2024秋人教PEP版英語三上《Unit 1 Hello》第三說課稿

2024秋人教PEP版英語三上《Unit1Hello》第三說課稿一.教材分析《人教PEP版英語三上Unit1Hello》第三說課稿所涉及的是本單元的第三課時(shí)。在前兩課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自我介紹、詢問他人姓名和年齡以及日常問候語的基本交際用語。第三課時(shí)主要圍繞日?；顒?dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述自己的日?；顒?dòng)，并能夠聽懂、會話。二.學(xué)情分析通過前兩單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的日常英語交際用語，對英語的學(xué)習(xí)興趣也日益提高。但同時(shí)，部分學(xué)生可能在語言表達(dá)和聽力理解方面還存在一定的困難。因此，在第三單元的教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高他們的語言運(yùn)用能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握日?；顒?dòng)的表達(dá)方式，如gotoschool,gohome,readbooks等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說日?；顒?dòng)相關(guān)的句子，并進(jìn)行簡單的交流。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握日常活動(dòng)的表達(dá)方式，并能夠進(jìn)行簡單的交流。難點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會用日?；顒?dòng)相關(guān)的句子進(jìn)行交流，并能靈活運(yùn)用。五.說教學(xué)方法與手段采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。分組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：通過歌曲、游戲等方式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的日常問候語和自我介紹，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。導(dǎo)入（10分鐘）：教師展示一幅自己的生活照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱娜粘；顒?dòng)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。呈現(xiàn)（10分鐘）：教師通過圖片、視頻等手段，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)的表達(dá)方式。操練（15分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)錯(cuò)誤。鞏固（10分鐘）：學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，完成相關(guān)任務(wù)，如制作自己的日?；顒?dòng)時(shí)間表，加深對日常活動(dòng)的理解。展示（5分鐘）：每組學(xué)生展示自己的任務(wù)成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評價(jià)。總結(jié)（5分鐘）：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)日?；顒?dòng)的表達(dá)方式。作業(yè)布置（5分鐘）：學(xué)生回家后，向家人介紹自己的日?；顒?dòng)，并記錄下來，第二天分享給同學(xué)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡潔，能夠突出本節(jié)課的主要內(nèi)容?？梢栽O(shè)計(jì)成思維導(dǎo)圖的形式，將日?；顒?dòng)的表達(dá)方式進(jìn)行歸納和總結(jié)。八.說教學(xué)評價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否積極主動(dòng)回答問題、完成任務(wù)。語言運(yùn)用能力：評估學(xué)生在角色扮演、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)中的語言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識描述自己的日常活動(dòng)。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們在英語學(xué)習(xí)上取得更好的成績。知識點(diǎn)兒整理：《人教PEP版英語三上Unit1Hello》第三課時(shí)主要涉及以下知識點(diǎn)：日?；顒?dòng)的表達(dá)方式：本課時(shí)學(xué)習(xí)的日?；顒?dòng)包括gotoschool,gohome,readbooks,watchTV,playsports等。學(xué)生需要掌握這些活動(dòng)的表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用到實(shí)際交流中。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：本課時(shí)涉及到的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成是主語+動(dòng)詞原形。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，能夠用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常活動(dòng)。疑問詞的運(yùn)用：在本課時(shí)中，學(xué)生需要學(xué)會使用疑問詞howoldareyou?和what’syourname?來詢問他人的年齡和姓名。聽力理解：本課時(shí)要求學(xué)生能夠聽懂日?；顒?dòng)相關(guān)的對話，并能理解其中的信息?？谡Z交流：學(xué)生需要能夠用英語進(jìn)行日?；顒?dòng)的介紹和交流，能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的日?；顒?dòng)。語法結(jié)構(gòu)：在本課時(shí)中，學(xué)生需要掌握的語法結(jié)構(gòu)有：主語+動(dòng)詞原形，主語+am/is/are+動(dòng)詞ing形式，主語+情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形等。詞匯：本課時(shí)涉及到的新詞匯有：school,home,read,TV,sports等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的讀音、拼寫和意思。文化背景：在本課時(shí)中，學(xué)生需要了解一些日?；顒?dòng)的英文表達(dá)方式，如watchamovie（看電影）、playtheguitar（彈吉他）等。聽力技能：在本課時(shí)中，學(xué)生需要提高聽力技能，能夠抓住對話中的關(guān)鍵信息，理解日?；顒?dòng)的內(nèi)容。口語表達(dá)能力：學(xué)生需要提高口語表達(dá)能力，能夠用英語描述自己的日常活動(dòng)，并能夠與他人進(jìn)行日常交流。合作學(xué)習(xí)：在本課時(shí)中，學(xué)生需要進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，完成相關(guān)任務(wù)。這要求學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)，掌握日常活動(dòng)的英文表達(dá)方式和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。這要求學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)策略：在本課時(shí)中，學(xué)生需要運(yùn)用一些學(xué)習(xí)策略，如猜測詞義、預(yù)測對話內(nèi)容等，以提高學(xué)習(xí)效果。情感態(tài)度：學(xué)生需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。評價(jià)與反饋：學(xué)生需要學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)，接受教師的反饋，以便調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。以上知識點(diǎn)是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，教師在教學(xué)過程中需要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識點(diǎn)，提高他們的英語水平。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使他們在英語學(xué)習(xí)上取得更好的成績。同步作業(yè)練習(xí)題：Howoldareyou?Iam_______yearsold.A.eightB.nineWhat’syourname?Mynameis______.B.LilyC.JackWhereisyourhome?Myhomeis______.A.inthecityB.inthecountryC.neartheschoolWhatdoyouliketodo?Iliketo______.A.readbooksB.watchTVC.playsportsWhoisthis?Thisismy______.A.teacherB.friendC.motherIam______yearsold.答案：eightMynameis______.答案：LilySheis______yearsold.答案：nineHelikesto______.答案：playsoccerWeare______friends.答案：best名詞（名詞）book-學(xué)校home-閱讀soccer-運(yùn)動(dòng)school-書籍sport-電視book-閱讀home-家soccer-足球TV-看電視school-學(xué)校sport-運(yùn)動(dòng)四、回答問題描述你的家庭成員。答案：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Mysisterisalawyer.描述你的學(xué)校。答案：Myschoolisnearmyhome.Ithasmanyclassroomsandalibrary.描述你的日?；顒?dòng)。答案：Igotoschooleveryday.Iliketoreadbooksandplaysportsinmyfreetime.五、角色扮演假設(shè)你是Tom，你的朋友Lily來向你問好。請用英語進(jìn)行對話。Lily:Hi,Tom!Howareyou?Tom:Hi,Lily!I’mfine,thankyou.Andyou?Lily:I’mfine,too.Iliketoreadbooksinmyfreetime.Whataboutyou?Tom:Iliketoplaysoccer.Doyouwanttocomeandwatchamoviewithmethisweekend?Lily:Sure,I’dloveto.Seeyouthen!Tom:Hi,Lily!Howareyou?Lily:Hi,Tom!I’mfine,thankyou.Andyou?Tom:I’mfine,too.Iliketoplaysoccerinmyfreetime.Whataboutyou?Lily:I’mfine,too.Iliketoreadbo