2023八年級英語上冊 Module 3 Sports Unit 2 This year we training more carefully教案（新版）外研版

2023八年級英語上冊Module3SportsUnit2Thisyearwetrainingmorecarefully教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Module3SportsUnit2Thisyearwetrainingmorecarefully

2.教學年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“trainingmorecarefully”、“participateinsports”等，并能夠在適當?shù)恼Z境中運用它們進行交流。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解不同國家的運動文化，提高自己的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的信息，學生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維，如通過比較不同運動員的訓練方法，學會提出合理的觀點和理由。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，學生能夠培養(yǎng)自己的學習策略和團隊合作能力，如通過小組討論和展示，提高自己的語言表達和交流能力。學情分析1.學生層次：八年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運用一些基本的詞匯和句型。他們在學習英語的過程中，已經(jīng)掌握了一些學習策略和方法，如通過記憶詞匯、閱讀文章、聽英語歌曲等方式來提高自己的英語水平。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學生在之前的英語學習中，已經(jīng)學習了一些關(guān)于日常生活中的話題，如學校、家庭、朋友等。他們具備了一定的聽說讀寫能力，能夠進行簡單的英語交流和表達。同時，他們具備了一定的文化意識，了解了一些不同國家的文化習俗。

3.行為習慣：學生在學習英語的過程中，有的學生比較積極主動，能夠主動參與課堂活動和學習任務；有的學生比較內(nèi)向，不太愿意開口說英語，更傾向于用中文表達自己的觀點。此外，部分學生可能存在拖延、不按時完成作業(yè)等不良學習習慣。

4.對課程學習的影響：基于以上學情分析，學生在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，可能會對運動話題感興趣，能夠積極參與課堂討論和活動。然而，對于一些較為復雜的詞匯和句型，部分學生可能存在理解困難的情況。因此，在教學過程中，需要關(guān)注學生的學習需求，針對不同層次的學生進行分層教學，引導他們通過自主學習、合作學習等方式，提高自己的英語水平。

針對學生的學情分析，本節(jié)課的教學重點和難點為：

1.教學重點：學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“trainingmorecarefully”、“participateinsports”等，并能夠在適當?shù)恼Z境中運用它們進行交流。

2.教學難點：學生能夠通過分析課文中的信息，培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維，如通過比較不同運動員的訓練方法，學會提出合理的觀點和理由。教學資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體教學設(shè)備，如投影儀、計算機、音響等；

2.課程平臺：使用的英語教學教材及配套資源；

3.信息化資源：英語學習軟件、在線詞典、相關(guān)運動主題的視頻資料等；

4.教學手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、口頭報告等。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Sports的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道Sports是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于Sports的圖片或視頻片段，讓學生初步感受Sports的魅力或特點。

簡短介紹Sports的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.Sports基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解Sports的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Sports的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹Sports的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.Sports案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解Sports的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的Sports案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解Sports的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用Sports解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論Sports的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與Sports相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Sports的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)Sports的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括Sports的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)Sports在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用Sports。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于Sports的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)書籍：推薦學生閱讀與Sports相關(guān)的英語書籍，如《SportsIllustrated》、《Runner'sWorld》等，以提高他們的閱讀能力和體育知識水平。

（2）在線文章：介紹一些英語體育新聞網(wǎng)站，如ESPN、BBCSport等，讓學生關(guān)注最新的體育資訊，提高他們的英語閱讀能力。

（3）視頻資料：推薦學生觀看一些與Sports相關(guān)的紀錄片或訪談節(jié)目，如《TheLastDance》、《TheEighthWonder》等，以深入了解體育人物和體育賽事的背后的故事。

（4）社交媒體：鼓勵學生關(guān)注一些知名的體育運動員或團隊的社交媒體賬號，如Facebook、Twitter、Instagram等，了解他們的日常生活和訓練情況。

2.拓展建議：

（1）開展體育活動：組織學生參加學校的體育活動或俱樂部，如足球、籃球、跑步等，讓學生親身體驗運動的樂趣，提高他們的體育技能。

（2）參觀體育賽事：鼓勵學生參加一些體育賽事的現(xiàn)場觀看，如奧運會、世界杯等，讓他們感受體育賽事的氛圍和激情。

（3）進行體育志愿者活動：推薦學生參加一些體育志愿者活動，如馬拉松賽事的志愿者等，了解體育賽事的籌備和組織過程。

（4）開展體育主題的研究項目：鼓勵學生根據(jù)自己的興趣和特長，開展與Sports相關(guān)的研究項目，如體育歷史、體育賽事營銷等，提高他們的研究能力和體育知識水平。

（5）加入體育社團或俱樂部：鼓勵學生加入學校的體育社團或俱樂部，參與體育活動的組織和策劃，提高他們的組織能力和團隊合作能力。

（6）參加體育競賽：鼓勵學生參加一些體育競賽，如校運會、地區(qū)比賽等，提高他們的競技水平和體育精神。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在教學中注重課堂互動，通過提問、小組討論等方式激發(fā)學生的思考和參與度，讓他們在互動中學習，提高他們的口語表達能力和團隊合作能力。

2.情境教學：我嘗試將學生帶入到真實的體育場景中，如模擬運動會、體育比賽等，讓學生在情境中學習，增強他們的學習興趣和實際應用能力。

3.多元評價：我在評價學生的學習成果時，不僅注重他們的書面成績，還考慮他們的口頭報告、小組討論等表現(xiàn)，以多元的方式評價他們的學習成果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論時，課堂管理是一個挑戰(zhàn)，有些學生可能會趁機閑聊，影響課堂紀律和學習效果。

2.學生參與度：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，不愿意主動發(fā)言或參與小組討論，影響了課堂氛圍和學習效果。

3.教學資源利用：雖然我提供了一些拓展資源，但學生的實際利用度不高，有些資源并沒有得到充分的利用。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將進一步優(yōu)化課堂管理策略，如設(shè)置明確的小組討論目標和規(guī)則，鼓勵學生積極參與，同時加強對課堂紀律的監(jiān)控和管理。

2.提高學生參與度：我將嘗試更多的互動教學方法，如角色扮演、游戲化學習等，以提高學生的參與度和學習興趣。

3.加強教學資源利用：我將加強對拓展資源的使用指導，鼓勵學生主動利用這些資源進行自主學習和探究學習，提高他們的學習效果。同時，我也將定期檢查資源的利用情況，確保它們能夠得到充分的利用。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀與Sports相關(guān)的英語文章，如《ThePowerofSports》、《TheBenefitsofSports》等，以提高他們的閱讀能力和體育知識水平。

（2）視頻資源：鼓勵學生觀看一些與Sports相關(guān)的紀錄片或訪談節(jié)目，如《TheLastDance》、《TheEighthWonder》等，以深入了解體育人物和體育賽事的背后的故事。

（3）社交媒體：鼓勵學生關(guān)注一些知名的體育運動員或團隊的社交媒體賬號，如Facebook、Twitter、Instagram等，了解他們的日常生活和訓練情況。

（4）體育活動參與：鼓勵學生參加學校的體育活動或俱樂部，如足球、籃球、跑步等，讓學生親身體驗運動的樂趣，提高他們的體育技能。

2.拓展要求：

（1）自主學習：要求學生在課后自主閱讀推薦的閱讀材料，理解文章的主要內(nèi)容和觀點，并嘗試進行思考和討論。

（2）觀看視頻：要求學生觀看推薦的紀錄片或訪談節(jié)目，了解體育人物和體育賽事的背后的故事，并嘗試進行思考和討論。

（3）社交媒體關(guān)注：要求學生關(guān)注推薦的社交媒體賬號，了解他們的日常生活和訓練情況，并嘗試進行思考和討論。

（4）體育活動參與：要求學生參加學校的體育活動或俱樂部，親身體驗運動的樂趣，提高他們的體育技能。

（5）撰寫報告：要求學生撰寫一篇關(guān)于Sports的短文或報告，以鞏固學習效果。

（6）交流分享：鼓勵學生在課堂上與同學分享自己閱讀、觀看和參與體育活動的感受和體會，促進交流和互動。

（7）教師指導：教師將在課后提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以幫助學生更好地進行課后拓展學習。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀理解：要求學生閱讀一篇關(guān)于Sports的英語文章，并回答文章后的問題，以提高他們的閱讀理解和分析能力。

（2）寫作練習：要求學生寫一篇關(guān)于Sports的短文，如描述自己喜歡的運動項目、介紹一名自己喜歡的體育運動員等，以提高他們的寫作能力和表達能力。

（3）聽力練習：要求學生聽一篇關(guān)于Sports的英語聽力材料，并完成聽力練習題，以提高他們的聽力理解和答題能力。

（4）口語練習：要求學生錄制一段關(guān)于Sports的英語口語視頻，如介紹一項體育賽事、與同學討論一項體育活動等，以提高他們的口語表達能力和交流能力。

（5）小組合作：要求學生與小組成員合作完成一個關(guān)于Sports的英語項目，如制作一份體育新聞報道、組織一次體育知識競賽等，以提高他們的團隊合作能力和綜合運用能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）閱讀理解：教師將對學生的閱讀理解作業(yè)進行批改，指出學生在理解文章內(nèi)容和回答問題時的錯誤，并給出改進建議。

（2）寫作練習：教師將對學生的寫作練習進行批改，指出學生在語法、詞匯和表達方面的錯誤，并給出改進建議。

（3）聽力練習：教師將對學生的聽力練習進行批改，指出學生在理解聽力內(nèi)容和答題時的錯誤，并給出改進建議。

（4）口語練習：教師將對學生的口語練習進行批改，指出學生在發(fā)音、語調(diào)和表達方面的錯誤，并給出改進建議。

（5）小組合作：教師將對學生的小組合作項目進行評價，指出學生在項目策劃、執(zhí)行和成果展示中的不足，并給出改進建議。

教師將在作業(yè)批改后及時將反饋意見反饋給學生，以促進學生的學習進步。同時，教師還將定期檢查學生的作業(yè)完成情況，了解學生的學習進度和問題，以便更好地進行教學調(diào)整和改進。板書設(shè)計1.課程名稱：八年級英語上冊Module3SportsUnit2Thisyearwetrainingmorecarefully

2.教學內(nèi)容：

-重點詞匯：training,carefully,participatein,improve,strength,endurance,flexibility,agility

-重點句型：Thisyearwearetrainingmorecarefully./Theyparticipateindifferentsportstoimprovetheirstrengthandendurance.

-課文內(nèi)容概述：介紹不同運動員如何通過更加仔細的訓練來提高自己的體育技能和體能。

3.教學目標：

-學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點詞匯和句型。

-學生能夠理解課文內(nèi)容，了解不同運動員的訓練方法和效果。

-學生能夠通過分析課文中的信息，培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維。

4.教學過程：

-導入新課：通過提問和展示圖片，引發(fā)學生對運動的興趣。

-基礎(chǔ)知識講解：講解重點詞匯和句型，通過圖表