2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 美好的校園生活 第4課 同窗情深教學設(shè)計 首師大版

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元美好的校園生活第4課同窗情深教學設(shè)計首師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級道德與法治上冊第二單元美好的校園生活第4課同窗情深教學設(shè)計首師大版課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年秋季學期

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學內(nèi)容設(shè)計

1.導入新課：通過講述一個發(fā)生在校園里的友誼故事，引發(fā)學生對同窗情深的思考，導入新課《同窗情深》。

2.課堂講解：

a.講述友誼的力量，讓學生認識到朋友對一個人的影響，以及建立友誼的重要性。

b.講解如何呵護友誼，包括尊重對方、真誠待人、正確處理沖突等。

c.通過案例分析，讓學生了解友誼中的原則，學會在現(xiàn)實生活中維護友誼。

3.課堂互動：組織學生進行小組討論，分享彼此與朋友之間的美好時光，以及如何解決友誼中的問題。

4.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性以及如何呵護友誼。

5.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于友誼的實踐作業(yè)，讓學生在課后思考如何在與朋友相處中更好地實踐課堂所學。

三、教學方法設(shè)計

1.講授法：講解友誼的力量、呵護友誼的方法以及友誼中的原則。

2.案例分析法：通過案例分析，讓學生了解友誼中的原則，學會在現(xiàn)實生活中維護友誼。

3.小組討論法：組織學生進行小組討論，分享彼此與朋友之間的美好時光，以及如何解決友誼中的問題。

四、教學評價設(shè)計

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和互動情況，評價學生的參與度。

2.課后作業(yè)：評估學生在課后作業(yè)中對友誼的理解和實踐情況。

3.學生自我評價：鼓勵學生在課后反思自己在友誼中的表現(xiàn)，以及如何改進。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德與法治素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的友誼觀，學會呵護友誼，處理友誼中的問題。通過課堂講解、案例分析和小組討論，學生將具備以下核心素養(yǎng)：

1.認識友誼的力量，理解朋友對一個人的影響，以及建立友誼的重要性。

2.學會尊重對方、真誠待人、正確處理沖突，從而呵護友誼。

3.掌握友誼中的原則，學會在現(xiàn)實生活中維護友誼。

4.提高人際交往能力，增進與同學間的了解和友誼。

5.培養(yǎng)獨立思考和批判性思維，學會從不同角度看問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了關(guān)于個人與社會的關(guān)系、團隊合作等知識，對友誼有一定的理解，如能認識到朋友對一個人的影響，但可能對如何處理友誼中的問題、維護友誼的原則等方面存在疑惑。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對實際生活中的問題較為感興趣，通過案例分析和小組討論能更好地理解和掌握知識。在學習能力方面，八年級的學生具備一定的獨立思考和批判性思維能力，能夠?qū)τ颜x相關(guān)問題進行深入分析。在學習風格上，學生們更傾向于互動式和參與式的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解和掌握友誼的力量、呵護友誼的方法以及友誼中的原則等方面可能存在一定的困難。此外，學生在實際生活中運用所學知識處理友誼問題時，可能面臨實踐挑戰(zhàn)，如如何平衡個人與朋友的需求、如何處理朋友間的沖突等。教學方法與手段1.教學方法

a.講授法：在講解友誼的力量、呵護友誼的方法以及友誼中的原則時，采用講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授相關(guān)知識。

b.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享彼此與朋友之間的美好時光，以及如何解決友誼中的問題。通過討論，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維能力。

c.案例分析法：通過分析具體的友誼案例，讓學生了解友誼中的原則，學會在現(xiàn)實生活中維護友誼。

d.實踐教學法：布置一道關(guān)于友誼的實踐作業(yè)，讓學生在課后思考如何在與朋友相處中更好地實踐課堂所學。

2.教學手段

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，展示與友誼相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。

b.教學軟件：運用教學軟件，進行課堂互動，如提問、測試等，提高學生的參與度和學習效果。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，引入最新的友誼相關(guān)話題和案例，拓寬學生的視野，增強學生的現(xiàn)實關(guān)懷。

d.小組合作工具：使用小組合作工具，如在線協(xié)作平臺等，方便學生進行小組討論和合作，提高學生的團隊協(xié)作能力。

e.反思日志：鼓勵學生在課后撰寫反思日志，記錄自己在友誼中的感悟和成長，培養(yǎng)學生的自我反思能力。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對同窗情深的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道同窗情深是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園友誼的圖片或視頻片段，讓學生初步感受同窗情深的力量。

簡短介紹同窗情深的定義和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.同窗情深基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解同窗情深的基本概念和重要性。

過程：

講解同窗情深的定義，包括其主要組成元素或表現(xiàn)。

詳細介紹同窗情深的組成部分或意義，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.同窗情深案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解同窗情深的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的同窗情深案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解同窗情深的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用同窗情深解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論如何在學校生活中培養(yǎng)和維護同窗情深，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與同窗情深相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對同窗情深的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)同窗情深的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括同窗情深的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)同窗情深在校園生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用同窗情深。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于同窗情深的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.知識掌握：學生將深入理解同窗情深的含義、重要性和表現(xiàn)，掌握友誼的力量以及如何呵護友誼的方法。他們能夠明確友誼中的原則，并了解如何在現(xiàn)實生活中維護友誼。

2.情感態(tài)度：學生將更加珍視校園生活中的友誼，認識到朋友對個人成長的重要性。他們將對同窗情深持有積極的態(tài)度，愿意主動去建立和維護良好的友誼關(guān)系。

3.實踐能力：通過案例分析和小組討論，學生將提高解決實際問題的能力，學會如何在校園生活中處理友誼中的問題，并應(yīng)用所學知識去解決實際問題。

4.合作與溝通：在小組討論和課堂展示的過程中，學生將提升團隊合作和溝通能力。他們能夠更好地與他人協(xié)作，表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并進行有效的溝通。

5.批判性思維：學生將培養(yǎng)批判性思維能力，學會從不同角度看問題，分析和評估友誼相關(guān)的情境和案例，提出合理的解決方案。

6.自我反思：通過撰寫反思日志和課后作業(yè)，學生將增強自我反思能力，思考自己在友誼中的行為和態(tài)度，并認識到友誼對個人成長的重要性。

7.價值觀塑造：學生將樹立正確的友誼觀，強調(diào)真誠、尊重和理解在友誼中的重要性。他們能夠分辨是非，堅守友誼的原則，培養(yǎng)健康的人際關(guān)系。典型例題講解七、典型例題講解

例題1：

情境：你的朋友在考試中作弊，你應(yīng)該如何處理？

解答：在這個情境中，正確的做法是勸說朋友放棄作弊，并告訴他作弊的后果。作弊不僅對個人的學習和成長有害，還可能損害友誼。我們應(yīng)該堅持誠實和公正的原則，這樣友誼才能更加堅固。

例題2：

情境：你的朋友總是不守時，你應(yīng)該怎么做？

解答：面對這種情況，我們應(yīng)該和朋友進行坦誠的溝通。我們可以告訴他守時的重要性，并共同探討如何改進。同時，我們也應(yīng)該理解朋友可能面臨的困難，給予他們適當?shù)闹С趾蛶椭?/p>

例題3：

情境：你的朋友在背后說你的壞話，你應(yīng)該如何應(yīng)對？

解答：在這種情況下，我們應(yīng)該保持冷靜，不要立即做出沖動的反應(yīng)。我們可以找一個合適的時機，和朋友進行面對面的交流，表達我們的感受，并詢問他們?yōu)槭裁催@么做。同時，我們也應(yīng)該反思自己的行為，看看是否有什么地方可以改進。

例題4：

情境：你的朋友邀請你參加一個不感興趣的活動，你應(yīng)該怎么辦？

解答：雖然我們不愿意參加，但是為了維護友誼，我們可以盡量表現(xiàn)出興趣，并參加這個活動。在活動中，我們可以找到一些自己感興趣的點，或者和朋友分享我們的感受。這樣的做法能夠顯示我們對友誼的尊重和誠意。

例題5：

情境：你的朋友在課堂上故意和你作對，你應(yīng)該怎么處理？

解答：面對這種情況，我們應(yīng)該保持冷靜，不要被情緒所左右。我們可以課后找朋友談?wù)?，了解他的想法和原因。同時，我們也應(yīng)該自我反思，看看是否有什么地方做得不夠好。在處理這種問題時，我們應(yīng)該堅持友誼的原則，盡量避免讓矛盾激化。

這些例題涵蓋了課本中關(guān)于友誼的不同情境，通過解答這些例題，學生能夠更好地理解和應(yīng)用所學知識，提高解決實際問題的能力。在講解這些例題時，教師應(yīng)引導學生進行深入思考，鼓勵他們提出不同的觀點和解決方案，以促進學生的全面發(fā)展。板書設(shè)計1.同窗