七年級下冊5月月考語文試題（解析版）

七年級下學(xué)期5月月考試卷語文1.默寫。（1）《晚春》中“草木”有“知”、惜春爭艷的詩句是：___________，____________。（2）《逢入京使》中運用夸張手法傳達(dá)惜別深情的詩句是：___________，____________。（3）出淤泥而不染，____________，中通外直，不蔓不枝，____________，亭亭凈植。（周敦頤《愛蓮說》）（4）《春夜洛城聞笛》中在這樣的地方，這樣的夜晚，聆聽這樣哀怨的曲調(diào)，一縷鄉(xiāng)愁在心底彌漫，我不禁吟：_____________，_____________。（5）《木蘭詩》中面對可汗大點兵，木蘭做出的決定是：___________，____________?！敬鸢浮竣?草樹知春不久歸②.百般紅紫斗芳菲③.故園東望路漫漫④.雙袖龍鐘淚不干⑤.濯清漣而不妖⑥.香遠(yuǎn)益清⑦.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情⑨.愿為市鞍馬⑩.從此替爺征【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不要錯字、漏字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。注意易錯字“龍鐘”“濯清漣”“鞍”。2.閱讀名著，完成小題。這話還沒說完，門外的人進(jìn)來了，也是個拉車的?？礃幼右延形迨鄽q，穿著件短不夠短，長不夠長，蓮蓬簍兒似的棉襖，襟上肘上已都露了棉花。臉?biāo)坪跤性S多日子沒洗過，看不出肉色只有兩個耳朵凍得通紅，紅得象要落下來的果子。慘白的頭發(fā)在一頂破小帽下雜亂的髭著；眉上短須上，都掛著些冰珠。一進(jìn)來，摸住條板凳便坐下了，扎掙著說了句：沏一壺?！樽哟舸舻牧⒃陂T外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說話，語聲時高時低；路上的燈與黑影，時明時暗。祥子聽著，看著，心中感到一種向來沒有過的難受。（1）這個語段選自名著《________》，作者是________。名著中圍繞著主人公祥子塑造了一系列鮮明的人物形象，有________的車主劉四，________的虎妞。（2）語段中這“一老一少”指的是________，祥子心中感到一種向來沒有過的難受，因為________。（3）下面三幅圖是名著《駱駝祥子》中的插圖，請將對應(yīng)的選項寫在相應(yīng)位置。

A.祥子成親B.雨中拉車C.買羊肉包D.大兵搶車甲（）乙（）丙（）【答案】（1）①.駱駝祥子②.老舍③.殘忍霸道④.大膽潑辣又有點變態(tài)（2）①.老馬和小馬②.讓祥子感覺到即使自己拼命拉車，到老了，也是會無法維持生計的，何況小馬兒祖父也有自己的車，但到老，還是一個窮樣。（3）①.C②.B③.D【解析】【小問1詳解】考查文學(xué)常識和名著人物的識記。第一空，結(jié)合文段中“這話還沒說完，門外的人進(jìn)來了，也是個拉車的”“祥子呆的立在門外，看著這一老一少和那輛破車”的內(nèi)容可知，選文出自《駱駝祥子》?！恶橊勏樽印分v述的是中國北平城里的一個年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。第二空，《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家——老舍（舒慶春，1899-1966）所著的長篇小說，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時期人力車夫的悲慘命運。祥子是舊社會勞苦大眾的代表人物。第三空，劉四爺是《駱駝祥子》中的人物。劉四爺七十歲，是虎妞的父親，人和車廠的老板。為人苛刻，祥子的雇主。舊社會的袍哥人物，改良辦起了車廠。為人耿直苛刻，性格剛強(qiáng)，愛惜錢財，略喜歡占小便宜，從不肯在外場失面子。第四空，虎妞是老舍先生的《駱駝祥子》中的主要人物之一，祥子的妻子，是人和車廠廠主劉四爺?shù)呐畠?。長的虎頭虎腦，性格大膽潑辣，因此嚇住了男人，成了沒人敢娶的老姑娘。她是個辦事的好手，有類似男人的爽快和利落。在和祥子的愛情糾葛中，一直處于主動地位，是個敢于追求個人自由愛情的人。身上有很多階級剝削的色彩，既有許多舊社會惡俗，也是舊社會的犧牲品。據(jù)此填空即可?！拘?詳解】考查名著人物的識記和內(nèi)容理解。第一空，結(jié)合“一進(jìn)來，摸住條板凳便坐下了，扎掙著說了句：沏一壺……”“祥子呆呆的立在門外，看著這一老一少和那輛破車”的內(nèi)容可知，“一老一少”指的是老馬和小馬。老馬是《駱駝祥子》中的一個人力車夫。祥子第一次遇見他是在一個雪夜，五十五歲的老馬和他的孫子小馬一起拉車，他們又餓又冷，進(jìn)了茶館后老馬立即暈倒在地。見狀很多人都出手相救，祥子也是其中之一。只是祥子對老馬最好，平時自己都不忍心花錢，這次卻買了包子給老馬吃，老馬很感激他。第二空，老馬是一個一輩子要強(qiáng)，最后無法拯救自己小孫子的車夫。他是將來的祥子的縮影，性格要強(qiáng)，身強(qiáng)力壯，但是沒有保住小孫子，眼睜睜看著小孫子死在了自己的懷里。隨后，他把這輩子的所有財產(chǎn)——一輛破車給賣了，最后只能靠賣點東西維持自己的生活。祥子在老者身上，似乎看到了自己的將來，老馬和他孫子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了，所以祥子“心中感到一種從來沒有過的難受”。【小問3詳解】考查對名著情節(jié)的把握。甲圖中，一群人圍著的人是老馬，老馬進(jìn)了茶館，茶還未上，老馬因為天冷拉不上活，又沒吃東西暈倒，大家都圍上來查看，祥子聽了，猛地跑出去，買了10個羊肉包子給老馬，老馬舍不得吃，留給小馬，小馬也心疼爺爺，要爺爺吃三個肉包子。故該情節(jié)為買羊肉包。乙圖中一人在拉車，空中還有雨點,故為祥子雨中拉車情節(jié)：祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路。丙圖中幾個大兵打扮的人抓著一個車夫，后面還有輛車。故為大兵搶車情節(jié)：兵荒馬亂的時候在北平城外，軍閥開始混戰(zhàn)，大兵到處抓人抓車，一天有人要去清華大學(xué)，因為客人出的車費很高，祥子和一個年輕光頭矮子抱著僥幸心理接下了這門生意。但祥子他們還沒到清華大學(xué)，他們就被十幾個大兵捉了，將祥子的衣帽洋車、甚至連腰帶都拿了去。故甲：C；乙：B；丙：D。3.互聯(lián)網(wǎng)越來越普及，網(wǎng)絡(luò)已成為人們重要的交流平臺。語文課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們閱讀了名著，還開展了“網(wǎng)上讀寫與交流”的實踐活動。假期里，同學(xué)們在班級的論壇上，針對名著閱讀問題進(jìn)行交流。請你參加以下活動。（1）有的同學(xué)在論壇上發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，整理調(diào)查結(jié)果得到以下統(tǒng)計表。請仔細(xì)閱讀表格中的數(shù)據(jù)，說說你的發(fā)現(xiàn)。中學(xué)生閱讀興趣統(tǒng)計表???????（2）葛小寧同學(xué)在論壇上發(fā)了下面的帖子，請你在“回復(fù)框”中勸說她閱讀名著。小寧我覺得名著都是長篇大論，讀起來太費勁，還是看漫畫比較輕松?；貜?fù)框【答案】（1）中學(xué)生閱讀的興趣傾向于消遣性、刺激性的讀物，對文學(xué)名著的興趣不高。（2）示例：小寧，閱讀名著不僅可以體會引人入勝的故事情節(jié)帶來的激動人心，還可以在書里體驗不同的人生，豐富自己的情感。你和我們一起閱讀名著，享受閱讀的快樂，好嗎？【解析】【3題詳解】本題考查對表格的分析能力。解答時，需要仔細(xì)觀察統(tǒng)計表，借助標(biāo)題、提示語等分析其含義，結(jié)合題干要求作答。表格中體現(xiàn)了中學(xué)生在不同文學(xué)類型方面的閱讀興趣，可以看出，中學(xué)生閱讀興趣最高的是搞笑漫畫一類，很喜歡的占63%，不喜歡只占4%；閱讀興趣最低的是文學(xué)名著類，很喜歡的只有13%，隨便看看的也只有44%，而不喜歡的則占了43%；同時言情小說和恐怖故事的閱讀總?cè)藬?shù)也較多，不喜歡的分別只占22%和13%；文學(xué)名著的閱讀占比最低。可以總結(jié)出：中學(xué)生閱讀的興趣傾向于消遣性、刺激性的讀物，對文學(xué)名著的興趣不高。【4題詳解】本題考查語言運用和表達(dá)能力。解答時，注意對不同對象的稱呼用語以及措辭的委婉恰當(dāng)。由題干可知，小寧認(rèn)為名著都是長篇大論，讀起來太費勁，因此勸說時可以從閱讀名著的益處切入，說明名著雖然沒有漫畫容易閱讀，但卻能帶來許多漫畫沒有的好處。要言簡意賅，理由充分，讓人樂于接受。示例：小寧，閱讀名著不僅能體驗到不同的人生經(jīng)歷，還能拓寬我們的視野，增長人生智慧。你不妨先試試堅持讀一本名著，好嗎？閱讀下面文章，完成下面小題。無名書店里的詩和遠(yuǎn)方李柏林①剛到合肥讀大學(xué)的時候，有次逛街無意在城隍廟附近發(fā)現(xiàn)了一家無名書店。也許它是有名字的，只是名字不顯眼而已，我便從來沒有注意過。②書店在城隍廟附近的一排老房子中，又破又舊，真像是住在回憶里的一棟房子。書店只有十幾平方米，用紅紙在門口貼著“雜志特價”，也沒有什么裝潢，里面除了幾個書架，只是幾張大桌子，桌子上堆滿了過期雜志，甚至過道的地上堆的都是雜志。因為門一直敞開著，書架上的書，也蒙上了灰塵。③老板是個四十歲上下的中年男子，應(yīng)該是個文藝青年，帶著一副眼鏡，坐在門口的柜臺里。你走進(jìn)他的書店，他也不會特別熱情地和你攀談，更不可能給你推薦。好像在我的印象中他本就不善言談，開這個書店就是為了自己看書方便。我甚至懷疑書架上那些看似有些舊的書，都是他翻爛的。那些雜志，基本都是過期的。有去年的，前年的，幾年前的……每本雜志都被重新標(biāo)價，前年的一元一本，去年的兩元一本，厚一些的純文學(xué)期刊三元一本。這對當(dāng)時的我來說，可謂是發(fā)現(xiàn)了大便宜。④每個周末，我就背著空書包，坐一段公交車到達(dá)無名書店。甚至很多時候，我刻意錯過空調(diào)車。因為空調(diào)車是兩塊錢，而我想一樣的路程，卻因為路上享受一會兒空調(diào)而把一本雜志享受沒了，這在我的價值觀里是萬萬劃不來的。⑤有時候，我會在那個書店，逗留一個下午。冬日的午后，那未經(jīng)裝修敞開的大門，我能看見空氣中的粉塵，在陽光下發(fā)亮。甚至能看到老板那臃腫的黑色棉襖，一絲絲跑出來的白色的絲線?？墒沁@又有什么影響呢？⑥我就在那小小的十幾平方米里，席地而坐，看到影子都拋下我。老板也不趕我，我們各看各的。我在夕陽還未落下時挑選自己喜歡的雜志，就像男生為心愛的女孩挑花一樣，走出花店的那一刻，眼里滿是對未來的期望。我也總是那樣，每次二十塊錢裝滿一書包，去趕回學(xué)校的公交車，覺得自己肩膀上背的，是沉甸甸的夢想。⑦學(xué)校在郊區(qū)，我總是在站臺旁買兩個包子當(dāng)作晚餐，看著一輛輛公交車路過我，等著那輛沒有空調(diào)的公交車。車因擠滿了學(xué)生而變得溫暖，而我抱著書包坐在位置上，像擁抱一座金山，心里滿是踏實。⑧大學(xué)的那幾年，我就這樣在每個周末如此往返。在那個十幾平方米的書店里，老板與我也漸漸變得心照不宣。我選好書后，他幫我裝好，甚至整個過程沒有一句言語，卻像是很熟的老朋友。那個無名書店，沒有音樂，也沒有嘈雜的人聲。它隱蔽在那個繁華的街市，偏安一隅，好像在那里，時間都靜止了，甚至在不斷倒退……⑨后來，我離開了合肥。這幾年文藝書店越來越多，裝潢精美，甚至里面還有茶水飲料，小吃零食，名人講座，而我總覺得那只能算是消遣，算不上文化。看書的儀式感就在于對文化的敬畏心啊，如果讓我嗑著瓜子看書，我斷然是覺得不自在的。我覺得還不如席地而坐，一頭扎進(jìn)書里來得自在。⑩幾年后，我又回到合肥，城隍廟的那排小房子，變成了高樓，那個無名書店也不見了，它仿佛隨著那些過期雜志消失在過去里。?那晚，我在城隍廟附近兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在昏暗的路燈下，只有報刊亭在風(fēng)中閃著孤獨的光，年老的阿姨坐在里面熱情地招呼我。那些雜志被整齊地擺著，被昏暗的燈光照出黯淡的亮光，我也不再像曾經(jīng)那樣，覺得每一本雜志都放著光向我招手，我突然問了一句：“有過期雜志嗎？”阿姨說了句：“最新一期的都不好賣，何況過期的呢？”我隨便挑選了兩本雜志，卻沒了那曾經(jīng)為了省錢買過期雜志的快樂。?那時候，一輛公交像一本雜志，而我卻不舍去浪費任何一本雜志。后來啊，歲月成了我永遠(yuǎn)也追趕不上的那輛公交，而無名書店卻被鎖進(jìn)了我的詩和遠(yuǎn)方。4.曉晨讀完本文后覺得無名書店有些特別，請你一起來說一說書店的“特別之處”。5.陽陽認(rèn)為下面這兩個句子很值得回味，請你仔細(xì)品讀它們，從修辭角度進(jìn)行賞析。（1）車因擠滿了學(xué)生而變得溫暖，而我抱著書包坐在位置上，像擁抱著一座金山，心里滿是踏實。（2）它藏在那個繁華的街市，偏安一隅，好像在那里，時間都靜止了，甚至在不斷倒退……6.文章有些內(nèi)容前后照應(yīng)，曉晨已經(jīng)找到了前一句，請你找出后一句寫在橫線上，并分析它們相互照應(yīng)的作用。我就在那小小的十幾平方米里，席地而坐，看得愜意自在，看到影子都拋下我。_____________________________________________________________________7.閱讀下面鏈接材料，結(jié)合本文并聯(lián)系實際談?wù)勀銓Α伴喿x”的理解感悟。【鏈接材料】來一起“虛度時光”中國首家綠皮慢火車書店開業(yè)伴著吉他彈奏的《阿拉伯風(fēng)格綺想曲》，7053次列車從山東濟(jì)南站出發(fā)開往泰山站。與以往不同，這列“最慢綠皮小火車”在世界讀書日這天增添了“新旅客”，濟(jì)南阡陌書店入駐車廂，第一家綠皮火車上的書店正式開業(yè)。幾百本圖書在列車的餐車安家，來往的旅客走走停停，拿幾本書尋一個安靜角落坐下，即刻就沉浸在文字世界。慢閱讀時光與“最慢小火車”發(fā)生奇妙的化學(xué)反應(yīng)。阡陌書店創(chuàng)始人鄭國棟說，把書店搬進(jìn)車廂的想法始于去年一次單獨的旅程，“當(dāng)坐在7053的車廂，看到景色在車窗前慢慢滑過，我就決定要邀大家一起來‘虛度時光’，書店選在世界讀書日這天開業(yè)，希望重塑人們對閱讀的敬意”。【答案】4.①名字不引人注意，在一排又破又舊的老房子里；很小，沒有什么裝潢，陳設(shè)簡陋，書本隨意擺放，賣的基本都是過期雜志，而且很便宜。②書店老板不善言談，不會給顧客推薦書本，也喜歡看書。③書店安靜不喧鬧，能讓人安靜自在地閱讀。5.（1）這個句子運用了比喻的修辭手法，將沉甸甸的書包比作一座金山，生動形象地寫出了“我”因追求夢想的踏實與滿足。（2）這一句運用了擬人的修辭手法，將無名書店當(dāng)作人來寫，賦予了它以人的樸素、恬淡、安閑的性格特點，形象地寫出了無名書店帶給“我”精神上的寧靜自在與享受，也體現(xiàn)了作者對遠(yuǎn)離喧囂讀書的推崇。6.第⑨段“我覺得還不如席地而坐，一頭扎進(jìn)書里來得自在。”作用：出現(xiàn)在文章的不同位置，形成了前后照應(yīng)，這樣使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整；突出了無名書店能讓人心生讀書的儀式感，對文化存敬畏之心，能讓“我”自由自在地閱讀。7.示例：本文中的無名書店和鏈接材料中的阡陌書店都能讓人安靜地讀書，自在地沉浸在文字世界里。一本好書能給予我們心靈上的慰藉，獲得精神上的愉悅，能讓我們的生活多姿多彩，并能助力我們實現(xiàn)夢想走向成功。腹有詩書氣自華，我們都應(yīng)該摒棄內(nèi)心的浮躁，對閱讀保有敬意，多讀書，讀好書?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文章主旨的理解。由第①段“也許它是有名字的，只是名字不顯眼而已，我便從來沒有注意過”和第②段“書店在城隍廟附近的一排老房子中，又破又舊”“桌子上堆滿了過期雜志”“書架上的書，也蒙上了灰塵”可知，名字不引人注意，書店很破舊，書擺放雜亂，有很多過期雜志且價格便宜，這與普通書店不同，很特別。由第③段“你走進(jìn)他的書店，他也不會特別熱情地和你攀談，更不可能給你推薦”可知，書店老板很特別，不善言談，也不推銷自己的書。由第⑥段“我就在那小小的十幾平方米里，席地而坐，看到影子都拋下我。老板也不趕我，我們各看各的”和第⑧段“那個無名書店，沒有音樂，也沒有嘈雜的人聲”可知，書店安靜還特別在可以讓人自由閱讀。綜合以上可概括答案。5題詳解】本題考查賞析句子的能力，要注意題目要求從修辭角度進(jìn)行賞析。（1）“像擁抱著一座金山”是比喻的手法，將書包比作一座金山，因為對“我”而言，讀書就是追求夢想的過程，這句話生動形象地寫出“我”對書的珍視，買到書的安心和滿足。（2）“它藏在那個繁華的街市”是擬人的手法，將書店賦予人的形態(tài)，寫出了書店的樸素、遠(yuǎn)離喧囂的特點。再結(jié)合第⑨段“我覺得還不如席地而坐，一頭扎進(jìn)書里來得自在”可知，“我”喜歡這樣遠(yuǎn)離喧囂、寧靜讀書的氛圍，也形象表達(dá)出無名書店給“我”帶來精神上的享受與追求夢想的滿足?！?題詳解】本題考查學(xué)生對句子的理解能力。解答本題首先要找到所給句子，再找到上下文中與其意思相近的句子?！拔揖驮谀切⌒〉氖畮灼椒矫桌?，席地而坐，看得愜意自在，看到影子都拋下我”，表達(dá)了無名書店給“我”帶來精神上的愜意自在與享受，與第⑨段“我覺得還不如席地而坐，一頭扎進(jìn)書里來得自在”相互照應(yīng)，它使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，寫出無名書店的樸素恬淡能讓“我”靜下心來，仔細(xì)自由地閱讀，也體現(xiàn)了作者對遠(yuǎn)離喧囂讀書的推崇?！?題詳解】本題考查學(xué)生閱讀材料的能力。解答本題要聯(lián)系本文內(nèi)容，合理聯(lián)系材料，由文中第⑥段“我就在那小小的十幾平方米里，席地而坐，看到影子都拋下我”和第⑨段“我覺得還不如席地而坐，一頭扎進(jìn)書里來得自在”可知，無名書店能讓“我”靜下心來，仔細(xì)自由地閱讀，它能帶給“我”帶來精神上的享受。由鏈接材料第二段“幾百本圖書在列車的餐車安家，來往的旅客走走停停，拿幾本書尋一個安靜角落坐下，即刻就沉浸在文字世界”和第三段“書店選在世界讀書日這天開業(yè)，希望重塑人們對閱讀的敬意”可知，同樣的阡陌書店也能讓人安靜地讀書，徜徉在文字的精神世界中。解題時，我們圍繞著讀書的作用談自己的感悟，言之有理即可。示例：本文和鏈接材料都表達(dá)遠(yuǎn)離喧囂的書店能讓人安靜地讀書，給人帶來精神上的享受。同時都表達(dá)在浮躁喧囂的時代，我們更要對閱讀保持一種敬意，多靜下來，多讀一本好書。閱讀下文，完成下面小題。材料一：教育部正式印發(fā)了《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。從2022年秋開學(xué)起，勞動課將正式成為中小學(xué)的一門獨立課程。根據(jù)義務(wù)教育課程方案，勞動課程平均每周不少于1課時，用于活動策劃、技能指導(dǎo)、練習(xí)實踐、總結(jié)交流等。材料二：材料三：近年來，由于缺乏勞動教育，我國不少大中小學(xué)學(xué)生缺乏基本的生活技能，不愿意勞動、不懂勞動的現(xiàn)象為將來的獨立生活埋下了隱患。重構(gòu)勞動教育體系是要讓更多的孩子能真切感受勞動的魅力和價值，養(yǎng)成“動”起來的習(xí)慣，這也是鍛造健全之人格的重要一環(huán)。此次教育部把勞動課、信息技術(shù)課都從綜合實踐課程里面獨立出來，單獨設(shè)立勞動課，不僅能將學(xué)生從緊張的學(xué)習(xí)中解放出來，而且能學(xué)到很多生活常識，提高學(xué)生的動手能力，能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，具有一定的積極意義。8.根據(jù)以上材料，下列理解正確的一項是（）A.2022年秋開學(xué)起，勞動課正式從綜合實踐活動課程中獨立出來成為一門課程。B.義務(wù)教育課程方案規(guī)定，學(xué)校勞動課程每周必須在1課時以上。C.勞動課程“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動”與“工業(yè)生產(chǎn)勞動”貫穿了整個九年義務(wù)教育階段。D.近年來，大中小學(xué)學(xué)生缺乏基本的生活技能是由勞動教育的缺失造成的。9.閱讀材料三，說說設(shè)立勞動課對青少年成長的意義。10.進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸加重，你認(rèn)為學(xué)生還有必要上勞動課嗎？為什么？【答案】8.A9.示例：①感受勞動魅力和價值；②養(yǎng)成勞動習(xí)慣；③掌握基本的生活技能；④學(xué)習(xí)生活常識；⑤提高動手能力；⑥鍛造健全的人格；⑦培養(yǎng)責(zé)任感。（任答四點即可）10.示例：我認(rèn)為有必要上勞動課。只有通過勞動實踐才能鍛煉學(xué)生的身心，提高學(xué)生的觀察、分析、動手和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦、勇于創(chuàng)新、克服困難、勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神，從而形成獨立自主、自立自強(qiáng)的進(jìn)取精神。只有在勞動實踐中，學(xué)生才能感同身受，體會和理解勞動人民的辛苦不易，珍惜來之不易的勞動成果，認(rèn)識到心靈美勝于外在美，才能更加地?zé)釔蹌趧尤嗣?、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國。勞動是鍛造健全人格的重要環(huán)節(jié)，并且能將學(xué)生從緊張的學(xué)習(xí)中解放出來，能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。因此，進(jìn)入初中，雖然學(xué)習(xí)任務(wù)加重，但是學(xué)生依然有必要上勞動課。【解析】【8題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解與辨析。B.由材料一可知，“根據(jù)義務(wù)教育課程方案，勞動課程平均每周不少于1課時”，所以“學(xué)校勞動課程每周不得少于1課時”說法錯誤；C.由材料二可知，“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動”貫穿了整個九年義務(wù)教育階段，“工業(yè)生產(chǎn)勞動”適用于五到九年級。“農(nóng)業(yè)與工業(yè)生產(chǎn)勞動貫穿了整個九年義務(wù)教育階段”的說法錯誤；D.由材料三可知，“由于缺乏勞動教育，我國不少大中小學(xué)學(xué)生缺乏基本的生活技能”，是“不少”學(xué)生，“近年來大中小學(xué)學(xué)生缺乏基本的生活技能是因為勞動教育的缺失”的說法錯誤；故選A?！?題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的提取與概括。由材料三“重構(gòu)勞動教育體系是讓更多的孩子能真切感受勞動的魅力和價值，養(yǎng)成‘動’起來的習(xí)慣，這也是鍛造健全之人格的重要一環(huán)”可概括出感受勞動魅力和價值，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，鍛造健全的人格；由“不僅能將學(xué)生從緊張的學(xué)習(xí)中解放出來，而且能學(xué)到很多生活常識，提高學(xué)生的動手能力，能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感”可概括出學(xué)習(xí)生活常識，掌握基本生活技能，提高動手能力，培養(yǎng)責(zé)任感?！?0題詳解】本題考查對材料的拓展與運用。作答本題，可從當(dāng)前中小學(xué)生的勞動狀況不容樂觀，國家的政策，勞動的好處等來談勞動的意義。示例：我認(rèn)為有必要上勞動課。當(dāng)前中小學(xué)生平均每周家務(wù)勞動時間不足，勞動內(nèi)容受限，教育部發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，其中，勞動課程內(nèi)容共設(shè)置十個任務(wù)群，每個任務(wù)群由若干項目組成。將勞動課獨立成一門課程，是推進(jìn)“五育并舉”的重要舉措，參加勞動有利于推進(jìn)全社會形成新的教育觀和成才觀，培養(yǎng)學(xué)生形成健康的勞動價值觀。進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，上勞動課能將我們從緊張的學(xué)習(xí)中解放出來，勞逸結(jié)合，這會促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。11.閱讀下文，回答問題?！炯住筷惪得C公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（歐陽修《賣油翁》）【乙】農(nóng)夫耕于田，數(shù)息①而后一鋤。行者見而哂②之，曰：“甚矣，農(nóng)夫之惰也！數(shù)息而后一鋤，此田竟③月不成！”農(nóng)夫曰：“予④莫知所以耕，子可示我以耕之術(shù)⑤乎？”行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆⑥于田。謂農(nóng)夫曰：“今而后知耕田之難也?！鞭r(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術(shù)謬⑦矣！人之處事亦然，欲速則不達(dá)也?！毙姓叻?。（選自《渾然子》）【注釋】①息：呼吸。②哂（shěn）：譏笑。③竟月：滿一月，整整一個月。④予：我。后文中“子”是“你”意思。⑤術(shù)：方法。⑥仆：向前撲倒，泛指倒下。⑦謬：錯誤。（1）解釋下列句子中加點的詞語。①但微頷之______②徐以杓酌油瀝之______③農(nóng)夫之惰也______④行者服而去______（2）下列句子中，加點的“以”字與“以我酌油知之”中的“以”字意義和用法相同的一項是（）A.公亦以此自矜B.以錢覆其口C.子可示我以耕之術(shù)乎D.蒙辭以軍中多務(wù)（3）請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①我亦無他，惟手熟爾。②非耕難，乃子之術(shù)謬矣！（4）【甲】【乙】兩文都以事說理，它們分別說明了什么道理？【答案】（1）①.點頭；②.慢慢地；③.懶惰；④.心服口服（2）A（3）①我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了。②困難的不是鋤地，是你的方法錯了。（4）甲文說明熟能生巧的道理；乙文說明欲速則不達(dá)的道理。【解析】【11題詳解】本題考查文言實詞含義。解釋詞語要注意詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今義詞等。①句意：只是微微點點頭。頷：點頭；②句意：慢慢地用油勺舀油注入葫蘆里。徐：慢慢地；③句意：這個農(nóng)夫真是太懶惰了？惰：懶惰；④句意：過路人心服口服地走了。服：心服口服?！?2題詳解】本題考查一詞多義?！耙晕易糜椭币馑际菓{我倒油（的經(jīng)驗）知道這個（道理）。句中的“以”，介詞，憑，靠。A.句意：康肅公也因此而自夸。以：介詞，憑，憑借；B.句意：用一枚銅錢蓋在葫蘆口。以：介詞，用；C.句意：你可以向我示范鋤地的方法嗎？以：介詞，把；D.句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁忙推辭。以：介詞，用。故選A?！?3題詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語：無，沒有；惟，只是。句意：我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了。②中重點詞語：非，不是；難，困難；乃，而。句意：不是耕田困難，（而）是你的方法錯了！【14題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。甲文通過記述了賣油翁以嫻熟高超的酌油技藝告誡因善射而自矜的陳堯咨，指出精湛的技能都是通過長期反復(fù)苦練而達(dá)至熟能生巧之境，形象地說明了“熟能生巧”的道理，；根據(jù)乙文“非耕難，乃子之術(shù)誤矣！人之處事亦然，欲速則不達(dá)也”分析，過路人想要盡快完成鋤地，便喘一口氣連揮幾下鋤頭，每鋤一下都用盡全身的力氣，很快就筋疲力竭，告訴我們做事要掌握節(jié)奏，不能急于求成，否則欲速則不達(dá)的道理。點睛】參考譯文：【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時世上沒有第二個人能跟他相嫡美，他也憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，斜著眼睛看他射箭，許久都不離開。賣油的老翁看他射十支箭中了八九支，只是微微點點頭。陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法難道不精湛嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了。”陳堯咨笑著讓他走了。【乙】有個農(nóng)民在田里鋤地，他喘幾口氣才揮一下鋤頭。有個過路人看見了譏笑他說：“你真是太懶了！你喘幾口氣才揮一下鋤頭，這塊田一個月也干不完?！鞭r(nóng)夫說：“我不知道用什么方法來鋤地，你可以向我示范鋤地的方法嗎？”過路人脫下衣服走到田里，喘一口氣連揮幾下鋤頭，每鋤一下都用盡全身的力氣。還沒過多少時間，他的力氣用完了，汗如雨下，氣喘吁吁的樣子，連話都說不出了，將要倒在田里，他對農(nóng)夫說：“我到今天才知道鋤地的困難?！鞭r(nóng)夫說：“困難的不是鋤地，是你的方法錯了！人處理事情也是這樣，刻意追求速度反而達(dá)不到目的?！边^路人心服口服地走了。12.按要求寫作。生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……以《這樣的人讓我_____》為題，寫一篇作文。要求：①請補(bǔ)充完整題目后作文。②內(nèi)容具體，中心明確。想象合理，力求有新意。③寫作思路清晰，書寫工整、美觀。④不少于600字。文中不出現(xiàn)真實的姓名、校名等?！敬鸢浮坷倪@樣的人讓我尊敬兩鬢蒼蒼，白須一握，雖然年過古稀仍然腰背挺直，聲音洪亮；一生行醫(yī)，造福鄉(xiāng)里，淡泊名利。他，就是我最尊敬的一位醫(yī)生。從小我就知道他是這一帶最有名的醫(yī)者。父母和村中長輩說起他，總是贊不絕口：我們這樣的村子，多虧有這么一位經(jīng)驗豐富的醫(yī)生，否則不少人可要多許多煩憂；周圍村落甚至市里慕名而來的人也不少。幼小的我，對他只有模模糊糊的印象：簡單整潔的診室，室內(nèi)飄蕩的淡淡藥味。老爺爺和藹的笑容，厚實又溫暖的手掌，讓每次處于病痛中的我，對“打針吃藥”的恐懼稍稍減少了一些。前段時間生病，我來到了診所。大概是因為春季流感爆發(fā)，診所里簡直“人聲鼎沸”。屋里氣氛有些悶，大家似乎也有點煩躁，但老醫(yī)生仍然不緊不慢地治病。他本來年紀(jì)就大