圾桶等，形象展示環(huán)保主題。

-設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，如環(huán)保標語創(chuàng)作、環(huán)保海報設(shè)計，讓學生參與板書設(shè)計，提高學習興趣。課堂1.課堂評價：

-通過提問：在教學過程中，針對重點知識點和難點，設(shè)計不同難度的問題，引導學生積極思考，及時了解學生對詞匯、短語、語法和句型的掌握情況。

-通過觀察：在小組討論、角色扮演等活動中，觀察學生的參與程度、合作能力和語言運用能力，評估學生對課堂活動的投入程度和實際操作能力。

-通過測試：定期進行課堂小測驗，檢查學生對本章節(jié)知識點的掌握程度，以及運用英語解決實際問題的能力。

-及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決：針對學生在課堂表現(xiàn)中暴露出的問題，及時給予指導和糾正，確保學生能夠正確理解和運用所學知識。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改：關(guān)注學生在作業(yè)中對詞匯、語法、句型的運用情況，檢查答案的正確性和書寫的規(guī)范性。

-點評和及時反饋：針對學生的作業(yè)表現(xiàn)，給予積極的評價和建設(shè)性的意見，讓學生了解自己的進步和需要改進的地方。

-鼓勵學生繼續(xù)努力：對學生的優(yōu)點和努力給予肯定，激發(fā)學生的學習興趣和自信心，鼓勵他們在今后的學習中取得更好的成績。

-定期進行作業(yè)展示和分享：挑選優(yōu)秀作業(yè)進行展示，讓其他學生學習和借鑒，同時促進學生之間的相互交流和學習。教學反思與總結(jié)在完成Module12Unit1"Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved."這一章節(jié)的教學后，我對整個教學過程進行了反思和總結(jié)。

首先，我在教學方法上采用了講授、討論和角色扮演等多種方式，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過提問和觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對重點詞匯和短語掌握得不錯，但在被動語態(tài)的運用上還有一定的困難。因此，我決定在今后的教學中加強對這一語法點的講解和練習。

其次，在課堂管理方面，我注意到有些學生在小組討論時不夠積極，可能是對討論主題不夠感興趣或者缺乏自信。為了解決這個問題，我計劃在下次課中引入更多與學生生活相關(guān)的話題，并給予他們更多的鼓勵和支持。

在教學效果方面，我觀察到學生們在角色扮演活動中表現(xiàn)出較高的參與度和創(chuàng)造力。他們能夠運用目標句型和詞匯進行對話，展示出較好的語言運用能力。同時，通過實踐活動，學生們的環(huán)保意識也有所增強，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學過程中也暴露出一些問題。例如，部分學生在課堂討論中發(fā)言不夠積極，可能是由于他們對討論主題不夠熟悉或者缺乏自信。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中引入更多與學生生活相關(guān)的話題，并給予他們更多的鼓勵和支持。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中加強對被動語態(tài)的講解和練習，幫助學生更好地理解和運用這一語法點。

2.引入更多與學生生活相關(guān)的話題，激發(fā)學生的討論興趣，并給予他們更多的鼓勵和支持。

3.繼續(xù)加強課堂管理，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中來。

4.在教學過程中注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓他們明白保護環(huán)境的重要性，并在日常生活中付諸實踐。重點題型整理1.句子改寫題

題目：將下列句子改為被動語態(tài)。

-原句：Manypeoplecontributetoglobalwarmingbyusingtoomuchenergy.

-改寫：Globalwarmingiscontributedtobymanypeopleusingtoomuchenergy.

2.句型應用題

題目：使用目標句型"Ifeveryonestartstodosomething,theworldwillbesaved."，寫一段關(guān)于環(huán)保的對話。

-學生A：Ifeveryonestartstorecyclemore,theworldwillbesaved.

-學生B：Yes,andifeveryonestartstousepublictransportationinsteadofdriving,itwillalsohelpreducepollution.

3.翻譯題

題目：將下列句子翻譯成英文。

-原句：保護環(huán)境，人人有責。

-翻譯：Itiseveryone'sresponsibilitytoprotecttheenvironment.

4.角色扮演題

題目：假設(shè)你是一名環(huán)保志愿者，向你的朋友宣傳環(huán)保知識。請用英語寫出你們的對話。

-志愿者：Hi,haveyoueverthoughtabouthowwecanprotecttheenvironment?

-朋友：Yeah,butI'mnotsurewhatIcando.

-志愿者：Ifeveryonestartstotakeaction,likereducingwasteandrecycling,theworldwillbesaved.Youcanstartbyseparatingyourtrash