部編版中考語文二輪復(fù)習(xí)：課外文言文分類閱讀專項練習(xí)題匯編（含答案）

部編版中考語文二輪復(fù)習(xí)：課外文言文分類閱讀專項練習(xí)題匯編

人物傳記

一、［2020?徐州］閱讀文言文選段，完成問題。（14分）

秦攻趙，趙使平原君趙勝求救于楚。得十九人偕從，無以滿二十。門下有毛遂者，前，自贊?于平原君日：

“遂聞君將合縱于楚，約與食客門下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂備員而行矣?！逼皆唬骸跋?/p>

生處勝之門下幾年于此矣？"毛遂曰：“三年于此矣?！?/p>

平原君日：“夫賢士之處世也譬若錐之處囊中其末立見。今先生處勝之門下三年于此矣。左右未有所稱

誦，勝未有所聞，是先生無所有也。先生不能，先生留。"毛遂曰：“臣乃今日請?zhí)幠抑卸?使遂蚤②得處囊中，

乃穎脫而出，非特其末見而已?！逼皆古c毛遂偕。十九人相與目笑之而未發(fā)也。

既至楚，平原君與楚王言合縱。日中不決。毛遂入，按劍迫楚王，說以利害，致楚王立定合縱之約。毛遂

謂十九人日：“公等錄錄④，所謂因人成事者也?！逼皆嘧砸詾椴簧葡嗍?，謂：“毛先生一至楚，而使趙重于

九鼎大呂。毛先生以三寸之舌，強于百萬之師。勝不敢復(fù)相士。”遂以毛遂為上客。

（選自《史記?平原君虞卿列傳》）

［注釋］①贊:介紹。②蚤：同“早”。③錄錄:同“碌碌”。

1.用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）（2分）

夫賢士之處世也譬若錐之處囊中其末立見

2.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）

A.①得十九人偕從

②所識窮乏者骨我與

B.①左右未有所稱誦

②不以千里稱也

C.①平原君亦自以為不停相士

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②陳康肅公等射

D.①遂以毛遂為上客

②不足為外人道也

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子,注意加點詞的解釋。（6分）

（1）圖君即加遂備員而彳『矣。

（2）毛遂入,按劍迫楚王,說以利害,筑楚王立定合縱之約.

4.下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.毛遂自薦,本來指毛遂主動自我推薦承擔(dān)出使楚國的重任,后來作為成語用以比喻自告奮勇、自我推薦。

B.從平原君趙勝出發(fā)前對毛遂不屑一顧、滿懷顧慮的態(tài)度，可以得出平原君趙勝不是一位善于發(fā)現(xiàn)人才、知

人善任的人這一結(jié)論。

C.“十九人相與目笑之而未發(fā)也”在文中屬于側(cè)面描寫,那十九個人互相用目光示意嘲笑毛遂卻都沒有說出

來,為下文突出毛遂的才華出眾做鋪墊。

D.毛遂居平原君處三年未得展露鋒芒，他自薦出使楚國，促成楚、趙合縱，聲威大震，并獲得了“以三寸之舌,

強于百萬之師”的贊美。

二、［2020?連云港］閱讀下面的文言文，完成問題。（15分）

雹神

蒲松齡

王公筠倉①蒞任楚中，擬登龍虎山謁天師。及湖，甫登舟，即有一人駕小艇來，使舟中人為通。公見之，貌

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修偉，懷中也天師刺②，曰：“聞駱從領(lǐng)將臨，先遣負弩久”公訝其預(yù)知益神之誠意而往。天師治具相款。其服

役者,衣冠須鬣多不類常人,前使者亦侍其側(cè)。少間向天師細語，天師謂公曰：“此先生同鄉(xiāng)，不之識耶？”公

問之。曰：“此即世所傳雹神李左車也?！惫等桓娜?。天師曰：“適言奉旨雨雹，故告辭耳?！惫珕枺骸昂翁?？”

曰：“章丘公"接壤關(guān)切，離席乞免。天師日：“此上帝玉敕,雹有額數(shù),何能相徇？”公哀不已。天師垂思

良久,乃顧而囑曰：“其多降山谷，勿傷禾稼可也。”又囑：''貴客在座,文本勿武。”神出至庭中,忽足下生煙，

氤:意匝地。俄延逾刻，極力騰起,才高于庭樹;又起，高于樓閣.霹靂一聲，向北飛去，屋宇震動，筵器擺簸。公

駭曰：“去乃作雷霆耶！"天師曰：“適戒之，所以遲遲，不然平地一聲,便逝去矣?！惫珓e歸，志其月日，遣人問

章丘。是日果大雨雹，溝渠皆滿，而田中僅數(shù)枚焉。

（選自《聊齋志異》）

［注釋］①王公筠倉:王孟震，字筠倉，山東淄川人。明代萬歷年間進士。②刺：名帖。③駱從:古時達官貴人出

行時護衛(wèi)在前后的騎卒。④負弩:充當(dāng)先導(dǎo)。

1.解釋下面加點的詞語。（4分）

⑴懷中學(xué)天師刺（）

⑵公以接壤關(guān)切（）

⑶乃顧而囑曰（）

⑷文去勿武（）

2.用斜線“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）

公訝其預(yù)知益神之誠意而往

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（6分）

（1）其服役者,衣冠須鬣多不類常人,前使者亦侍其側(cè)。

（2）此上帝玉敕,雹有額數(shù)，何能相徇?

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4.王筠倉這個人物具有哪些特點?結(jié)合文章內(nèi)容寫出你的理解。（3分）

三、［2020?徐州一模］閱讀課外文言文語段,完成問題。（16分）

祭（zhdi）遵,字弟孫,潁川潁陽人也。光武破王尋等,還過潁陽，遵以縣吏數(shù)進見,光武愛其容儀，留為門

下史。從征河北，為軍市令。舍中兒犯法，遵格殺之。光武怒，命收遵。時主簿陳副諫曰：“明公常欲眾軍整

齊今遵奉法不避是教令所行也。"光武乃貴少之，以為刺奸將軍。謂諸將曰：“當(dāng)備祭遵!吾舍中兒犯法尚殺之,

必不私諸卿也。”拜征虜將軍,定封潁陽侯。南擊弘農(nóng)、厭新、柏華蠻中賊。弩中遵口，洞出流血，眾見遵傷,

稍引退，遵呼叱止之，士卒戰(zhàn)皆自倍，遂大破之。時新城蠻中山賊張滿，屯結(jié)險隘為人害。詔遵攻之。遵絕其

糧道，滿數(shù)挑戰(zhàn),遵堅壁不出。而厭新、柏華馀賊復(fù)與滿合,遵乃分兵擊破降之。明年春，張滿饑困，城拔，生

獲之。初，滿祭祀天地，自云當(dāng)王，既執(zhí)，嘆曰：“讖②文誤我！”乃斬之。復(fù)令進屯隴下。及公孫述遣兵救囂，

吳漢、耿衍等悉奔還，遵獨留不卻。卒于軍。

遵為人廉約小心，克己奉公，賞賜輒盡與士卒，家無私財。制御士心，不越法度。所在吏人，不知有軍.遵

為將軍,取士皆用儒術(shù),對酒設(shè)樂,必雅歌投壺。雖在軍旅,不忘俎③豆,可謂好禮悅樂,守死善道者也。其后會

朝，帝每嘆曰：“安得憂國奉公之臣如祭征虜者乎！”莫能對。遵之見思若此。

——節(jié)選自《十七史百將傳?后漢祭遵篇》

［注釋］①費（shi）:赦免。②讖（chGn）:指將要應(yīng)驗的預(yù)言、預(yù)兆。③俎（zU）:古代祭祀時盛肉的器物。

1.用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）（2分）

明公常欲眾軍整齊今遵奉法不避是教令所行也

2.解釋下列加點的詞語。（4分）

（1）遵以縣吏數(shù)進見（)

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（2）及公孫述遣兵救囂（）

（3）莫能利（）

（4）帝母嘆曰（）

3.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）

A.①還迎潁陽②況才之過于余者乎

B.①必不名諸卿也②吾妻之美我者,和我也

C.①遵絕其糧道②佛印緲類彌勒

D.①遵之多思若此②曹劌請加

4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）當(dāng)備祭遵!吾舍中兒犯法尚殺之,必不私諸卿也。（2分）

（2）明年春,張滿饑困,城拔,生獲之。（2分）

5.下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.祭遵因為風(fēng)度儀表出眾,而被光武帝任用。

B.祭遵作戰(zhàn)英勇，在一次作戰(zhàn)中被弩箭射入口中，依然奮勇殺敵，士兵在祭遵的鼓舞下，一直奮勇殺敵,沒有

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后退。

C.祭遵為人清廉,克己奉公,用儒術(shù)選取將士,在去世之后還經(jīng)常被皇帝懷念。

D.面對公孫述的兵馬,吳漢、耿衍等將軍的兵馬全都撤退了，只有祭遵率領(lǐng)兵馬留了下來沒有退卻，最后死于

軍中。

四、閱讀下面文言文，完成問題。（14分）

王賁伐楚，取十馀城。王問于將軍李信曰：“吾欲取荊①，于將軍度用幾何人而足？"李信曰：“不過用二

十萬?！蓖跻詥柾豸?，王翦日：“非六十萬人不可?！蓖踉唬骸巴鯇④娎弦?，何怯也！”遂使李信、蒙恬將二十萬

人伐楚;王翦因謝病歸頻陽。

李信攻平輿，蒙恬攻寢，大破楚軍。信又攻鄢郢，破之，于是引兵而西，與蒙恬會城父。楚人因隨之，三日

三夜不頓舍②,大敗李信,入兩壁,殺七都尉;李信奔還。

王聞之，大怒。自至頻陽謝王翦曰：“寡人不用將軍謀，李信果辱秦軍。將軍雖病，獨忍棄寡人乎！”王翦

謝病不能將,王曰：“己矣，勿復(fù)言！"王翦曰：“必不得已用臣，非六十萬人不可！”王曰：“為聽將軍計耳?！?/p>

于是王翦將六十萬人伐楚。王送至霸上,王翦請美田宅甚眾。王曰：“將軍行矣,何憂貧乎！"王翦日：“為大

王將，有功，終不得封侯，故及大王之向臣，以請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)耳?！蓖醮笮ΑＭ豸寮刃兄陵P(guān)使使還請善田者五

輩。或曰：“將軍之乞貸亦已甚矣！"王翦曰：“不然。王怛⑥中而不信人,今空國中之甲士而專委于我，我不

多請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅，顧?令王坐?而疑我矣?！?/p>

王翦取陳以南至平輿。楚人聞王翦益軍而來,乃悉國中兵以御之;王翦堅壁不與戰(zhàn)。楚人數(shù)挑戰(zhàn),終不出。

王翦日休士洗沐，而善飲食，撫循之;親與士卒同食。久之,王翦使人問：“軍中戲乎？"對曰：“方投石、超距

王翦曰：“可用矣！”楚既不得戰(zhàn)，乃引而東。王翦追之，令壯士擊，大破楚師，至靳南,殺其將軍項燕，楚

師遂敗走。王翦因乘勝略定城邑。

（選自《資治通鑒》）

［注釋］①荊:即楚國，因有荊山，故又稱荊?②頓舍:停駐,休息。③怛（cd）:同“粗”，粗暴,魯莽。④顧:反而。

⑤坐：因為。⑥超距:跳遠。

1.下列各組句子中，加點詞語釋義相同的一組是（）（3分）

A.于將軍虐用幾何人而足虐德量力

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B.王翦謝病不能將長跪而謝之

C.不辭其人舍然大喜

D.今空國中之甲士而專季于我相季而去

2.用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷兩處）（2分）

王翦既行至關(guān)使使還請善田者五輩

3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）

楚人聞王翦益軍而來,乃悉國中兵以御之;王翦堅壁不與戰(zhàn)。

4.選文中直接表明了王翦為將才干的一句話是:o（3分）

5.李信伐楚失敗,而王翦伐楚獲勝的原因是什么?請結(jié)合文本簡要說明理由。（3分）

五、［2020?泰安改編］閱讀下面的文言文，完成問題。（18分）

簫惠,字伯仁，小字?脫古思。從伯父排押征高麗,至奴古達北嶺,高麗阻險以拒,惠力戰(zhàn),破之。及攻開京，

以軍律整肅聞,授契丹行宮都部署。太平六年,討回鶻阿薩蘭部,征兵諸路,獨阻卜酋長直剌后期②,立斬以徇支

進至甘州,攻圍三日，不克而還。時直剌之子聚兵來襲,阻卜酋長烏八密以告,惠未之信。會西阻卜叛,襲三克

軍,都監(jiān)涅魯古、突舉部節(jié)度使諧理、阿不呂等將兵三千來救,遇敵于可敦城西南。諧理、阿不呂戰(zhàn)歿④，士

卒潰散。惠倉卒列陣，敵出不意攻我營。眾請乘時奮擊，惠以我軍疲敝，未可用，弗聽。烏八請以夜斫營⑤，惠

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又不許。阻卜歸，惠乃設(shè)伏兵擊之，前鋒始交，敵敗走。是時，帝欲一天下,謀取三關(guān),集群臣議。惠日：“兩國

強弱,圣慮所悉。宋人西征有年師老民疲陛下親率六軍臨之其勝必矣。“帝從惠言，乃遣使索⑥宋十城,會諸軍

于燕。惠與太弟帥師壓宋境，宋人重失十城，增歲幣請和。惠以首事功，進王韓。十二年，兼北府宰相，同知元

帥府事，又為北樞密使。

（節(jié)選自《遼史?列傳第二十三》，有刪節(jié)）

［注釋］①小字:乳名。②期:到達。③徇:示眾。④歿:死。⑤斫營:偷襲敵營;劫營。⑥索:索取。

1.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限三處。（3分）

宋人西征有年師老民疲陛下親率六軍臨之其勝必矣

2.解釋下列加點詞語在句中的意思。（4分）

⑴叢伯父排押征高麗（）

⑵以軍律整肅般（）

⑶含西阻卜叛（）

（4）至奴古達北嶺（）

3.下面句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）

A.高麗險阻?拒策之不以其道

B.早攻開京徐公何能圣君也

C.遇敵于可敦城西南能謗譏于市朝

D.圣慮所否善如外人

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）高麗阻險以拒，惠力戰(zhàn),破之。

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（2）是時,帝欲一天下,謀取三關(guān),集群臣議。

5.選文表現(xiàn)了蕭惠的哪些性格特點?請分條概括。（4分）

六、［2020?青島改編］閱讀下面文言文，回答問題。（18分）

張友正自少學(xué)書，常居一小閣上,杜門不治他事，積三十年不較。有別館，直三百萬，盡鬻①以買紙。其書

筆跡高簡，有晉宋人風(fēng)味。故廬在甜水巷，一日忽棄去,賃小屋于水柜街,與染工為鄰。眾人身之,或問其故。

友正答曰：“吾欲假其素絹學(xué)書耳。”與染工約:凡有欲染旱者,先假之，一端?酬二百金.如是日書數(shù)端，筆未

嘗停。有以紙饋之者不問多寡入手即書，至盡乃已。

素與蘇子瞻相善。元祐末，子瞻自揚州召還，友正乃具飯邀之。既至，則對設(shè)長案，各以精筆、佳墨、紙

三百列其上,而置肴其旁。子瞻見之,大笑。就坐，二人每酒一巡，即展紙揮毫。一二小僮磨墨，幾不能供。飲

酒終,紙亦盡，俱自以為平日書莫及也。

友正未嘗仕。其性直,恐為名聲所累，少與人交,故知其書者少。

（選自宋代葉夢得《避暑錄話》，有刪改）

［注釋］①鬻（yU）：賣。②端:長度單位。布帛二丈（或六丈）為一端。

1.用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）

有以紙饋之者不問多寡入手即書

2.解釋下列加點的詞。（4分）

⑴積三十年不輟（）

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（2）眾人號之（）

（3）吾欲假其素絹學(xué)書耳（）

（4）凡有欲染旱者（）

3.下列句中，加點“于”的含義與例句相同的一項是（）（3分）

例句:賃小屋于水柜街

A.不義而富且貴，于我如浮云（《論語?述而》）

B.所欲有甚于生者,故不為茍得也（《魚我所欲也》）

C.客之美我者，欲有求于我也（《鄒忌諷齊王納諫》）

D.茍全性命于亂世，不求聞達干諸侯（《出師表》）

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）飲酒終,紙亦盡，俱自以為平日書莫及也。

（2）其性直,恐為名聲所累，少與人交,故知其書者少。

5.下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.張友正從小學(xué)習(xí)書法,并專心練習(xí)。為了購買紙張，他賣掉了價值三百萬錢的別館。

B.張友正搬離舊居,與染工為鄰,是因為染坊里有染過的絹,可以用來練習(xí)書法。

C.蘇子瞻應(yīng)邀到友正家吃飯,看到長案上放置著筆墨紙等,而飯菜放在旁邊,大笑起來。

D.友正、子瞻二人每飲一巡酒,就展開紙張,進行書法創(chuàng)作,酒喝完了，紙也用完了。

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七、［2020?咸寧改編］閱讀下面文言文，回答問題。（19分）

陸九齡，字子壽,幼穎悟端重。稍長，補郡學(xué)弟子員。久之，用新博士學(xué)黃老?，不事禮法，慨然嘆曰：“此

非吾所愿學(xué)也。”遂歸家，從父兄講學(xué)益力。吏部員外郎許忻有名中朝②,退居臨川，與語大陽盡以當(dāng)代文獻

告之。自是九齡益大肆力于學(xué)翻閱百家晝夜不倦悉通陰陽星歷五行卜筮之說。

登乾道五年進士第,調(diào)桂陽軍教授，以親老道遠改興國軍久未上,會湖南茶寇剽④廬陵,聲搖旁郡,人心震

懾。舊有義社以備寇，郡從眾請，以九齡主之，門人多不悅。九齡曰：“文事武備，一也士而恥此，則豪俠武

斷者專之矣?！彼祛I(lǐng)其事，調(diào)度屯御皆有法。寇雖不至，而郡縣倚以為重。暇則與鄉(xiāng)之子弟習(xí)射，曰：“是固男

子之事也。”有剽劫者過其門，必相戒日：“是家射多命中，無自取死

九齡嘗繼其父志，益修禮學(xué)，治家有法。九齡與弟九淵相為師友，和而不同、學(xué)者號“二陸”。嘗曰：“人

之惑有難以口舌爭者,言之激,適固其意;少需⑦,未必不自悟也

（節(jié)選自《宋史?陸九齡傳》）

［注釋］①黃老：“黃”，指上古的黃帝；“老”，指道家學(xué)派創(chuàng)始人老子。“黃老”，也稱黃老學(xué)說，是我國古代

一種思想流派。②有名中朝:在朝廷里很有名望。③改興國軍:改任興國軍教授。④剽:剽掠,搶劫。⑤一也:

是一致的。⑥和而不同:和睦地相處，但不隨便附和。和,和睦；同,茍同。⑦少需:稍待，過一會兒。

1.用“/”為下面的句子斷句。（限三處）（3分）

自是九齡益大肆力于學(xué)翻閱百家晝夜不倦悉通陰陽星歷五行卜筮之說

2.解釋下列語句中加點詞語。（4分）

⑴印新博士學(xué)黃老（）

⑵與語大詡（）

⑶士而聯(lián)此（）

⑷有剽劫者過其門（）

3.下列各組中加點詞的意義和用法不相同的一項是（）（3分）

A.此非吾所愿學(xué)也

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山之僧智仙也

B.則豪俠武斷者專之矣

則責(zé)攸之、祎、允等之慢

C.暇則與鄉(xiāng)本子弟習(xí)射

臣之妻私臣

D.人之惑有難以口舌爭者

屬予作文以記之

4.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）遂歸家,從父兄講學(xué)益力。

（2）是家射多命中，無自取死。

5.下列對選文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）

A.陸九齡的學(xué)問和修養(yǎng)，得到當(dāng)時著名學(xué)者許忻的贊賞，許忻把當(dāng)代文獻都告訴他,這對陸九齡的學(xué)習(xí)和研

究有很大幫助。

B.湖南茶寇橫行的消息傳來，人心惶惶,郡縣長官應(yīng)眾人請求，讓德高望重的陸九齡主持防御盜寇的義社,這

個明智的安排當(dāng)即得到陸九齡所有門人弟子的支持。

C.陸九齡是一個文武兼?zhèn)涞娜瞬?，他不但精通陰陽、星歷、五行、卜筮之說,而且擅長射箭，并懂得調(diào)遣屯兵

防御的法度。

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D.陸九齡繼承父親的志向,重視研修禮學(xué),治家有法;他與弟弟陸九淵亦師亦友,相處和睦,被稱為“二陸”。

八、閱讀下面的文言文，完成問題。（14分）

李浩，字德遠,浩早有文稱。紹興十二年，擢進士第。

時秦嬉心挾宰相子以魁多士，同年皆見之，或拉浩行，毅然不往。調(diào)饒州司戶參軍、襄陽府觀察推官，繼調(diào)

金州教授,改太常寺主簿,尋兼光祿寺丞。

乞外,得臺州。州有禁軍五百人,訓(xùn)練官貪殘失眾心,不逞者因謀作亂,忽露刃于庭,浩謂之曰：“汝等欲

為亂乎?請先殺我。"眾駭曰：“不敢?！蹦诵焱破錇槭渍咚娜琐L徙之，迄無事。除直秘閣。

明年，除司農(nóng)少卿。時朝廷汆米八萬，董其事者隱克官錢，戶部不敢詰。浩白發(fā)其奸，下有司窮竟。戶部

欲就支稽見數(shù),大理?附會之,浩爭曰：“非但惠奸,且虧軍食上是其言。會大理奏結(jié)他獄,上顧輔臣日：“棘

寺官得剛正如李浩者為之?！币讯淙?又曰：“無以易浩遂除大理卿。

浩天資質(zhì)直，涵養(yǎng)渾厚，不以利害動其心。少力學(xué)為文辭，及壯益沉潛理義。立朝慨然以時事為己任，忠

憤激烈，言切時弊，以此見忌于眾。平居未嘗假人以辭色，不知者以為傲，或諧③于上前,上謂：“斯人無他，在

朕前亦如此,非為傲者?！毙∪藨勚T以祿利，正色不回。謀害之者無所不至,獨賴上察其衷，始終全之。為

郡尤潔己，自海右歸，不載南海一物。平生奉養(yǎng)如布衣時，風(fēng)裁素高，人不敢干以私云。

（節(jié)選自《宋史?李浩傳》，有刪改）

［注釋］①秦嬉（xl）:秦檜之子。②大理:官署名，掌管刑獄,又名大理寺。③譜:誣陷。

1.解釋下列句中加點詞的意思。（4分）

⑴號兼光祿寺丞（）

⑵及壯地沉潛理義（）

（3）會大理奏結(jié)他獄（）

⑷無以易浩（）

2.用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）

時朝廷汆米八萬

第13頁共100頁

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）棘寺官得剛正如李浩者為之。

（2）小人憚之,誘以祿利,正色不回。

4.結(jié)合原文內(nèi)容，說說李浩是一個什么樣的人。（4分）

九、［2020?杭州改編］閱讀下面的文言文，完成問題。（16分）

范式

范式字巨卿，山陽金鄉(xiāng)人也。少游太學(xué),與汝南張劭為友。劭字元伯。二人并告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯日：“后

二年當(dāng)還，將過拜尊親，見孺子焉?！蹦斯蚕砥谌?。后期方至元伯具以自母請設(shè)饌以候之。母曰：“二年之別，

千里結(jié)言，爾何相信之審?邪？”對曰：“巨卿信士，必不乖凈母曰：“若然，當(dāng)為爾醞酒至其日，巨卿果

到，升堂拜飲，盡歡而別。

式仕為郡功曹②。后元伯寢疾篤，臨盡，嘆曰：“眼不見吾死友！”尋而卒。式忽夢見元伯呼曰：“巨卿，吾

以某日死，當(dāng)以爾時葬，永歸黃泉。子未我忘，豈③能相及？”式恍然覺寤，悲嘆泣下，具告太守，請往奔喪。太

守雖心不信而難違其情,許之。式便服朋友之服,投其葬日，馳往赴之。式未及到,而喪已發(fā)引，既至：將至

而柩?不肯進。其母撫之曰：“元伯，豈有望邪？”遂停柩移時，乃見有素車白馬，號哭而來。其母望之曰：''是

必范巨卿也。”巨卿既至，叩喪言曰：“行矣元伯!死生路異,永從此辭。”會葬者千人，咸為揮涕。式因執(zhí)緋而

引，柩于是乃前。式遂留止冢次，為修墳樹，然后乃去。

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（節(jié)選自《后漢書》，有刪改）

［注釋］①審:確實。②功曹:官名。③豈:大概,或許。④蚌（kuMg）:墓穴。⑤叟（biCin）:落葬下棺。⑥柩（jiii）:

棺材。

1.用“/”為下面語句斷句。（限兩處）（2分）

后期方至元伯具以白母請設(shè)饌以候之

2.解釋下列加點的詞語。（4分）

⑴乃共享期日（）

⑵具以自母（）

（3）必不乖羊（）

（4）恨不見吾死友（）

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）

（1）母曰：“若然，當(dāng)為爾醞酒?！?/p>

（2）太守雖心不信而難違其情,許之。

4.下列對選文的理解與分析，不準確的一項是（）（3分）

A.元伯堅守兩年之期,范式千里赴約,二人均是信義之人。

B.范式馳往奔喪,為元伯守墓種樹,不愧為元伯的“死友”。

C.張母“望之”就斷定來者是范式，側(cè)面襯托范張情誼之深。

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D.文末“會葬者”落淚，是因為眾人都對元伯病逝極度悲痛。

5.你如何看待第二段故事情節(jié)的傳奇色彩?請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容回答。（3分）

十、閱讀文言文選段，完成問題。（16分）

漢廷臣方議削吳。吳王潺05恐削地?zé)o己，因以此發(fā)謀，欲舉事。念諸侯無足與計謀者，于是乃使中大夫應(yīng)

高挑②膠西王③。

王曰：“何以教之？”

高日：“今者主上興④于奸，飾③于邪臣,好小善，聽讒賊,擅變更律令，侵奪諸侯之地,征求滋多，誅罰良善，

日以益甚。吳與膠西，知名諸侯也，一時見察,恐不得安肆矣。竊聞大王以爵事有遹,所聞諸侯削地,罪不至此，

此恐不得削地而已。”

王曰：“然,有之。子將奈何？”

高日：“今吳王自以為與大王同憂，愿因時循理，棄軀以除患害于天下,億亦可乎？”

王瞿然駭曰：“寡人何敢如是?今主上雖急，固有死耳,安得不戴？”

高日：“御史大夫晁錯,熒惑天子，侵奪諸侯,蔽忠塞賢,朝廷疾怨,諸侯皆有倍畔之意,人事極矣。彗星出，

蝗蟲數(shù)起,此萬世一時,而愁勞圣人之所以起也。故吳王欲內(nèi)以晁錯為討,外隨大王后車,彷徉天下,所向者降,

所指者下,天下莫敢不服。大王誠幸而許之一言，則吳王率楚王略函谷關(guān),守滎陽敖倉之粟,拒漢兵,治次舍，

須大王。大王有幸而臨之，則天下可并,兩主分割,不亦可乎？”

王日：“善?！?/p>

高歸報吳王,吳王猶恐其不與乃身自為使使于膠西,面結(jié)之。

（選自《史記?吳王潺列傳》，有刪改）

［注釋］①劉潺（公元前215年一公元前154年），西漢諸侯王,漢高祖劉邦之侄，“七國之亂”的發(fā)起者。②說：

挑逗、誘惑。③膠西王:劉卬（?一前154）,西漢齊悼惠王劉肥諸子之一，平昌侯。④興：同“信”，聽信。⑤飾：

修飾,指被蒙蔽。

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1.用“/”給下面句子斷句。（限兩處）（2分）

吳王猶恐其不與乃身自為使使于膠西

2.解釋下列加點的詞語。（4分）

⑴處隨大王后車（）

（2）諸侯皆有倍呼之意（）

⑶誅罰良善（）

（4）大王誠幸而悖之一言（）

3.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）

A.①日以旗甚

②曾旗其所不能

B.①吳與膠西，知多諸侯也

②名之者誰?太守自謂也

C.①吳王潺恐削地?zé)o弓

②操蛇之神聞之，懼其不口也

D.①中滎陽敖倉之粟

②滕子京謫牙巴陵郡

4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）于是乃使中大夫應(yīng)高謎膠西王。

（2）所向者降,所指者下,天下莫敢不服。

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5.下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.選文主要敘寫了吳王劉演派中大夫應(yīng)高勸說膠西王劉卬反叛事情的經(jīng)過。

B.應(yīng)高采用恫嚇與蠱惑人心的伎倆說服膠西王參加叛亂,暴露出他是一個卑鄙的佞臣。

C."王曰：‘善'"，膠西王雖然口頭答應(yīng)了應(yīng)高的勸說，但內(nèi)心不贊同吳王劉濤反叛的做法。

D.選文告誡人們在聽取別人勸說時,要善于辨別真?zhèn)?否則就會被蒙蔽而做出錯誤的決定。

雜說敘事

十一、［2020?成都改編］閱讀下面的文言文，完成問題。（16分）

重修杜工部草堂記

［明］楊廷和

成都草堂，唐杜工部舊居之地也。堂屢廢矣，輒新之者，重其人也。今日之舉，則巡撫都御史鐘公蕃倡其

議。既成，成都府同知吳君廷舉以書與圖來展予記之。

蓋翹然而起，略于官道者為門。門之后為祠,祠后為書院。引水為流,橋其上，以通往來。于其前門焉，榜

曰“浣花深處”。進于是，則草堂也。堂之左右，亦各為屋，繚以周垣。其東為池引橋下之水注其中菱蓮交加

魚鳥上下相樂也。名花時果，雜植垣內(nèi)。其外則樹以相、柳，象子美之舊也。經(jīng)始于弘治庚申之春，落成于其

年之秋，財不費而功侈，民不勞而事集。

夫世稱子美者，概以為詩人。愚以為詩道極于子美，而子美重于人者，不獨詩也。唐文章之士千百人，而

祠于后者，僅可指數(shù)。子美之草堂，人皆知之，是獨以其詩哉？蜀自先秦以來，數(shù)千年間，通祭祀者才數(shù)人。若

秦之李冰，漢之文翁、孔明，皆以功德流遠。而子美徒以羈旅困窮之人，軒然與之若，是誠不獨以其詩也。蓋

子美之為人，孝友忠信，大節(jié)俱備,讀其詩，考其素履,一一可見。志其墓者，不過稱之為文先生耳。於乎!此何

足以知子美哉?不知于當(dāng)時，而知于后世，一世之短，百世之長，子美之名若草堂,雖與天壤俱存可也。今日諸

公之舉,尊賢厲俗,其于風(fēng)教豈曰小補之哉！

（選自《天啟新修成都府志》卷四十三，有刪節(jié)）

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1.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限三處）（3分）

其東為池引橋下之水注其中菱蓮交加魚鳥上下相樂也

2.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）

A.以書與圖來屬予記之用予作文以記之

B.胞于官道者為門故暗崩寄臣以大事也

C.夫世稱子美者不以千里稱也

D.軒然與之若牙怡然自樂

3.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）其外則樹以楂、柳，象子美之舊也。

（2）唐文章之士千百人,而祠于后者，僅可指數(shù)。

4.草堂屢廢屢修,是因后世“重其人”，作者認為杜甫有哪些值得推重之處？并就其中作者強調(diào)的一點，舉出

一例初中所學(xué)的杜甫的詩句加以說明?（4分）

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十二、［2020?紹興］文言文閱讀。（15分）

世人無賢不肖，皆言“忍”。若真能忍，則其取禍必少,敗事必寡。

昔里中一富兒索慳,亦能從事于忍。遇仇家欲嫁禍,乃賄一乞丐,于元旦托乞，故出言詈?之,富兒不為動;

已復(fù)詈其妻子,富兒不勝忿,持梃撻之,一擊而斃,為仇家所持,竟坐②償。此知從事于忍，至于難忍，而卒不能

忍者也。

劉忠宣公里居,舟行水畔，一人方帽青衫,呼公名大罵，若為不聞也者。其人罵至五里呼，倦而返。不逾月，

一主政以公差責(zé)行，前一人復(fù)罵主事,如罵劉公者。主政曰：“何物怪人?橫逆至此?！泵鼟盯葜粩?shù)日死。

及死，乃知其宗室而病心④者,主政竟坐償。人乃問忠宣曰：“公何以知此人宗室而不與較耶？”公曰：“余備

位卿貳：彼知我而故詈之非有所恃何以及此余故不問。”此燭'"患于未來,而能忍人之所不能忍者也。

吁,世之言忍者,能以劉公為法⑦,必能寡過。

（選自江盈科《雪濤小說》，有刪改）

［注釋］①詈（li）：罵。②坐:犯罪。③挾（chi）:笞,鞭打。④病心:指患心痛之疾。⑤備位卿貳:備位，指任職,

古時居官的自謙之詞。卿貳,即二品、三品的京官。⑥燭:洞察。⑦法:規(guī)范,準則,模范。此處指學(xué)習(xí)的榜樣。

1.解釋下列句子中的加點詞。（4分）

（1）昔里中一富兒秦慳（）

（2）其人罵至五里仔（）

（3）一主政以公差用行（）

⑷必能寡過（）

2.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）（3分）

彼知我而故詈之非有所恃何以及此余故不問

3.翻譯文言文時,將句子中的省略成分補充完整,有助于我們正確理解句子的意思。請在括號里寫出省略的

內(nèi)容。（3分）

（）遇仇家欲嫁禍，（）乃賄一乞丐，于元旦托乞，（丐）故出言詈之，富兒不為

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（）動。

4.“以劉公為法，必能寡過”，因為劉公的“忍”，是智慧的“忍”。請比較劉公與富兒（或主政）的表現(xiàn)，分析

劉公的智慧。（5分）

十三、閱讀下面的文言文，完成問題。（14分）

新城王大司馬霽宇鎮(zhèn)北邊時，嘗使匠人鑄一大桿刀，闊盈尺，重百鈞。每按邊，輒使四人扛之。直簿3所止

則置地上故令北人捉之力撼不可少動。司馬陽以桐木依樣為刀，寬狹大小無異，貼以銀箔，時于馬上舞動。諸

部落望見，無不震悚。又于邊外埋葦薄為界，橫斜十余里，狀若藩籬，揚言日：“此吾長城也?！北北?悉拔而

火之。司馬又置之。既而三火，乃以炮石伏機其下，北兵焚薄，藥石盡發(fā)，死傷甚眾。既遁去，司馬設(shè)薄如前，

北兵遙望皆卻走，以故帖服若神。后司馬乞骸歸，塞上復(fù)警。召再起，司馬時年八十有三，力疾陛辭。上慰之

日：“但煩卿臥治耳?！庇谑撬抉R復(fù)至邊。每止處，輒臥幢中，北人聞司馬至，皆不信，因假議和，將驗真?zhèn)?啟

簾,見司馬坦臥，皆望榻伏拜,擠舌.而退。

（選自《聊齋志異》）

［注釋］①鹵簿:扈從儀仗。②矯（jido）舌:翹舌不能出聲。形容驚訝或畏懼。

1.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）（3分）

鹵簿所止則置地上故令北人捉之力撼不可少動

2.解釋下列句子中的加點詞。（2分）

⑴司馬陰以桐木依樣為刀（）

⑵但煩卿臥治耳（）

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

每止處,輒臥幢中,北人聞司馬至，皆不信，因假議和,將驗真?zhèn)巍?/p>

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4.小說常善用描寫方法來塑造鮮活的人物形象,請就此對下面這個句子做簡要評析。（3分）

北兵遙望皆卻走，以故帖服若神。

5.閱讀文章后，小文和小涵在主題的理解上產(chǎn)生分歧。請根據(jù)你的閱讀體驗,說說你贊同誰的看法,并闡述理

由。（3分）

小文:我覺得這篇小說主要是想要表現(xiàn)王司馬的機智聰慧、富有軍事才能、愛國勇敢的品性。

小涵:我覺得這篇小說是想通過人物處境的尷尬來表現(xiàn)當(dāng)時統(tǒng)治階層的黑暗腐朽，帶有一定的諷刺意味。

十四、閱讀文言文選段，完成問題。（15分）

楚已亡龍且,項王恐，使葉胎人武涉往說齊王信曰：“天下共苦秦久矣,相與戮力擊秦。秦已破,計功割地，

分土而王之，以休士卒。今漢王復(fù)興兵而東,侵人之分,奪人之地，已破三秦,引兵出關(guān)，收諸侯之兵以東擊楚，

其意非盡吞天下者不休,其不知厭足如是甚也。且漢王不可必?,身居項王掌握中數(shù)矣,項王憐而活之;然得脫,

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輒倍約，復(fù)擊項王，其不可親信如此。今足下雖自以與漢王為厚交，為之盡力用兵，終為之所禽矣。足下所以

得須臾②至今者，以項王尚存也。當(dāng)今二王之事，權(quán)領(lǐng)在足下。足下右投則漢勝，左投則項王勝。項王今日亡，

則次取足下。足下與項王有故，何不反漢與楚連和,三分天下王之?今釋④此時,而自必于⑤漢以擊楚，且為智者

固若此乎！”韓信謝曰：“臣事項王,官不過郎中，位不過執(zhí)戟⑥,言不聽,畫不用，故倍楚而歸漢。漢王授我上

將軍印，予我數(shù)萬眾,解衣衣我,推食食我,言聽計用，故吾得以至于此。夫人深親信我,我倍之不祥,雖死不易。

幸⑦為信謝項王！”

（節(jié)選自《淮陰侯列傳》，有刪改）

［注釋］①必:信任。②須臾:延續(xù)。③權(quán):舉足輕重。④釋:放過,錯過。⑤于:和、跟。⑥執(zhí)戟:持戟的衛(wèi)士。

⑦幸:希望。

1.用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（只標兩處）（2分）

今足下雖自以與漢王為厚交

2.寫出下列句子中加點詞的意思。（4分）

⑴憐而宿之（）

⑵輒借約（）

（3）解衣在我（）

⑷雖死不易（）

3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

（1）足下所以得須臾至今者，以項王尚存也。

（2）且為智者固若此乎！

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4.武涉前往勸說齊王韓信歸楚的依據(jù)有哪些？（用自己的話概括,至少兩點）（2分）

5.閱讀選文，你認為韓信是一個怎樣的人？（3分）

十五、閱讀下面文言文，回答問題。（16分）

讀書之境

讀書須明窗凈幾，案頭不可多置書。讀文作文，皆須寧神靜氣，目光炯然咒出文于題之上，最忌墜入云霧

中，迷失出路。多讀文而不熟,如將不練之兵，臨時全不得用，徒疲精勞神,與操空拳者無異。

作文以握管②之人為大將，以精熟墨卷百篇為練兵，以雜讀時藝.為散卒，以題為堅壘。若神明?不爽朗，是

大將先墜云霧中，安能制勝?人人各有一種英華光氣，但須磨煉始出。譬如一草一卉,茍深培厚壅,盡其分量,

其花亦有可觀，而況于人乎?況于俊特”之人乎?

天下有形之物,用則易匱。惟人之才思氣力，不用則日減,用則日增。但做出自己聲光巴如樹將發(fā)花時，

神壯氣溢,覺與平時不同，則自然之機候⑥也。

讀書人獨宿是第一義,試自己省察。館中獨宿時,漏下二鼓⑨,滅燭就枕;待日出早起,夢境清明，神酣氣暢。

以之讀書則有益，以之作文必不潦草枯澀?。真所謂一日勝兩日也。

（選自清?張英《聰訓(xùn)齋語》）

［注釋］①炯然:形容明亮。②握管:執(zhí)筆。③時藝：即時文，八股文。④神明：指人的精神。⑤壅:在植物的根

部培土或施肥。⑥俊特:德才出眾。⑦聲光:此處指文章的風(fēng)采。⑧機候:適宜的時機。⑨漏下二鼓:夜晚二

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更時分。⑩枯澀:文思呆滯遲鈍。

1.解釋下列句子中加點的詞語。（4分）

⑴官須寧神靜氣（）

⑵但須磨煉始出（）

⑶如樹將發(fā)花時（）

（4）得日出早起（）

2.下列選項中，與“其花亦有可觀”的“其”字意義或用法不相同的一項是（）（2分）

A./反激之力（《河中石獸》）

B.未復(fù)有能與基奇者（《答謝中書書》）

C.基岸勢犬牙差互（《小石潭記》）

D.募真無馬邪（《馬說》）

3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）是大將先墜云霧中，安能制勝？

（2）惟人之才思氣力,不用則日減,用則日增。

4.在第二到四段中，作者認為寫好文章的前提有哪些？（3分）

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5.從選文畫線句子中，你獲得了怎樣的啟示？（3分）

十六、閱讀文言文選段，完成問題。（14分）

秦興師臨周求九鼎

秦興師臨周而求九鼎①,周君患之。顏率②請借救于齊。至齊，謂齊王曰：“夫秦之為無道也，欲興兵臨周

而求九鼎。與秦，不若歸之大國。愿大王圖之?！饼R王大悅，發(fā)師救周，而秦兵罷。齊求九鼎,周君又患之。顏

率復(fù)詣齊，曰：“周賴大國之義，愿獻九鼎，不識大國何途之從而致之齊？”齊王曰：“寡人將寄徑于梁顏率

曰：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入梁，必不出?！饼R王曰：“寡人將寄徑于楚?！睂θ眨骸安豢伞?/p>

楚之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入楚，必不出。”王曰：“寡人終何途之從而致之齊？"顏率曰:“臣竊為大

王憂之?！饼R王曰：“子之?dāng)?shù)來者，猶無與耳?！鳖伮试唬骸安桓移鄞髧捕ㄋ鶑某?，敝邑遷鼎以待命?！饼R王

乃止。

（選自《戰(zhàn)國策》，有刪改）

［注釋］①九鼎：夏朝時夏王大禹劃分天下為九州，令九州州牧貢獻青銅,鑄造九鼎，一鼎象征一州。②顏率:人

名，周國謀士。

1.用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。（限一處）（2分）

秦興師臨周而求九鼎

2.下列語句中加點詞語的意思不同的一項是（）（3分）

A.顏率復(fù)退齊及郡下,追太守,說如此

B.子之蓼來者扶蘇以藜諫故

C.疾定所從出雖乘奔御風(fēng)，不以稱也

D.齊王乃」上止有剩骨

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3.翻譯文中畫線句子。（4分）

（1）齊王大悅,發(fā)師救周，而秦兵罷。

（2）寡人終何途之從而致之齊?

4.顏率兩次到齊國的目的各是什么？（2分）

5.簡要說說顏率是個怎樣的人。（3分）

十七、閱讀文言文選段，完成問題。（16分）

景公?與晏子游于少海②,登柏寢之臺而還望其國，曰：“美哉!泱泱乎，堂堂乎!后世將孰有此？”晏子對曰:

“其田成氏乎！”景公曰：“寡人有此國也，而曰田成氏有之,何也？”晏子對曰：“夫田氏甚得齊民，其于民也,

上之請爵祿行諸大臣，下之私大斗斛?區(qū)釜以出貸,小斗斛區(qū)釜以收之。殺一牛，取一豆肉，馀以食士。終歲,

布帛取二制④焉，余以衣士。故市木之價不加貴于山，澤之魚鹽龜鱉贏蚌不貴于海。君重斂，而田成氏厚施。

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齊嘗大饑，道旁餓死者不可勝數(shù)也，父子相牽而趨田成氏者，不聞不生。故秦周之民相與歌之曰：'謳乎，其已

乎!苞乎,其往歸田成子乎！'《詩》曰：'雖無德與女，式歌且舞。'今田成氏之德而民之歌舞，民德歸之矣。

故曰：‘其田成氏乎！公法然⑤出涕曰：“不亦悲乎!寡人有國而田成氏有之，今為之奈何？”晏子對曰：“君

何患焉?若君欲奪之,則近賢而遠不肖治其煩亂緩其刑罰，振貧窮而恤孤寡,行恩惠而給不足，民將歸君，則雖

有十田成氏,其如君何？”

（選自《韓非子》，有刪改）

［注釋］①景公:齊景公。②少海:渤海。③斗斛:量器。④二制:七丈二尺。⑤法然:眼淚汪汪的樣子。

1.解釋下列加點的詞語。（4分）

⑴后世將熟有此（）

⑵晏子對日（）

（3）下之和大斗斛區(qū)釜以出貸（）

⑷民將以君（）

2.用“/”給下面句子斷句。（限兩處）（2分）

則近賢而遠不肖治其煩亂緩其刑罰

3.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）

A.①登柏寢之臺而還望其國②計日以年

B.①父子相牽而承田成氏者②嘗患百里外

C.①君何福焉②又審無碩師名人與游

D.①若君欲奪之②七十而從心所欲

4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）

（1）寡人有國而田成氏有之,今為之奈何？

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（2）振貧窮而恤孤寡,行恩惠而給不足。

5.下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.田成氏能夠得到齊國的民心,是因為他始終把民眾的利益放在第一位,他想盡辦法為民眾謀取福祉施舍恩

惠，而對自己則十分苛刻。

B.晏子用事實論證勸諫齊景公,將田成子與齊景公對待子民的方式進行對比,邏輯清晰,層層推進。

C.晏子是一位聰穎機智、思維縝密、敢于勸諫的臣子,而齊景公是一位自私自利、只關(guān)心自己地位的君主。

D.勸諫的形式一般有直諫和曲諫兩種，晏子敢于在齊王面前明言“其田成氏乎”，采用了直諫的勸諫形式。

十八、閱讀文言文選段，完成問題。（15分）

朱司農(nóng)載上少嘗分教黃岡。時東坡謫居黃，未識司農(nóng)公?？陀姓b公之詩云：“官閑無一事，蝴蝶飛上階?！?/p>

東坡愕然曰：“何人所作？”客以公對，東坡稱賞再三，以為深得幽雅之趣。

異日，公往見，遂為知己。自此，時獲登門。偶一日謁至,典謁,已通名，而東坡移時不出。欲留，則伺侯頗

倦;欲去,則業(yè)已通名。如是者久之東坡始出愧謝久候之意。且云：“適了些@日課，失去探知?J坐定，他語

畢，公請曰：“適來先生所謂‘日課'者何？”對