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文檔簡(jiǎn)介
2022秋新PEP小學(xué)四年級(jí)英語上冊(cè)Recycle
2復(fù)習(xí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)人教版
Recycle2
學(xué)習(xí)內(nèi)容Recycle2課時(shí)支配共3課時(shí),第1課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠熟悉會(huì)說故事中的新句型MerryChristmas!
Howbeautiful!
2、理解短文大意,會(huì)聽懂、跟讀故事,并嘗試表演故事。
評(píng)價(jià)方法針對(duì)目標(biāo)1、2,通過指名提問、觀看同學(xué)的口型、
同學(xué)互評(píng),來達(dá)到能清楚、正確說出單詞或句子、敢于開口、樂
觀參加對(duì)話溝通、檢測(cè)同學(xué)語言綜合應(yīng)用力量的目的。
學(xué)材分析本節(jié)課是將4-6單元的中心語言融為一體的一個(gè)
故事,讓同學(xué)能夠在復(fù)習(xí)充分的狀況下,在詳細(xì)情景中自然運(yùn)用
所學(xué)句型,進(jìn)行表演。重點(diǎn)是讓同學(xué)能聽說后三單元的主要句型,
在此基礎(chǔ)上進(jìn)行表演,老師可以引導(dǎo)同學(xué)不必拘泥于課本上的故
事,細(xì)節(jié)稍有變化也可以,鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新,運(yùn)用以前所學(xué)句
型來表演對(duì)話,這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要實(shí)行師生、生生相互
合作,同學(xué)在開心的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。
同學(xué)分析只要讓同學(xué)開頭將后三單元的句型復(fù)習(xí)扎實(shí)了,在
語言輸出時(shí)就不會(huì)有什么大的困難了。老師給同學(xué)預(yù)備好道具,
鼓舞大家創(chuàng)新大膽,同學(xué)的熱忱肯定比較高,心情比較昂揚(yáng)???/p>
通過同學(xué)的愛好與樂觀性,營造學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)習(xí)
重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):通過會(huì)話表演活動(dòng)培育同學(xué)在實(shí)際情境
中運(yùn)用對(duì)話的力量。
教學(xué)難點(diǎn):新句型:MerryChristmas!Howbeautiful!
新詞匯FatherChristmas>turkey、singer
教學(xué)法跟讀法、對(duì)話法、練習(xí)法課前預(yù)備單詞卡片、
教學(xué)課件、教學(xué)錄音帶和歌曲錄音、布置教室的道具(布置圣誕
節(jié)的場(chǎng)景)、小禮物
學(xué)習(xí)過程二次備課
一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
1、老師出示單詞卡,復(fù)習(xí)4—6單元所學(xué)單詞。
2、做嬉戲Listenanddo.
老師把單詞圖片擺放在講臺(tái)桌上,讓一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)桌前看圖發(fā)
布相關(guān)的指令,另一個(gè)同學(xué)依據(jù)他的命令來做動(dòng)作??纯茨慕M的
同學(xué)表現(xiàn)更優(yōu)秀。
3、復(fù)習(xí)第四至六單元的Let'sdo部分:老師播放錄音,同學(xué)
做動(dòng)作或請(qǐng)同學(xué)發(fā)指令,其余同學(xué)邊聽邊作。
二呈現(xiàn)新課(Presentation)
1、Freetalk
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
Whoarethey?
What'syourfather/mother?
Isyourfather/motherasinger?
師生,生生間做自由問答Whatwouldyoulike?
老師出示各種食物的卡片(包括turkeybeefpotato等單詞),
同學(xué)依據(jù)愛好選擇回答"I'dlikesomepotatoes."
老師說:"I'dliketurkey.Wouldyoulikeit?”同學(xué)回答:
“Yes,IJdliketheturkey.No,Iwouldn,tliketheturkey.
2、MerryChristmas!
老師帶著孩子們參觀教室中的布置,師生問答Whatdayisit
today?TodayisChristmasDay.Who'she?HeisFather
Christmas.Somanygifts!
播放《AMerryChristmas))的歌曲,讓孩子們伴隨著歌曲拍手。
老師對(duì)同學(xué)們說:"Merry
Christmastoyou!”分別向同學(xué)問好。同學(xué)回答:“Thesameto
you.”同學(xué)也試著說說,向老師和同學(xué)問好。
3、播放課件,同學(xué)觀看。師生就內(nèi)容進(jìn)行爭(zhēng)論:
Whoarethey?
WhereisMike?
Howmanypeopleinthestory?
Whatcanyousee?
4、放課文錄音,同學(xué)跟讀練習(xí)。觀看課件,進(jìn)行分角色對(duì)話配
昔O
5、同學(xué)分角色分小組表演故事。
6、老師供應(yīng)各種道具,各小組利用道具進(jìn)行表演展現(xiàn)活動(dòng)。
三趣味操練(Practice)
扮演圣誕老人
同學(xué)輪番扮演圣誕老人,見到同學(xué)問候:"MerryChristmas!v
同學(xué)答“Thesametoyou.”"Here'sagiftforyou."uThank
you.
師生一起數(shù)一數(shù)收到禮物的數(shù)量老師播放歌曲“AMerry
Christmas"錄音,讓同學(xué)熟識(shí)旋律并適當(dāng)渲染課堂氣氛。老師
與同學(xué)進(jìn)行日常口語會(huì)話練習(xí)。如:Howmanypeoplearethere
inyourfamily?Whoarethey?What,syourfather/mother?
Isyouruncle/auntasinger?老師簡(jiǎn)潔介紹圣誕節(jié)的文
化背景。老師供應(yīng)頭飾、圣誕老人的帽子等道具,讓同學(xué)表演對(duì)
話(以小組競(jìng)賽的方式進(jìn)行)。對(duì)于表演得好的同學(xué),老師可嘉
獎(jiǎng)給他們小禮物,并說:MerryChristmas,引導(dǎo)同學(xué)回答:The
sametoyou.
目標(biāo)檢測(cè)小組結(jié)合表演對(duì)話目標(biāo)達(dá)成狀況
作業(yè)布置MakeaChristmasDaycard.
發(fā)揮自己的想像力和
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