2023教科版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)任務(wù)單

2023教科版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)任務(wù)單

我們的地球家園

1.地球家園中有什么

2.土壤——?jiǎng)又参锏臉穲@

3.太陽的位置和方向

4.觀察月相

5.各種各樣的天氣

6.不同的季節(jié)

7.做大自然的孩子

第一單元復(fù)習(xí)與測試

材料

L我們生活的世界

2.不同材料的餐具

3.書的歷史

4.神奇的紙

5.椅子不簡單

6.做一頂帽子

科學(xué)閱讀

第二單元復(fù)習(xí)與測試

我們的地球家園

1.地球家園中有什么

課程基本信息

課例編號(hào)1學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級(jí)二年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期

課題《地球家園中有什么》

教科書書名：《科學(xué)》

出版社：教育科學(xué)出版社出版日期：2018年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道地球家園中有動(dòng)物、植物、人、山川、河流等。

2.知道地球家園中自然世界的一切，都是相互聯(lián)系的，而且缺一不可。

3.會(huì)用畫圖的方式在地球家園圖上添加相應(yīng)內(nèi)容，表達(dá)我們的地球家園中有什么。

課前學(xué)習(xí)任務(wù)

準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單或一張大白紙、筆或水彩筆

課上學(xué)習(xí)任務(wù)

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】

畫一畫。下面的圓形代表地球，在圓形上面和外圍畫出地球家園中有什么。

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】O

課后拓展。

在家長的帶領(lǐng)下，到室外看看，到大自然中找一找，我們的地球家園中還有什么?？梢?/p>

抬頭仰望天空，還可以向四周看一看，更是要向下看看地面，做個(gè)深呼吸感受一下，靜下心

來再聽一聽自然的聲音，看看是不是在地球家園中還能發(fā)現(xiàn)許多事物和現(xiàn)象。

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2.土壤—?jiǎng)又参锏臉穲@

課程基本信息

課例編號(hào)2學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級(jí)二年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期

課題《土壤一一動(dòng)植物的樂園》

教科書書名：《科學(xué)》

出版社：教育科學(xué)出版社出版日期：2018年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.對(duì)在土壤表面和土壤中生活的動(dòng)植物進(jìn)行細(xì)致、全面、有順序地觀察。

2.能對(duì)事物產(chǎn)生一定的好奇心，對(duì)土壤中的動(dòng)植物產(chǎn)生興趣。

課前學(xué)習(xí)任務(wù)

在家長的陪同下到.外尋找地球家園中還有什么，準(zhǔn)備放大鏡。

課上學(xué)習(xí)任務(wù)

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】

到自己家小區(qū)里、院子里選擇一塊土壤，記錄生活在那里的動(dòng)物和植物。把觀察到的記錄在

表格中。記住，不傷害小動(dòng)物也不要破壞植物。

日期：

動(dòng)物或植物名稱數(shù)量發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】

完善第1課畫的地球家園圖。學(xué)習(xí)了這節(jié)課后在地球家園圖中添加依賴土壤生長和生活的植

物、動(dòng)物。讓你的地球家園圖更加豐富。

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】

課后，還可以養(yǎng)蚯蚓，觀察蚯蚓的活動(dòng)。用透明的大口瓶子做觀察盒，蓋子要扎孔確保瓶內(nèi)

空氣新鮮，瓶子里裝上土并注意保持土的濕潤，再鋪一層嫩草和樹葉，蚯蚓的家就建好了，

把蚯蚓放到土上，就可以觀察了。記住，過一段時(shí)間要把蚯蚓放回到大自然的土壤中去。

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3.太陽的位置和方向

課程基本信息

課例編號(hào)3學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級(jí)二年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期

課題《太陽的位置和方向》

教科書書名：《科學(xué)》

出版社：教育科學(xué)出版社出版日期：2018年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道太陽每天在天空中東升西落的位置變化。

2.會(huì)利用太陽的位置辨認(rèn)方向。如：面對(duì)太陽升起的方向時(shí)，前面是東、后面是西、左

面是北、右面是南。

3.知道太陽能夠發(fā)光發(fā)熱，清早、中午和傍晚帶給我們冷熱感覺變化。

課前學(xué)習(xí)任務(wù)

觀察太陽在一天中的位置變化

課上學(xué)習(xí)任務(wù)

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】

在室外，利用太陽辨別方向。面對(duì)太陽，判斷你的前、后、左、右分別是什么方向，寫

在（）里。注意不要用眼睛直接看太陽。注意感覺太陽帶給你的冷熱變化。

觀察時(shí)間：（）

q后

刖

()

ZUO($you

左上~彳右

，*

hou

后

【學(xué)()習(xí)任務(wù)二】

舉例說明，太陽

影響著地球家園上的動(dòng)物植物。比如，蒲公英在清晨開花，在夜晚和陰雨天就會(huì)閉合。像這

樣的例子請(qǐng)你也來舉一個(gè)吧。

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4.觀察月相

課程基本信息

課例編號(hào)4學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級(jí)二學(xué)期第一學(xué)期

課題《觀察月相》

教科書書名：《科學(xué)》

出版社：教育科學(xué)出版社出版日期：2018年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道月相是逐漸發(fā)生變化的，有時(shí)月相亮面逐漸變大，有時(shí)逐漸變小。

2、能連續(xù)幾天持續(xù)觀察月相，會(huì)記錄和描述月相變化的過程。

課前學(xué)習(xí)任務(wù)

準(zhǔn)備好記錄單、鉛筆、橡皮。

課上學(xué)習(xí)任務(wù)

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】

觀察月相圖片，描述月相。

□HE

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】

課上觀察月相記錄，思考以下問題：

1、每一天的月相相同嗎？

2、連續(xù)觀察幾天，月相是怎樣變化的？

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】

課后連續(xù)觀察月相，記錄月相，別忘了寫上觀察日期。

觀察時(shí)要有家長陪伴，注意安全。

OOOOO1□

以下是天氣晴朗時(shí)連續(xù)30天的月相，看看你每天觀察到的月相和其中哪一個(gè)月相比較

接近呢？

【學(xué)習(xí)任務(wù)四】

做好下一課《各種各樣的天氣》學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，請(qǐng)同學(xué)們觀察天氣情況，思考天氣對(duì)動(dòng)植物

和人類有什么影響。

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5.各種各樣的天氣

課程基本信息

課例編號(hào)5學(xué)科科學(xué)年級(jí)二學(xué)期第一學(xué)期

課題《各種各樣的天氣》

教科書書名：《科學(xué)》

出版社：教育科學(xué)出版社出版日期：2018年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

能夠區(qū)分陰、晴、雨、雪、風(fēng)等不同的天氣。

知道不同的天氣對(duì)動(dòng)物、植物和人有不同的影響。

課前學(xué)習(xí)任務(wù)

觀察不同的天氣，思考不同的天氣有哪些特征，以及天氣對(duì)動(dòng)物、植物、人有什么影響。

課上學(xué)習(xí)任務(wù)

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】

今天天氣怎么樣？__________

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】

在方框中填上“陰”“晴”"雨

——

L

，1

B

■

At.<er

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】

準(zhǔn)備下節(jié)課的材料，白紙

■

觀看天氣預(yù)報(bào)1

6.不同的季節(jié)

課程基本信息

課例編號(hào)6學(xué)科科學(xué)年級(jí)二學(xué)期第一學(xué)期

課題《不同的季節(jié)》

教科書書名：《科學(xué)》

出版社：教育科學(xué)出版社出版日期：2018年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知道一年中季節(jié)變化的典型現(xiàn)象各不相同。

知道季節(jié)的變化對(duì)動(dòng)植物和人有不同的影響。

課前學(xué)習(xí)任務(wù)

搜集關(guān)于四季的資料，思考不同的季節(jié)有哪些變化，以及不同的季節(jié)對(duì)動(dòng)物、植物、人有什

么影響。

課上學(xué)習(xí)任務(wù)

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】

制作四季變化圖

材料：白紙、剪刀、膠水、鉛筆、尺子

備注：描述季節(jié)的詞語資料見后

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】

搜集一到兩種與你喜歡的季節(jié)有關(guān)的物品，制作一個(gè)季節(jié)禮盒

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】

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7.做大自然的孩子

課程基本信息

課例編號(hào)7學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級(jí)二學(xué)期第一學(xué)期

課題《做大自然的孩子》

教科書書名：《科學(xué)》

出版社：教育科學(xué)出版社出版日期：2018年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能說出人類生活離不開動(dòng)植物的一些實(shí)例。

2、能參與制作一個(gè)愛護(hù)小動(dòng)物的裝置一一小鳥餐廳。

課前學(xué)習(xí)任務(wù)

準(zhǔn)備材料：一個(gè)空的飲料盒或牛奶盒，一把尺子，一把剪刀，一支記號(hào)筆，一段至少40厘

米長的塑料繩或布條，幾種食物，例如米粒、玉米梭、花生等。

課上學(xué)習(xí)任務(wù)

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】

尋找動(dòng)植物和我們的聯(lián)系，說說與我們的衣、食、用、住、行有關(guān)的動(dòng)植物，嘗試說出

10個(gè)或10個(gè)以上不同的動(dòng)植物名稱。

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】

制作小鳥餐廳。

準(zhǔn)備材料：一個(gè)空的飲料盒或牛奶盒，一把尺子，一把剪刀，一支記號(hào)筆，一段至少

40厘米長的塑料繩或布條，幾種食物，例如米粒、玉米稷、花生等。

提示：只有在寒冷和缺乏食物的冬天，我們才可以提供小鳥餐廳，其他時(shí)間不要這樣做，

不能讓小鳥形成依賴。

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】

“自然偵探”課后任務(wù)：課后可以走進(jìn)小區(qū)或附近的公園里，探尋動(dòng)植物的奧秘，了解

更多植物、動(dòng)物與人類的聯(lián)系。

要求：將你的發(fā)現(xiàn)記錄在下面的表格中，如果遇到不認(rèn)識(shí)的動(dòng)植物，可以給它拍張照，

也可以把它的樣子如實(shí)地畫下來，或者記錄它的三個(gè)以上的特征，回家后再通過網(wǎng)絡(luò)或書籍

查詢它的名稱，也可以和老師，同學(xué)，家長交流。

地點(diǎn)動(dòng)植物名稱與人類的聯(lián)系

【學(xué)習(xí)任務(wù)四】

做好下一課《我們生活的世界》學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：找一找家里的物品是由什么材料制成的?

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第一單元復(fù)習(xí)與測試

材料

1.我們生活的世界

課程基本信息

課例編號(hào)8學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級(jí)二學(xué)期第一學(xué)期

課題《我們生活的世界》

教科書書名：《科學(xué)》

出版社：教育科學(xué)出版社出版日期：2018年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

在學(xué)習(xí)中，我們要運(yùn)用觀察、比較、分類等方法進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。觀察并識(shí)別構(gòu)成物品的

各種材料，能夠按材料類別對(duì)常見物品進(jìn)行分類，知道各種物品都是由材料制成，同一種材

料可以制成不同的物品。

課前學(xué)習(xí)任務(wù)

找一找身邊的物品，觀察是用什么材料做的？

找出10種以上的物品，為分類活動(dòng)做準(zhǔn)備。

課上學(xué)習(xí)任務(wù)

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】

聚焦，由我們生活的自然世界和人工世界引出本課要研究的材料這一主題；

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】

探索，讓學(xué)生根據(jù)材料對(duì)物品進(jìn)行分類，培養(yǎng)學(xué)生的分類思維，并在分類過程中對(duì)材料作初

步的觀察與辨別；

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】

研討，在經(jīng)歷觀察與分類活動(dòng)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生充分發(fā)表關(guān)于“按材料對(duì)物品分類”的

觀點(diǎn)，在觀察的基礎(chǔ)上初步描述各種材料的特點(diǎn)。

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2.不同材料的餐具

課程基本信息

課例編號(hào)9學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級(jí)二學(xué)期第一學(xué)期

課題《不同材料的餐具》

教科書書名：《科學(xué)》

出版社：教育科學(xué)出版社出版日期：2018年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

在學(xué)習(xí)中，我們要運(yùn)用多種感官觀察金屬、陶瓷、塑料、木頭這4種典型材料的特點(diǎn)，

在多方位觀察的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)用科學(xué)詞匯描述材料的特點(diǎn)。在活動(dòng)中，能根據(jù)材料的特點(diǎn)判斷

常見材料種類，體會(huì)人們根據(jù)不同的需要選擇材料制造物品。

課前學(xué)習(xí)任務(wù)

到家里廚房找一找用不同材料制成的同一種餐具。

準(zhǔn)備好用不同材料制成的同一種餐具。

課上學(xué)習(xí)任務(wù)

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】

聚焦，通過交流引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們周圍常見的同一種餐具可由多種材料制成。

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】

探索，讓學(xué)生運(yùn)用多種感官對(duì)這4種材料的餐具進(jìn)行觀察，培養(yǎng)學(xué)生在多方位觀察的基

礎(chǔ)上用科學(xué)詞匯描述材料的特征。

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】

在幫助家人選餐具的活動(dòng)中，能根據(jù)材料的特點(diǎn)、家人的需求，選擇餐具。體會(huì)人們根

據(jù)不同的需要選擇材料制造物品。

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3.書的歷史

課程基本信息

通過觀察與比較不同時(shí)期書籍制作材料，知道歷史上書籍的制作材料在各個(gè)方面都不斷

改進(jìn)；最后通過制作不同材料的簡易書籍，體會(huì)到，正是因?yàn)槿藗冊(cè)谑褂弥邪l(fā)現(xiàn)了材料的不

足，隨著時(shí)代的變遷，人類通過智慧不斷發(fā)現(xiàn)、發(fā)明新材料，使做書的材料越來越符合人們

的需求。

課前學(xué)習(xí)任務(wù)

提前準(zhǔn)備好圖中材料：泥板、書寫紙、竹片、鉛筆、毛筆、小木棒、線繩、訂書器，

沒有泥板，可以用陶泥代替，沒有竹片，可以用冰棍棒代替一

課上學(xué)習(xí)任務(wù)

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】

聚焦，你知道人類曾經(jīng)用什么材料來做書呢？

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】

通過觀看視頻、圖片資料，了解不同時(shí)期書籍制作材料，知道歷史上書籍的制作材料在

各個(gè)方面都不斷進(jìn)步著。

Iidny)Iidn

建一建.

guijidqTngt6ngqizhdjidnb6shuzhTzhang

龜甲青銅器竹簡帛書紙張

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】

活動(dòng)，通過體驗(yàn)在不同材料上書寫、裝訂等活動(dòng)，感受到做書材料的變化是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了材料

的不足，為了滿足人們的需求，加以改進(jìn)并選擇更合適的材料。

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4.神奇的紙

課程基本信息

第一學(xué)

課例編號(hào)11學(xué)科科學(xué)年級(jí)二年級(jí)學(xué)期

期

課題《神奇的紙》

教科書書名：《科學(xué)》

出版社：教育科學(xué)出版社出版日期：2018年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.材料經(jīng)過加工、改造、優(yōu)化后其性能會(huì)發(fā)生改變。

2.材料性能改變或優(yōu)化后可以用來制作符合一定功能需要的物品。

3.在教師指導(dǎo)下對(duì)普通的紙進(jìn)行簡單加工與改進(jìn)，比較材料在改變前后的變化。

課前學(xué)習(xí)任務(wù)

找出家中的2至3種紙進(jìn)行觀察。準(zhǔn)備好普通的紙、透明膠條、食用油、水、筷子、安

全剪刀、硬的紙殼。

課上學(xué)習(xí)任務(wù)

【學(xué)習(xí)任務(wù)一】

對(duì)一張普通的紙進(jìn)行觀察,將觀察1^1到的特點(diǎn)圈出

來。

軟硬光滑不吸水

白色粗糙吸水

【學(xué)習(xí)任務(wù)二】

想方法讓白紙能支撐起一塊、三塊橡皮，過程中不能借助任何物體，支架距離保持不變。

【學(xué)習(xí)任務(wù)三】

取兩張大小一樣的白紙，在其中一張白紙上貼透明膠條或者刷上一層食用油，分別用筷

子在同樣位置滴上三滴水，觀察現(xiàn)象。

【學(xué)習(xí)任務(wù)四】

下面物品與哪種加工改造后的紙的性能有關(guān)，用線連起來。

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無

5.椅子不簡單

課程基本信息

第一學(xué)

課例編號(hào)12學(xué)科科學(xué)年級(jí)二年級(jí)學(xué)期

期

課題《椅子不簡單》

教科書書名：《科學(xué)》

出版社：教育科學(xué)出版社出版日期：2018年7月

學(xué)生信息

姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.物品是由一種或多種材料制成的。

2.不同的材料具有不同的特性，材料的特性決定材料的用途。

課前學(xué)習(xí)任務(wù)

找出家中的2至3種椅子進(jìn)行觀察。準(zhǔn)備紙和筆